《高考语文一轮复习讲义 作文部分 第二章第5节 语言出彩课件 人教大纲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习讲义 作文部分 第二章第5节 语言出彩课件 人教大纲.ppt（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五节第五节 语言出彩语言出彩技巧导引技巧导引 学学者者钱钱穆穆曾曾说说：“文文章章者者，花花样样也也。”语语言言就就是是文文章章最最出出彩彩的的花花样样。没没有有智智慧慧的的表表达达，只只有有表表达达的的智智慧慧，那那不不能能算算好好文文章章。作作为为即即兴兴的的应应试试之之作作，高高考考作作文文首首先先吸吸引引阅阅读读老老师师眼眼球球的的，也也应应是是语语言言。从从历历年年的的高高考考佳佳作作来来看看，也也确确实实如如此此。因因此此，在在高高考考作作文文训训练练中中，语语言言的的磨磨砺砺与与提提升升始始终终是是极极为为重重要要的的一一环环。然然而而，我我们们许许多多同同学学，甚甚至至老老师
2、师，对对语语言言的的训训练练是是没没有有信信心心的的，这这缘缘于于一一个个陈陈腐腐的的观观念念语语言言乃乃“冰冰冻冻三三尺尺，非非一一日日之之2021/8/11 星期三1寒寒”之之物物也也。当当然然，欲欲使使语语言言炉炉火火纯纯青青，有有自自家家风风格格与与个个性性，委委实实不不易易。但但是是，通通过过有有意意识识的的训训练练，练练就就足足够够得得高高分分的的作作文文语语言言却却并并非非一一件件难难事，关键在于得法。事，关键在于得法。1.1.语言问题首先是一个态度情感的问题语言问题首先是一个态度情感的问题 语语言言是是情情感感化化的的，是是智智慧慧性性的的，是是美美的的。一一个个从从未未真真正
3、正被被语语言言感感动动过过的的人人是是不不能能获获得得一一流流语语言能力的。譬如下面这几段话：言能力的。譬如下面这几段话：我我一一回回头头，身身后后的的草草全全开开花花了了。一一大大片片。好好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。2021/8/11 星期三2 我我正正躺躺在在山山坡坡上上想想事事情情。是是否否我我想想的的事事情情一一个个人人脑脑中中的的奇奇怪怪想想法法让让草草觉觉得得好好笑笑，在在微微风风中中笑笑得得前前仰仰后后合合。有有的的哈哈哈哈大大笑笑，有有的的半半掩掩芳芳唇唇，忍忍俊俊不不禁禁。靠靠近近我我身身边边的的两两朵朵，一一朵朵面面朝朝我我，张张开
4、开薄薄薄薄的的粉粉红红花花瓣瓣，似似有有吟吟吟吟笑笑声声入入耳耳；另另一一朵朵则则扭扭头头掩掩面面，仍仍不不能能遮遮住住笑笑颜颜。我我禁禁不不住住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。节选自刘亮程对一朵花微笑节选自刘亮程对一朵花微笑2021/8/11 星期三3 因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因为亲近而能感受语言的美，因为对美的体验而唤起为亲近而能感受语言的美，因为对美的体验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢对语言的热爱，因
5、为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力磨而提升了语言能力这便是获取语言的流程。这便是获取语言的流程。流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提精心琢磨语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必需的态度。升语言能力必需的态度。2021/8/11 星期三4 2.2.文辞积淀是提升语言的基础文辞积淀是提升语言的基础 文辞不足则意不能达。章句终究是由一个个文辞不足则意不能达。章句终究是由一个个词语元素构成的，没有丰富的言辞，言语便落俗词语元素构成的，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。请看下面
6、这段话：老套而枯干生涩。请看下面这段话：风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，给人以无法言说的美丽和忧愁；里深藏的墨迹，给人以无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟盛世的传说。古老的风铃
