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1、三年级上德育工作总结德育,是一种特别的教化,是我国高等学校教化工作的重要组成部分,要解决的是培育社会主义事业建设者和接班人的问题,并事关党和国家的长治久安。如何作三年级上德育工作总结?本文是第一范文网小编整理的三年级上德育工作总结，欢迎阅读。 篇1：三年级上德育工作总结 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素养，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会
2、课是德育工作的主阵地，如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了一方有难，八方支援的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、平安教化，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，班主任们时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，并每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追
3、逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。并委派一名负责人的学生担当路队长，真正落实路途平安。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间，学习小学生守则和小学生行为规范中的几个规定，提示学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的状况下，孩子们学习时就轻松多了。四、搞好卫生，关切健康。美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生
4、了手足口病。对于学生卫生，学校更是关注。针对这点，我特地支配了两名卫生委员监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，全部老师就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去视察有哪位孩子不舒适，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发觉有不舒适的，立即与家长取得联系，刚好解决问题。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，争取再创佳绩。 篇2：三年级上德育工作总结 学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，
5、它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按安排进行。开学初，利用班会，队会对学生进行平安宣扬教化，仔细贯彻小学生日常行为规范，小学生守则，礼仪常规及一小学生十不准对学生进行平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教化，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教化和行为规范教化，我班还对学生进行了各方面的教化如：一、 抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子
6、年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学
7、习习惯，我给他们讲闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。三、联系实际，寓教化于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：我不是有意的，请老师和同
8、学们宽恕!忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。四、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存
9、在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。五、以身作则，做学生的表率一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他
10、们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶 篇3：三年级上德育工作总结 时间荏苒，岁月如梭、转瞬间，半年的教学工作又匆忙结束了„„这都是以往写总结时常用的套话，丝毫没有经过大脑的琢磨。但回顾来这半年来的工作，我真的不
11、得不感慨时间过的真快这学期我担当了学校三年级唯一一个班级的数学教学工作。虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托，家长的希望。同时我也预料自己的工作会是一场艰苦的奋斗。尽管自己做好了充分的思想打算，可是学生的种种表现，还是让我始料不及。我最初认为家长肯花钱给孩子换一个较好的学习环境，肯定是希望孩子在基础已经不错的前提下能有更好的发展。却忽视了一些家长想让成果已经拉下的孩子在新的环境里有一个新的起点。所以班级中有一部分，甚至可以说是一大部分的孩子各方面的实力、习惯都很差。想通过简洁调教就能成型的安排彻底打乱了。为此，我重新设计了一套方案：1、注意学生的养成教化。所谓的
12、养成教化就是培育、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作，须要长期的坚持。我就先针对班级学生的状况，每个星期树立一个小的短期目标，让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生学会倾听别人说话。因为我发觉有许多同学的留意力特别的不集中，不会听课，总是东张西望，老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告知学生倾听别人说话是对人的一种敬重，而且你也能从别人的话中学会许多的东西，所以你要学会倾听。学生好像明白了其中的道理，能有一部分人根据老师的要求去做，但坚持的时间不长，那我不论说什么，就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练，班级绝大多数的同学留意力能集中了，学会了听
13、老师说，听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学，须要在以后的学习过程中渐渐的培训。就这样，我又依次设立了一个个短期的小目标，站队、走路时学会谦让、想发言，请举手、你的桌面摆放整齐了吗、无论在哪写字都要留意干净、美观等等，学生逐一的跟着我从这些小方面入手，不断的养成各方面的好习惯。经过一个月左右的培训，班级的大多数同学就适应了新的环境，能自觉遵守学校、班级规的各项规定了。看到学生的改变，我看到了一点点的曙光：孺子还是可教的，还是以前的训练不到位啊!2、培育学生的读书情趣。我觉得书是让人受益一生的好伙伴，是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩高校生的学问面，提高学生的阅读理解实力，还可以让学生积
14、累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的实力，于是开学没多久，我就在班级成立了图书角。(1)捐书。规定每名同学至少要捐两本书，而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有七十多本的书可看。(2)激趣。光有书不看还不行，我就给学生将讲读书的好处，并且告知学生老师最喜爱爱读书的孩子。起先就会有一部分学生为了讨老师喜爱而读书，但到后来他们就是在为自己而读书。(3)激励。受一部分爱读书的同学的影响，越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞许，学生的爱好更高了。(4)方法。光看不记等与白看，于是我又起先让学生进行积累。在看书的过
15、程当中把自己认为好的词、句或感爱好的内容记录下来，变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外，我还布置了回家看书的作业，目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分。3、建立评比机制，调动学生的学习主动性。为了激励学生的进步，也是为了督促他们接着不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台星星满园。把学生的进步刚好的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最终在年终评出不同方面进步最大的班级之星赐予嘉奖，借此激励其他同学的上进心。4、利用好一切的教化契机。人们常说十年树木，百年树人，所以学生行为习惯的养成是一个须要老师不断的提示、不断的督促的过程。(1)留意利用好每一次班队会进行培育。(2)充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参加到教化行列中来。(3)利用好课堂教学进行思想教化。(4)在参与学校各项活动的过程中进行思想教化。总之，抓住一切时机对学生进行各方面的教化，让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为，学生的素养自然而然就提高了。