《高中语文 第十二课《长亭送别》课件 粤教必修5.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第十二课《长亭送别》课件 粤教必修5.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12 长亭送别 2021/8/11 星期三1元杂剧简介元杂剧简介结构结构：元杂剧基本是元杂剧基本是四折一楔子。四折一楔子。一折戏相当于今天的一幕，四折之间，大多一折戏相当于今天的一幕，四折之间，大多表现出起、承、转、合的变化。表现出起、承、转、合的变化。楔子是一个短场戏，楔子是一个短场戏，放在全剧开头或四折之放在全剧开头或四折之间间，起序幕或过场的作用，对剧情起交代或，起序幕或过场的作用，对剧情起交代或连接作用连接作用,不能放在末尾。不能放在末尾。王实甫突破元杂剧每剧王实甫突破元杂剧每剧4 4折的体例折的体例,全剧共分全剧共分5 5本本2121折。折。2021/8/11 星期三2元杂剧简介元杂
2、剧简介三要素三要素曲词、说白、科介曲词、说白、科介 。唱词：核心部分。每一折用唱词：核心部分。每一折用同一宫调的一套曲子同一宫调的一套曲子组成，组成，四折可以选用四种不同的宫调。四折之中宫调的变换，四折可以选用四种不同的宫调。四折之中宫调的变换，同剧情变化相对应。同剧情变化相对应。元杂剧通常限定每一本由正旦或正末主唱；正旦所唱元杂剧通常限定每一本由正旦或正末主唱；正旦所唱为为“旦本旦本”，正末所唱为，正末所唱为“末本末本”。说白：元杂剧以唱为主，说白为宾，所以称为说白：元杂剧以唱为主，说白为宾，所以称为“宾白宾白”。它不仅用于叙事，还用作除主角以外人物的抒情，它不仅用于叙事，还用作除主角以外人
3、物的抒情，对于表现剧情和人物性格有重要作用，有对于表现剧情和人物性格有重要作用，有“曲白相生曲白相生”的说法。的说法。科介：简称科介：简称“科科”，科介是舞台提示科介是舞台提示，是对剧中人主，是对剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明。要动作、表情、舞台效果的简要说明。2021/8/11 星期三3 王实甫名德信，大都人，元代著名杂剧作家。著有：西厢记、破窑记、丽春堂等剧作，作品抒情性强，曲词优美典雅，艺术风格人称“花间美人”。西厢记：元杂剧西厢记：元杂剧“压卷压卷”之作。之作。新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁！新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁！2021/8/11 星期三4佛殿相逢佛殿相逢：唐贞元
4、年间，：唐贞元年间，“上朝取应上朝取应”的张珙于普救寺佛殿偶逢已的张珙于普救寺佛殿偶逢已故相国的千金崔莺莺。故相国的千金崔莺莺。2021/8/11 星期三5夫人赖婚：孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺，张生修书，召白马夫人赖婚：孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺，张生修书，召白马将军杜确解围，老夫人许亲复赖婚。将军杜确解围，老夫人许亲复赖婚。2021/8/11 星期三6月夜听琴月夜听琴：张生深夜弹琴作歌，词衷意切，令莺莺：张生深夜弹琴作歌，词衷意切，令莺莺“芳心芳心自懂自懂”情难禁。情难禁。2021/8/11 星期三7红娘传书红娘传书：张生托红娘传书，：张生托红娘传书，“相思恨转添，漫把瑶琴弄。乐事又逢相思恨
5、转添，漫把瑶琴弄。乐事又逢春，芳心尔亦动。此情不可违，虚誉何须奉春，芳心尔亦动。此情不可违，虚誉何须奉?莫负月华明，且怜花影莫负月华明，且怜花影重。重。”表达亟盼与莺莺月下相会之意。表达亟盼与莺莺月下相会之意。2021/8/11 星期三8逾墙相会逾墙相会2021/8/11 星期三9佳期如梦佳期如梦佳期如梦佳期如梦：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗，是：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗，是：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗，是：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗，是夜，与张生私定终身。夜，与张生私定终身。夜，与张生私定终身。夜，与张生私定终身。202
6、1/8/11 星期三10长亭送别长亭送别2021/8/11 星期三112021/8/11 星期三12送别途中送别途中【端正好】【滚绣球】【叨叨令】【端正好】【滚绣球】【叨叨令】2021/8/11 星期三13【脱布衫】【小梁州】【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺篇】【上小楼】【幺篇】【满庭芳】幺篇】【满庭芳】【快活三】【朝天子】【快活三】【朝天子】长亭饯别长亭饯别2021/8/11 星期三14临别叮嘱临别叮嘱【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】2021/8/11 星期三15惜别目送惜别目送【一煞】【收尾】2021/8/11 星期三16课文解读：课文解读：莺莺送别张生是为了
