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1、师德师风的学习心得体会2023师德师风的学习心得体会2023（通用16篇） 师德师风的学习心得体会2023 篇1 自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的
2、职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、本学期的收获在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，严格要求自己，奉公遵守法律，遵守老师公德，为人师表。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织实力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每
3、个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受
4、教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平常做到平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事到处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的看法和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我还加强了自身的品德修养。我国古代的教化家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的
5、正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。二、工作中存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。三、今后的改进方向：要更进一步仔细全方面的学习，刚好驾驭党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教化学的学习，提高自己的业务实力。刻苦钻研业务学问，结合语文学科特点对学生进行德育教化。 师
6、德师风的学习心得体会2023 篇2 国家的兴衰，系于教化；教化的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”由此可见老师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的榜样，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。学校组织学习的师德师风建设学习，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。自从走上老师岗位，我认为“在其位，谋其政”，把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深
7、体会到：作为一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要求教化全方位地开发学生的潜能，培育具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改革在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快转变教化观念，“以学生的发展为主”、“培育创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的学问”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教化观念。人人都说老师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应当是保持自己的本心，更要有酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进
8、取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。通过这次师德师风学习，让我更加酷爱学生；通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则；通过这次师德师风教化学习，让我觉得要使老师转变教化观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教化事业，为人师表，要加强和改进老师的思想政治教化。 师德师风的学习心得体会2023 篇3 近期：我校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨，受益匪浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是老
9、师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养：一、爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新，资料共享平台师德师风学习心得体会3篇【优秀】。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本
10、，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、敬重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相