7、开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？2021/8/11 星期三5 这这是是2 20 00 07 7年年山山东东卷卷高高考考佳佳作作永永远远令令人人陶陶醉醉的的王王朝朝的的开开篇篇。短短短短一一段段，言言辞辞丰丰富富，书书卷卷气气浓浓郁郁。如如此此开开篇篇，哪哪有有不不征征服服阅阅卷卷老老师师的的道道理理呢呢？而而我我们们许许多多同同学学的的文文辞辞积积淀淀多多是是缘缘于于口口语语，而而非非来来自自经经典典的的阅阅读读。好好的的语语言言应应当当依依托托于于大大量量的的书书面面文文辞辞的的积积淀淀。如如何何积积淀淀呢呢？最最简简单单最最笨笨拙拙而
8、而又又最最有有效效的的方方法法就就是是背背诵诵，尤尤其其是是对对文文辞辞量量丰丰富的篇章的背诵。富的篇章的背诵。2021/8/11 星期三6 3.3.模仿和借鉴是提升语言的捷径模仿和借鉴是提升语言的捷径 语语言言也也可可借借鉴鉴。他他人人遣遣词词造造句句的的技技巧巧，说说话话的的语语气气，也也是是可可以以模模式式化化的的。拣拣前前人人二二三三好好句句子子，或或改改名名家家二二三三好好句句子子，移移花花接接木木到到自自己己文文章章中中，往往往往就就是是文文章章的的“亮亮点点”。不不妨妨看看看看下下面面这这篇高考作文的语言：篇高考作文的语言：当当历历史史的的年年轮轮轧轧过过奥奥斯斯维维辛辛，听听到
9、到的的是是男男人人的的怒怒吼吼与与女女人人的的尖尖叫叫，看看到到的的是是母母亲亲的的哭哭泣泣与与孩孩子子的的惊惊恐恐。而而今今，奥奥斯斯维维辛辛的的天天空空湛湛蓝蓝而而且且透透明明，一一排排排排高高耸耸的的建建筑筑直直插插云云霄霄，似似要要打打破破这这里里的宁静。的宁静。2021/8/11 星期三7 难难道道时时间间已已将将历历史史风风化化，坚坚忍忍的的犹犹太太民民族族已已似似“一一笑笑泯泯恩恩仇仇”。没没有有！不不但但犹犹太太人人没没有有忘忘记记那那曾曾经经的的苦苦难难，德德国国人人民民也也没没有有忘忘记记。每每当当犹犹太太人人纪纪念念日日那那天天，德德国国总总理理总总是是跪跪在在营营前前，
10、默默默默悔悔过过。男男儿儿跪跪地地惊惊天天动动地地，何何况况是是总总理理，而而这这又又是是为什么呢？因为他们没有忘记。为什么呢？因为他们没有忘记。节选自节选自20072007年山东考生当记忆流经奥斯维辛年山东考生当记忆流经奥斯维辛2021/8/11 星期三8 再看看下面这篇高考作文的语言：再看看下面这篇高考作文的语言：黑黑格格尔尔曾曾经经自自夸夸德德国国人人天天生生就就是是哲哲学学家家。然然而而就就是是这这样样一一个个天天生生严严谨谨自自律律的的民民族族，就就在在一一个个狂狂人人的的引引诱诱下下，陷陷入入了了战战争争的的渊渊薮薮。6 60 0年年前前的的那那幕幕惨惨剧剧：生生灵灵涂涂炭炭、妻妻
11、离离子子散散、血血流流成成河河 生生者者在在对对往往者者的的审审视视中中找找到到了了道道德德的的标标杆杆，也也找找到到了了纪纪念念的的理理由由。德德国国人人用用尽尽一一切切方方法法阻阻止止时时间间淡淡褪褪那那血血色色，稀稀薄薄那那呼呼声声：修修建建集集中中营营纪纪念念馆馆，全全力力处处理理战战后后的的善善后后问问题题，还还有有那那德德国国总总理理在在犹犹太太人人纪纪念念碑碑前前的的惊惊世世一一跪跪！德德国国人人在在 6 60 0年年里里不不断断地地反反思思，不不停停地地纪纪念念，终终于于完完成成了了灵灵魂魂的的自自我我救救赎赎。德德意意志志民民族族向向世世界界展展示示2021/8/11 星期三
12、9了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！节选自节选自20052005年广东考生让纪念闪耀理性光芒年广东考生让纪念闪耀理性光芒 比较一下，不难发现前者对后者的模仿和借鉴，比较一下，不难发现前者对后者的模仿和借鉴，也不难从中读出人教版课文奥斯维辛没有什么新闻也不难从中读出人教版课文奥斯维辛没有什么新闻的影子。的影子。在借鉴模仿时应遵循以下四条原则：在借鉴模仿时应遵循以下四条原则：不在一处借。模仿化用的不是一篇文章，而是不在一处借。模仿化用的不是一篇文章，而是几篇甚至更多的文章，那就不是抄袭，而是创新。几篇甚至更多的文章，那就不是抄袭，而是创新。2021/8/11 星期
