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1、道德与法治教学工作计划3篇(道德与法治教学研究计划)制定工作安排的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作安排会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我收集的道德与法治教学工作安排3篇(道德与法治教学探讨安排)，供大家阅读。道德与法治教学工作安排1一、学生状况分析：本学期我接着担当七年级(1、2、3、4班)的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有肯定的学习主动性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不仔细、成果较差，所以作为老师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且留意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的主动性，使全体同学都能
2、树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教化，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受实力和对待胜利的正确看法，以适应现代社会生活的须要。二、教材分析：伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也起先凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的主子、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。第一单元：青春时间。作为七年级
3、下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教化的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经验的一段重要时间，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心改变，更强调从“身体心理精神”的整体状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。其次单元：做心情情感的主子。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的心情特点与广泛意义上的情感生活，从“心情情感情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。第三单元：在集体中成长：对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的
4、“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与特性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教化，重视和培育学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对特性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教化向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。第四单元：走进法治天地：本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不行分，理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要主动适应法治时
5、代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参加者和推动者。这就须要青少年不断学习、内化法律学问，努力为法治中国建设做出自己的贡献。教材最终设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵遵守法律律、依法去维权等方面考查学生的法律意识，这既是对学生学习法律学问的拓展，又为后面各册学习相关法律学问提出了目标和要求，起到统领法律版块学习的作用。三、教学措施：1、搞好教学常规工作。仔细钻研教材、教学大纲,仔细备课,上好每一节课，仔细细致批改学生作业,刚好反馈总结。2、重视学生自主学习。留意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。3、注意互动合作。在师生、生
6、生的互动中提高教学的实效性。4、加强学生的道德实践。依据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的探讨，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。道德与法治教学工作安排2为了弄好初一年级政治教学工作，培育学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性情，使其健康成长，特制定此安排一、学生基本状况分析初一年级学生中有的同学心理素养好，能刚好调剂自己适应特定的环境，性情良好;一部份同学活泼开朗，热忱大方，属外向型性情;一部份同学镇静冷静，谨慎谨慎、缄默寡言，偏向内向型性情;也有极少数同学存在着严峻的心理偏差，如性情孤僻，嫉妒心强。这些性情各异的学生都须要学习心理品质和道德情操方面的
7、学问，用以帮助他们更好的熟识自己，以使自己向着良好的方向发展。二、教材内容分析：初一年级思想品德内容都围围着"珍重生命、新的学习环境"这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培育创新精神，珍惜受教化的权利，加强实践环节等推陈出新增进素养教化的理念。三、详细措施：1、平常教学工作，仔细备课、上课、批改作业。2、上课之前老师先出示所讲内容的提纲，学生依据提纲预习，然后老师依据提纲讲授。3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例，带到课堂上讲解。4、初一政治所触及的内容都
8、是心理方面的学问，内容相对初一年级的学生来讲较抽象，对课文中的理论论述很难理解，所以教学法中采纳结合实例的方法来理解学问点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使学问点形象化5、利用课本中的小栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解6、完一节课后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，交换，老师指导对此章进行课外辅导。7、学习差的同学多进行课外辅导。道德与法治教学工作安排3一、教学目标了解新环境，适应新课程，迎接新起点，享受学习，发觉并正确的相识自己，形成较清楚的自我形象，做更好的自己。学会自己与他人友好和谐相处，关切和敬重他人，善择友，选良师益友，与同学之间培育深厚的友情并且使之变为自己的
9、财宝。使学生更快的更好的融入班级生活、校内生活，培育与人沟通、擅长表达的实力，让友情之树常青。培育学生尊师重道的情感看法，走近老师，培育良好的师生情意，促进学业和情感上的沟通。正确理解家的概念，养成家庭小主子的责任感，爱惜父母，学会换位思索，体谅父母家人的不易与艰辛，学会感恩家人，让家更美妙。正确相识生命，并且敬畏生命、珍视生命、守护生命。正确相识生活中的困难和逆境，学会面对学业上的挫折，败不馁，提高心理承受实力，增加生命的韧性，保持主动进取的精神状态。了解并感受生命的意义，学会使自己的生命更加有意义，养成正确的生活看法，活出年轻生命的非凡精彩。二、教学内容分析初一思想政治下册教材由思想品德改
10、版成道德与法治，突出了三个基本理念，它们分别是：1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，在不断的深化生活中吸取与同学、老师和家人的密切友好关系的养分。2.激励初中学生学习过主动健康的生活是本课程的追求，促进学生社会化。3.坚持正确的人生观，引导学生主动看待生命，并且珍惜享受生命，活出精彩人生。三、教学重点1.走进新时代中学时代2.学习的重要性3.发觉自己和怎样做更好的自己4.如何探寻友情的真谛，缔结真挚的友情5.如何与挚友良好相处，呵护友情6.把握网上交友的适度的正确方法7.如何建立和谐的师生关系，须要怎样的看法8.如何建立良好的亲子关系，须要做哪些努力9.了解家的概念，懂得孝道10.专
11、心感受家的暖和，学会以正确的看法面对父母家人11.仔细思索生命，找寻生命的的意义何在12.珍惜生命，敬畏生命的表现和看法13.为什么会有挫折，怎么应对挫折，增加生命的韧性四、教学难点1.学习的重要性，如何努力提高学业2.发觉自己，能正确相识自己3.如何与同学建立良好的友情4.懂得如何敬重老师，培育和谐的师生关系5.如何建立良好的亲子关系及看法6.珍惜生命，敬畏生命的看法7.增加生命的韧性的方法五、学情分析本届学生绝大多数学习比较自觉，有明确的学习目标，主动性较强，上课精力相对集中，作业任务能仔细完成，这部分学生不须要花费太多时间。也有少数个别学生学习不自觉，上课精力不集中，简单开小差，不留意听
12、讲，作业任务不能刚好很好的完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变陈旧的教学观念，适时变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。六、实施目标方法1.重视学生自主学习，注意学生的接受实力，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动探究激发和提升学生的体验，在实践中体悟道理。2.注意学生的互动合作，互动活动蕴含着人文关怀，在学生的互动中提高教学的实践性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。3.加强学生的道德实践与法治理解，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。4.搞好教学还要抓好以下几个问题：第一，充分了解学生的生活实际，这是教学的根本。其次，分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三，组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四，指导好实践活动，这是检验学生良好行为的途径。