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1、高校财务管理建设过程中存在的问题摘要:为培育市场经济需要的财务管理专业人才，各高校主动开展专业建设、创新各类人才培育模式。本文从国家进展理念、教育部改革措施和学校进展层面阐述了专业建设的意义，指出高校财务管理专业在人才培育模式、学生能力培育和教师队伍建设方面的缺乏，结合实践围绕财务管理专业人才培育模式、专业课程体系、教学活动、师资队伍、教学保障体系建设等五方面分别提出了建设框架与举措。关键词:财务管理;专业建设;高等教育1开展本科专业建设的重要的意义一是落实创新、协调、绿色、开放、共享的进展理念的重要行动。创新、协调、绿色、开放、共享的进展理念渐渐深入到各个行业，高校作为依托现有的人才培育将来
2、人才的基地，更加需要在人才培育目标上明确定位，创新人才培育模式，创新人才培育环节中的各项措施。主动主动加强专业建设，贯彻五大进展理念，对专业科学进展、促进高校学校一流学科的建设起到主动推动作用。二是贯彻教育部教育改革政策的主动主动措施。2022年，教育部国家进展改革委财政部出台了关于引导部分地方一般本科高校向应用型转变的指导意见，高校逐步把办学真正转到服务地方经济社会进展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培育应用型技术技能型人才上来，转到增添学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会进展和创新驱动进展的能力成为办学的思路。专业将紧紧围绕应用型技术技能型人才的培育目标实行系列措施，是专
3、业办学更加满足国家对人才的需要。三是推动质量办校、特色强校的重要力量。在新的时期和新形势下，进一步围绕经济新常态、产业结构转型升级、“一带一路、国家京津冀协同进展等国家战略讨论学校定位、抓住进展机遇，与教育部、地方各部门的有关规划有机结合，主动开展教学改革，推动质量办校、特色强校是推动专业进展的重要举措。进行专业建设的项目将围绕学科专业建设，开展教育教学改革，在教学内容上与时俱进、不断革新，在教师的教学与和学生的学习方式进一步向满足学习多样化、网络信息化、智能化、碎片化等学习特点的要求进行努力，进一步提高办学质量。2当前财务管理本科专业建设中存在的主要问题一是人才培育模式需要进一步优化，课程体
4、系和内容需要与时俱进。为构建满足学生综合素养的培育和构建多元化学问结构的需要，专业需要构建完好规范的学科课程体系，特殊是以专业主要就业方向为导向，根据财务管理特地人才需要具备会计、金融、财务管理、信息处理技术四大学问支柱设置相关主干课程，为学生就业和职业进展拓展空间。但随着全球经济一体化程度的不断加深，中国教育事业的进展也更加朝着国际化的方向进展，高校各专业人才培育的目标更需要有层次性、各专业学问结构更加需要表达系统性和开放性，人才培育模式更加需要多样性和敏捷性，课程体系和内容需要进一步和现实需求接轨、和国际接轨。二是专业理论教育和专业应用能力培育需要进一步有机结合。财务管理专业作为实践性很强
5、的专业，特殊需要进一步渐渐构建更为完善的实践性课程体系，培育学生的实务操作能力。为将来能够更好地胜任本职工作打下坚实的基础。三是需要进一步将学历证书和职业教育有机结合。财务管理专业人才的学问结构受企业财务管理职业进展生态圈的影响巨大，它对专业人才应具备的能力提出基本要求。企业财务管理职业进展生态圈是指企业围绕财务管理人力资源开展的人才聘请、员工培训与管理、能力动态评估、岗位晋升等一系列活动构成的职业环境。对于高校毕业生而言，企业依据岗位匹配进行人才聘请事项是进入生态圈的接口，其中岗位能力鉴定是毕业生能否进入职业进展生态圈的基础度量衡。财务管理专业人才培育需要与职业教育互相结合，将职业能力的水平
6、检测纳入到课程体系当中来，为职业化道路做好预备。3开展财务管理本科专业建设的内容及措施3.1专业建设目标及内容.专业建设通常将总体目标细化为人才培育模式、课程体系建设、教学改革、师资队伍建设、教学管理建设等五个方面。这五个方面各自有独立的体系，整体上五维一体实现综合建设的目标，进一步构建适合培育专业人才的模式是改革创新的顶层目标或设计，课程体系建设、教学改革、师资队伍建设则是实现顶层目标的重点，教学管理建设是实现目标的制度保障。建设的核心任务是课程体系建设和教学改革。3.2人才培育模式改革和课程体系建设措施.首先是紧跟时代步伐，特殊紧随资本市场的进展改变，动态修订培育方案。方案的核心是重新构建
