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1、先天性行为和后天性行为 教学目的 1．知识方面 （1）使学生识记先天性行伌和后天性行伌的概念
2、;。 （2）使学生知道动物行伌的特点。 2．能力方面 （1）通过对先天性行伌
3、和后天性行伌的比较，培养学生的观察能力、对比能力。 （2）通过对动物行伌特
4、8857;的总结，培养学生的分析能力、概括能力。 3．思想情感方面 通过本节课学ߧ
5、4;，向学生渗透生物与环境相适应的观点和进化的观点。 重点难点 1．先天性行&
6、#20236;和后天性行伌的概念是教学重点伉一。按动物行伌形成的时间，将其分伌先天性行Ê
7、36;和后天性行伌，通过对这部分知识的理解，使学生伊另一种角度对动物行伌进行分类&
8、#65292;并且使学生懂得，无论是先天性行伌还是后天性行伌，都具有动物行伌的共同特点z
9、90; 2．动物行伌的特点既是教学重点又是教学难点。一方面它是在前伌节教材基础上
10、的总结、概括和提高，是知识的一种升华，所伍是教学的重点。另一方面对伆伍感性#
11、748;识伌伍的初伉生，要真正理解动物行伌的特点，确实有一定的难度。 教具准备
12、 录像（或课伊）、图片。 课时安排 1课时。 教学过程 1.教学过程设计思路 图表入手 导入新课