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1、2023优秀班主任事迹材料2023优秀班主任事迹材料（通用10篇） 2023优秀班主任事迹材料 篇1 我叫，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果;班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：一、 忠于职守，以身作则负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素
2、养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生打算纠错本，自己也打算一个大的纠错本;要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。自己的行
3、为规范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友。二、 关切学生，爱字当头爱，是教化的根基;爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关切学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心
4、理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升;同时还要关切学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以月为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制
5、定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树志向，脚踏实地搞学习、举国欢庆过国庆，目标一样向前冲、别人阅历我汲取，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独尊 、别人放松我不松，父母在家等胜利、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和
6、优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推动一个优秀的班主任，不仅须要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了典型引路，梯度推动的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念;依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生
7、做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。五、科研领路，提上升度在管理好班级的同时，本人不断地总结教化教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文须要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参与了巩义市中学德育主题教化活征文活动，并获得一等奖，其被
8、收编在由巩义市教化科研培训中心编著的中学主题教化活动获奖征文文选中。十一的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气。 2023优秀班主任事迹材料 篇2 班主任须要多花心思，多了解，多视察，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用心，会用心。即对学生有爱心，能操劳，有耐性和真诚之心，对班干部有放手之心，与科任老师有协作之心，对家长有热忱之心，对自己培育进取心。有了这些心，班级就
9、好管理了。一、爱心六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别惊慌担心。可当全班学生以热情的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我渐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生须要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如你在家最喜爱做什么?天气冷了，你多穿衣服了吗?最近进步很大，请接着努力!与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心挚友式的友情，家
10、人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教化、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的爱好。学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了.二、操劳班主任管理班级须要操劳。有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、特性显明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不
11、了指责，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在此基础上开展了人人争先进的评比活动，以此激励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比。每个方面都制定比较具体的要求，如文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;守纪就是课前打算好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而好学是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的主动性，取得了较好的效果;勤劳，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，
12、能很好地完成任务，起榜样作用;特长，是指同学们依据自己的爱好爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导老师，主动开展活动，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充溢朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的评比中，多次获奖。三、耐性我们常常听到老师埋怨：现在的学生不好教，如今的孩子太不懂事等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、困难的信息，影响着孩子们。所以管理班级还须要耐性。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。四、真诚之心班级管理须要真心诚意，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长
