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1、语言表达语言表达简明、连贯、得体简明、连贯、得体2021/8/9 星期一1正确正确规范规范简明简明清晰清晰熟练熟练流畅流畅连贯连贯得体得体恰当恰当合适合适艺术艺术美感美感语言语言 水平水平使用使用 层级层级的语言使用的水平层级语言使用的水平层级2021/8/9 星期一2本质要求：本质要求：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。简简 明明简，即简要、简洁。（数量）简，即简要、简洁。（数量）明，即明白，清楚。（效果）明，即明白，清楚。（效果）一、考点阐述：2021/8/9 星期一3考查内容：考查内容：考查形式：考查形式：判断；判断；判断并修改；判断并修
2、改；表达（体现表达（体现简明特点的发挥表达）。简明特点的发挥表达）。简简删除多余词语（指重复、罗嗦的内容）删除多余词语（指重复、罗嗦的内容）排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）之外的内容）明明消除歧义消除歧义避免费解（使人难以领会或理解的内容）避免费解（使人难以领会或理解的内容）2021/8/9 星期一4避免罗嗦避免罗嗦不说废话不说废话 例例1200012000年高考试题年高考试题2525为使下面画线的为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语。在删改语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在
3、横线上。时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。记得记得在在 一次一次 期末期末 考试考试 中中，在在 考完考完 了了 语文语文 后后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。必须保留的词语是：必须保留的词语是：二、要点梳理：2021/8/9 星期一5例例2 2、P115P115第三题第三题可以删去的是解析：原句是一个因果关系的复句，脂肪密度远小于肌肉蛋白和水，是“因”，减掉脂肪的效果好，是“果”。可以删去是显然的。不可以删，删去则文句不通。2021/8/9 星期一6避免歧义避免歧义防止误解防止误解 例例1989年高考试题年高考试题17有些话如果孤有些话如果孤立起
4、来看，可以有不同的理解，放在一定的上立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后在句前或句后的横线上加些话的横线上加些话，使原句的意思变明确。，使原句的意思变明确。例例 我要炒肉丝我要炒肉丝你把油拿来你把油拿来 你要粉蒸肉你要粉蒸肉我要炒肉丝我要炒肉丝 。A.A.开刀的是他父亲开刀的是他父亲。B.B.开刀的是他父亲开刀的是他父亲。参考示例参考示例 A.A.我弟弟得了阑尾炎我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他开刀的是他父亲。父亲。B.B.开刀的是他父亲开刀的是他父亲,他母亲没有得病他母亲没有得病。2021/8/9 星期一7 例例例例1992
5、199219921992年高考试题年高考试题年高考试题年高考试题20 20 20 20 广播稿要求通俗、口语化，一广播稿要求通俗、口语化，一广播稿要求通俗、口语化，一广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可非改动不可非改动不可非改动不可，写出这四处的序号。写出这四处的序号。写出这四处的序号。写出这四处的序号。自从自从自从自从 我省西部我省西部我省西部我省西部地区发生地区发生地区发生地区发生强烈地震强烈地震强烈地震强烈地震以来
6、，以来，以来，以来，本市各界本市各界本市各界本市各界对对对对震灾震灾震灾震灾 A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾赈灾赈灾赈灾活动，捐款活动，捐款活动，捐款活动，捐款累计累计累计累计已已已已 F G F G F G F G逾逾逾逾100100100100万元之巨万元之巨万元之巨万元之巨。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款包括捐赠衣服、物品折款包括捐赠衣服、物品折款
7、包括捐赠衣服、物品折款)H I H I H I H I8 8 8 8万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款2 2 2 2万元。万元。万元。万元。这些钱物已经转送这些钱物已经转送这些钱物已经转送这些钱物已经转送到了到了到了到了灾区灾区灾区灾区。J K J K J K J K 参考答案参考答案E F H IE F H I同音字非一听就明白同音字非一听就明白同音字非一听就明白同音字非一听就明白文言说法不通俗文言说法不通俗文言说法不通俗文言说法不通俗广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注语音障碍，造成歧义语音障碍，造成歧义2021/8/9 星
8、期一8避免晦涩避免晦涩井井有条井井有条便于理解便于理解 将下面的句子改写成几个短句（可调整语将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（又语言简明。（4 4分）分）事实证明，各级领导干部经常到基层调研事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际