13、三10 不不在在熟熟处处借借。在在大大家家都都熟熟悉悉的的篇篇章章中中借借鉴鉴，自自然然容容易易当当成成抄抄袭袭，但但倘倘若若避避熟熟，用用一一些些相相对陌生的篇章对陌生的篇章,相信这样会好一些。相信这样会好一些。鼓鼓励励借借自自己己。我我平平时时将将一一些些东东西西早早早早表表达达好好，表表达达精精致致，考考场场上上我我用用我我自自己己的的，那那自自然然不不能算抄袭吧？能算抄袭吧？提提倡倡自自己己借借。别别人人可可能能会会借借鉴鉴的的，我我不不借借鉴鉴，我我借借鉴鉴的的，别别人人压压根根不不用用，避避免免雷雷同同，便便是是创新。创新。2021/8/11 星期三11 4.4.语言问题终究是一个
14、思维和思想的问题语言问题终究是一个思维和思想的问题 人人有有语语言言，动动物物没没有有语语言言，那那是是因因为为人人有有思思维维和和思思想想，动动物物没没有有思思维维和和思思想想。所所以以，研研究究语语言言技技术术，关关键键是是要要研研究究思思维维方方式式和和思思想想观观念念。作作为为一一名名高高考考学学生生，掌掌握握以以下下四四种种思思维维方方式式就就足足以以写写出好的应试佳作了。出好的应试佳作了。比比。所所谓谓“比比”，就就是是指指作作者者有有话话要要说说，但但不不单单调调地地直直说说，而而是是借借助助联联想想和和想想象象以以相相似似、相相类类或或相相关关甚甚至至相相反反的的事事物物或或情
15、情景景作作比比、描描述述，使使道道理理与与形形象象相相得得益益彰彰，从从而而使使自自己己的的话话变变得得有有趣趣、易易懂懂、形形象象。说说直直白白点点，就就是是为为了了说说清清、说说好好一一种种情情景景，拿拿另另一一种种情情景景来来与与之之比比较较。照照朱朱熹熹2021/8/11 星期三12说的：说的：“比者，比也，以彼物比此物也。比者，比也，以彼物比此物也。”欲说欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何；女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何；庸才则辅之以环抱的手势；天才则比描为庸才则辅之以环抱的手势；天才则比描为“杨柳杨柳腰腰”“”“水蛇腰水蛇腰”之类，经这么一比描，女儿腰便之类，经
16、这么一比描，女儿腰便形象可感。看下面两个句子：形象可感。看下面两个句子：A.A.2020世纪快要过去了，处于世纪之交的我们世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事回首百年往事 B.B.2020世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在在2020世纪与世纪与2121世纪之交的驿站，我们回首百年来世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事并未如烟消散的往事2021/8/11 星期三13 比比较较上上面面两两个个句句子子，我我们们会会喜喜欢欢第第2 2句句。因因为为第第2 2句句形形象象可可感感，颇颇有有文文采采。究究其其根根本本，正正是是有有话话不不直直说说
17、，以以比比描描之之法法说说出出的的精精妙妙处处。“2 20 0世世纪纪快快要要过过去去了了”与与“帷帷幕幕徐徐徐徐落落下下”作作比比描描，“世世纪纪之之交交”与与“驿驿站站”作作比比描描，“往往事事”与与“如如烟烟消消散散”作作比比描描，三三组组比比描描，使使同同样样一一个个意意思思传传达达起起来更鲜活，有了情感，有了形象。来更鲜活，有了情感，有了形象。换换。所所谓谓“换换”，就就是是指指同同样样一一个个意意思思，可可以以有有不不同同的的表表达达方方式式，正正如如马马铃铃薯薯又又叫叫土土豆豆、洋洋芋芋、山山药药蛋蛋。我我们们“换换一一个个说说法法说说”，意意思思没没有变，但却可以传达一种新的情
18、趣。有变，但却可以传达一种新的情趣。2021/8/11 星期三14 有一女孩今年十九，生得毫不有一女孩今年十九，生得毫不“沉鱼落雁沉鱼落雁”。选这个那个选这个那个“小姐小姐”肯定是没有希望的，连校花、肯定是没有希望的，连校花、班花都没有人会考虑到她。班花都没有人会考虑到她。黄苗子美丑黄苗子美丑 倘若还原为倘若还原为“生得一点也不漂亮生得一点也不漂亮”或或“生得生得丑极了丑极了”，则一点幽默没有，呆板得酷似面瘫者，则一点幽默没有，呆板得酷似面瘫者的表情。沉鱼落雁，闭月羞花，这是中国有名的的表情。沉鱼落雁，闭月羞花，这是中国有名的四大美人：西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。以此四大美人：西施、王昭君、貂