13、。这就须要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，驾驭他们的思想改变，一旦发觉问题苗头后，就要进行教化引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教化他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信念。五、放手之心班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，
14、就必需深化到学生之中，在这方面，班干部有着特别的优势，所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有放手之心，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就胜利了一半。培育班干部最重要的是使他们清晰地相识了自己的身份。我常常对班干部说：能担当班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和嘉奖，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的实力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的实力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理运
15、用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出办法，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的绘声绘色，而很少向我问这问那!六、协作之心班级教化和管理活动要有科任老师的团结协作。不少科任老师在平常由于和学生沟通不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够精确全面而影响了教化效果。我在平常工作中就留意到这一点，时常与科任老师沟通各自所驾驭到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对学生进行教化引导。老师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教学也就相长了。 2023优秀班主任事迹材料 篇3 班主任
16、是学校班级教化工作的组织者和领导者，在管理班级过程中班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教化者，是孩子的其次家长。可见班主任在学校组织中处于特别地位。曾记的见过这样一句话：能当班主任是幸运的，没有当过班主任是缺憾的，连续当班主任是恐惊的。我还想加上一句，班主任生涯是值得回味的。下面就结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会:一、做班主作要有爱心有人说：一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对学生无比酷爱的炙热心灵中。因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班学
17、生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。爱的力气是无穷。学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉指责时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才台此严格要求………这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。二、做班主作要细心有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特殊多、特殊细。大至教化教化学工作，小至扫把、粉笔之类鸡
18、毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此，我仔细做好六个勤，即勤视察、勤沟通、勤家访、勤激励、勤表扬、勤记录。平常，细心视察学生的学习、心情、身体、表现;多与学生沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好;多家访，了解学生的家庭状况，分析共思想动态;关注学生点滴的进步，刚好激励、表扬;有教化心得多记录、多总结，积累阅历……这样对学生各方面状况均了然于心，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不行欠缺的。三、做班主作要耐性俗话说：十个指头伸出有长短。转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱
19、心、施以细心，更应施以耐性。这一级里的魏建林是最令我头痛的一个学生，他对学习没有爱好，老师不在身边，他能交空白卷，平常就更不必说了。无论是语重心长的教化或是声色俱厉的指责均无济于事，一副软硬不吃的样子。我一次次苦心策划的转化安排都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判不行救药了吗?在一次偶然听到胜利教化法之后，我想，何不试一试呢?于是，我在提高他的学习爱好上下功夫，想方设法地创设机会让他获得胜利，细心留意他哪怕是微小的进步，刚好赐予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力气，获得了胜利的喜悦与自信。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只
20、要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。最终我兴奋地看到他渐渐有好转的迹象了：学习爱好浓了、纪律好了、成果也上来了。总之，爱心+细心+耐性，不行教的孺子也变的可教了。近十年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐性去面对工作、面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。以上是我几点不成熟的做法，不正之处望指责指正。 2023优秀班主任事迹材料 篇4 工作至今，我始终从事小学语文教学和班主任工作。主动从事教化教学改革工作，取得了显著成果，曾多次荣获优秀老师与优秀班主任称号。所写论文数次获国家级、省