9、出才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。发一种很好的方法和制度。2021/8/9 星期一11 例例1 1事实证明，各级领导干部经常到基层调事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的方法和制度研是一种很好的方法和制度.它可以它可以了解真实情况了解真实情况,把领导经验和群众智慧结合起来，把领导经验和群众智慧结合起来，既既能倾听群众能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又又能使领导干部增长知识才干，能使领导干部增长知识才干，还可以还可以使领导决使领导决策严格地做到科学和从实际出发。策严格地做到科学和从实际出发。例
10、例2 2各级领导干部经常到基层调研，可以把各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，领导经验和群众智慧结合起来，既既能倾听群众的能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又又能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发。做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。好的制度，也是了解真实情况的好方法。参考答案参考答案2021/8/9 星期一12三、答题技巧三、答题技巧答题目标：答题目标：避免重复赘余，突出必要信息；
11、注意清除歧义，避免产生误解；提高表达的清晰度，让听读者便于理解。常用方法：常用方法：一是删除，将冗余、重复，或双方共知的内容删除；二是简化，使用代词或指代性的短语替换冗长的语句，简化冗长的文字。解题步骤：解题步骤：1、认真审题，明确题目要求；2、整体感知语言材料，弄清语句、语段要旨；3、瞻前顾后，弄清语句间前后联系；4、逐句推敲，排查划线语句是否存在语病；5、按题目要求规范、准确地表述。2021/8/9 星期一13连连 贯贯2021/8/9 星期一14“连贯连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个
12、条件是它的三个条件是：（：（1 1）统一的话题；（）统一的话题；（2 2）合理）合理的句序；（的句序；（3 3）语言的衔接与呼应。）语言的衔接与呼应。一、考点阐述一、考点阐述2021/8/9 星期一15（湖北卷）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把（湖北卷）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号只填序号)窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。出去。我们都知道，门和窗有不同的作用。我们都知道，门和窗有不同的作用。窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里窗子有时也可作为进出口用，譬
13、如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。幽会的情人就喜欢爬窗子。譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。当然，门是造了让人出进的。当然，门是造了让人出进的。前后语序一致的原则。语序合乎逻辑的原则前后语序一致的原则。语序合乎逻辑的原则总领句先门后窗总领句先门后窗二二、要点梳理、要点梳理:1 1 排列句序排列句序2021/8/9 星期一16小结方法：小结方法：这种组合具有不可随意更改的逻辑性，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以遵循一定的规律：或以所以遵循一定的规律：或以
14、空间先后空间先后为序；从上到为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以下，从左到右，从外到内；或以时间先后时间先后为序；或为序；或以以事物发展前后事物发展前后为序；或以为序；或以人们的认识规律人们的认识规律为序，为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以以主次轻重主次轻重为序。为序。（1 1）抓中心抓中心分析句子的性质和作用（如总领句、分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多
15、用一个关键句表达。关键句表达。（2 2）抓思路抓思路2021/8/9 星期一17从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到找到 句链句链。（3）抓标志（3 3）抓标志抓标志 关联
16、词语的呼应。关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果假设、或递进、或因果 暗示性词语的使用。暗示性词语的使用。“换句话说换句话说”，表示等同关系，表示等同关系，位在后；位在后；“同时同时”表示并列，位在后；表示并列，位在后；与此同时与此同时与与此相反此相反反过来说反过来说，表示相反、相对关系，中间不可，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；插入别的词语；首先首先其次其次再次再次，表示主次轻重，表示主次轻重的顺序，不可倒置；的顺序，不可倒置；先前先前 与与 后来后来，过去过去现在现在 与与2021/8/9 星期一18 将来将来，表示时间先后；，
17、表示时间先后；总之总之综上所述综上所述由此看来由此看来，表示要提出结论；，表示要提出结论；诸如此类诸如此类，表示综合；，表示综合；所谓所谓 表示有所解释；表示有所解释；例如例如 表示举例表示举例 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致。议论角度一致。陈述对象前后一致。议论角度一致。练习：练习：“35”P149“35”P149第题第题第题第题2021/8/9 星期一19