19、蝉、杨玉环。以此替换，自然可以拓宽读者的想象空间。替换，自然可以拓宽读者的想象空间。添。所谓添。所谓“添添”，就是指我们采用的给陈，就是指我们采用的给陈述对象添加相关信息或材料，从而使陈述的对象述对象添加相关信息或材料，从而使陈述的对象具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧。具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧。2021/8/11 星期三15 譬譬如如，我我们们有有“数数九九严严寒寒”的的经经验验，那那么么，语语言言只只要要表表述述为为“今今年年太太冷冷”，我我们们即即能能浮浮现现“今今年年冷冷得得怎怎样样”的的具具体体情情境境，但但读读者者尤尤其其是是南南方方的的读读者者则则可可能能没没有
20、有反反应应。为为此此，我我们们写写作作，一一定定要要处处处处替替读读者者着着想想，要要多多问问自自己己，读读者者读读到到这这样样的的表表述述，是是否否能能浮浮现现与与我我一一样样的的情情景景。倘倘若若不不能，则要改变表述方式或增添修饰。能，则要改变表述方式或增添修饰。齐齐。所所谓谓“齐齐”，是是说说语语言言要要对对称称，也也就就是是指指语语言言的的排排列列、组组合合要要具具有有一一一一对对应应的的关关系系。语语言言的的对对称称通通常常由由两两部部分分构构成成，一一是是出出句句，一一是是应应句句。出出句句和和应应句句在在某某一一方方面面存存在在对对应应关关系系。请请看看下下面面这这篇篇2 20
21、00 09 9年年湖湖北北考考生生应应试试佳佳作作言言语语的的齐齐整整：2021/8/11 星期三16站在项脊轩的门口站在项脊轩的门口 我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。爱它那明月下的半墙，爱它那三五之夜的静谧，爱它那明月下的半墙，爱它那三五之夜的静谧，爱它的窄小且简朴。爱它的窄小且简朴。每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在
22、项脊轩的门口，我的心也已为这悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已为这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊轩的门口，仰望那不高但又很所以我只敢站在项脊轩的门口，仰望那不高但又很高的它，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为高的它，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。之演奏的音乐。2021/8/11 星期三17 站站在在项项脊脊轩轩的的门门口口，想想着着那那借借书书满满架架的的场场景景，听听着着那那偃偃仰仰啸啸歌歌的的狂狂狷狷，感感受受着着那那种种被被书书拥拥挤挤着着的的幸幸福福感感，然然后后回回忆忆着着那那
23、充充满满淡淡淡淡忧忧郁郁但但又又美美好好甜甜蜜蜜的的过过去去，回回忆忆着着父父母母朋朋友友同同学学老老师师甜甜甜甜的的微微笑笑，沉沉浸浸在在那那种种人人人人有有之之但但又又逐逐渐渐遗遗忘忘的的回回忆忆的的幸幸福福之之中中！然然后后轻轻轻轻地地哭哭泣泣，又又轻轻轻轻地地微微笑！笑！站站在在项项脊脊轩轩的的门门口口，想想着着冥冥然然兀兀坐坐的的神神情情，在在那那寂寂寂寂的的庭庭阶阶前前，学学喂喂食食的的少少女女，捋捋下下袖袖子子，挥挥手手洒洒出出谷谷子子，引引来来那那人人至至不不去去的的小小鸟鸟。然然后后站站在在那那里里静静静静地地看看着着，注注视视着着，融融入入这这片片静静谧谧但但又又有有着着跳
24、跳动动旋旋律律的的院院色色之之中中，等等待待那那淡淡了了、暗暗了了的的2021/8/11 星期三18暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻
25、的心灵写出如此细怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然、悠然！心中的那份安然、悠然！2021/8/11 星期三19 站站在在项项脊脊轩轩的的门门口口，看看着着那那渐渐高高的的月月儿儿，看看着着那那在在月月色色中中朦朦胧胧依依稀稀的的小小轩轩，想想起起李李乐乐薇薇的的空空中中楼楼阁阁，想想起起朱朱自自清清的的荷荷塘塘月月色色，这这又又何何尝尝不不是是我我的的心心灵灵深深处处所所追追求求的的空空中中之之阁阁，又又何何尝尝不不