11、反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。三、以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先
12、做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教化。四、刻苦钻研业务精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。
13、我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 师德师风的学习心得体会2023 篇4 我们作为老师不仅要教好书，更重要的是要育好人，要明白教化是一个系统工程，要不断提高教化质量和教化水平，不仅要加强对学生的文化学问教化，而且要切实加强对学生的思想政治教化、品德教化、法制教化。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。加强和改进教化工作，不只是学校和教化部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关切和支持，只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能强壮成长起来。为了做
14、到上面这些，我们老师要进一步爱岗敬业，树立良好的师德师风，切实担负起为人师表，教书育人的重要责任，做为人民服务的老师，当人民满足的老师，办好让人民满足的教化，为我校教化实现持续、健康、协调发展作出主动的贡献。我们全体老师要在仔细学习开县抢险救灾，爱护学生优秀老师群体的先进模范事迹，提高相识的基础上，从开展学五查。不允许在我们老师中出现有羞辱、谩骂、卑视、体罚或变相体罚学生，所以我们老师要通过对开县优秀老师群体先进事迹的学习，增加为人民服务的意识，提高自身素养。在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵。仔细履行老师法给予的职责和义务，根据老师职业道德规范的要求，爱岗敬业，
15、无私奉献，依法执教，廉洁从教。要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，努力做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。 师德师风的学习心得体会2023 篇5 我认为一位师德高尚的老师，应当不只是爱正常的学生，还要学会爱每一个学生，尤其是要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。原苏联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是很主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层教化
16、工作者，我们的工作对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应当注意以学生为本，以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学生学问，做一个教书匠，我们应当做学生人格的塑造者，学生思维的开发者，学生才智的启迪者，学生实力的培育者，学生创新精神的激发者。老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂取得好的卷面成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生离开学校后，依旧有潜力可挖。同时。我们是服务社会，服务社会家庭的行业，我们还应当注意以服务社会为本，以家长对子女教化要求为本。作为一个社会人，老师也应注意自身的发展，须要不断地学习，实践，探究，创新，不断拓展自己的学问，提高自己的实力，提
17、升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的须要，也是为了学生的全面可持续发展的须要。在当今学问和信息迅猛发展的时代，老师这一特别的社会角色，更要追求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的学问、实力、创新精神等作为一名老师，自己还有许多的不足。以前总认为只要让自己的学生成果提高，家长满足自己的教学，对自己有一个好的评价，学校认可自己的教学成果，自己就可以称得上是一名好老师了。听完讲座，感觉自己离做一位好老师还存在肯定的差距。与此同时，自己不仅是一名老师，还是一位负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己须要学的东西还许多。假如自己所带团队的老师没带好班，从某种意义上讲是自己没有当好老师的老师
18、，没有找寻到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导老师的教学。大多数人认为当一名小学老师很简单，但假如你想成为一名受人敬重、宠爱的老师还是须要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生学问，以学生的成果为杠杆来衡量自己的成果，证明自己是一名优秀的老师。但通过听完讲座，才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好老师。像李云晓讲的许多老师教化学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做；上课学生不留意听讲，会吼学生；时常把学生当成装学问的桶，对讲的新学问希望学生一次全部驾驭，学生驾驭不了自己很生气。我想通过此讲座后，肯定会选择一些更奇妙的方法去教化引导学生
