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1、2023-2023学年学校班主任工作总结反思、总结一下这么多年的班主任工作，并让我给大家汇报一下，所以，首先感谢黄主任给我这样一次熬炼的机会。在打算的过程中，我上网查阅资料，阅读了魏书生老师的班主任工作漫谈、李镇西老师的做最好的老师，所以，也感谢黄主任给我这样一次学习的机会。但是，我深深知道自己肚子里没有东西，说得不当之处，敬请大家宽恕。有人说：班主任在，学生不遵守纪律，是失败的班主任；班主任在，学生遵守纪律，是合格的班主任；班主任不在，学生遵守纪律，是优秀的班主任。说句实话，刚毕业的时候，我是一位特别失败的班主任，进了教室，学生无视我的存在，我扯着嗓子喊，拿着小杆砸，学生只能宁静一会。更为丢
2、人的是，有一次，实在压不住学生了，就让班长喊搭对班的数学老师来帮忙。她走进教室，先威历地扫视了一下班级，然后双手一拍，全班学生立即坐好。那一幕我很受震撼，也觉得自己很无能。所以，我就感慨，班主任工作的确是一门艺术。这几年，通过拜师学艺、总结阅历，我最终从一名失败的班主任成长为一名合格的班主任。但是，仅仅刚刚合格而已。作为一名合格的班主任。现在，我就把班主任常规工作向大家汇报一下。我认为班主任常规工作有5项：1、构建良好的班风。2、激发学生学习爱好，培育学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。3、主动组织活动，通过活动教化学生。4、协调与任课老师的关系。5、协调与家长的关系。怎么构建良好的班风呢
3、？我从5点进行了总结：（一）、接新班级后做的事情。1、打算好开场白。每接一个新班，我都仔细地打算好自我介绍，我告知学生，老师是喜爱读书的人，也喜爱读书的学生，希望每个同学都能从阅读中找到欢乐。我还告知学生，老师是具有两面性格的人，对待遵守纪律的孩子会很温柔，但是对待不能严格要求的孩子，就不那么温柔了，算是个下马威吧。然后我让学生学着我做自我介绍，并不断总结介绍的方法，怎么样大方、自然？怎么样介绍全面？也算是训练学生的表达实力吧。最终我布置学生写日记我的新老师。2、让家长写介绍我的孩子一封信。一是为了快速熟识学生，二是为了摸一摸家长的文化水平吧。有的家长很仔细，写得很动情，读了也受感染。有位家长
4、在写信的时候夸奖我，说“您是孩子自上学以来唯一有此举的老师，从中看出了您的专心。”我觉得很受感动。3、统计学生的联系方式、调位、支配值日表、选班干部、组长。这些事肯定早着手，让学生感受到新班级、新面貌。4、尽快记住学生的名字。刚毕业的时候我最多两天就能记住全班同学的名字，现在不行了，基本得一周才能全记住。很快记住学生的名字，学生会感到你很关注他。（二）正确关爱不同的学生。1、“偏爱”后进生：后进生那些烦心的事咱就不提了。对那些特殊淘气的，我支配他们做我的勤务兵，并在班级里慎重其事告知大家：现在某某某是老师的勤务兵了，每个课间都要到办公室帮助老师。其实就是为了避开他们打闹，让他们去办公室报个到，
5、趁机给他们谈谈心。我还建立了一对一帮扶活动，一个优秀生负责一个差生，平常负责督促作业、默写词语或者引导他读书等等。对后进生要常常表扬激励，反正打击也不管用了，弄得自己心情还不好，不如哄一哄。学校发的那个家校联系卡，我原来是谁表现不好发给谁，有告状性质，但有好几张拿走就回不来了。后来我换了个方式，我说，这个联系卡是特地表扬同学的，谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬。一旦被表扬，被同学拿回家，别的家长也知道你是好孩子了，一传十，十传百，你就美名远扬了。效果很好，我依据这个做法，写了一篇文章换个方式请家长。结果山东教化、现代教化导报、教学随笔、中小学心理健康导航、教学与管理五家杂志都采纳了，
6、我感觉很骄傲。2、严爱优等生。优等生的缺点往往简单被忽视、掩盖、被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，我时时提示他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。3、博爱中等生：中等生是班级里的稳定因素，所以要多关注，多派点任务，培育他们的自信。我上学的时候是中等生，常常被老师忽视，所以，我更情愿多关注中等生。（三）培育学生自我管理实力。1、事事落实到个人。领读是负责早上组织大家读书的；每日一诗是负责更新黑板一角古诗的；每日名言是负责更新名言的，今年，我把打印好的增广贤文给了李加文，让她选择简单理解的句子，每天更新一
7、句；护花使者是负责花坛的；清洁天使是每排各选一个孩子，负责课间操、中午放学、大课间放凳子，给没拾纸的孩子扫尾，并有权利对他们进行教化；前门卫士、后门卫士、多媒体帮手、平安标兵、金库保管员（同学们拾金不昧的钱都交给他，卖饮料瓶的钱也交给他，负责保管、记录、好人好事记录员（把学校的那个好人好事记录本让她负责，刚好表扬做好事的同学2、人人都有一个竞争对手。学生在心里树立个对手，超越了以后再换人。（四）坚持正面引导。1、听过一句这样的话，觉得很有诗意：教化是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。学生会以我们对待他的方式和看法去对待他人。所以，当学生出现错误，不能把生气全部发泄了，要先冷静，然后坚持正面引导，一次次给他说，你应当这样做，能不能这样做呢？你这样做才好，以后要这样做！至于不听教育的，咱也没方法，终归教化不是万能的。共2页，当前第1页12