7、培育打算的课程模块，强调通过试验实践培育学生专业基础能力。合理分布专业基础课、专业课、实践课程的学时和学分比例，在专业试验课建设的现有基础上，加强设计性、综合性的试验内容，使专业建立一个具有特色的财务管理试验课程体系。其次是加强实习基地建设，为提高学生专业综合应用能力创造条件。应当合理支配实习，将学生学年论文、毕业实习和毕业论文的指导有机协调，加强毕业实习和毕业论文的相互促进作用。鼓舞学生以毕业实习实践中发觉的新问题作为毕业论文的讨论课题，以毕业论文的讨论成果来指导毕业实习。最终应使学历教育和职业教育进一步接轨。对大学生人才的尽快适应职业准入制度，使学生在毕业时既要取得毕业证书，又努力拥有相应
8、专业的职业能力证明资格证书，如证券从业资格证、会计师、注册会计师资格证书等。当然同时应支持、鼓舞学生获取英语、计算机等证书，这是重要的财务工作工具。3.3专业课程体系建设举措.一是日常教学方面，针对专业课程，优选教材，针对培育目标细心设计教学内容。另外应加大教材建设力度，逐步在专业课程中遴选出部分课程特殊是特色课程，开展专业相关教材建设。二是加强实践课程和双语课程教材建设。为强化实践教学，应依据专业办学能力逐步独立专业试验课课程，也可以在主干课程中的加大试验教学内容。有条件的教师可以编写试验教材，加强学习应用能力的培育。特殊是随着业财融合程度和国际化程度的加深，“管理睬计、“国际金融等课程应加
9、强双语教学改革，以提高学生的外语专业能力和国际化程度。3.4教学内容和方法改革建设举措.教学内容和教学方法方面与时俱进，应对着时代改变对教学内容进行调整，满足市场对人才的需要。改良教学内容、调整编制教学大纲、改革教学手段与方法、改良人才考核方式，在教学过程中将课堂教学和实践教学相结合、将学历教育与执业资格教育结合，提高学生的实践能力。首先要加强专业课程的建设，动态调整优化课程体系和各课程内容。人才需要紧跟社会需求进行培育，专业课程必需表达社会形势的改变，针对这种改变专业准时进行了课程体系、课程内容和课时的调整，不断优化。同时，结合课程内容改变，准时进行教学大纲的修订。其次改革教学方法，特殊是通
10、过加强综合性案例教学，提高教学质量，同时逐步形成一个体系完善而且功能强大的财务管理教学案例库，进一步优化课堂教学条件。坚持启发性教学，充分调动学生主动性、主动性和创造性，继续探究和不断完善教学方法。随着网络化、信息化、智能化水平的提高，教师充分利用互联网进行课堂面授教学和互联网自主学习相结合的教学模式，主动开发多媒体教学课件。最终是将教学与科研相结合，以科研促教学。加强科学讨论，提高科研能力，以科研促教学，是加强课程建设，提高教学质量的重要途径。教师围绕教学主动从事科研活动，申报科研课程，并主动引导学生从事科研活动，培育和提高学生科研能力。3.5师资队伍建设的要求.师资队伍建设的目标是通过建设
11、形成一支年龄结构、学缘结构、职称结构和学问结构合理、教学能力强、科研水平高的高素养师资队伍。要支持和鼓舞专业教师外出进行沟通、进修和深造，让专业教师都有机会到各地进行考察、高校进修、在职培训、企业实践和参与学术研讨。鼓舞专任教师每年利用假期到会计师事务所、财务公司、企事业单位锻炼，提高教师的实践能力，加深教师对当前会计实务改变的了解；鼓舞校内教师主动考取相关的职业证书，提高“双师素养教师。3.6教学管理建设的要求.首先建立健全教研活动制度。围绕专业建设目标，制定年度执行打算，建立健全教学督导、教案管理、常规教学工作检查、教学信息反馈、论文质量监控和学生评教等规章制度，不断提高教师整体授课水平，
12、提高教学质量。加强教研室建设，使教研室成为组织教学与科研的核心单位和责任主体。其次是实现教学管理工作的规范化。在已有的各课程教学大纲、考核大纲和教学实习大纲的基础上，进一步完善教学相关的文件，严格执行相关文件，维护各种教学规范性文件的刚性。增添教学档案意识，建立健全财务管理专业教学档案管理制度和教研室、课程建设、教改项目等方面的档案管理制度。4结论高校开展专业建设对培育满足社会需要的人才、提升学校的办学水平和能力意义重大。在开展专业建设中，需结合学校特点，开展包括人才培育模式、课程体系建设、教学改革、师资队伍建设、教学管理建设等方面的五维一体综合建设。其中人才模式是改革创新的顶层目标，课程体系
13、建设、教学改革、师资队伍建设则是实现顶层目标的重点。培育方案要能够跟上时代的步伐，特殊是资本市场的进展改变；课程内容结构要依据人才培育目标动态优化；教学内容和教学方法要与时俱进，应对着时代改变对教学内容进行调整，满足市场对人才的需要。本文属中国劳动关系学院财管专业主干课程考试改革项目讨论成果。参考文献1教育部.引导部分地方一般本科高校向应用型转变意见.教发20227号.2谢嘉雯.区域文化融入应用型大学教育的思索以贺州学院环境设计专业为例.教育现代化,2022.12.3宋文生.教学服务型:地方本科高校转型进展的目标定位.国家教育行政学院学报,2022.11.作者:桂俊煜 单位:中国劳动关系学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页