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1、高校学生思想政治教育内化研究摘要：心理契约是人类所把握的一种生活方式，每个人都普遍存在的一种生活现象。所以这一现象在高校大学生中依旧盛行。而当代高校学生中最注重的应当就是思想政治教育，其中心理契约在思想政治教育体系中占据着重要的地位。本文就会依据心理契约与大学生思想政治教育内化问题展开论述，并且依据两个方面进行对基于心理契约的高校学生思想政治教育内化讨论。关键词：心理契约；高校学生思想政治教育；内化思想政治教育内化就是社会要求的一些准则和原则问题纳入到教育体系当中，其中包括政治、思想以及道德等方面。高校学生的思想政治教育内化就是把社会上外在的规范带入到学生的内心当中，使得学生有良好的规范行为。
2、而随着世界上的智者对思想政治内化讨论不断的加深，就间接的表达出了心理契约的重要性，现今的心理契约已经渐渐的渗透到了高校思想政治内化当中。心理契约这一代名词最早提出是在七十年月左右，随着时间的推移，心理契约也应用到了越来越多的领域。美国的有名学家阿基里斯是最早把心理领域当中的心理契约概念带入到社会中的人，他曾经在一本书中探讨过工人与管理人员之间的默契关系，慢慢的心理契约这一名词就亮相在各类人士的脑海里。但是阿基里斯并没有真正的提出这一代名词，最先提出的是美国的有名心理学家施恩教授，他认为心里契约是个人欲望以及各个管理部门对每个人的期望所展示的一种协作。虽然听上去并不是真正存在的，但是心里契约确实
3、发挥着重要的社会影响。一、高校学生思想政治内化与心里契约的关系高校学生思想政治内化讨论可以结合心理契约理论来执行，其中存在着独特的视角可以表达在许多方面，大多数人士都认为涉及的层面可以分为九种性质来定义，包括教育性、政治性、主观期望性、非功利性、内隐性、高情感性、平等性、不定因素性和双向交互性。高校学生的思想政治内化中，心理契约可以作为良好的连接基础，通过外在和内在两种方式进行搭接，深入学生的内心，胜利的心理契约模式是能够起到事半功倍的效果。高校的思想政治教育可以反映出学生的内心需求，只有这样才能得到学生的青睐，为受教育者内化，使得受教育者在各个领域可以满足自身需求，到达提升契合度和内化程度的
4、目的。思想政治教育工作在满足社会要求的同时，对自身需求也要加以重视，这样才能提升思想政治内化系统。二、基于心理契约优化大学生思想政治教育内化模式1.社会环境优化。在社会上存在诸多思想政治理念，再加上价值观与利益渐渐的趋于多元化，高校的学生信息来源方式也越来越多，也就是说间接的说明思想政治教育内化环境变得冗杂了许多，很大程度上制约了高校学生心理契约的构建，所以社会环境的优化就显得尤为的重要。国家有关部门肯定要找到相应的对策，杜绝社会上一切不良气息的传播，保证当代高校学生收集的资源信息是对自身有利的。高校学生可以通过多种渠道进行信息的收集，增添自己的思想行为以及行为规范，从而提升高校学生对社会主流
5、文化的接纳程度。2校内文化优化。说到高校学生的思想政治教育内化问题就肯定可以联系上校内文化，学生一天中待的时间最长的地方就是校内。若校内文化的建设得不到有效的改良，那高校学生的思想政治内化也会受到很大程度的制约。秀丽优秀的校内文化可以为思想政治教育内化提供一个良好的平台，培育出良好的校内文化就是为了激发学生与学生之间的遵守契约，使得思想政治理念形成正确的价值理念和兴趣取向。以人为本是校内文化建设的主要任务，在校期间肯定要做到敬重学生的个体性格，重视学生的自身价值，让学生感受到自己的将来进展与如今的成长是亲密相关的，这样学校就建立了完善的心理契约。3师生情感优化。教师与学生的情感优化是高校学生思
6、想政治教育的最关键的因素，教师与学生之间存在着各自的人格魅力和学问面，对学生的心理契约有着潜移默化的影响，同时对学生与学校之间的心理契约建设起着重要的领导作用。教师与学生的情感互动可以关心学生了解自身和学校以及教师对自己期望的偏差，并且通过师生情感互动，学生可以轻而易举的找到自身存在的诸多问题，且对其问题总结，找出解决方法，有利于学生与教师之间的期望保持一致。同时在师生情感交互环节当中，教师肯定要做到高精确性，切记不行为了完成教学任务而随便定夺教学时间和内容，教师应当以正确的方式传递给学生正确的信息，并且要准时的把学校政策下发到每个学生手里，并把握学生的想法和看法，到达提升思想政治教育内化的目
7、的。4价值观优化。高校学生之间由于存在着年龄差异和思想观念的不同等现象，导致各自的价值观有所不同。在校期间肯定要有群体的价值观念，群体价值观念可以关心学生有持续性的沟通，可以作为人与人之间的友情架构。价值观的优化可以内化自己的世界观和人生观，真正的发挥出价值观的作用。所以各个高校应当着重建设学生群体中的心理契约，更多的为学生的活动提供一个有效的进展平台，把学校的政策和规则内化到学生的心中，使得学生的心理契约不断的深化。当代高校学生的思想政治教育内化问题在许多层面上并没有有效的解决方法，只有建设高校学生的心理契约，才能够根本上解决高校中思想政治内化问题，为了建设心理契约和思想政治内化之间的关系，
8、我们就要从外部和内部两个方面来考虑，不仅对社会环境、校内文化以及师生情感做相应的提升，也要对自身的价值观展开优化，渐渐的提升学生的心理契约，使得高校的思想政治内化问题得到进一步的解决。参考文献：1章海玲.心理契约视角下的高校学生思想政治教育讨论J教育与职业,2022(36):44-45作者:李卿 单位:集宁师范学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页