19、，使自己与好老师距离。说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的老师，还是都想成为受人敬重的好老师的，为什么咱们的老师把自己的学生教出了成果，自己还是不够优秀呢？那就证明白我们大部分的老师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业相识不够专业，心里对什么才是真正优秀老师的标准不够明确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个老师就按自己心里目标向优秀老师迈进。什么是师德，师德的力气又是什么。我们每个人都知道考老师资格证要考心里学、教化学，可有谁真正理解教化学、心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己好比是井底之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空，总对
20、自我的成果很满意，不明白楼外青天，人外人的道理。可能我的观点有点以偏盖全，但听完此讲座真是这种感觉，心里想，假如自己能多学点其它方面的学问，我带的学生就更棒了，学生学习的主动性和学习爱好就更高了。通过听完此讲座，我想自己以后无论是在教学生方面还是与老师沟通沟通方面，多采纳实例去劝服教化，多换位去思索问题，对出现的问题要做到不急不躁，耐性解决。我的学生和我一起工作的老师都是一颗颗珍宝，我要努力去做好我的学生与老师们这条一般的绳子，让我的学生与老师们这些珍宝都能越来越闪亮。一个人只能做好一件事，我想我们新洲这一拨人定能做好一个大的事业。我们从现在起先就要不断的学习，提高自己，培育自己一些良好的习惯
21、，心里有一个坚决的信念，信任教化的力气，本着立足本职，对每个学生负责的看法，使每一位老师都成为真正优秀的老师。 师德师风的学习心得体会2023 篇6 外国语学院自_年成立以来，始终高度重视师德师风建设，将师德建设当成首要任务来抓。秉承学校“艰苦创业、自强不强、创新发展、育人戍疆”黑河学院精神，坚持立大德、守大德，全力铸就老师崇高的道德情操、良好的职业道德，尤其在深化实行党的十九大精神，大力推动中共中心国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法和黑河学院加强师资队伍建设的看法(试行)过程中，外国语学院围绕“以师德塑师风，以师风铸成长”的主题，实行一系列措施、扎实有效的开展师德师风建设，取得了
22、优异的成果。一、重视师德建设工作，成立专项工作小组，形成齐抓共管的工作机制外国语学院高度重视师德建设工作，将师德师风建设作为一项中心工作和重要政治任务来抓，成立了以院长书记为一把手的加强师德师风建设领导小组，制定了具体的活动方案，层层落实责任，形成了领导亲自抓、全体老师共同参加，各部门亲密协作的齐抓共管的工作机制。二、制定师德建设相关制度，完善考评体系，形成师德建设长效机制外国语学院将师德师风建设与全省_年开展的“作风整顿”和_年开展“深化作风整顿，优化育人环境”活动有机结合，针对师德建设制定了外国语学院开展深化作风整顿优化育人环境工作方案等相关制度，从学院工作纪律、老师教风师风、学生学风考风
23、等方面细化并健全完善了师德师风考核制度，建立了奖惩机制，把师德师风评价作为考核老师工作的重要内容和重要依据。同时注意师德建设的监督指导、跟踪问效，_年上半年依据黑龙江省师德建设长效机制实行专项督查自查工作的要求，对学院的师德建设进行了全面的自查自评。三、加强师德建设理论学习，开展多种形式的系列活动，创建风清气正的良好氛围。(1)理论学习。外国语学院组织全院教职工仔细学习党的十九大报告精神，学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教化法、老师行为规范、高校老师师德禁止行为“红七条”、高校老师从业行为“十禁止”和_全国教化大会重要讲话等有关师德教化和建设的文件资料等，会后大家撰写了学习心得，以此提
24、高自身修养和行为约束，有效地加强了师德建设。(2)观看教化视频。通过观看“学习贯彻党的十九大精神_年全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会”、“黄大年同志先进事迹报告会”、“李景富同志事迹报告会”、“全省文明家庭先进事迹报告会”、专题片不忘初心接着前进等视频，每位老师都深受感动和鼓舞，大家一样表示，我们要以他们的模范行为为标尺，立足岗位，教好书育好人，完成好立德树人根本任务，不辱使命。(3)开展教化讲座。外国语学院邀请马克思主义学院李立菊老师为全院教职工做关于党的十九大精神的专题讲座、姜占民院长讲师德师风的党课，孟繁红书记为全体教职工做学习全国教化大会重要讲话精神的辅导，各党支部在讲座和辅导之后
25、，进一步进行沟通和研讨，一步明确了师德师风建设的重要性，也提升了老师们的职业责任感和使命感。(4)组织在线学习。学院组织老师利用课余时间学习“老师网络教化培训”课程中的师德的修炼与实践、当代高校老师的职业素养和专业成长、老师大计，师德为本和高校老师谈师德、教学相长为人师表老师的修养及礼仪等几门课程，学习过后提交学习作业并获得相应的培训证书。(5)师德师风教研活动。学院以教研室为单位组织老师集体学习黑河学院加强师资队伍建设的看法(试行)、黑河学院学术不端行为查处细则、黑河学院关于加强考风考纪建设的若干看法、黑河学院教学事故认定与处理方法的暂行规定等相关文件，并撰写学习笔记，提高了老师的自我职业操
26、守和自我修养。四、以师德建设为核心，立德树人，教书育人，取得教学科研新突破外国语学院以师德建设为中心，强调以德服人、立德树人、德育为先的'教化理念，在教学、科研及服务地方建设等各项工作中取得了优异的成果。(1)专业建设取得新突破。外国语学院紧紧围绕“立德树人”根本任务和“十三五”工作目标，构建了合作办学“专业+俄语+实践”的人才培育模式、与中软国际开办了“英语+计算机”的人才培育模式、开办了本科翻译专业，开办了英国中心兰开夏高校项目和中美121项目、翻译专业获批黑龙江省教化厅新增硕士点建设项目、连续胜利举办七届“中俄合作历史与前景学术研讨会”、4次“俄语我心中的歌”中国东北地区与俄罗斯