26、是是我我冥冥冥冥之之中中享享受受的的荷荷塘塘月月色色。这这份份静静谧谧，这这份份和和谐！谐！站站在在项项脊脊轩轩的的门门口口，站站在在回回忆忆的的转转轴轴上上，站站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！2021/8/11 星期三20 【赏析赏析】文学艺术作品魅力无穷，它可以滋养文学艺术作品魅力无穷，它可以滋养人的身心，牵扯人的灵魂。孔老夫子听韶乐，三月人的身心，牵扯人的灵魂。孔老夫子听韶乐，三月不知肉味；青年学子品美文，心灵为之感动，情操不知肉味；青年学子品美文，心灵为之感动，情操为之陶冶，想象为之激发，还被它成就了考场美文为之陶冶，想象为之激发，还被
27、它成就了考场美文一篇，这不正是阅读所追求的理想境界吗？对于抱一篇，这不正是阅读所追求的理想境界吗？对于抱怨缺乏直接生活的高中生来说，合理利用阅读得来怨缺乏直接生活的高中生来说，合理利用阅读得来的间接生活为文，不也是路径之一吗？的间接生活为文，不也是路径之一吗？反复实践是提升语言的保证，从来没见过在陆反复实践是提升语言的保证，从来没见过在陆地上学会游泳的人，也从来没有不读文章不写文章地上学会游泳的人，也从来没有不读文章不写文章而学会写作的人，大家只有不断地积累、提炼，并而学会写作的人，大家只有不断地积累、提炼，并且按照一定的方法练习，才能收到良好的效果。且按照一定的方法练习，才能收到良好的效果。
28、2021/8/11 星期三21升格指导升格指导 试题回放试题回放 阅读下面的材料，按要求作文。（阅读下面的材料，按要求作文。（6060分）分）环境影响心情。生活中周围的环境，或许让环境影响心情。生活中周围的环境，或许让我们烦恼、忧伤我们烦恼、忧伤或许让我们快乐、昂扬或许让我们快乐、昂扬你生活在怎样的环境中？有着怎样的心情？你生活在怎样的环境中？有着怎样的心情？请以请以“环境与心情环境与心情”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：要求：题目自拟；题目自拟；除诗歌外，文体自除诗歌外，文体自 选；选；立意自定；立意自定；写出真情实感；写出真情实感；不得抄袭、不
29、得抄袭、套作。套作。2021/8/11 星期三22病文展示病文展示 秋日里的春天秋日里的春天周建龙周建龙 秋天几乎是在我还未觉察时，秋天几乎是在我还未觉察时，突然就袭来了突然就袭来了。叶子零落一地的秋色，一瞬间，天地间充斥了一叶子零落一地的秋色，一瞬间，天地间充斥了一股广阔的寂寥股广阔的寂寥。人的心情在这凄凄的环境中显得渺小与无助。人的心情在这凄凄的环境中显得渺小与无助。无形间快乐被消弱了无形间快乐被消弱了，一股淡淡的愁涌上心头一股淡淡的愁涌上心头，或许是对往事的叹息，对现实的失望，对未来的或许是对往事的叹息，对现实的失望，对未来的迷惘。迷惘。2021/8/11 星期三23 我我像像一一只只迷
30、迷途途的的羔羔羊羊，迷迷途途于于青青春春的的路路上上。在在这这秋秋日日中中，看看花花凋凋零零满满地地红红色色，看看叶叶飘飘落落一一地地枯枯 黄黄。为为什什么么，为为什什么么生生命命的的循循环环要要如如此此悲悲壮壮，触触人人情情绪绪，使使人人伤伤感感。秋秋，叶叶落落满满地地。土土地地有有刚刚翻翻过过的的清清香香，却却依依然然只只是是空空旷旷，心心情情也也因因此此而而变变得苍凉得苍凉。现现实实总总是是怂怂人人发发狂狂，因因为为快快到到第第一一次次摸摸底底考考试试了了，压压力力固固然然是是有有的的，但但在在这这秋秋色色下下，似似乎乎不不只只是是压压力力了了，秋秋天天是是收收获获的的季季节节，可可不不
31、努努力力，收收获获的的只只会会是是苦苦果果。秋秋给给人人一一种种紧紧张张又又压压抑抑的的心心情情。于于是是，人人们们似似乎乎在在一一刹刹那那，都都变变 的的多多愁愁善善感感了了。或许，这对我们来说，就是年龄段中的雨季吧！或许，这对我们来说，就是年龄段中的雨季吧！2021/8/11 星期三24 依旧浑浑噩噩依旧浑浑噩噩的的过着这无聊的日子。直到突过着这无聊的日子。直到突然有一天，坐在窗边向外看，惊讶然有一天，坐在窗边向外看，惊讶的的发现田地里发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的眼，晃晃脑袋重新看去，原来是小麦，嫩了我的眼，晃晃脑袋重
