2023年小学网络安全宣传周活动总结.docx

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1、2023年小学网络安全宣传周活动总结2023年小学网络平安宣扬周活动总结(通用5篇) 2023年小学网络平安宣扬周活动总结 篇1 我校在首届国家网络平安宣扬周这段时间里,围绕主题“共建网络平安、共享网络文明”,主动开展以“网络平安”这一主题的宣扬教化活动,增加青少年学生网络平安意识,提高网络平安技能,营造网络平安人人有责,人人参加的良好氛围,保障用户合法权益,共同维护国家网络平安。(一)开展“网络平安学问进校内”学问普及活动学校向学生印发“网络平安基础学问手册”,让学生与家长一起学习网络平安的基础学问,让学生与家长了解当前网络平安的常见问题,驾驭网络平安的一些基本技能,提高网络平安的防范意识,

2、自觉遵守网络平安法规,共同营造网络平安在我身的良好氛围。(二)开展“网络平安精彩一课”教化活动我校在电教室对四六年级学生上了一节“网络平安精彩一课”,老师先通过深化浅出的教学方法与视频演示,向学生讲解网络组成结构与基本原理。然后师生互动,通过沟通让学生了解到身边的'网络平安隐患,懂得如何去识别这些网络陷阱,提高网络平安的防范实力。(三)开展“网安启明星”青少年体验活动我校在多媒体网络电脑室对三年级学生进行了“网安启明星”青少年体验活动,学生登录体验网站,亲身体验网络陷阱与网络病毒的危害性,进一步培育小学生健康上网、依法用网、文明护网良好意识,懂得“人人为我,我为人人”的道理。我校通过网

3、络平安教化,让青少年了解、感知身边的网络平安风险,增加网络平安防范意识,提高网络平安的防护技能,保障网民的合法权益,共同维护网络平安,传递正能量,助力“中国梦”。 2023年小学网络平安宣扬周活动总结 篇2 依据凤城市教化局转发的辽宁省委网信办关于印发<辽宁省网络平安宣扬周活动实施方案>通知(-委网办发文【-】-号)的文件精神,-镇小学结合实际,加强领导,落实措施,切实做好了以“网络平安为人民,网络平安靠人民”为主题的“宣扬周”的各项工作,现将活动总结如下:一、成立组织,加强领导我校成立了以校长林志同志任组长,成员由平安办主任、政教处主任、少先大队辅导员、微机老师组成的网络平安宣扬

4、周活动领导小组。全面负责学校的“网络平安宣扬周”的组织协调工作,从组织上确保此项工作的顺当开展。二、大力宣扬,营造氛围1、学校利用大屏幕滚动播出网络平安生产警示标语等,营造深厚的平安生产氛围,扩大“网络平安宣扬周”的知晓度和影响力。2、各班的板报、手抄报都更新为宣扬网络平安平安法律法规、平安常识等内容。3、中心小学统一下发了网络平安致家长的一封信,让家长参加,让社会参加。共同营造“网络平安为人民,网络平安靠人民”的良好氛围。三、开展活动,增加意识1、午后其次节课,平安办利用大课间时间举办了一次“网络平安”专题讲座。2、午后第三节课,各中队举办了“网络平安与我同行”主题中队会。四、强化考评,坚持

5、长效-镇中心小学已确定将“网络平安”活动的开展状况纳入年度考核之中,定期或不定期检查、定期总结,对开展平安教化突出的老师予以表扬和表彰,对开展不力的老师予以指责。 2023年小学网络平安宣扬周活动总结 篇3 依据-区教化局关于-区教化系统第四届网络平安宣扬周活动实施方案文件精神,我校自20-年9月18日至24日开展了主题为“网络平安为人民,网络平安靠人民”的网络平安宣扬周活动,现将我校此次网络平安宣扬周活动总结如下:一、加强领导,狠抓落实学校高度重视网络平安宣扬周活动,把活动列入重要议事日程,加强了组织领导和统筹协调,成立了组长张俊志为组长,刘来生为副组长,各班级班主任为成员的网络平安宣扬周活

6、动领导小组,全面负责该工作的实施与管理。根据“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则,落实责任制,明确责任人和职责,细化工作措施和流程,建立完善管理制度和实施方法,确保运用网络和供应信息服务的平安。二、细心组织,部署落实为切实抓好这次活动,制定了-镇中心小学网络信息平安教化宣扬周活动方案,明确活动目的,落实责任分工,突出宣扬的思想性和实效性,全体师生,人人参加。三、主题显明,形式多样大力开展文明上网,平安上网等宣扬教化加大宣扬教化力度,增加师生网络平安意识,自觉遵守信息平安管理有关法律、法规,不泄密、不制作和传播有害信息。教化师生自觉抵制网络低俗之风,净化网络环境,不打不健康文字,不发不文

7、明图片,不链接不健康网站不供应不健康内容搜寻,不发送不健康信息,不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息,主动营造网络文明新风。通过印制发放网络平安宣扬传单、板报、班会等多种渠道,主动组织师生学习有关网络法律法规和有关规定,提高师生的信息平安防范意识,增加师生上网平安意识。1、召开了一次网络平安学问宣扬活动专题会议;讲座主要围绕如何帮助青少年提高网络基本识别实力,如何养成良好的上网习惯和行为,青少年网瘾的危害这几个主题进行,取得了良好的效果。2、为全校年学生和全体老师发放网络平安学问宣扬传单674份。3、上午利用国旗下讲话对全校广阔师生进行了一次网络平安相关学问的宣扬教化。4、各班级