18、使语言之间使语言之间联系与衔接联系与衔接更为通畅，一般地说要注意更为通畅，一般地说要注意以下几个方面：以下几个方面：一、话题是否保持一致一、话题是否保持一致四、语序是否一致四、语序是否一致三、语境是否一致三、语境是否一致五、句子结构是否一致五、句子结构是否一致七、关联词搭配是否恰当七、关联词搭配是否恰当六、语义是否关联六、语义是否关联二、二、表达是否合乎事理表达是否合乎事理 八、音节是否和谐八、音节是否和谐2 2 填充复位填充复位2021/8/9 星期一20例：与上下文衔接最恰当的一组是例：与上下文衔接最恰当的一组是 周周部部长长上上了了小小车车。同同车车的的除除张张蓝蓝外外，还还有有王王芳芳
19、。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。题曲。不一会，就响起了轻轻地鼾声。不一会，就响起了轻轻地鼾声。王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响影响 刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情愉快表明刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情
20、愉快表明这一点这一点 A.B.C.D.A.B.C.D.答案答案A句终句首衔接一致的原则句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则前后陈述对象一致的原则 一、话题是否保持一致一、话题是否保持一致2021/8/9 星期一21二、二、表达是否合乎事理表达是否合乎事理 选出与上句衔接恰当的一项是选出与上句衔接恰当的一项是她，已经年过她，已经年过5050，对于演员来说，年龄是大了些，对于演员来说，年龄是大了些，可是可是A A 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。只要听她唱，就会觉得她还很年轻。B B 只要听她唱，就会发现她还很年轻。只要听她唱，就会发现她还很年轻。C C 只要看她的外貌，就会发现她还很年
21、轻只要看她的外貌，就会发现她还很年轻D D 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。一个女演员，年过一个女演员，年过5050，年龄大了，不再年轻，这是客观事，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲得通，实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲得通，B B项说项说 发现发现 她年轻，变成了事实的年轻，她年轻，变成了事实的年轻，DCDC两项的问题两项的问题在于在于 外貌外貌，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是的是 演员演员，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏，外貌超出了演员活
22、动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。还能大放光彩的本意。答案答案A2021/8/9 星期一22对于写景的复句或语段，要注意语境因素，对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要要分析景物、情调、写法的特点分析景物、情调、写法的特点。景物，。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一
23、文字喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。里都应该保持和谐和一致。三、语境是否一致三、语境是否一致2021/8/9 星期一23例如：为划线处选句子，使上下文衔接。_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。凄凉凄凉热烈明快
24、热烈明快不合事理不合事理格调清新格调清新答案答案B2021/8/9 星期一24四、语序是否一致四、语序是否一致例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，。A A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。的技术比二厂强。B B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。技术比二厂强。C C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖、三厂上领子
25、的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。子的技术没有三厂强。D D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。术没有三厂强。答案答案A2021/8/9 星期一25例如：与原句衔接最好的一项是：例如：与原句衔接最好的一项是：她年纪大约二十六七，她年纪大约二十六七，_,_,两颊却两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。A A、青黄脸色、青黄脸色 B B、脸色青黄、脸色青黄 C C、青黄着脸色、青黄着脸色 D D、现出青黄脸色、现出青黄脸色 五、句子结构是否一致五、句子结构是否一致 横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊
26、却还是红的)的都为主谓结构。A项（青黄脸色）为偏正结构，C、D两项（青黄着脸色）（现出青黄脸色）为动宾结构，只有B项（脸色青黄）为主谓结构，与原句相符，为正确答案。答案答案B2021/8/9 星期一26依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是一项是 建筑是凝固的诗：建筑是凝固的诗：；。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，下来，。爱，特别是母爱，对他来。爱，特别是母爱，对他来