32、新看去，原来是小麦，嫩芽在这秋风中是如此的显眼，恰若一盏明灯，照芽在这秋风中是如此的显眼，恰若一盏明灯，照亮了灰暗的心情。于是，才知道原来秋并不是那亮了灰暗的心情。于是，才知道原来秋并不是那么凄伤的。么凄伤的。看着窗外的一片嫩绿看着窗外的一片嫩绿，心情逐渐开朗。或许，心情逐渐开朗。或许这才是生活：逆境中总会看到希望，黑暗中总会这才是生活：逆境中总会看到希望，黑暗中总会看到光亮。看到光亮。于是才明白了刘禹锡所谓的于是才明白了刘禹锡所谓的“我言秋我言秋日胜春朝日胜春朝”了了。2021/8/11 星期三25 环环境境的的确确能能改改动动人人的的心心情情。环环境境的的影影响响或或许许会会使使人人们们焦
33、焦躁躁、发发怒怒，产产生生负负面面效效果果。可可也也会会有有快乐，因为总有春色引领人们走出低谷。快乐，因为总有春色引领人们走出低谷。秋秋，是是悲悲，是是喜喜。一一切切都都在在于于我我们们的的目目光光。长长远远地地看看去去，掩掩盖盖不不了了的的春春色色就就会会蹦蹦入入你你的的视视线线！所所以以，不不要要逢逢秋秋而而悲悲，因因为为秋秋日日里里你你会会看看到到春天。春天。考场得分内容考场得分内容17+17+表达表达19+19+发展发展5=415=41分分 2021/8/11 星期三26病文诊断病文诊断开头还应凸显抒情主人公，把人物内心的灰色开头还应凸显抒情主人公，把人物内心的灰色情调表达出来，以便行
34、文的抑扬相称。情调表达出来，以便行文的抑扬相称。以上段落中的画线句子还需丰富，使之更富意以上段落中的画线句子还需丰富，使之更富意蕴，更能为揭示主旨铺垫蓄势。蕴，更能为揭示主旨铺垫蓄势。本段属于全文的意转段，需要对改变作者思想本段属于全文的意转段，需要对改变作者思想的事物进行细致描述，才能更好地揭示主旨。的事物进行细致描述，才能更好地揭示主旨。本段要突出环境对人的正面影响，如此才能吻本段要突出环境对人的正面影响，如此才能吻合文脉。合文脉。2021/8/11 星期三27升格佳作升格佳作 秋日里的春光秋日里的春光周建龙周建龙 秋天几乎是在我还未觉察时，就悄悄地走来秋天几乎是在我还未觉察时，就悄悄地走
35、来了。叶子零落一地的秋色，迷离了我追求梦想的了。叶子零落一地的秋色，迷离了我追求梦想的眼睛；刹那间，天与地弥漫着一股广阔又浓浓的眼睛；刹那间，天与地弥漫着一股广阔又浓浓的寂寥。寂寥。人的心情在这凄凄的秋境中，显得是那样的人的心情在这凄凄的秋境中，显得是那样的渺小与无助。毫无准备地，快乐就被吞噬殆尽。渺小与无助。毫无准备地，快乐就被吞噬殆尽。一股淡淡的愁绪，才下眉头又涌上心头。或许是一股淡淡的愁绪，才下眉头又涌上心头。或许是对往事的叹息，也许是对现实的失望，抑或是对对往事的叹息，也许是对现实的失望，抑或是对未来的迷惘。我像一只迷途的羔羊，迷失于枯叶未来的迷惘。我像一只迷途的羔羊，迷失于枯叶202
36、1/8/11 星期三28飘飘零零的的路路上上。在在这这秋秋日日的的旅旅途途中中，看看花花凋凋零零满满地地的的红红色色，红红的的是是鲜鲜血血；看看叶叶飘飘落落一一地地的的枯枯黄黄，黄黄的的是是沧沧桑桑。为为什什么么？为为什什么么生生命命的的循循环环要要如如此此悲悲壮壮？如如此此触触人人情情绪绪？如如此此使使人人感感伤伤？秋秋，叶叶落落满满地地，触触目目断断肠肠。虽虽说说土土地地有有刚刚翻翻过过的的清清香香，却却依依然然只只是是空空旷旷的的迷迷茫茫，心心情情也因此而变得苍凉。也因此而变得苍凉。现现实实总总是是怂怂人人发发狂狂，叫叫人人迷迷茫茫。因因为为快快一一模模考考试试了了，压压力力当当然然很很
37、大大。而而如如今今，在在这这寂寂寥寥的的秋秋色色下下，似似乎乎不不只只是是压压力力了了，更更多多的的是是迷迷茫茫和和空空虚虚。秋秋天天本本应应是是收收获获的的季季节节，可可不不努努力力，收收获获的的只只会会是是苦苦果果。因因此此，这这秋秋给给人人一一种种压压抑抑、给给人人一一种种紧紧张张。于于是是，我我们们似似乎乎在在一一刹刹那那，都都变变得得多多愁愁善善感感了了。或或许许，这这对对我我们们来来说，就是人生中的雨季吧！说，就是人生中的雨季吧！2021/8/11 星期三29 依旧浑浑噩噩地过着这百无聊赖的日子。直到有依旧浑浑噩噩地过着这百无聊赖的日子。直到有一天，阴霾已久的秋色渐渐退去，天地间跳
