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1、2023年高二学期英语教学计划 2023年高二学期英语教学安排 篇1 一、上学期中存在的教学问题概括说来，问题主要有四点：一是部分教化教学此文转自理念还比较滞后，课堂出现“三多三少”的现象，即老师固有的东西多，新课程理念体现得较少;老师讲的时间多，学生参加语言实践活动的机会较少;老师传授的内容多，学生思索和主动构建的东西较少”。二是对学情探讨还不够。课堂教学反应出针对性不强，实效性不高。老师的备课很充分，上课也很仔细，但由于对学情的探讨不够深化，导致目标定位不够合理，课堂教学的有效性较低。三是在对教材的处理上还比较欠缺，缺乏整体性。部分老师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的实力还有
2、待提高。表现在：不顾教学班学生的实际状况，要么按部就班地逐一单元推动，要么就大块地舍掉教材内容。四是词汇、语法教学的度限制得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是词汇和语法讲得过细，四平八稳，没有重点;二是忽视词汇和语法教学，尤其是在语法方面特殊突出，只强调运用，不注意积累。而在词汇教学方面也往往注意视死记硬背，缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。二、改进措施1.加强理论学习，了解中学英语教学改革动态，转变教化教学此文转自理念。中学课程改革的核心目标是转变人才的培育模式，促进学生全面而有特性的发展，重视学生创新精神和实践实力的培育。因此，英语教学也必需围绕这个核心目标来组织
3、实施。所以，在理念方面，课堂教学必需体现：1.学生主体，自主发展学生在学习和发展过程中，自身起着关键性的、不行替代的作用。学生是学习的主体，也是自身发展的主体，他们在学习、发展、创建活动中起着确定性作用。课堂教学应充分发挥学生的主体作用，帮助学生转变学习方式和学习策略，提高自主学习、合作沟通、分析问题和解决问题的实力。2.自主选择，均衡发展课程改革为学生的学习供应了自主选择的空间。即将推行的新课程设置了“必修课程”和“选修课程”两种。选修课的开设，充分考虑到了学生的特性化须要，彻底变更了目前中学课程的教学现状，它赐予了学生自由选择、自主学习的空间，为学生的均衡发展供应了机会。因此，中学英语课堂
4、教学应赐予学生自主选择和支配学习内容，自主学习与探究，质疑问题和提出见解的机会与空间。3.学会学习，全面发展人人都具有学习的实力和驾驭学问的实力，对学生的学习老师不能越俎代庖，应让学生在参加、体验、实践、合作与沟通中形成语言运用实力。老师应尽力引导学生学会学习，学会解决实践中遇到的问题，摆脱一切依靠老师的被动学习习惯，增加自办法识，养成自主学习习惯，培育自主学习实力，为其终身学习奠定基础。4.加强学情探讨，增加课堂教学的有效性。英语课堂须要进一步探讨学情，探讨标高，探讨针对性，落实“以学定教”的教学原则。进一步强调在英语教学中依据学生的实际须要、认知规律、心理特征以及特性差异组织实施教学，对不
5、同水平的学生提出不同要求，实行分层教学，分类指导，以满意不同层次学生的学习需求和求知欲望，实现学生的全面发展。5.对教材内容合理的取舍。针对教学班学生的实际，对现行教材教学进行必要的整合，将难度较大的单元内容进行适当的删减;对教材内容进行合理的调整;将课本教学与学生的应试技巧的训练与培育有机地结合起来等等。6.重视教学反思。提倡“自我反思”式的课堂改进。老师自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的不足，进行具体分析，制定切合自己在课堂教学中改进的目标和详细措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改进。7.强化集体备课。备课组是学科教学的核心单位，备课组的教学探讨、探讨、互助将干脆
6、影响到年级学科质量的提升。必需发挥好备课组的群体优势，做到备课组工作形式上“四定”(定时间、定地点、定主题、定中心发言人);内容上“三有”(有安排、有目标、有实效)。同时，通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式，为每一位老师共同找寻须要改进的问题，发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。发扬团队精神，同心同德，为老师的课堂教学改进起到主动的帮助和推动作用。8.加强现代教化技术与英语学科整合的探讨，切实增加利用多媒体协助教学的有效性。多媒体的设计与运用肯定要与教学内容紧密结合，为学科教学服务，避开“滥用媒体”，或简洁地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本
7、、声光、图形、图像、色调、动画、视频等媒体，形象生动地呈现教学内容，使得教学内容生动好玩、通俗易懂，以提高课堂教学的实效性。总之，在教学中要坚持以学生为本，注意调动学生的学习主动性;能留意从学生的角度动身设计教学环节;能考虑学生的认知水平，深化浅出，使学生在比较轻松愉悦的氛围中学习;能运用网络多媒体技术，激发学生情感，增加学习爱好;能采纳激励性语言和方法激发学生学习的主动性。教学过程的设计能注意从学生的现有阅历动身，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联系，使学生感到学科教学好玩而且有用，从而提高对英语学习的爱好。 2023年高二学期英语教学安排 篇2 教学目标：依据新课标精神，中学英语
8、教学要在培育学生的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上培育综合语言运用实力。因此，高二学年的英语教学将接着培育和优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断实力，培育创新精神和实践实力，增进跨文化理解和交际实力。为培育学生良好的英语语感和思维实力以及自学实力，本学年将利用好<<创新设计>>英语周报卓越英语和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加学生的课外阅读量和写作量，并开好选修课。为明
9、年高考做好打算，将接着落实好“培优补差”工作，尤其尖子生的培育。一、基本状况：本人本学期担当高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班有学生48人，(6)班有学生54人，一个文科班一个理科班。两班学生的英语基础都较为薄弱，但是，经过老师和学生的共同努力，大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习，都取得必修学分。英语成果有了肯定的提高.但还有某些学生对英语学习爱好不高，信念不足，懒于动脑思索，缺乏刻苦钻研精神。有待此学期师生的共同努力。二、教学理念1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高
10、人文素养，增加实践实力，培育创新精神。2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野。3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。三、教材简析
11、高二的几本教材有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型
12、的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇新颖，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教化技术在英语学习中的先进作用。四、详细措施面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。本学年本人将实行以下的教学措施。(一)不断学习中学英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有创建性、开放性、敏捷性、能够针对性地运用教材，而不是照本宣科地去教教材。专心钻研，仔细备好每一节课，设计好每一篇教案，采纳任务型教学方式，想方设法启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习，培育学生的创新精神和实践实力。同时，我还要留意做到注意学生的个体
13、差异，因材施教。由于两班学生英语学习基础较差，而且学习缺乏主动性、自主性、英语语言材料积累较少，要想使他们在短时间驾驭此教材中的语言学问和技能，达到模块的目的和要求绝不是一件简单的事。我确定把激发学生学习爱好放在教学的首位，从学生的需求、爱好动身，设计生动好玩的课堂教学，在教学新内容的同时，适当渗透与之联系紧密的旧学问，让学生学有成果，爱好和信念。(二)要求学生在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法，帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料帮助学生改进学习方法与策略，促使他们学习英语实力的不断发展。如：主动提倡自主学习、分组探讨、合作学习方式。发