27、说，就是这样一份沉甸甸的卵石。说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬，透着现代的气息或神采飞扬，透着现代的气息 或庄重沉稳，带着岁或庄重沉稳，带着岁月的沧桑月的沧桑 压迫着人们的心灵压迫着人们的心灵 改变着人生的轨迹改变着人生的轨迹语言呼应衔接的原则语言呼应衔接的原则六、语义是否关联六、语义是否关联2021/8/9 星期一27七、关联词搭配是否恰当七、关联词搭配是否恰当例如：选择与原文衔接最好的一项。例如：选择与原文衔接最好的一项。美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，美，_。A A、就是缺少发现、就是缺少发现 B B、就是要去发现、就是要去发现
28、 C C、而是缺少发现、而是缺少发现 D D、但是要去发现、但是要去发现答案答案C关联词语往往是成对使用的，如关联词语往往是成对使用的，如“虽然虽然但但是是”表示转折关系、表示转折关系、“不是不是而是而是”表示并列关系、表示并列关系、“不是不是就是就是”表示选择关系。表示选择关系。2021/8/9 星期一28八、音节是否和谐八、音节是否和谐 例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。音节和谐的一组是。（1 1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。美景尽览。（2 2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，
29、近看小河流水，茶园葱近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白层林叠翠，白云缭绕；云缭绕；A A、B B、C C、D D、答案答案2021/8/9 星期一29 此题（此题（1 1）句）句“俯瞰俯瞰”二字放在逗号前二字放在逗号前还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。还是逗号后，就涉及到一个音节和谐的问题。因为下面紧接而来的是因为下面紧接而来的是“松竹山茶松竹山茶”，是一，是一个四字短语，且是并列结构，选择个四字短语，且是并列结构，选择，正好，
30、正好与与“松竹山茶松竹山茶”构成对偶，音节和谐。况且构成对偶，音节和谐。况且如果将如果将“俯瞰俯瞰”二字放在逗号后，则给人一二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的后面的“色彩绚丽色彩绚丽”等是主谓短语，是不可等是主谓短语，是不可能由它来支配的。能由它来支配的。（）句（）句从押韵上看，若从押韵上看，若选选，韵脚是，韵脚是“抱抱”“”“翠翠”“”“水水”“”“茂茂”，显然读起来不大和谐；若选显然读起来不大和谐；若选，韵脚字成，韵脚字成“抱抱”“”“绕绕”“”“水水”“”“茂茂”，韵脚和谐自然，韵脚和谐自然 2021/8/9 星期一
31、30答题要领：答题要领：1 1、综观材料，把握材料的中心。、综观材料，把握材料的中心。2 2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特、弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。等。3 3、语句的连贯不能只注重语言形式的连、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。意思是否连贯顺畅。语法规则，表意需要。语法规则，表意需要。2021/8/9 星期一31 例例1古代笑话中收录了这样一个故事古代笑话中收录了这样一个故事:一人宴请三位朋友一人宴请三位朋友,届时届时,
32、有一个朋友未赴约有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗这不是说我不该来吗?”主人一着急又说主人一着急又说:“不该走的走了。不该走的走了。”留下来的那位朋友心想留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗这不是说我该走吗?”于是于是,这位朋友也走这位朋友也走了了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。简析这虽是一个笑话简析这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人但它却讽刺了主人的的“不会说话不会说话”。这位主人心里都是为朋友。这位主人
33、心里都是为朋友的未到或离去深表惋惜的未到或离去深表惋惜,但他不顾说话的场合、但他不顾说话的场合、对象对象,结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。2021/8/9 星期一32例例2一次一次,在一对新人的婚礼上在一对新人的婚礼上,婚礼兴婚礼兴致正浓致正浓,席间一人为再席间一人为再“添彩添彩”,突然向新突然向新人说道人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历经历)一时一时,全座人面面相觑全座人面面相觑,一对新人也窘一对新人也窘得很。得很。简析这位想为婚礼简析这位想为婚礼“添
34、彩添彩”的朋友在语的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合、对象言表达中所犯的错一是不顾场合、对象,“哪把壶不开哪把壶不开,专提哪把壶专提哪把壶”欢乐之时欢乐之时,触触人伤心处。二是不理解人伤心处。二是不理解“破镜重圆破镜重圆”的比的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。时此刻用此成语真是大煞风景。2021/8/9 星期一33得得体体良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。2021/8/9 星期一34一一、考点分析考点分析说话、写文章就
