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1、以学生发展为根本 凸显校园文化特色 谷城县石花镇新店中心小学少先队试点汇报材料谷城县石花镇新店中心小学是一所农村寄宿制完全小学，在校学生294人。多年来，学校按照基层组织建设要求，充分发挥团队组织的作用，结合农村特点开展了形式多样、健康有益的活动，在活动中灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，把握少年儿童身心发展规律、围绕少先队的根本任务开展活动和加强少先队基层组织建设；特别是我校坚持以校园艺术文化创建为突破口，在文化课之外对学生进行高雅的“琴、棋、书、画、舞蹈”等艺术教育，培养学生兴趣特长，收到了很好效果，2009年学校被团中央确定为“全国少先队基层组织建设试点单位”。今年在以往的工
2、作基础上，申报了省级标准化队室的创建，获省少工委批准立项，青少年思想文化建设项目也获省少工委批注立项，现将我校少先队基层组织建设试点各项工作情况向各位领导、各位同仁汇报如下：一、明确职责，让少先队组织在农村学校永放光芒作为农村小学少先队组织，究竟应该履行怎样责任？如何才能为学校发展、学生成长做出更大的贡献？我校经过长期的工作实践，在这些方面做了积极探索。 1、为学校中心工作鼓劲。少先队是学校的先进组织，要在学校的中心工作中发挥模范带头作用。我校建立健全了学校少先队大中小队组织，聘请了大队辅导员及中队辅导员，围绕学校中心工作，开展了一系列的活动。比如少先队每学期都要组织文明班级评选，对每个班级的
3、常规工作、活动开展、班主任手册完成情况、班级公约制定和执行情况、主题队会设计、读报及班会开展情况等，根据平时的记载，进行综合评分，并及时通报评奖结果。这些活动的开展，有效配合了学校中心工作，促进了教育教学质量的提升。 2、在学生“养成教育”中导航。我校通过完善了少先队各项制度来推动学生的养成教育。大队部层面编制一套完整的、操作性强的学校少先队工作制度。接着中队、小队和特色中队、特色小队分别编制一套完整的、操作性强的中、小队工作制度。各种活动严格按制度执行，检查形成常规。主要是“三岗”检查形成常规，即“卫生岗”、“文明礼仪岗”、“安全岗” 的检查。“三岗”检查检查的结果分班搞好记载、每天定时公布
4、，接受师生监督，并纳入班级管理考核，起到了很好的效果。此外，引导和训练少先队员逐步建立良好的学习习惯和生活习惯，引导和要求少先队员养成良好的社会生活的好习惯。3、与学校德育相配合。为增强少先队活动的有效性，同时和学校德育紧密结合，我们把德育教育的重点放到学生的日常学习生活中，在少先队活动中渗透德育教育，通过开展少先队主题活动来加强德育教育。从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。 4、激发教师的工作积极性、创造性和责任感。我校主要通过辅导员队伍的
5、建设来带动教师队伍的成长。（1）选派优秀青年教师担任少先队辅导员，在政治、工作、学习、生活上关心学校少先队辅导员，增强少先队辅导员的工作积极性。（2）加大辅导员的培训力度。采取“请进来，走出去”的办法，让辅导员开阔眼界；通过参加各种少先队辅导员专题培训活动，提升辅导员的自身素质。（3）规范辅导员队伍的管理。明确大、中队辅导员、和校外辅导员的工作职责；实行校内辅导员激励机制：将辅导员列为学校中层管理人员，列席校务会议；校内辅导员考核与学校考勤考绩相结合；每学年评比校级优秀少先队辅导员，给与奖励。 二、建设阵地，开辟少先队员的全面发展和健康成长的新途径少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由少先队
6、自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所。是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径和基本形式，它服务于少先队员的全面发展和健康成长。我校在少先队阵地建设方面采取了一系列的措施。1、改建了学校红领巾广播站。通过进一步的建设，我校的红领巾广播主题健康，融德育、知识、趣味为一体，及时地向少先队员们进行针对性、阶段性的主题教育、行为规范教育，使广播站起到很好的宣传教育作用。2、重建鼓号队，并加强训练。3、建立健全少先队室，发挥队室的教育作用。少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场
