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1、高三第一学期教学工作总结（共6篇）第1篇：高三第一学期教学工作总结高三第一学期教学工作总结一学期的时间就这样匆忙过去了，回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多。这篇总结我打算以思想和行动来分析本学期的实绩和不足，由于教学阅历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，始终能仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事请教。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我关于本学年教学状况的一些总结。一、思想方面：1、以肃穆仔细顶真较真的看法完成学校布置的一切任务。本人能主动参与高三会议和各项业务学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正
2、，钻研业务，勤奋刻苦。2、制定安排。为了很好地完成高三教学任务，平常仔细钻研教学大纲和各科教材，设计了具体的教学安排，并依据今年的3+X高考题在教学过程中进行了必要的学问补充。二、行动方面：花了大量时间探讨历年试题、做大量的题目，并已将试题归纳成册。课前一向能仔细备课，上课前半小时温习课，下课后半小时作教学后记。我不知道工作的常规算不算实绩，但我知道正如一个富贵人家，29寸的彩电是只能放在卧房，而对于穷苦人家，即便是一台最古老的半导体收音机，也要将它放在家中最显赫的位置上，而我就是这样的一个穷苦人家。一句话，所谓的实绩是相对的，存在问题则是肯定的。下面，我摆放上的就是相对的实绩，当然这仅仅是半
3、导体收音机。（一）课堂教学：1、备课我通常是提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好高三计算机专业教学大纲，虚心向同专业老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我频繁查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常在家里备课，经常工作到深夜。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到非常僵硬而难受。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。高三有的学生理解实力差，基础也差，因此，我运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动
4、性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找困难学生回答。中午课间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。、辅导我利用课余时间对高三学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与班主任联系，刚好沟通状况，以便在校期间能刚好对学生进行辅导。接近高考前进行了详尽的考前辅导和训练。、作业每门课的作业经过我的细心选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的实践性作业。平常则注意对学生实力的培育，总是激励学生阅读课外参考资料，主动探究问题。在最终的复习阶段，我有安排支配课程，课上做到边讲边
5、练，圆满地完成了各项教学任务。（二）、结合生活建立合理的评价学生制度心理学家威廉詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。”因此我留意激励学生，调动每一个学生的主动性，用学生喜闻乐见的小型方法，确定学生的成果或表现，对学生加以评价，收到了意想不到的效果。例如，在每次模拟考试后，对学生取得的进步或好的表现，赐予确定的激励性评价与嘉奖。使高三学生时常能获得动力，增加自信念。刚好帮助学生学会总结学问、分析问题，解决学习过程中遇到的问题，使学生在总结的过程中体验到自已的进步与胜利。三、对不足的相识是：错误多多，醇厚坦白。1、对学生的个别辅导，还不是很频繁。2、对待备课、授课看法可以更端正一些
6、，成效可以更显著一些。3、有时工作激情退却，并出现按部就班、按部就班的迹象。4、自身潜力没有充分挖掘，为学校的奉献精神还有欠缺。5、对高三教学还没有完全适应，对专业的钻研力度还不够。四、下学期努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，争取做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。、对弱势学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、加强学生的思想教化，使学生在课堂上能集中留意力学习，课后能自觉学习。、教化高三学生增加上进心和责任感，以及对专业的酷爱。、以同等的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，亲近学生，能和学
7、生进行一对一的沟通。6、在教学过程中一方面要加强学生和落实学生动手实力的培育，另一方面对于关键性概念、整体实现思想方面的问题要讲解清楚。7、教材中大量细微环节内容应引导学生通过上机和自己思索来驾驭。8、在高三教学上真下功夫，使学生的实力和成果得以稳步向前。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成高三老师所肩负的光荣使命。第2篇：高三第一学期教学工作总结高三语文教学工作
8、总结周至五中芦秀燕本学期我担当高三（2、4）班的语文教学工作，因为这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很生疏，刚才是教学毫无头绪，到处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导帮助，不久，我的复课教学渐渐有了章程。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着惊慌、劳碌和乏累，但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。一、面临的问题：1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大。2、两个班皆为理科班，学生的基础很薄弱，我们既要面对补充基础学问这一重点，又要切实根据高考方向进行教学这一难点。3、学生对语文学科不重视，缺乏学习爱好和主动性，我的教学工作较难推动。4、刚起先
9、对“课堂教学四点基本要求”相识不足，领悟不够深，认为它与复课有冲突，所以，有肯定的抵触心情。二、探究出的相关方法措施：1、仔细探讨考纲和考试说明，并分析探讨近三年高考语文试题，确保教学方向。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们安排于2023年3月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分析、学问梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作。2、在上一条的基础框架下，我在课堂上详细运用以下方法，并充分做好课后工作。（1）运用学校推行的“课堂教学四点基本要求”。首先探讨学情，做出“适合学生”的教学安排，在课内外开拓肯定时间“补充基础”。其次运用“兵教兵”结对提高方式，在节约时间的基础上提