27、远东高校俄语大赛、“语言为桥携手共研英语国际教学法研讨会”、俄语语言文化周等中俄高校人文沟通活动。(2)优秀典型不断涌现。全院老师以立德树人为根本，淡泊名利、潜心教学和科研，涌现出很多优秀的老师和科研工作者。我院彭传勇老师被评为黑龙江省“六个一批”人才和黑河地区科技拔尖人才、并受聘黑河开放发展智库联盟特聘专家，成为市委组织部部长唯一联系的一名市内专家;郭丽莉老师在第九届“外教社杯“全国高校外语教学大赛中荣获黑龙江赛区英语类专业组二等奖。外国语学院的老师不忘教书育人的神圣使命，他们的孜孜不倦，静默奉献也铸就了学生的成长和胜利，多年来在他们的悉心教育下，外国语学院的学生在国家、省市级的多项大赛中捷
28、报频传，取得了骄人的成果：在_-_连续六年的东三省及俄罗斯远东地区高校俄语大赛中，外国语学院五次荣获团体第一名，一次荣获团体其次名，一次第三名，并分获多个单项竞赛第一名;在黑龙江省俄语导游大赛、中俄导游大赛、全国高校俄语大赛、黑龙江省俄语风采大赛中获奖60余人次，其中有获奖学生被邀赴俄罗斯符拉迪沃斯托克访问、赴俄罗斯驻中国大使馆演出，受到俄罗斯驻华大使杰尼索夫的接见;在教化部主办的北京全国高校俄语大赛中，我院朴美斯同学荣获高年级组第三名、二等奖;在全国高校生英语辩论大赛、全国高师学生英语老师职业技能大赛、黑龙江省商务英语技能大赛、全省高校生英语写作大赛和“外研社杯”全国英语写作/阅读/演讲竞赛
29、中我院英语专业学生曾多次荣获一、二、三等奖的好成果。(3)为地方建设甘于奉献。外国语学院提倡将师德建设落实、抓牢，内化师德师风内涵，将理论学习转化为实际行动，不仅在专业建设和发展中取得了新的突破，更为黑河市地方经济建设做出了突出的贡献。外国语学院师生义务为黑河市第五小学开展俄语校本课程累计864学时，为布市第十四学校开展历时一周的对外汉语教学;在黑河市中俄文化大集、中俄大黑河岛经贸洽谈会、中俄文体沟通等重要活动中我院老师牺牲个人休息时间、不计得失、不计酬劳，志愿担当翻译工作，他们扎实的专业功底、一丝不苟的工作看法、温柔谦逊的人格品质受到了俄布拉戈维申斯克市副市长、共青团黑河市委书记的高度好评。
30、_年6月4日，我院收到了黑河市人民政府外事侨务办公室发来的感谢信，感谢我院徐嘹亮、刘迪、王建丽三位老师为中俄大黑河岛经贸洽谈会所做的无私奉献。此外，我院还有3名党员老师担当黑河旅游局俄语导游面试考官，2名党员老师担当大黑河岛派出所受聘翻译。这些老师以他们高尚的情操、大爱的情怀为黑河市基础教化和对外沟通及地方经济建设做出了突出的贡献。五、以德传道，以身示范带动学生践行社会主义核心价值观外国语学院的老师教书不忘育人，育人必先立己，他们不仅是学生专业学习上的良师，更是学生品质德行的榜样，他们时刻以自己的言行感染和引领着学生，帮助他们成长为一个懂感恩、讲奉献的社会主义建设者和接班人。外国语学院辅导员带
31、领学生成立了党员青年志愿者联合会和“以关注孤寡老人、帮助留守儿童”为宗旨的“彩虹桥”志愿服务队，建立了“爱心小屋”，院领导及教职员工们志愿利用业余时间和节假日同学生一道去黑河市福利院、儿童福利院、黑河市其次福利院、爱辉区四嘉子敬老院等，关爱孤寡老人和孩子，与他们闲聊、读书、活动，累计时长392小时;外国语学院的师生们为_q和田市墨玉县47团第八作业“访惠聚”工作队、五大连池讷谟尔小学捐赠衣物、书籍近千余件;_年外国语学院学团办又带领党员学生及学生干部与北安健康小学开展了“志愿龙江情暖童心”结对子帮扶活动，为那里的留守儿童带去了全院师生捐赠的衣物、书籍和学习用品。在一次次的志愿者服务和帮扶活动中
32、，学生们学会了理解和宽容，懂得了感恩和奉献，养成了节俭和劳动的好习惯，树立了正确的世界观、人生观和价值观。我们欣喜的看到在外国语学院，传播爱心、帮扶孤寡、感恩奉献已蔚然成风，老师和一届届的学生们也必将“彩虹桥”、“爱心小屋”和“情暖童心”的爱与关怀一代代的传承下去。外国语学院自_年成立以来，始终以师德师风建设为全院的首要工作来抓，将师德建设融入到党建、管理、教化教学、文化建设等各项工作中，在风清气正、上下合力的良好氛围下，外国语学院取得了许多荣誉：曾被授予黑龙江省“先进基层党组织”、黑龙江省五一巾帼建功先进集体”、黑龙江省教学管理先进集体、黑河市五四红旗团总支、黑河学院第一届教学管理质量集体奖
33、、黑河学院科研工作先进集体、黑河学院文明单位、青年志愿者先进集体、社会实践先进集体、党风廉政建设先进集体、学生工作先进集体、校级党章、准则、条例学问竞赛一等奖、校级“学习新党章，踏上新征程”党章学问竞赛一等奖、最佳组织奖;多次获得黑河学院“三育人”工作先进集体、校级师德师风先进集体等荣誉称号。学校无大事，到处有教化;老师无小节，到处是楷模。老师的一言一行对学生的影响教化是无时无刻的。外国语学院全体教职员工将秉承“学高为师、身正为范”的原则，以“立德树人”为基础，把传授学问技能与坚决志向信念相结合，把课堂教学与社会实践相结合，把继承传统与开拓创新相结合，大力弘扬校风、培育优良的教风、师风、学风和
34、考风，用真情实意，用责任心、爱心、细心、耐性来帮助学生成进步步，不断提高高校生思想政治教化的针对性和实效性，努力培育德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和牢靠接班人。 师德师风的学习心得体会2023 篇7 在新的历史时期，教化有了新的特点，爱孩子有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公允公正、敬重，成为孩子们的伙伴、挚友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教化是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启才智、健全人格。目的是要孩子们学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚毅的人。”在教化行动
