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1、2023二年级美术教学工作计划2023二年级美术教学工作安排（通用20篇） 2023二年级美术教学工作安排 篇1 一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材活动较多，美术学问由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时熬炼动手动脑实力，丰富美术生活，提高审美实力。本册的主要内容有：1、绘画：包括色调学问、线条的嬉戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包括好用设计、电脑美术等4、观赏等。教材重点在传授学问和基本技能的时候留意按部就班，以学生为主体，发挥老师的主导作用。引导学生学习美术教化的审美要求，同时发展学生的特性追求，激励自身爱好和特长的发展。教材难点美术课本身是特
2、别好玩味性的一门课程，但是作为新老师要学习如何将趣味性本身发挥到。学习的内容要从生活动身，生活是的老师，加强孩子对美术的爱好;在做中学，在学中进一步学会生活。二、探讨学生作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时探讨学生比探讨教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍旧只是八九岁的小孩子，在与他们沟通的时候要相识到他们内心须要充溢的东西还有许多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美妙，要多多从他们身上学习和进步。三、教学目标1、看法确定一切，首先培育学生良好的学习习惯和看法，养成良好的课堂秩序。2、通过观赏儿童感爱好的优秀作品
3、，开阔视野的同时激励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培育孩子表达实力，发展孩子对空间的相识力和创建实力。3、引导学生主动参加各类美术活动，如观赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所运用的工具和材料，在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个奇妙的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当安排好，以培育创新精神和美术素养。4、在学习美术学问和活动的过程中主动参加，享受美术带来的愉悦感和长久的爱好，体验美术的内涵和奇妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人
4、格。四、提高课堂教学效率1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;2、为学生分好小组，进行合作学习。激励合作与探究，如每次探讨后汇报的学生不固定;观赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;3、以嬉戏方式进行的课业肯定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 2023二年级美术教学工作安排 篇2 一、学生现状分析二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二、教学内容分析(一)全册教材简析其次册美术教材共有20课，分造型与表
5、现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究(二)、教学总目标(1)、认知目标通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。(2)、智力实力目标培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。(3)、思想品德目标培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。(三)教材中重点、难点(简要分析)本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和
6、基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。(四)教学的主要措施1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 2023二年级美术教学工作安排 篇3 上学期依据的教授教养恳求,公道订定了教授教养方案;细致备课、上课。正在师生的通力合作下，美满的实现了上学年教授教养义务。为更好的实现本
7、学期的教授教养义务特订定教授教养方案以下：1、先生近况剖析：二年级共五个班，先生颠末客岁美术进修，对于美术有了必定的看法，晓得美术没有止是画画，还包含制造、欣赏。先生对于美术有必定的兴味，先生比拟活泼。因为先生的春秋小耐烦较差，因而看待功课的立场不敷细心。2、教授教养内收留剖析：(一)全册课本简析：其次册美术课本共有20课，格外型与施展阐发、安排与运用、欣赏与指责、综合与探究等课型，此中综合与探究课比重较年夜，次要来培育先生综合才能以及绘画、手工制造技艺的探究(二)、教授教养总目的：(1)、认知目的：经过轻松的教授教养嬉戏，让先生看法以及理解五花八门的作画方法;看法以及理解绘画根底常识。(2)
8、、智力才能目的：培育先生外型技艺;培育先生的独创性思想;培育先生对于奇妙事物的感知才能。(3)、思惟道德目的：培育先生安康的审美情味，用美学的目光往察看事物;进一步培育先生对于美术的兴味。(三)课本中重点、难点(扼要剖析)：本册的重点正在于增进先生进修主体性的发扬以及特性的声张。难点因此激起先生进修兴味为条件统筹先生特性开展以及常识技艺两方面的需求，按部就班的教授根底常识以及根本技艺。进步先生的糊口技艺，间接到场并切身阅历各类社会理论勾当，鼓舞先生寻找各类资料，表明本人丰厚多彩的设想。(四)教授教养的次要方法：一、教员方面：做先生开展的构造者、增进者，充足尊敬先生的主体位置，罢休让先生往理论、
9、往考虑、往探究、往评论辩论、往创作，鼓舞先生经过本人的设想呈现作品。二、先生方面：充足应用身旁的各类资料及所学常识，动脑子制造作品，学汇合作，并妥当保管本人的安排作品。主动参加社会理论勾当，坦荡视线，增加社会经验。3、教授教养进度表：周 次 课 题1 添画2 给画嬉戏3 纸盒变家具4 以及妈妈正在一同5 茂密的花6 吊饰 2023二年级美术教学工作安排 篇4 上学期依据新课程标准的教学要求,合理制定了教学安排;仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的'教学任务特制定教学安排如下：一、学生现状分析：二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有
10、了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二、教学内容分析：(一)全册教材简析：其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究(二)、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。(2)、智力实力目标：培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。(3)、思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学
11、的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。(三)教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。(四)教学的主要措施：1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的
12、设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。三、教学进度表：周次 课题 课时第五周 烟花，礼花 二课时第六周 海底世界 一课时第七周去太空旅行 一课时第八周 为小挚友画全身像 二课时 2023二年级美术教学工作安排 篇5 为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：一、学情分析：二年级学生经过一学期美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃，对待作业的看法还够仔细。二、教材分析：本册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究三、教学总目标：本册教材在
13、于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬，以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学的主要措施：1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 2023二年级美术教学工作安排 篇6 一、本
14、学科教材分析本册教材详细有绘画创作、工艺创作、作品观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展创作空间，满意学生创建美和表现美的愿望，培育学生表现美和创建美的实力。二、本学期教学目标运用各种绘画形式，大胆创作，敏捷表述自己所思所想，并大胆运用美丽的语言表述创作内容。选用各种材料结合工艺制作方法，大胆塑造物体形象，结合所学学问技能敏捷装饰，独立完成工艺作品。通过观赏儿童优秀作品及自然物，提高学生鉴赏美的实力。在创作、制作过程中，培育学生独立创作及协作实力，增进生生师生的情感。教学重点、难点：1、在创作、制作过程中提高学生表现、创作、鉴赏等实力。2、运用各种形式，各种材料
15、创作、表现各种形象。三、本学期教学措施1、加强学生美术基础学问和技能的驾驭及渗透，实行优带弱方法，达到共同进步的目的。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣，充分发挥想象力大胆创建创作。3、通过课堂集体讲评作业课堂评比作品的方式促进学生进取的欲望，绘画工艺制作相结合，调动学生的学习爱好，提高美术技能及表现美的实力。以上就是为大家供应的二年级美术教学安排，希望对大家的教学工作有帮助！ 2023二年级美术教学工作安排 篇7 一、学生状况分析：经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现*，色调表现力强，同时绘画作业普
16、遍水平较高。二、教学目的任务：1，通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3，培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以学生与生活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以学生与文化生活为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的
17、审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2，在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3，进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4，提高学生观赏水平，培育美术爱好。五、教学难点：1，想象实力的培育和动手操作实力的提高。2，在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的
18、整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。七、本学期教学的总要求：1、学问教化要点(1)对各种自然平面形进行相识和感受。(2)运用困难平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。(4)运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国画家的作品，观赏祖国自然风光。2、实力培育要点(1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。(2)在绘画中能大量描绘所
19、见所想的形态，画精彩彩显明的画面。(3)娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。(4)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。3、审美教化要点(1)通过观赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。 2023二年级美术教学工作安排 篇8 一、学生学问实力，学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。二、教学内容本册共设有32课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香