10、高教学效率。此外，在课内适时做好评价，增加学生学习爱好。当然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践，效果显著。（2）切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题，通过反复练习，让学生查漏补缺，巩固所学，步步推动。（3）充分运用好“竞速两测”，这不仅能激励学生，更能提高做题速度，培育学习爱好，最终提高学习效率。因为速度就是激情。（4）讲清解题规律和方法。（5）努力做好学生的弱科帮扶工作。3、注意做好学生的心理调适工作。 学生承受着来自各方面的压力，尤其是我校学生，更要担当补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更注意疏导学生心理和思想负担，多创建轻松的环境，让学生在枯燥的学习中，
11、能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正好是文学对人的主动作用的体现。总之让学生始体会到语文给人的乐趣，和文学的重要性。三、今后努力的方向：1、勤学、勤思索，努力提高专业学问实力。立足现状，深化钻研教材和学生，亲密关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。2、做细做好“适合每生成长发展”的工作，多与学生沟通，使工作更加完善。3、接着将学校课改工作深化到教学每一环节，力争将课堂真正交给学生。 信任在不断的努力下，我会取得更大的成果，学生也会取得可喜的成果。第3篇：第一学期高三教学工作总结高三是学生中学学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着惊慌、劳碌、劳累，同时也意味着充溢、
12、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定安排、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年莫，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。一、深化探讨考试大纲，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础学问，更注意学生实力的培育，特殊是学生的实践活动实力。作为标准和方向的考试大纲，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致探讨。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点
13、，魏自己的工作做了更好的指导。同时，注意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老老师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是干脆得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到主动的醋精作用和更显著的提高。特殊是我校实行的师徒结对活动，通过听课沟通实践总结这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1.用好教材，注意双基。学生总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟驾驭教材就能驾驭基础学问和基本实力；教材又是一个跳板，只有从教材
14、中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2.激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就须要激发学生的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好打算。注意学问点与高考说明的联系，让学生相识到它的重要；注意学问点之间的关联和变通，让学生窥一斑而见全豹。通过这些，让学生明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中站我学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，
15、联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是学问，还有运用学问的实力；不仅是课堂上的，还有生活中的&3.突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是驾驭基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，驾驭复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，魏高
16、考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注意基础学问的驾驭和实力的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4.精选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生驾驭的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加学生对考试的相识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面
17、提高学生的阶梯实力，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5.做好学情分析，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要刚好通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。第4篇：高三第一学期教学总结2023-2023学年度第一学期高三历史教学工作总结本学期本人担当高三（5）、（6）班的历史教学工作，本人自始至终以仔细、严谨的治
18、学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。一、仔细制定教学安排。学期之初，我与本科组历史老师仔细的探讨高三历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，制定了较为科学的高三第一轮教学安排。第一轮复习的主要特点是单元复习,须要学生扎扎实实地驾驭基础学问,在学生已学过的学问基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。 在实际的教学中我仔细落实教学安排，并且依据实际状况对教学安排做出适当的调整，以便完善的落实安排。二、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定
19、采纳的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。备课的同时我更注意探讨高考，把握高考动向。我们在新课和复习教学中以及练习中都始终贯彻这些思想。三、加强与学生的沟通，改进教学方法。学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参与者，高考试卷的解答者。因此必需探讨学生，老师本身要有合作意识，与学生通力合作。不依据学生状况进行的教学确定是空对空的教学，是一厢情愿的教学，教学效果不会很志向。针对本学期，我实行了以下做法：首先我坚持从末位抓起，对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收