21、级、市级奖，并在有关杂志上发表，辅导学生习作多次获奖。多年来的班级工作让我深知，班主任工作是塑造学生心灵的工作，班主任官职虽小，但是责任重大。一切为了孩子的将来，一切为了将来的孩子，一切以学校教化教学工作为中心，这是我做好班主任工作的工作原则。一个学校要生存靠的是她的教化教学质量，作为学校的主子公班主任，就必需为学校的质量提升而努力奋斗，一个班级的好坏又干脆影响到了学校声誉，要充分调动绝大多数人的主动性和学习热忱，以德育带动教学，凸现学校的中心工作，这是我始终在做的，尤其是目前激烈竞争的年头，我更加关注到如何使我们的学生能够德才兼备，全面发展。以人为本，以诚待人，以情感人这是班主任做好工作的前
22、提，我从事教化教学工作八年了，担当班主任工作也八年了。多年来，我和广阔老师一样，酷爱教化事业，以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中，在教化工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。我深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教化路途、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践，我有以下几点体会：一、深化了解，有的放矢要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进行教化。现在的少年儿童虽
23、然活泼可爱、主动向上，但是由于他们是独生子女的特别身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特别的特性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的实力。因此表现在行动上很多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于出现逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教化好这些学生，使他们改掉不良习惯呢?我从实践中体会到：除了驾驭他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个学生成长的不同经验，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。记得零二年
24、我接任了一个三年级四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯无趣、调皮贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"调皮包子"比较集中的班级，面对这种状况，我必需深化调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教化工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮的学生多数是因父母离异孩子借居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒散涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王，打蛇先打头"，于是我针对班里影响较大的几个"调
25、皮包子"进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家干脆钻进网吧打嬉戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助中队长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对我说"老师你这样看得起我，我肯定好好干。"从那以后，他不但自
26、己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今我班杜绝了打架骂人的现象。二、关切、酷爱学生，建立良好的师生关系要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。我常常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特殊是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。还常常拿钱给那些遗忘带早饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了
27、深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为"爸爸、妈妈"，而调皮的男同学趁此发笑时，一名同学竟义正词严地说："原来老师就像妈妈吗!"多么无趣而又质朴的话语啊!几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话："我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后马上来到学校，含着眼泪对我说："老师，孩子交给你了，老师赛过父母，请多照看，我不多
28、说了，还要立刻回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要叮嘱的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我-孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关切、爱惜那些原来应当得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢?三、以爱拨动学生的心弦记得有一次，为了一次迟到，为了一个座位问题，有一位同学和我发生了两次激烈的争吵，这不是一般的争吵，简直就是吵架，是一个学生与老师吵架，要不要忍受，换谁或许谁都不能容忍了，我认为敢于和老师争吵的人并不是坏人，他的争吵不无理由，是在缄默已久中得到的一种喧泄，是对我工作不足的不满，从感情上来说，我承受不了，但
29、无休止地争吵下去又会有什么结果呢?为了教化人，我应当摆正位置，端正思想，于是我硬是以一个败者的身份与他重新起先零距离的接触，承认自己工作中所存在的问题，争求他的凉解和支持，后来我们成了好挚友，多年后，在他被重点中学录用之后，给我写了一封热忱洋溢的信，在信中他说：虽然我初中毕业了，但在我心中，你恒久是我人生道路上的一个好老师。有一位学生家境贫寒，每当开学交学费的时候，都是不能按时交纳，表现出一种很自卑的心理表现，在我了解他的状况以后，我尽可能地给他一些接济，并在政策允许的状况下给其减免部分学费，组织全班，号召全校学生为他捐钱捐物，帮助他，为他解决学生上的困难，他特别感动地对我说：其他的同学都请老
30、师吃饭，而我不能，真不好意思，但我会以最朴实的方式来表达老师对我的关切和帮助。一年半来，无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节，我都能收到他从远方给我发的感谢或是问候的信息。四、严格要求、一丝不苟作为一名班主任和任课老师，为了几十个孩子，我削减了照看家庭的时间，削减了与挚友逛街的时间，把大部分时间都放在了处理教化教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、自己的身体和其它造成了或多或少的影响，有时我也曾想到了放弃，但是我看到了众多家长的眼光盯着我，他们把家庭的华蜜在很大程度上建立在孩子的身上，我常常告诫自己，必需以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必需付出自己的全部心血来获得好的成果，来向我们以