35、是表达的过程说话、写文章就是表达的过程,任何一种表达任何一种表达,都要受一定条件的约束。所谓都要受一定条件的约束。所谓“得体得体”就是根据就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求.语境有语境有“内部语境内部语境”和和“外部语境外部语境”之分之分.“内部内部语境语境”指上下文，指上下文，“外部语境外部语境”指言语交际的各指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑部语境考虑,表达才得体。表达才得
36、体。高考对高考对“用语得体用语得体”的考查频率较高的考查频率较高,考查的考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料并修改不得体的材料广播稿、留言条、启事、广播稿、留言条、启事、通知通知等等,其中最后一种为主要形式其中最后一种为主要形式,分值分值2-6分分不等。不等。2021/8/9 星期一35语言运用得体的基本要求：语言运用得体的基本要求：得得 体体1.1.交际对象交际对象 性别、年龄、身份、经历、文化背景等。性别、年龄、身份、经历、文化背景等。2.2.交际场合交际场合 时间、地点、人物、氛围等。时间、地点、人物、氛围等。3.3
37、.交际目的交际目的 角度、重点等角度、重点等4 4.文体要求文体要求2021/8/9 星期一36 (05(05全国全国.1.20).1.20)王孝椿准备王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭店日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体要求称呼得体,表述简明表述简明,措辞文雅。措辞文雅。(不超过不超过4040个字个字)老叔老叔:定于定于6 6月月1616日中午十二点在阳光饭店日中午十二点在阳光饭店,
38、我为我我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加,务必务必前来前来,ok!椿椿 6 6月月8 8日日尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨为家父为家父举行生日宴会，举行生日宴会，侄椿恭候侄椿恭候敬请光临敬请光临!二、考题剖析二、考题剖析2021/8/9 星期一371.1.正确使用谦词敬语。正确使用谦词敬语。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。呼己方。口诀口诀:“:“家大家大”、“舍小
39、舍小”、“令外人令外人”。、谦敬准确、谦敬准确,褒贬一致。褒贬一致。(1)(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时对人称自己的长辈和年长的平辈时用用“家家”。如家严。如家严(父父)、家慈、家慈(母母)、家兄等。、家兄等。(2)(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用属时用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。令亲等。三、要点梳理2021/8/9 星期一38 (4)或用或用“小小”、“拙拙”、“鄙鄙
40、”、“寒寒”等等等字表谦词。等字表谦词。常见的谦辞有常见的谦辞有“小女小女”、“犬子犬子”、“拙见拙见”、“拙作拙作”、“浅见浅见”、“鄙鄙见见”、“鄙人鄙人”、“寒舍寒舍”、“愚兄愚兄”等等等等小女小女-称自己的女儿称自己的女儿拙见拙见-称自己的见解称自己的见解拙荆拙荆-称自己的妻子称自己的妻子鄙见鄙见-称自己的意见称自己的意见寒舍寒舍-称自己的家称自己的家愚见愚见-称自己的意见称自己的意见2021/8/9 星期一39(5)或用或用“贵贵”等字表敬词。等字表敬词。常见的敬词有常见的敬词有“贵贵”、“大大”、“高高”、“贤贤”、“尊尊”、“光光”、“拜拜”、“赐赐”、“雅雅”、“惠惠”、“鼎鼎
41、”等等。等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等贵庚贵庚-称别人年龄称别人年龄大作大作-称对方作品称对方作品高见高见-称对方见解称对方见解贤弟贤弟-称比自己小的男称比自己小的男子子尊姓尊姓-问对方的姓问对方的姓光临光临-称别人的到来称别人的到来拜托拜托-托人办事托人办事斧正斧正-请人改文章请人改文章雅正雅正-（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。正批评。赐教赐教-请求别人给予指教请求别人给予指教惠顾惠顾-称对方到自己这里来称
42、对方到自己这里来鼎力鼎力-对对方的帮助表示感谢对对方的帮助表示感谢只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。中这类试题就会迎刃而解。2021/8/9 星期一40 高考试题剖析高考试题剖析:例例.(05.(05.川、滇、陕卷川、滇、陕卷1919题题)日常交际中日常交际中,注重注重礼貌用语礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。事例事例:探望朋友探望朋友,可以说可以说“特意来看你特意来看你”,”,更文更文
43、雅一点雅一点,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)邀请朋友到家里来作客邀请朋友到家里来作客,可以说可以说“下午我在下午我在家里等您来家里等您来”,”,也可以说也可以说“下午我在家下午我在家 您您”。(2)(2)把自己的著作送给别人把自己的著作送给别人,可以在书上写可以在书上写“请请多提意见多提意见”,”,也可以写也可以写“某某先生某某先生 ”。雅正雅正/斧正斧正恭候恭候2021/8/9 星期一41高考试题剖析高考试题剖析:例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919题题)日常交际中日常交际中,注重注重礼貌用语礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。讲究措辞文