8、利用班会课时间进行了一次网络平安宣扬周主题教化班会。5、组织35年级学生观看了国家网络平安周公益短片。6、制作并悬挂了共建网络平安,共享网络文明条幅。四、效果显著,深化人心通过此次“网络平安宣扬周”活动加强了网络平安宣扬教化,提升了学生们的网络平安意识和基本技能,全校师生对网络平安有了新的相识,了解了网络平安的重要性,对网络平安相识有了新的提高。在增加学生们的网络平安防范意识和自我爱护技能方面都取得了较好的效果。 2023年小学网络平安宣扬周活动总结 篇4 根据陕西省教化厅办公室关于开展陕西省教化系统网络平安宣扬周活动的通知要求(陕教保办20-15号)和耀州区教化系统网络平安宣扬周活动实施方案

9、,结合我校学生实际,制定了切实可行的网络平安教化周活动方案,在此方案的指导下开展了一系列工作,现将工作开展状况总结如下。一、网络平安教化初见成效我校在醒目位置悬挂了宽70厘米、长10米的横幅“共建网络平安,共享网络文明”,并刚好召开了全体师生大会,少先队大队部号召全体学生重视网络平安,利用班会、主题队会仔细落实网络平安学问活动的各项要求,强化学生网络平安意识的实行。从抓学生的网络平安意识入手,通过发放100份“致学生的一封信”,使学生和家长相识网络平安的重要性,了解网络平安的相关学问,开展了师生网络平安学问竞赛,激发了全体师生学习网络平安学问的主动性,学生的网络平安学问得到了普及。二、详细做法

10、1、召开全体学生大会,号召全体学生“网络平安守则”,各班召开以“网络平安”为主题的专题班会,开展形式多样的主题队会,利用黑板报宣扬网络平安学问,让同学们深刻理解这次活动的意义和必要性。2、悬挂网络平安宣扬横幅。在学校的醒目位置悬挂了横幅,横幅内容为“共建网络平安,共享网络文明”,营造网络平安宣扬氛围。3、开办网络平安宣扬专栏。学校支配各班利用教室的黑板报,进行网络平安学问宣扬,结合手抄报形式,对网络平安相关学问进行宣扬。4、举办网络平安宣扬讲座。学校利用“班班通”设备收看了一场网络平安宣扬片,并在11月25日下午支配了一次网络平安主题班会,让学生学习网络平安相关学问。5、开展网络平安学问竞赛。

11、为调动师生的主动性,学校组织师生开展了网络平安学问竞赛。6、发放网络平安宣扬传单。学校制作了100份“致学生一封信”,开展网络平安学问宣扬活动,向学生及其家长发放,引导和带动师生、家长全面了解和主动参加本次活动。7、各班分别上交了一份法制教化主题班会材料、五份法制宣扬手抄报和两篇心得体会。并在活动期间充分利用班级板报做好法制宣扬主题教化活动。三、成果显著我校在网络平安教化周活动中,对全体师生普及了网络平安学问,使学生了解了更多的网络平安学问,相识到网络平安的重要性,驾驭了防范网络平安的一般方法。 2023年小学网络平安宣扬周活动总结 篇5 为了进一步加强网络平安教化工作,依据上级文件要求,结合

12、我校学生实际,开展了以“网络平安为人民,网络平安靠大家”为主题的网络平安宣扬周活动,进一步优化了网络环境,增加了青少年网络平安自我爱护意识,提高了网络平安问题甄别实力,培育了广阔师生绿色上网、文明上网的良好习惯,构建了和谐教化系统平安健康的网络育人环境。现将工作开展状况总结如下:重视平安教化,成立工作领导小组。为了更好地开展好“平安教化周”活动,加强和改进工作,-中学成立了网络平安教化领导小组,由校长任领导小组组长、班子成员为副组长,指导全校开展网络平安学问进校内系列活动。1、进行国旗下讲话。利用国旗下讲话向全体师生作了关于网络平安教化,将网络平安扎根到每一位老师和学生心中。“绿色上网、文明上

13、网,构建和谐平安健康的网络环境”“网络平安进校内”等标语,营造网络平安宣扬氛围。2、开办网络平安宣扬专栏。在醒目位置悬挂宣扬横幅“网络如山勤思为径,信息似海平安作舟”营造网络平安宣扬氛围,并刚好召开了全体师生大会,号召全体师生重视网络平安,利用班会、主题队会仔细落实网络平安学问活动的各项要求,强化学生网络平安意识的实行。充分利用教室的黑板报,进行网络平安学问宣扬,结合手抄报形式,对网络平安相关学问进行宣扬。3、举办网络平安宣扬专题讲座。学校支配各班级利用“班会”讲解了网络平安学问,并在下午支配了一次网络平安主题班会,让学生络平安相关学问。4、利用校内广播站宣扬。充分利用校内广播宣扬网络平安学问,让学生络平安相关学问,并主动组织师生开展了网络平安学问竞赛。-中学在网络平安教化周活动中,对全体师生普及了网络平安学问,使学生了解了更多的网络平安学问,相识到网络平安的重要性,驾驭了防范网络平安的一般方法,开展各项平安教化活动,培育师生平安上网的习惯,推动了素养教化的发展。

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