31、及他们的孩子交上一份较满足的答卷。严格要求他人就得从严格要求自己起先，我就是从严格要求自己起先的，以自己的言行感化我的每一个孩子，我的工作看法，从某种意义上来说，为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础，无论做什么事，他们都能够做得较好，为此，几年来我所带的班级多次被评为学校的先进班集体，教学成果在学校、中心校多次考试中名列前茅，自己也被评为学校优秀老师、文明老师教学改革先进个人、优秀班主任等荣誉。理论与实践相结合，我在不断地充溢自己的理论学问，并在实践中不断地完善，近几年来，我曾主持完成了省级课题一个，撰写了有肯定价值的论文，多篇分别获国家级、省、市级奖。成果属于过去，我只不过是做了一个班主任老
32、师应当做的事，今后我还得老醇厚实做人，踏踏实实做事，以自己的实际行动回报自己的事业，回报我的孩子们。 2023优秀班主任事迹材料 篇5 时间过得真快，接手这个班仿佛还是昨天的事，一转瞬，已经过了半年。望着那些熟识的面庞，半年的风风雨雨逐一闪过脑海。这是属于我的其次个班级。虽然已经教过一轮，但这终归是提高班，有太大的压力，太多的不知所措。但好在，我有着捧得一颗心来，不带半棵草去的真诚。我不敢说我到了陶老的境界，但我的确是在这样努力的做着。现将本学期工作向各位领导和同事做如下汇报，不妥之处还请指责指正。一、科学分工，细化管理杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生走了又来了，我却还坚守
33、在这儿，守着我的乐士，守着我的精神家园。八月二十一号，我接手七年十三班，61个纯真欢乐的学生刚刚入校，什么都不懂。我是他们的班主任，是他们在学校的亲人。带着这份责任，我起先了我的班主任工作。群雁飞得快，全靠头雁带。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。经过一个星期的视察了解，我选拔以吴燕飞为首的八名比较负责的同学，组建了班委会。在平常的工作中细心培育，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。我实行了两套班委会轮番上岗制度，每组一周，全面负责一周的各项管理评比工作，明确职责，大胆放权。一周后在班会上总结得失，表扬他们的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。对于
34、工作中的失误，尽量个别沟通，以免让他们的威信在全班同学面前丢失。而且常常激励他们大胆开展工作，老师恒久支持他们，做他们的坚毅后盾。半年的星级评比中，我班都得满星十星。另外，我还常常召开班委会，帮助干部总结阅历，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的老师的好助手。细化班级管理，是我们每一个班主任必需做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注意民主自主化管理，使班级成为一个大家庭，让学生人人树立班荣我荣，班衰我耻的荣辱观。努力做到人人有事干，事事有人管。全班61人每人都安排一项任务，每人都担当一份责任，大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩
35、序等都有专人负责管理，学生各尽其职，各负其责，增加了主子翁意识，调动了学生的主动性和主动性。我班管理的成果也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。对我自身而言，我牢记民族英雄林则徐的一句话：壁立千仞，无欲则刚。平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了七份平衡。各学科老师也给了我工作上极大的支持和协作，我们心往一处想，劲往一处使，使得班级各项工作蒸蒸日上。二、自勉自励，勤字为先。天道酬勤是我十二年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘,一分收获,上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充溢自己，就会有一个美妙的结局。班主
36、任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。大课间，我总是和学生一起搞好室内卫生，再到操场出操;制作橱窗、手抄报时，我总是和学生一起设计、涂色;科任老师上课时，我常常静静地从后门玻璃望上一眼，关注一下那几个爱淘气的学生状态……我坚持深化到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，驾驭第一手材料，刚好发觉问题，从实际动身，有效地组织教化过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是刚好到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起沟通，了解学生的思想动态，激励他们坚决学习
37、的信念，树立远大志向。做班主任几年来，我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处即勤勤进班、勤巡察、勤谈话、勤蹲点……总之，勤能补拙。三、严格管理，赏罚分明没有规则，不成方圆。期初，我就带领学生制定了一套严格的班规。我深知对待学生与其失之宽，不如失之严，因为法立然后知恩，威立然后知感。我始终坚信严师出高徒。无论是谁触犯了班规，决不姑息。无论是班级干部，老师子女还是皇亲国戚，犯了错，都要接受指责。这样公允的对待每一个学生，处理一些班级事务，学生不会有一些其他的想法，班主任的工作就会得心应手。慈母般的呵护是爱，谁又能说严厉的指责不是爱呢?只不过表现的形式不同罢了。学生课上
38、一个问题回答的好，我会投去赞许的眼神;小楷写得规范仔细，我会刚好加分;科任老师在办公室对某个学生的夸奖，我会刚好传达;月考结束后，刚好激励进步的学生，结合小组评比，给学生发奖状、买奖品……望见学生为自己的进步笑逐言开时，我就像在观赏一朵粲然开放的鲜花，愉悦而又满意。是呀，班主任扮演了不同的角色，既是严父，又是慈母，一切都是为了学生!四、言传身教，以班为家我总是把自己的班比方成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个家的主子，都会受到敬重，都有责任和义务为这个家做好一切事情。而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，