20、，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。三、教学目的任务1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。四、教材重点难点1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。五、个人教研专题组合作学习中学习习惯意识的培育六、主要措施1、做好课前打算，细心制作教具。2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。3、充分展示图片，作品等教学
21、手段，老师加以示范。 2023二年级美术教学工作安排 篇9 一、指导思想以基础教化课程改革纲要为总指针，以美术课程标准(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学安排。二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：1、学生有深厚的绘画爱好。2、学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。三、全册教材分析(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所变更：1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“
22、活动”二字代替，突出让学生在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、132、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)3、观赏评述：144、
23、“综合探究”领域：6、7、10、12各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目标1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受
24、。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。五、教学措施1、注意审美实力的培育教学中，要创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注意创新精神和创新实力的培育让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设肯定的文化情境。4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与
25、他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。5、激励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的实力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教化精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、
26、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。 2023二年级美术教学工作安排 篇10 一、指导思想以基础教化课程改革纲要为总指针，以美术课程标准(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学安排。二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：1、 学生有深厚的绘画爱好。2、 学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。3、 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习
27、目标。三、全册教材分析(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所变更：1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主
28、要属于下列学习领域：1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、132、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)3、观赏评述：144、“综合探究”领域：6、7、10、12各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目标1、 激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。2、 尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、 激励学生通过多种
29、途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、 激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、 采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。五、教学进度周次课序周次课序第一周：预备课、1其次周：2、3(1)第三周：3(2、3)第四周：4(1、2)第五周：4(3)、5第六周：6第七周：7第八周：8第九周：9第十周：10第十一周：11(1、2)第十二周：11(3)第十三周：12(1、2)第十四周：12(3)第十五周：13第十六周：14六、教学措施1、注意审美实力的培育教
30、学中，要创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注意创新精神和创新实力的培育让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、 创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设肯定的文化情境。4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。5、
31、激励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的实力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教化精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。8、 广泛利用各种
32、课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。七、教研专题及探讨措施1、 专题：总结、推广省级课题小学美术“综合探究”教学实践探讨探讨成果。2、 措施：在学校统一支配下召开课题组会议、开展课题探讨等活动。八、教研课支配依据学校支配上教研课。九、个人业务学习支配学习艺术教化、艺术概论、论构图、教化理论等书十、学科实践活动1、 庆“国庆”绘画展。(“国庆”前一周在各班教室进行)2、 迎“元旦”手工制作竞赛。3、 组织优秀美术作业展。(一月下旬) 2023二年级美术教学工作安排 篇11 一、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对
33、美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二、教材简析：其次册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究三、学期总目标：（1）、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。（2）、智力实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。（3）、思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。四、教学措施：1、加强直观教学，发展学生
34、的思维实力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在视察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好电教媒体给课堂带来了朝气和活力，给学生带来了簇新感。3、优化课堂结构，细心设计课堂情景提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察实力、语言描述实力，动手操作实力与自我反思实力。 2023二年级美术教学工作安排 篇12 一、指导思想以基础教化课程改革纲要为总指针，以美术课程标准(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利
35、用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学安排。二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：1、学生有深厚的绘画爱好。2、学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。三、全册教材分析(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所变更：1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用活动二字代替，突出让学生在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单
36、一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、132、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)3、观赏评述：144、综合探究领域：6、7、10、12各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老
37、师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目标1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。五、教学措施1、注意审美实力的培育教学中，要创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的
38、机会，引导学生绽开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注意创新精神和创新实力的培育让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和实力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设肯定的文化情境。4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。5、激励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活
39、中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的实力。6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教化精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。 2
40、023二年级美术教学工作安排 篇13 一、全册教学理念目标：(一)造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。(二)设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(三)观赏评述观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。(四)综合探究结合学校和社区的活动，以美术
41、与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、全册重难点：(一)重点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。3、学习浅显的手工技法。(二)难点：1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。三、教学状况分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学
42、生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色;五(2)班是一个美术基础特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常出现在他们班，因此教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五(3)班上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手