35、中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让孩子们看到和触摸到一个比课堂更大更真实的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不仅考上志向学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代给予我们的责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一缕春风，吹出一个生气勃勃的春天。努力学习提升素养是师之本1、读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。多读书是唯一的方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，提高我们的分析实力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。2、学习让自己敏锐。老师就是一个一般人，
36、并不是圣人。我们都希望自己的孩子是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把孩子们管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教化教学行为上表现为没有耐性、方法简洁，甚至违反教化教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许孩子犯错!因此，我们要不断努力学习，了解孩子的心理特点，提高自己的相识和师德修养，设身处地为孩子着想，把为孩子服务做到实处。只有这样做，孩子在教化中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不简单遗忘老师，因得到做人道理并行轨迹的人恒久感谢老师。3、探究让自己高超。时代在发展，教化在改变，老阅历、老方法也会遇到新问题，
37、不适应新的环境。我们要不断充溢自己，精通教学业务，这样，更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者，以生为本，以情为主，授人以渔，引导他们全面发展。4、熬炼让自己强壮。“身体是革命的本钱”嘛。老师们，让我们不断地探究、实践、领悟，做一个有思想、有追求的老师，在平凡的工作中创建辉煌，成就宏大。祝姐妹们欢乐的工作，欢乐的生活! 师德师风的学习心得体会2023 篇8 转瞬间，踏上讲台为人师已经有十余年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每次的师德学习都让我收获许多，曾经的困惑在学习中渐渐释然，找到了明确的答案。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。一、
38、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。二、敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能随意呵斥。在教化中要做到严中有爱、爱中有严，多听取学生和老老师的各种看法。并且不断的学习，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中做到有效备课，常规教学做到扎实有效。三、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学
39、生均喜爱仿照。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。四、加强学习、提升老师魅力。作为一名老师，必需要修品练功，要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。以上是我对师德师风的一些学习体会。今后我将接着学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，提高自己的教学水平，为学校的创新发展尽职尽责，奉献出自己的绵薄之力。 师德师风的学习心得体会2023 篇9 老师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实
40、只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而 为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。老师的爱是师德之魂，是将教化送到学生的心坎里。老师对学生的理解、宽容、敬重、激励、疏导，如同春风化雨，能净化学生的心灵，使学生鼓起前进的志气，扬起志向的风帆，驶向成功的彼岸。全部的学生都须要老师的爱，爱学生，要严格要求学生。酷爱与严格是一样的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到爱心启迪，严慈相济。爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，老师
