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1、小学生社会调查报告3篇一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间x年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的外号。（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人
2、的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。（3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻击。（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析1）小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的
3、。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。七、思索中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身
4、作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。小学生社会调查报告作文小学生社会调查报告（2） | 返回书目【篇一】一 问题的提出。最近，同学们有个别的缺作业,，且考试有不及格现象。我们的同学打算对本班学生完成作业和进行课外学习状况分析绽开调查。二 调查方法。1走访同学本人。2 走访四周的同学。三 调查状况整理。姓名 状况 缘由 作业完成状况李毓雯 优秀 上课留意听 仔细完成勤学好问李莎莎 优秀 上课留意听 仔细完成多看课外书李寒冰 差 上课不留意听讲 不按时完成信息渠道 走访同学四 结论。1 因为同学们的自制力很差，假如不刚好管教,会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要刚好管教。2
5、作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自己。做作业是为了巩固当天学的新学问。小学生学得快，忘得快，如不刚好巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的学问加深印象，所以，做作业并非无用。3 此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽搁学习。【篇二】一、教学目的1、观赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方，改进自己的文章。2、评价同学作文的时候，留意也要做到整体把握，不能只看一些、词、句子。二、教学重点在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。三、学习难点如何看到别人作品中的特长，从而弥补自己的短处。四、教学过
6、程第一课时(一)老师总评导言：上星期我们写了一篇调查报告，应当说总体的状况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校内环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视状况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的状况，还有的同学调查学校草坪的小草的状况的，学生零花钱运用状况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些状况，但是着眼点又不一样，特别好，说明大家平常的时候就很留意你所调查的状况，所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的状况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文，老师这次选
7、的是杨子扬和席慧楠同学的文章。这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五部分来写的，可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清， 甚至调查的结论也分不清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太简略，没有多少详细的内容，交待不够明确，还有的同学在最终建议的部分，给也的建议不够合理。(二)榜上出名1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的。老师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏。2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。其次课时(一)温故知新复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。(二)请你修改1、小练笔。 评改作文分组进行，以优带差。2、比一比，哪一
8、组修改的更好?留意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改过的作文，评一评。(三)学生互评依标准学生互评并写上评语。老师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要留意是否完整。(四)老师总结总之呢，我们这次作文还是比较胜利的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，老师信任，许多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的仔细的修改，作文才能有更有的面貌!老师希望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。小学生社会调查报告零花钱小学生社会调查报告（3） | 返回书目本篇小学生社会调查报告的中心思想是零花钱的来源，有肯定的创意，以下是全文：现在，我发觉有很多小学生总会带一
9、些零花钱来小卖部里去买零食。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查我调查了一些同学们，他们有的说：是压岁钱。有的说：是早餐省下的。可是，这些同学说的是真的假？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀！也有的回答：怪不得我给他坐车钱，他还是那么晚才回来。依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十。分析1、他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱节约出来在买外面的零食。2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食。2、过年的压岁钱用来上网吧，打嬉戏机等。3、骗父母学校要订资料。大量的事实告知我们，他们手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷的或骗的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长得把这件事管理一下，不能再让小学生发生这种事。本篇小学生社会调查报告一文到这里就全部结束了，本文从调查、分析、结论、建议 4方面为框架，可以参考这个思路。