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1、初中生物教师工作总结2023_初中生物教学反思心得初中生物老师工作总结2023_初中生物教学反思心得（精选5篇） 初中生物老师工作总结2023_初中生物教学反思心得 篇1 不管是新课程，还是老课程的培育目标，都指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，酷爱社会主义，继承社会主义法制意识。逐步形成正确的人生观，价值观，世界观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。由此可以看出，德育教化在整个教化教学中的重要地位。那么怎样才能在生物教化教学中更好的渗透德育教化呢，在我的初中生物老师德育工作总结中有一些方法。一、充分利用
2、教材挖掘德育素材，因材施教。在初中生物教材中，思想教化内容并不占明显的地位，这就须要我们老师仔细的钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于日常的学问分析中。二、充分发挥老师的人格魅力。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是干脆的，也是巨大的。老师的语言的表达、板书设计、老师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染，从而陶冶学生的情操。例如，为了上好一堂课，老师做了大量充分的打算，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很仔细欢快，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种剧烈的责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。德育过程既是说理、训练
3、的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。三、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动，不能只局限在课堂上。比如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天运用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年运用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以驾驭有关生物学问，又对他们进行了环保意识教化。另外要依据学生的爱好开展各种活动，比如学问竞赛，讲一讲生物家小故事等，信任这样肯定会起到多重作用的。四、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学
4、习，合作性学习等。 在生物中，有许多学问假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行探讨，思索，总结。这样不断可以培育学生的各种实力，而且还能培育他们团结合作的实力。针对教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生在一起学习，既要为自己的学习负责，又要为别人的学习负责，学生的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习了。在这种状况中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是紧密的、相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。在初中生物老师德育工作总结的上述中，在生物教学中渗透德育教化也要留意策略性，要提高渗透的自觉性，肯定不
5、能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要结合学生思想实际状况，和学问的接受实力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、智育的双重教化目的。 初中生物老师工作总结2023_初中生物教学反思心得 篇2 本学期我担当的工作是初二年级三个班的生物教学。一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。一、在教学方面1、提高教学质量的关
6、键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等。 考虑教法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，
7、课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初二面临结业考试，在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，学生就有了学习生物的热心和动力了。3、主动参加听课、评课。一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细微环节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的刺、择出我在课堂教学中的瘪谷，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明白、教学模式先进了，学生更加喜爱上我
8、的生物课了。二、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动。在学校组织的期中考试中大部分学生的成果有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的
9、爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学实力得到了进一步的提高，在初二学业水平考试中取得了良好的成果。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。 初中生物老师工作总结2023_初中生物教学反思心得 篇3 一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方
10、面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学内容：本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。三、常规落实：1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。(1)备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。(2)备教材。在驾驭新课标理念的基础上，通
11、读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。(4)备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。(5)备教
12、法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西-学习方法。2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提
13、高教学质量的关键，必需仔细上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对详细状况创建性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，保证课堂教学的顺当进行。从实际动身，敏捷的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育实力的关系。主动探究、总结和推行以学生为主体，以实力为本位，有利于提高学生素养和形成综合职业实力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思索和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的实力。充分发挥老师的主导作用，做到"堂堂清""周周清&q
14、uot;"月月清"，实现教学的化。努力调动学生的主动性，发展智力，提高实力，培育良好的学习方法。3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学学问，驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的
15、，作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现激励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。五、教研工作：1、刚好进行业务学习，并发至自己的博客。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。4、教学反思要做到刚好，真实，实效，精确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有
16、肯定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 初中生物老师工作总结2023_初中生物教学反思心得 篇4 一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教材分析
17、本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社
18、会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四,详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化;细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供
19、应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 初中生物老师工作总结2023_初中生物教学反思心得 篇5 时间易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又结束了。这一学期中，觉得很华蜜也很辛苦。华蜜的是，同事和学生关切和支持我;辛苦的是，面对新课改下的教化教学，尚有力不从心之感。静坐常思已过，这
20、对于老师来说具有特别的意义，现将本学期的工作做如下总结，以期将来能够更好地发展。本学期，我担当初一58四个班的生物教学。自己觉得比较满足的有以下几个方面：一、仔细解读课程标准，根据其要求仔细备课，依据课程标准的要求来指导自己的课堂教学工作，注意学生对基础学问的驾驭，而对于一些难点学问，常常通过搜寻有关资料来降低学生学习的难度。二、多进入老老师的课堂，吸取阅历。同时在别人的课堂中也可以发觉到自己的缺点，从而避开错误再次重现。三、仔细做好教学反思，在每节课或每章后进行教学反思，写下自己在教学中对学问点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处，在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。四、对于同一节课堂教学
21、，依据不同班级学生的特点，采纳不同的方法进行教学，找寻最适合本班学生的教学方法。五、在课后多与学生进行沟通。在与学生的闲聊中可以发觉学生对学问的驾驭程度。同时老师的职责不仅是为了培育能够取得高分的学生，对于帮助学生树立正确的人生观和价值观老师也有不容小视的责任。所以课堂下我常常会与一些问题学生做思想沟通，防止他们思想出现偏差。在教学工作中，针对5班学生尖子生少，班级如同一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、按部就班的教学策略，同时对学生的作业刚好批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到
22、了良好的教化教学效果。由于各方面的缘由，本学期教学工作还存在着以下几个问题：一、在学生作业的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。三、自身的专业学问同教化要求尚有差距，今后既要提高专业学问，又要提升实施教化教学的实力。回顾昨天，百感交集;面对今日，信念百倍;展望明天，任重道远!今后，我会以更大的热忱投入到工作中去，以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵 。