7、所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。通过队室建设，不断地提高中、小队干部的工作能力，每逢新队员入队，都到这里来参观，让他们从入队的第一天起就把呼号的意义牢牢记在心里，培养队员在党、对社会主义祖国的朴素感情，并成为永远鼓舞他们前进的动力。特别是在申报“创建少先队标准化队室”获省少工委立项后，我校认真落实省少工委文件关于开展“创建百个少先队标准化队室”活动的通知精神，结合湖北省少先队标准化队室创建标准，根据我校是农村小学的实际情况，竭尽全力对少先队活动室进行了建设和使用，现将建设和使用情况汇报如下：在大队活动室的正面墙上放有呼号、队徽、誓词、队歌。新队员入队仪式在队室举行，新队员们在队室里进行
8、宣誓，同时学习呼号、队徽、誓词、队歌，使新队员们对少先队知识有了全面的了解；在正面墙上还放有大队活动日程表，大队活动日程表对学校在本学年的少先队活动情况进行了安排，可以让少先队辅导员和少先队员们对本学年要进行的少先队活动能够心中有数，从而可以提前做好充分的准备，有利于少先队活动的更好开展；在主饰墙左侧放好了大队旗、中队旗，每当队员们来参观时，看到队旗，就格外的敬仰，队旗在学校开展少先队活动时使用，使用完毕放在队室中能够妥善保管；在左右侧墙上贴有八个专题块：即党的关怀、多彩的活动、光荣的历史、光辉的榜样、我们的荣誉、少先队教育主题口号、我们的组织、我们的特色；少先队大队部在每次队日活动后和队室开
9、放日让队员们参观大队活动室，重点结合专题块向队员们讲解有关少先队知识。如党对少年儿童的关怀，让队员们了解到从中央到地方，各级党组织都十分关爱少先队员，从而使队员们油然而生对党的感恩，培养了队员们对党和社会主义祖国的朴素感情；多彩的活动，展示了学校少先队员们丰富多彩的活动的一部风，可以激发起少先队员们的自豪感；光荣的历史呈现了少先队的发展史，在每次的队日活动后或队室开放日，让队员进行了参观、学习，使队员们对少先队的发展史有了全面的了解，激发起对少先队的热爱之情；光辉的榜样呈现了抗战时期和现在的优秀少先队员的照片，让队员们参观后讲了他们的故事，谈了心得体会，使队员们有了指路明灯，激发了队员们学习这
10、些榜样的激情；我们的荣誉呈现了学校及少先队以上取得的荣誉，队员们在观看后，对于集体取得的荣誉由衷赞叹，激发了队员们热爱集体的精神；少先队教育主题口号、我们的作风、使队员们对少先队的口号、作风了如指掌，从而心中牢记了少先队的口号和作风，向口号和作风中那样做；我们的组织以学校大中小队干部为主体，向队员们展现了学校少先队组织网络图，我们的特色展示了学校少先队的特色，使少先队员们对有特长的队员充满羡慕，很好的引导了少先队员们发展特长，增长才艺；队室里的材料柜、书报架、鼓号架、能使物品柜摆放有序，并且整洁、适用，富有少儿特色。4、规范国旗升旗仪式、大队集会的程序。举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使
11、他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效的形式。通过标准的少先队活动程序，让队员真正感受到了一种少先队组织的归属感与责任感。三、开展主题教育，积极探索少先队素质教育的新模式把握儿童的心理特点和教育规律，以学生能够接受的方式开展教育活动，让学生真正受到教育影响，是少先队教育的重大课题。我校经过几年的探索，逐步形成了“主题教育”的模式。1、利用重大节日开展活动。及时利用重大节日、纪念日，对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪教育，使他们逐步规范个人言行，争当有理想、有文化、讲文明的新时代少年。为迎接少年先锋队建队日的到来，我校开展了“共话红领巾60年”系列活动。开展了“我与红领巾共成
12、长”征文比赛、组织了“红领巾在我心中”绘画比赛、进行了“歌唱红领巾”的歌咏比赛活动、举行了“队礼献给心中的红领巾”走访活动。 2、在活动中渗透基础教育。在学生日常活动中渗透爱国主义、集体主义和社会主义教育，不断加强和提高学生个人修养。一是少先队活动我们做到了六个坚持：即坚持每周一早晨升旗及国旗下的讲话活动；坚持传统节日举行纪念活动；坚持每学期组织师生观看两场爱国主义教育影片活动；坚持定期开展队日活动；坚持落实小学生日常行为规范，检查评比活动；坚持每天一小结（规范落实）、一听唱（少儿歌曲）活动。二是主题教育活动我们紧跟时代步伐。我校先后开展了以“荣辱我心知”、“珍爱生命、健康成长”、“扬起理想风