14、挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。如以作业、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式。能很好并刚好地检测学生的学习和发展状况，为教学供应参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思，学会相识自己，变更不良的学习习惯以便更好地改进学习策略。(三)提高自身业务水平和综合素养，加强与本组成员特殊是同年级老师的沟通，共同探讨沟通教法、探讨学法。平常多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的看法和建议。同时自己多积累教学阅历与总结，上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充溢和提高自己。(四
15、)充分利用丰富的教学资源。如充分利用多媒体、录音机、幻灯片、小黑板、挂图等进行形象直观、生动活泼的教学。多种教学方式的运用，不但可以提高学生的学习爱好，还能得到很好地教学效果。(五)科学地布置每单元的作业，并做到刚好批改与反馈。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 2023年高二学期英语教学安排 篇3 一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依据本
16、届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合实力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生
17、全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配第一阶段：1)本学期完成中学第三册110单元的课文教学。2)每两周进行一次综合测试。3)每月进行一次月考。4)结合高一高二课文学问点和词汇进行复习，为其次阶段复习打好基础。其次阶段：加强阅读实力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力。第三阶段：查漏补缺，挖掘学生实力，考试心理指导及答题技巧。四、教学措施1.高三英语与复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅
18、读实力的好材料。课文教学速度加快。2、抓好词汇复习。3、夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们在暑假补课期间进行了语法复习，语法专项指导与练习。4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进行10分钟的听力训练，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来创建一个听的语言环境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20进行听力训练。5、加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不
19、仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。6、重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看
20、看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。7.坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。五、教学支配第一学期支配：1.九月十日起起先第三册新课教学。其中每两周进行一次综合练习(周练)及写一篇书面表达专题训练。 2023年高二学期英语教学安排 篇4 一、指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科
21、特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学总目标能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物，特殊是要强调读懂课本中的对话以及驾驭好基础学问点，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。三、教材分析本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。本教材各单元话题敏捷，贴
22、近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。四、教学设想1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，课后刚好写教学反思。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6、不断学习，加强自身素养和教学实力的
23、提高。五、目的要求1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书和课外英语学习辅导工具，比如复读机和语法书等。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，驾驭每
24、单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。六、详细措施1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；4、实施一些英语活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。6、通过
25、听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。8、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。七、教学中应留意的问题1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。2、在设计教学活动的过程中，老
26、师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。4、肯定要尽我所能激起学生学习英语的爱好和激情，只有那样才能达到永久学英语的魅力所在。 2023年高二学期英语教学安排 篇5 一、学生状况分析：本学期我任教的照旧是七年级两个班的学生。去年期末的成果分析来看，学生笔头落实不足，学问的巩固不够，语感欠缺，且单词驾驭不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的簇新感，这无疑为教学增加很多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的华蜜指数，养成学习的良好习惯，同时针对不足，多进
27、行笔头落实。二、指导思想：本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平常多运用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记实力，针对单词识记实力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最终，关注作文。在背诵和单词双重落实的状况下，再加入适当的翻译。肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成果有所裨益。三、教材内容分析
28、：本学期运用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要驾驭的语法点有：1、名词全部格和名词性物主代词;2、can/cant的用法;3、一般将来时;4、一般过去时;5、祈使句和感叹句。四、详细措施：1、做好教材钻研工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培育学生良好的英语语感，并且为写作供应便利。在学生朗读和背诵的过程中订正语音语调，激发学生学习热忱。3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记实力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等状况进行检查强化。