44、雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例示例:探望朋友探望朋友,可以说可以说“特意来看你特意来看你”,”,更文更文雅一点雅一点,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)想托人办事想托人办事,可以说可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”,”,也可也可以说以说“您了您了”。(2)(2)请人原谅请人原谅,可以说可以说“请原谅请原谅”“”“请谅解请谅解”,”,也可以说也可以说“请您请您 ”。(3)(3)询问长者年龄询问长者年龄,可以说可以说“您多大岁数您多大岁数”,”,也也可以说可以说“您老人家您老人家 ”。麻烦麻烦
45、/拜托拜托/有劳有劳/劳驾劳驾海涵海涵/包涵包涵高寿高寿2021/8/9 星期一42例：例：你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我下你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我下次一定惠顾。次一定惠顾。明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。例例的的“惠顾惠顾”只适用于自己欢迎他人来，只适用于自己欢迎他人来，理应改为理应改为“前来前来”；例例的的“恭候恭候”也只适用于自己欢迎他人也只适用于自己欢迎他人来，应改为来，应改为“等候等候”；例例的感到荣幸的应该是我们，这里颠倒的感
46、到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。了双方位置。2021/8/9 星期一43 例例:可是在我们现实生活中，可是在我们现实生活中，在改在改革浪潮风起云涌的今天革浪潮风起云涌的今天,不少官员身居要不少官员身居要职却胸无城府职却胸无城府,思想顽固僵化思想顽固僵化,不思积极不思积极进取进取,甚至阻挠改革的发展。甚至阻挠改革的发展。（冤哉，冤哉，南郭先生）南郭先生）这句话用了这句话用了“胸无城府胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。这一成语，可惜含义理解错误。汉语成语词典（上海教育出版社汉语成语词典（上海教育出版社1978年第二版）释年第二版）释“城城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算府：
47、城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，。由此可知，“胸无胸无城府城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨胸无点墨”，句子的毛病就消除了。，句子的毛病就消除了。2.2.恰当地使用褒、贬、中性词。恰当地使用褒、贬、中性词。2021/8/9 星期一44、看准对象、看准对象,讲究分寸。讲究分寸。例例:从前有个秀才到集市上去买柴从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑他对挑柴
48、的客气地说柴的客气地说:“:“荷薪荷薪(挑柴火挑柴火)者过来。者过来。”挑挑夫只听懂了夫只听懂了“过来过来”二个字二个字,就过去了。秀才就过去了。秀才又问又问:“:“价钱几何价钱几何?”?”挑夫只听懂挑夫只听懂“价钱价钱”二个二个字字,就开了个价。秀才于是讨价还价了就开了个价。秀才于是讨价还价了:“:“外实外实而内虚而内虚,烟多而焰少烟多而焰少,请损之请损之(降价降价)。”这回挑这回挑夫这么也听不懂夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。于是挑着柴火走了。2021/8/9 星期一45 例例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处
49、的序号填正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。在下面的横线上。我能给您写信，我能给您写信，很为你感到荣幸很为你感到荣幸。您是。您是大大语言学家语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们，知识渊博，写了那么多书，给我们这些这些初生牛犊初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识，并的古汉语常识，并一定一定复信复信教诲教诲。措辞不当之处措辞不当之处 、。（应是应是“我我”感到很荣幸；感到很荣幸；处可处可改为改为“学生学生”或或“青年人青年人”；处针对专家用处针对
50、专家用“一定一定”欠妥，宜用欠妥，宜用“恳请恳请”。2021/8/9 星期一46经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。记过处分。李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚请明鉴。请明鉴。例例钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显然只适用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨然只适用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论；论；例例的明鉴是明察之意，用于下级对上级的请的明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表