13、帆”、“手拉手、献爱心” “让爱心长驻心间”等主题教育活动，活动形式丰富多彩，有小品、相声、快板、辩论、演讲、电子琴演奏等，让学生在喜闻乐见中受到各种教育。3、加强学生心理健康教育。学校经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行学生的心理健康教育咨询。多渠道、多方位地了解和掌握学生的心理问题信息，帮助他们解决心理问题，并将心理健康教育与“后进生”的转化工作有机结合起来，提高了转化机率，收到了良好的效果。4、重视安全教育，增强防范意识和能力。充分利用主题班队会、专题讲座、安全教育大会等形式，对全校师生进行安全教育。四、开展感恩与我行体验教育活动，与德育工作紧密结合结合学校试点活动实施方案内容
14、，在少先队员中开展了感恩系列教育活动：1、开展“爸爸妈妈我想对你说”的主题教育活动，让队员们以行动减轻父母的负担，表达对父母的爱；2、开展“老师，您辛苦了”主题中队活动，评出了“尊敬师长小标兵”；3、通过国旗下的讲话、班会、晨会、红领巾广播站等活动形式，组织队员们开展感恩祖国的主题活动“祖国发展我成长”；4、各中队召开了“伸出你的手，献出你的爱”的主题班队会，教育队员们对身边的小伙伴心存感恩；5、在全校中开展了“大自然，我可爱的家园”的主题队会活动，让队员对生命、社会、大自然等一切美好事物都心存感激。通过丰富多彩的“感恩与我同行”系列主题教育活动的开展，激发了少先队员们对师长教诲之恩、家庭养育
15、之情、伙伴帮助之恩、祖国及社会培育之恩的回报之愿，培养了队员对党和社会主义祖国的朴素感情，使少先队的工作和活动真正体现队的特色、实现队的根本任务，更好地促进了我校农村少先队工作的新发展。五、结合胡总书记贺信精神，开展“争当四个好少年”主题活动。（1）开展“学习雷锋好榜样，四好少年在行动”主题活动。（2）开展争当“四个好少年”手抄报和黑板报比赛活动。（3）交流“争当四个好少年”的心得。六、积极建设特色校园文化，营造文明育人的新环境 一切教育活动都离不开一个良好的环境，环境是一切教育活动的基础条件。近年来，我校积极开展校园文化建设，以艺术教育为主题，开展了一系列立意新颖、寓教寓乐、丰富多彩、富有实
16、效的教育活动。不断提高了我校儿童的艺术修养，陶冶了儿童高尚情操，而且促进了儿童身心健康发展。1、学校高度重视，基础建设到位。学校支部班子和上级组织高度重视为创新少先队活动投入了大量资金，三年来，学校共投入资金17万余元，购置大量畅销的、前沿的图书，每天下午向队员开放；硬化了操场，绿化了环境，粉刷了教室和改建师生宿舍；为了表演文艺节目，我们订做了道具，购置、添置了服装；为儿童的艺术作品的展览购置了近万元的展板；同时学校还组建了一个少先队艺术活动展览室。2、积极拓展少先队艺术活动空间、为儿童搭建艺术展示的舞台。一是积极开展兴趣小组活动。如何面向全体儿童，面向儿童艺术素质的综合提高，学校开展了全员参
17、与的兴趣活动小组。根据儿童的个人兴趣爱好，利用每天下午第三节的课外活动时间，培养儿童的一技之长，开展了书法、绘画、器乐、舞蹈、合唱、小制作、田径等艺术特长活动。二是举办校园文化艺术活动。每年“六一”儿童节和元旦及大型庆典活动，我们都要举行校园文艺活动，整个艺术活动过程中，广大师生积极参与，队员们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，活跃了校园文化，进一步推动了学校素质教育。三是校园大课间活动。课间活动时，各中队在“我运动我健康我快乐”的口号声中进行体育锻炼。整齐划一的广播体操和小学校园集体舞更赋予了儿童艺术素质更深的内涵。四是周末队员艺术特长培训活动。每个星期六上午，学校安排艺
18、术教师免费为自愿参加特长培训的队员上课，提高他们的艺术修养。3、建设学生活动支持系统，素质教育成果显著。学校注重为每一个儿童提供参与和交流的机会，取长补短，共同进步。各中队建立有艺术作品园地，学校有儿童艺术宣传橱窗，在学校走廊布置队员优秀作品，方便儿童的交流、观摩，以扩大对艺术校园的宣传力度，从而为队员展示自我搭建了平台。同时学校还大力支持学生参加各级的合唱、器乐、书法、绘画、舞蹈等各种比赛，为他们提供表演的舞台和展示艺术特长的机会。由于艺术教育抓的落实，儿童艺术素质有了明显的提高，毫不夸张地说，我们艺术教育活动在全县小有名气。学生综合素质考核年年位居全镇之首。学校被中国教育协会和中国教育报联合授予“艺术教育特色单位”，多次文艺 节目获奖，和谐情景剧代理妈妈在襄樊市演出获二等奖，还被湖北电视台录制播放；在两届“谷城杯”全国中小学生书画大赛中我校学生共获得1金9银83铜；我校作为艺术校园创建单位，还迎接了全市各级领导参观，受到与会领导一致称赞。2009年学校被评为襄樊市艺术校园示范学校。2009年，我校先后迎来了团县委、团市委、团省委少年部对我校少先队工作的检查，并获得各位领导好评。我校少先队工作在各级主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有差距。我们将以这次试点为契机，为新的起点，努力探索出农村基层少先队工作特色的新路子。