41、爱学生是肃穆的爱、严格要求的爱、富有教化意义的爱。尤其是对那些优秀生的教化，更须要严格。优秀生有很多优点，他们自尊好强，充溢自信，富于进取，成果优秀，但对他们不能偏爱惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进行肃穆处理，使他们刚好受到教化，相识错误。当优秀生取得好成果时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，教化他们虚心、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。爱学生，就要公正地对待每一位学生。公正，是学生信任老师的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更须要老师的特别扶持与关爱，假如对他们冷淡
42、、讽刺、训斥、卑视，就会使他们破罐子破摔，恒久差下去。陶行知先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这句话道出了师爱的重要性。只有热忱关怀、耐性教化，才能唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体学生都能得到发展，这才是胜利的教化。爱学生，就要敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同地位，但在人格上应当是同等的，老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权利污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们的无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在
43、磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩短心理距离，他们才会对老师产生依靠感。没有爱就没有教化，师爱是教化永恒的赞歌。近年来，我们学校把师爱列为师德教化的一项重要内容，有的放矢地开展探讨。把师爱当作一个课题、一门艺术深化加以探究探讨。不断提高老师思想水平，使师德教化落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的教化水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，因为师爱是教化的前提，是老师思想水平、业务实力，教化方法以及老师人格的集中体现。只有高素养的老师，才能教出高素养的学生。我们的学生，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋强壮成长。老师出于爱心，学生便有亲切感与平安感。老师的亲善谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更加培育
44、爱好与爱好。敬重学生，爱惜学生是我们作为老师应当做到的一点，也是最基本的一点，而敬重学生首先要做到了解学生，使自己的爱毫无保留地奉献给学生;其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐;最终是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的学生无处不感到老师敬重的存在。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。作为老师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地赐予孩子。从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗酷爱学生的赤诚之心是远远不够的，为了使他们健康强壮地成长，作为老师的我们不仅要有渊博的学问，还要成为恒久追求时代活水的人，终身学习的人。不断变更教学
45、方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要学生学变更成学生要学，不断地激发学生的学习热忱和学习爱好，拉近学生与老师的距离，使之变成同等的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想起老师;学生胜利的时候，才会将喜悦与老师共享;学生失败的时候，才会得到老师的帮助;学生犯错误的时候，才会得到老师必要的警示、合理的规范。即使在学生表现很一般的时候，学生也会和老师促膝畅谈，使老师的一道友好的目光、一个激励的眼神、一声亲切的呼喊、一句热忱的赞扬都会让学生如沐春风。作为老师，在时代的呼喊下，在新课改理念的引导下，不仅须要做一个专业学问渊博的老师，更须要做一个思想水平过硬
46、的老师，以敬重学生爱惜学生作为一切的前提。我们要树立新的教化观念，既教书又育人，让全部学生在师爱的怀抱中欢乐地学习，欢乐地成长!真正做到-真情，真爱，真教化…… 师德师风的学习心得体会2023 篇10 闻名的教化家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。通过此次师德师风教化学习大会及会后自己的拓展学习，我对师德师风有了新的相识，并更
47、加明确自己今后努力的方向。现在谈谈我的一些体会。1、酷爱教化事业既然我选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，尽心尽责地完成每一项任务，不求最好，但求更好。同时，要时刻保持学习的热忱，不断进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法，努力使课堂教学实现自主、活力、高效、生动、独特。2 、敬重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。在教化中要做到严中有爱、爱中有严，用师爱铸就崇高的师魂。假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少