38、出一抹阳一天，阴霾已久的秋色渐渐退去，天地间跳出一抹阳光，照在我的窗前。我才禁不住向窗外看去，却惊讶光，照在我的窗前。我才禁不住向窗外看去，却惊讶地发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光地发现田地里绿油油的一片，仿佛是黑暗中的一点光亮，刺痛了我的双眼。揉一揉睡意朦胧的眼，晃一晃亮，刺痛了我的双眼。揉一揉睡意朦胧的眼，晃一晃沉甸甸的脑袋，我仔细看去，原来是小麦苗钻出了地沉甸甸的脑袋，我仔细看去，原来是小麦苗钻出了地面，油油的青青的嫩芽，在这萧瑟的秋风中是如此的面，油油的青青的嫩芽，在这萧瑟的秋风中是如此的醒目。在那抹儿含有香味的阳光的照耀下，那带着清醒目。在那抹儿含有香味的阳光的照耀下，那
39、带着清露的麦芽儿，闪闪发光，恰若一盏盏星星点点的灯，露的麦芽儿，闪闪发光，恰若一盏盏星星点点的灯，照亮了我那灰色已久的心情。蓦地，我发觉原来秋并照亮了我那灰色已久的心情。蓦地，我发觉原来秋并不是那么令人凄伤。不是那么令人凄伤。2021/8/11 星期三30 看着窗外那一片闪着晶莹露光的嫩绿，我的心看着窗外那一片闪着晶莹露光的嫩绿，我的心情逐渐开朗。或许这才是生活：逆境中总会看到希情逐渐开朗。或许这才是生活：逆境中总会看到希望，黑暗中总会看到光亮。于是，这才明白了刘禹望，黑暗中总会看到光亮。于是，这才明白了刘禹锡锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的独特感的独特感受
40、了。受了。是啊，环境的确能改变人的心情。它可以使人是啊，环境的确能改变人的心情。它可以使人焦躁、发怒，也可以令人快乐、满足。因为即使是焦躁、发怒，也可以令人快乐、满足。因为即使是在寂寥萧瑟的秋日里，也总会有明媚的春光引领我在寂寥萧瑟的秋日里，也总会有明媚的春光引领我们走出心情的低谷。们走出心情的低谷。2021/8/11 星期三31 秋，是悲？是喜？一切都在于我们的感觉。秋，是悲？是喜？一切都在于我们的感觉。只有敞开心扉、放开眼量、不停追求，那关不只有敞开心扉、放开眼量、不停追求，那关不住挡不了的春光，才会在不经意间跳入我们的住挡不了的春光，才会在不经意间跳入我们的视线，装点我们的梦想！所以啊，
41、不要逢秋而视线，装点我们的梦想！所以啊，不要逢秋而悲，你看那秋日里的春光正向我们走来！悲，你看那秋日里的春光正向我们走来！模拟得分内容模拟得分内容23+23+表达表达24+24+发展发展8=558=55分分2021/8/11 星期三32综合点评综合点评病病文文整整篇篇文文章章思思路路清清晰晰，但但给给人人的的感感觉觉总总是是有有些些淡淡，味味还还不不够够。在在表表达达上上没没能能把把重重点点凸凸显显出出来来，主主要要还还是是语语言言表表达达不不到到位位的的问问题题。对对此此，应作以下修改：应作以下修改：一一、题题目目有有意意蕴蕴，耐耐人人寻寻味味。基基于于第第5 5段段中中比比喻喻的的合合理理
42、性性来来看看，在在文文中中加加点点“阳阳光光”就就可可以以驱驱散散秋秋的的阴阴霾霾，也也使使得得“麦麦苗苗如如明明灯灯”的的比比喻喻恰恰当当合合理理、生生动动形形象象，而而且且也也能能够够更更好好地地表表现现主主旨旨。故故建建议议题题目目改改作作“秋秋日日里里的的春春光光”，也也许许意意蕴蕴更更好。好。2021/8/11 星期三33 二二、改改正正原原文文中中几几个个“的的”字字，区区分分“的的、地、得地、得”的用法。的用法。三三、修修改改第第1 1、2 2、3 3、6 6、7 7段段中中画画线线的的有有关关句句子，使其在句式上更有文采，在内涵上更有意蕴。子，使其在句式上更有文采，在内涵上更有
43、意蕴。四四、重重点点修修改改和和美美化化第第5 5段段的的关关于于“麦麦苗苗恰恰若若一盏明灯一盏明灯”的比喻，并使之与主旨吻合。的比喻，并使之与主旨吻合。五五、推推 敲敲 部部 分分 词词 语语，斟斟 酌酌 第第1 1段段 的的“袭袭来来”“充充斥斥”、第第3 3段段的的“迷迷途途”、第第4 4段段的的“年年龄龄 段段”、第第5 5段段 的的“显显 眼眼”、第第7 7段段 的的“改改动动”“产产生生负负面面效效果果”、第第8 8段段的的“蹦蹦入入你你的的视视线线”等，力求做到最大限度的准确、鲜明、生动。等，力求做到最大限度的准确、鲜明、生动。六六、在在细细节节上上注注意意修修改改第第3 3、8
44、 8段段开开头头句句子子的的标点符号，使其更有效地表情达意。标点符号，使其更有效地表情达意。2021/8/11 星期三34升格文文中有升格文文中有“我我”，“情情”随随“我我”动，动，“我我”随随“情情”行。全文的写作思路非常清晰，简行。全文的写作思路非常清晰，简述如下：述如下：“秋色、寂寥秋色、寂寥叹息、失望、迷惘；花叹息、失望、迷惘；花之凋零、叶之飘落之凋零、叶之飘落感伤、苍凉；一模、秋收感伤、苍凉；一模、秋收多愁善感；秋日春光、点亮心灯多愁善感；秋日春光、点亮心灯不再凄伤不再凄伤开朗、昂扬开朗、昂扬升华主旨。升华主旨。”散文对语言的要求散文对语言的要求更高，强调形象生动，意蕴丰富。修改后