7、上京取应，莺莺送别张生是为了上京取应，获得科举功名，莺莺愿意吗？对这件获得科举功名，莺莺愿意吗？对这件事老夫人和张生又是怎样想的呢？事老夫人和张生又是怎样想的呢？2021/8/11 星期三17崔莺莺：崔莺莺：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。但得一个并头莲，煞强如状元及第。”“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。，拆鸳鸯在两下里。”(科白科白)“张生，此一行得官不得官，疾便回来。张生，此一行得官不得官，疾便回来。”“你休忧你休忧文齐福不齐文齐福不齐，你却休你却休金榜无名誓金榜无名誓不不归归。”“我只怕你我只怕你停妻再娶妻停妻再娶妻。”老夫人：老夫人：“休辱末了俺孩儿，挣揣一个
8、状元回来者。休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。”重爱情，轻功名重爱情，轻功名反封建反封建张张生：生：“青霄有路终须到，金榜无名誓不归。青霄有路终须到，金榜无名誓不归。”2021/8/11 星期三18 崔莺莺是敢于追求爱情和婚姻自主的崔莺莺是敢于追求爱情和婚姻自主的多情女子，多情女子，她珍视爱情，厌恶功名她珍视爱情，厌恶功名，张生，张生被逼去应试，被逼去应试，莺莺表现莺莺表现出出对封建势力和世对封建势力和世俗名利极大的藐视和怨恨俗名利极大的藐视和怨恨，但是，从她身，但是，从她身上我们也能看到上我们也能看到封建时代的妇女身上所承封建时代的妇女身上所承受的巨大压力受的巨大压力，以及，以及在男尊女卑
9、社会中女在男尊女卑社会中女性悲惨屈辱的地位性悲惨屈辱的地位，她的痛苦是一种，她的痛苦是一种不能不能左右自己命运的痛苦左右自己命运的痛苦。人物形象人物形象2021/8/11 星期三19主题 课文节选部分描写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。2021/8/11 星期三20文章运用了什么表现手法？情景交融，情景交融，如如:端正好端正好 滚绣球滚绣球 一煞一煞 收尾收尾 2021/8/11 星期三21 长亭送别以典雅见长，情景交融。长亭送别以典雅见长，情景交融。1、意象组
10、合，、意象组合，典雅华美典雅华美：2、情感抒发，、情感抒发，委婉含蓄委婉含蓄：3、动词运用，、动词运用，恰到好处恰到好处：一句一景点染广阔斑斓的图画：一句一景点染广阔斑斓的图画：碧天白云碧天白云 遍地秋菊遍地秋菊 萧瑟秋风萧瑟秋风 南飞大雁南飞大雁 醉意霜林醉意霜林前四句，以深秋时节特征的景物，衬托出前四句，以深秋时节特征的景物，衬托出为离别而烦恼痛苦。后两句是自问自答，为离别而烦恼痛苦。后两句是自问自答，在流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林在流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林是因离情而变红。是因离情而变红。“染染”字，写出景物色彩变化，而且沟通字，写出景物色彩变化，而且沟通了景与情的联系，使
11、得景物融入凝重的离了景与情的联系，使得景物融入凝重的离愁，蒙上忧伤的色彩。愁，蒙上忧伤的色彩。2021/8/11 星期三22 赏析赏析滚绣球滚绣球:选取了哪些选取了哪些意象意象？抒？抒发了什么发了什么感情感情？柳丝柳丝 玉骢玉骢 疏林疏林 斜晖斜晖 马儿马儿 车儿车儿恨为伊消得人憔悴2021/8/11 星期三23长亭送别长亭送别“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后主虞美人李后主虞美人“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观江城子秦观江城子“便作春江都是泪，流不尽许多愁便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清
12、照武陵春李清照武陵春“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比，作比较较分析。分析。作用：作用：作用：将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，且意境完整。都很自然贴切，且意
13、境完整。都很自然贴切，且意境完整。2021/8/11 星期三24痛恨怕念别离别离功名功名被弃被弃羁旅羁旅莺莺莺莺的的心心理理起起伏伏变变化化2021/8/11 星期三25人物之美之美张生张生钟情之美钟情之美莺莺莺莺深情之美深情之美红娘红娘热情之美热情之美叛逆、抗争、执着叛逆、抗争、执着温柔、体贴、缠绵温柔、体贴、缠绵故事之美之美歌颂爱情，批判世俗（封建礼教，功名利禄）歌颂爱情，批判世俗（封建礼教，功名利禄）意境意境之美之美以景衬情，化情入景，情景交融以景衬情，化情入景，情景交融曲词曲词之美之美清丽华美，生动活泼清丽华美，生动活泼词句警人，满口余香词句警人，满口余香2021/8/11 星期三26作业：分析莺莺这个人物形象，并探究景物的特征。完成课后思考与探究第1、2题。2021/8/11 星期三272021/8/11 星期三28