20、获。在课后，常常找学习成果不志向的学生谈话，增加其学习的动力和学习自信念。其次用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学中注意培育学生的实力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位。第三狠抓历史基础学问,精确驾驭重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和学问网络。四、要留意个人学习，主动参与科组的学习活动，常常与其他老师沟通、吸取信息，学习阅历，提高自身教学素养。五、强化学生各方面复习的落实状况，做到有布置有检查有落实。通过一个学期的复习，较好的完成了必修一二模块的复习，学生的备考有
21、效的进行，希望下学期能更好完成高三备考工作，以较好的成果回报学校对我的关怀和信任。第5篇：第一学期高三语文教学工作总结20232023第一学期高三语文教学工作总结这学期学校支配我仍教高三。虽说高三的复习课对我这个有几十年教龄的老老师来说应当是轻车熟路，但阅历告知我，教化对象的变更确定教化者工作方法的变更。我必需探讨新的教化对象，必需不断调整实施不同的教化手段，才能收到好的教学效果，所以，每一年的教学我都不敢吃老本，不敢一味的按阅历办事。一、因人施教，首先知人两个生物班中11班的学习程度稍好一些，两个班的学风班风很不相同。11班比较沉闷学生不喜爱发言，待人也比较冷漠，但有一部分同学学习仔细成果还
22、好。而12班的同学课堂气氛活跃，课下也待人热忱有礼，但学习不够上心，习惯不太好，成果不够志向。我的重要任务就是要让11班的课堂 气氛活跃起来，让12班同学的看法仔细起来，最终让他们养成好的学习习惯提高学习成果。二、要求要严格详细，检查要刚好具体同学们的学习基础不是太好，我对他们的教学重点落实一个 “实”字。那就是要求要详细，有了要求就要落实就要检查。比如，我规定学生每周交一篇练字，一篇读书笔记，一篇周记，我就每周坚持全收全改，虽说这样给自己增加了工作量，但只要老师坚持改学生就会坚持写，久而久之就会有所收获和提高。不只如此，周记还成了我和学生思想沟通的园地。对学生的作文我也实行同样看法，基本是全
23、收全改，一学期中还进行了两次对每个同学的面批面改。让同学们感受到老师对他的负责对他的重视，就会增加学生学习的信念。三、爱好，还是爱好不要以为高三复习课就是一味做题，老师的工作仍要坚持调动或培育学生的学习爱好。他对你这门课有了爱好，成果才会提高。学生的学问面窄，思维板滞，基础不好，所以我就想方法让语文课“活”起来，让他们了解语文课可以是很好听的课，可以是很丰富的课。所以，从形式上我动了许多心思他：带他们到图书馆阅读，把电视散文，中国傲慢感动中国一虎一席谈和好的视频带到课堂上来，还把丰子凯、陈村、刘亮程、摩罗、孔庆东等人的文章带到课堂上来，甚至和学生共享自己的写作心得。这样的努力收到肯定的效果，让
24、学生相识到复习课也可以不枯燥，复习课不只是“温故”也可以“知新”的。一个学期下来，我不敢说学生对语文课产生很浓的爱好，但最至少能比较仔细的对待这门课了。由此可见，要让学生“用心”，老师肯定要“专心”和“费心”。四、小有收获经过一个学期的努力，同学们有了不小的进步，早读能自觉背诵朗读，作业能主动完成，上课听讲比较专注，语文成果也有所提高。8月份第一次月考时我教的两个班排在年级12个班的第6第7名，这次三模11班前进到第3名，12班为第5名，及格率也列为第2和第3名。在一般班里应当是进步比较明显的。五、不敢懈怠还有一百多天就要高考了，这是很关键的一百天，我要全力以赴为同学们保驾护航，争取不让同学们
25、的语文成果拖高考的后腿。第6篇：高三数学教学第一学期工作总结高三数学教学第一学期工作总结王小杰本学期我担当高三文科班班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：一、加强备课，优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学安排，提出了优化课堂教学，强化备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力。二.研读考纲，梳理学问探讨考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，
26、从精神实质上领悟考试说明，详细说来是：(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确驾驭哪些内容是了解，哪些是理解和驾驭，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容。(2)细致剖析对实力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好学问结构和认知结构良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其
27、前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构学问，发展实力。四、狠抓常规，强化落实与检查细心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。仔细抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注意重点基础学问，出“小，巧，活”的题目;又要留意培育学生的实力，出有新意的题目，只要能抓住
28、这两点，就是好题。对每次测验和练习，我们都坚持仔细批改，全面统计。五、注意“三点”，培育学习习惯高三复习留意到低起点、重探究、求实力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。六、选择填空题的地位与复习策略虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考肯定要考基础，考试的学问点覆盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应当大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，
29、事实上，实践告知我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学实力。选择填空题往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。七、不同学生不同要求高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课
30、堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。对尖子生时时关注，不断激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。酷爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的激励的话，都能激起学生学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。心理教化，助长学习成果。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特殊是心理方面，一些同学胆怯学不好数学，或者以前数学成果始终不好，现在也肯定学不好等，我们采纳了个别沟通学习方法、学习心得等，告知学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领悟、总结，肯定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生主动性提高，问的问题也多了起来，学习成果也慢慢提高了。高三第一学期英语教学工作总结高三政治第一学期教学工作总结高三语文第一学期教化教学工作总结高三英语第一学期教化教学工作总结高一第一学期数学教学工作总结