45、的文章注更高，强调形象生动，意蕴丰富。修改后的文章注重了描写的细腻，注重使用修辞，使得文辞更加优重了描写的细腻，注重使用修辞，使得文辞更加优美，感受更加深刻。美，感受更加深刻。2021/8/11 星期三35应考对策应考对策 如果说思想、情感是文章的灵魂，那么语言如果说思想、情感是文章的灵魂，那么语言则是文章最美的外衣。优美、富有个性和意蕴的则是文章最美的外衣。优美、富有个性和意蕴的语言会大大提升文章的品格。考生可以从以下几语言会大大提升文章的品格。考生可以从以下几个方面入手：一是形象表达，运用象征、比喻、个方面入手：一是形象表达，运用象征、比喻、拟人、排比等修辞手法，形象化地抒发情感，发拟人、
46、排比等修辞手法，形象化地抒发情感，发表见解；二是注重引用，活用、化用一些诗词名表见解；二是注重引用，活用、化用一些诗词名句会使文章的语言颇具意蕴；三是移花接木，在句会使文章的语言颇具意蕴；三是移花接木，在写作时恰当地借用一些优秀的文学作品中的形象写作时恰当地借用一些优秀的文学作品中的形象以及寓言故事、成语典故、历史传说，会大大增以及寓言故事、成语典故、历史传说，会大大增加文章的文化内涵。当然，具有表现力的质朴文加文章的文化内涵。当然，具有表现力的质朴文字同样具有魅力。字同样具有魅力。2021/8/11 星期三36升格演练升格演练 1.1.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。
47、有人说课堂是学校教育的基本组织形式，有有人说课堂是学校教育的基本组织形式，有人说课堂是师生互动、教学相长的舞台，有人说人说课堂是师生互动、教学相长的舞台，有人说课堂是一个小小的世界，有人说世界是一个大大课堂是一个小小的世界，有人说世界是一个大大的课堂，课堂上我们打通时空隧道，架起内外沟的课堂，课堂上我们打通时空隧道，架起内外沟通的桥梁通的桥梁 请以请以“课堂课堂”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：自选角度，自定立意，除诗歌外文自选角度，自定立意，除诗歌外文体不限；体不限；不少于不少于800800字。字。2021/8/11 星期三37 写作指导写作指导 这这是是一一道道“材材料料加
48、加命命题题”式式的的作作文文题题。给给出出的的材材料料诠诠释释了了什什么么是是“课课堂堂”。由由材材料料可可知知，“课课堂堂”不不仅仅仅仅是是指指日日常常所所理理解解的的学学生生学学习习的的场场所所，而而且且有有了了比比喻喻义义，其其比比喻喻义义更更应应该该成成为为立立意意的的依依据据。对对这这种种命命题题式式材材料料作作文文的的审审题题，关关键键是是要要读读出出材材料料的的比比喻喻义义或或象象征征义义。因因此此，本本题题立立意意时时，一一定定要要明明确确“课课堂堂”所所指指的的是是什什么么课课堂堂，并并且且只只能能是是一一个个所所指指。不不能能时时而而指指“学学生生上上课课的的地地方方”，时
49、时而而又又指指“世世界界是一个课堂是一个课堂”。2021/8/11 星期三38 本题比较适合写成记叙文或散文。如果写成本题比较适合写成记叙文或散文。如果写成记叙文，可以记叙课堂上发生的事情，揭示课堂记叙文，可以记叙课堂上发生的事情，揭示课堂的意义，课堂对你成长的影响；如果写成散文，的意义，课堂对你成长的影响；如果写成散文，需要由课堂上发生的事情延伸开去，写出课堂的需要由课堂上发生的事情延伸开去，写出课堂的比喻义。比喻义。2021/8/11 星期三39 写作例文写作例文课课 堂堂 假假如如，我我们们把把偌偌大大的的中中国国看看做做一一个个课课堂堂，而而把把近近代代以以来来的的一一百百多多年年浓浓
50、缩缩成成一一节节课课的的时时间间，那那么么，我我相相信信，这这堂堂课课一一定定是是人人类类历历史史上上最最荡荡气气回回肠、最波澜壮阔的肠、最波澜壮阔的4545分钟。分钟。这这堂堂课课没没有有上上课课铃铃，惊惊醒醒国国人人千千年年迷迷梦梦的的是是1 18 84 40 0年年的的隆隆隆隆炮炮声声。英英、法法联联军军以以坚坚船船利利炮炮为为教教鞭鞭，以以断断壁壁残残垣垣为为讲讲台台，以以不不平平等等条条约约为为讲讲稿稿，教教给给了了我我们们六六个个血血淋淋淋淋的的大大字字：“落落 后后 就就 要要 挨挨打打！”我我 们们 得得“感感 谢谢”这这些些披披着着“文文 明明”外外 衣衣 的的强强盗盗，有有