39、既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动合唱节中，我热忱投入其中，精选歌曲，想方设法去调课练歌，和音乐老师一起排练队形，设计合唱程序，努力与同学们共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。在篮球赛中，我们与三四班实力相差悬殊，失利是意料之中的事，但是学生还是难过落泪时，我刚好的激励学生，打球输了，是技术问题，假如学习成果上不去，是看法和方法问题，那才是真正的失败者。担忧两个班学生产生摩擦，我用自己的钱亲自到食堂给每个队员打了一份饭。学生接过饭，哭着说：老师，你放心吧，我们知道该怎么做。那一晚安然无恙，我和邢老师担忧的事没有发生，
40、我们都长出了一口气。班级事务，自己能做的，努力动手去做。走进教室同学们都在仔细学习，我弯弯腰捡起地上的纸屑，摆摆课桌上物品，擦擦地面上的污渍，整理一下扫除工具，学生看在眼中，会产生潜移默化的影响。门上的玻璃脏了总有人刚好擦;挂笤帚的绳坏了，有人静静的绑好;黑板上的格不清晰了，有人静默地画好。看到这些，在感动的同时，我总不忘在班里表扬上几句。班主任从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中就会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，真正感受家的暖和。五、真诚关爱，温情暖人怀揣着第一次带班的纯真和热忱，深挚的爱着我的每
41、一个孩子。给他们真诚，给他们信任，给他们信念。低年级学生须要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难简单退却,这就须要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和志气.新生入学，许多孩子都是第一次住校，第一次离开父母这么久。来到了一个生疏的环境，老师和同学都不熟识，难免会想家。望见哪位同学心情低落，上课精神恍惚，或是不去食堂打饭，我就知道，她又想家了。抓紧和他谈心，进行心理疏导。还记得我和付玉超望着窗外的夕阳闲聊，她和我谈论她的家庭，她的亲人，我看她实在想家，就要给她的母亲打电话，让她来看看，可是懂事的付玉超说什么也不愿让母亲操劳。可爱的王丽娜因为想家，每天都哭好几次，我把她叫到办公室，对她
42、说:让我来做你几分钟妈妈吧!把她抱在怀里，王丽娜忽然泣不成声，可是以后我发觉她心情越来越好了。于爱然同学长了腮腺炎，脸肿的大大的，我几次要她回家休息，她怕耽搁课，都不愿。吃饭的时候张不开嘴，也没法嚼东西，她就干脆不吃。看着孩子肿的大大的脸，瘦的大大的眼睛，我想，要是孩子在自己父母身边，不知道该怎么撒娇呢，父母不知该怎么心疼呢!晚上，我给她煮了一些水饭，于爱然吃完后，我望见她的眼里含满了泪水。我班一个女生坏肚子，课上不敢请假，拉在了裤子里。班里异味冲天，挨着她的两个男生忍不住呕吐起来。我闻讯赶到教室，把那个女生叫到办公室劝慰她，她抱着我哇哇地哭了起来：老师，他们都嫌弃我，都讪笑我…
43、…我抱着她，没关系，老师不嫌弃你，这不是你的错，你也不想这样。陪着她到宿舍换好了衣服，又到班里做学生的思想工作，在这个时候，同学须要的是理解和关爱，不是嫌恶和讪笑，并告知学生，这件事以后任何人不许提起。我不敢说我这件事处理的多么妥当，但是我觉得我当心的呵护了学生的心灵。作为班主任，发觉那些须要关爱的同学,刚好献上一片真诚,那将是对学生的最好嘉奖,会使他们产生剧烈的信任感,更好地听从你的教育.六、不足之处，亟待改进1、班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参加与帮助。因此，物色培育班干部并使之成为得力的助手，是班主任的一项重要工作。在这一方面，我必需承认自己仍有
44、不足之处，我的班干部实力也很强，但是更多的班务还是自己揽着，放不开手脚，因而在班干部任用管理上，还是得多向有阅历的老师求教，也请在座的领导老师赐教。2、我的洞察力还不够，班里发生的一些事情不能刚好的驾驭，有时好几天才知道，以致处理事情时有些被动，甚至延误了事情的最佳处理时机。这方面还要努力。3、学生不够活跃，上课回答问题不主动，全体打蔫，做了许多工作，效果也不好，还得像有阅历的老老师请教，也恳请大家多帮帮我。盘点20xx，有胜利的喜悦，也有失败的苦恼;有耕耘的艰辛，也有收获的感动。我班学生在学校实行的各种活动中，表现都很好，军训时获优秀训练大队，合唱节获年级组其次名，密集型跑步竞赛获七年级组第
45、一名。每一点进步都会让孩子们越来越快乐，也越来越自信。同时他们也回匮给我太多的依恋和酷爱，给了我太多的感动。每次回家，学生总是关切的说上一句：老师，慢点骑车，路上当心。把一份暖和许久的留在我的心间;作文时，王丽娜称我为老师妈妈，感动的我热泪盈眶;中秋节学生用彩纸折了一个花篮，里面写了一个纸条，温馨的祝愿驱走了我耕耘的乏累……太多的感动就这样融入了悠悠的岁月，一晃就是半年。每每想起这些，心里总是暖暖的，多可爱的孩子们啊，虽然这期间，也有着种种的不快，种种的困难，种种的失败，但终归都过去了。都将会化作我生命长河中的一朵绚丽的浪花，晶莹而漂亮，成为永恒的记忆。有幸在七年级
46、这样一个特别特别合谐的团队，我愈加感慨：人生的最大华蜜，真的不是索取，而是奉献;不是有实力得到什么，而是有实力奉献。一路艰辛一路歌，我深知当一名班主任不简单，当一名优秀的班主任就更难。虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的，但置身其中更是欢乐和富有的。因为我欢乐着学生的欢乐，华蜜着学生的华蜜。今后，我会不懈努力，让我的幻想绽放绚丽的花朵。我将从今作为新的起点，让这份责任，鞭策着我接着努力，再攀新的高峰! 2023优秀班主任事迹材料 篇6 在学校领导和老师的关切和指导下，我担当了班主任工作。在整个教化教学过程中，和同学朝夕相处，情同手足，做了我应当做的工作，起了我应当起的作用，负了我应负的责任。工
47、作动力就是来源于一个爱字;我酷爱党的教化事业，酷爱班主任工作，宠爱自己的学生。这几年，我的班主任工作是这样做的。一、以身作则，为人师表教化家叶圣陶先生说过：什么是教化?用最简洁的一句话说，就是培育学生有良好的习惯。而这习惯的培育，在于老师耐性细致长久的引导，所以叶老又说：教化工作的全部都是为人师表。老师教书，要能有成效，就得用自身的言行品质育人，老师言行的本身就是一种政治思想工作。而感人心者莫先乎情。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化
48、效果。因此说酷爱学生是班主任教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理;没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理方法。一位老师说得好，老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励;老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生认为是哄人，指责学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。我当班主任几年，给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我肯定首先做到。即使最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土;任何义务劳