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1、2023九年级班主任年终个人工作总结20xx20xx学年，在学校领导的正确领导、关切、支持下，在全体初三老师的共同努力下，本届毕业班在今年中考中取得了相对志向的中考成果，然而，这个成果距离我们当时的预定目标还是有比较大的差距。为了有利于改进今后的教化教学工作，现特将本学年初三的中考相关状况进行总结和反思一、详细做法1、学校领导高度重视，把毕业班工作放在首位，为毕业班工作保驾护航。 学校领导多次召开会议，统一思想，制定科学高效的管理体系，成立中考工作领导小组，明确工作职责，对九年级老师进行中考工作培训，支配九年级学生中考报名和组织九年级学生填报志愿、参与中考。2、狠抓教学常规管理，向管理要质量，
2、确保教学质量提升。(1)、组织中考研讨，把握中考动态和方向，有针对性地组织中考备考工作。(2)、充分发挥九年级中考各学科备课组的作用，坚持开展有安排、有目的的各种中考备考工作专题教研活动，严格的听课和评课。(3)、坚决做好培优补差工作，每天有针对性地对九年级年级各种“临界”学生进行专题辅导。(4)、深化进行课堂改革实践，备课仔细细致，深化钻研教材，重视复习材料的探讨、筛选、利用，做到精讲精练、有的放矢，力争大面积提高成果。(5)、仔细训练并做好物理、化学试验操作考试的打算工作，考试工作。(6)、利用课余时间，仔细组织参与宁化一中保送考试学生的考前辅导与培训，由副校长和年段长带队，细心组织学生考
3、试。(7)、重视体育考试，加强体育熬炼。年段全体老师不辞劳苦，加班加点辅导学生。各班主任更是紧跟学生，和学生一起跑步，跳绳，极大的调动了学生熬炼身体的主动性。同时，在考试中细心打算，仔细支配，为打好中考第一仗做了充分的打算。3、重视思想政治工作，提高学生思想相识。(1)、把德育放在重要地位，培育学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身受益。(2)、重视迎考教化和心理辅导，多次召开各类迎考动员会和质量分析会。本学年下学期校长亲自主持实行了中考百日誓师大会及中考冲刺动员会，为学生鼓劲加油，极大地调动了广阔同学的学习主动性。4、团结协作，齐抓共管，营造良好的教化教学氛围。(1)
4、、引进竞争机制，定立毕业班嘉奖条例。本着奖勤罚懒原则，分解学校下达的指标，分解到不同班级，分解到不同学科，引导初三老师公允竞争，激励初三老师向中考任务冲剌，充分调动老师的工作主动性。(2)、学校、年段多次组织召开年段老师座谈会，帮助老师相识自身的优点与不足，并在县质检考试后让成果优秀的老师作阅历介绍，让成果不志向的老师作表态性发言，激励老师努力工作，勇创佳绩。(3)、狠抓控辍保学工作，上学期期末年段召开了“向校长保学承诺”动员会及学生签名、合影活动;正月期间，学校组织领导、老师下乡给学生慰问、拜年，以感情控辍。对于溜生及可能出现的溜生实行校长亲自挂帅，领导、老师责任包干，发觉溜生刚好动员，做到
5、上下一盘棋，不推诿，不扯皮。(4)、上下学期均由校长组织召开了有挂段领导、年段长、班主任、科任老师及各位家长参加的家长座谈会，沟通学生的学习状况和在校表现，加强家校联系。二、存在问题1、对全体学生的关注不够，部分老师只重视对尖子生的培育，而忽视甚至放弃了中下学生。2、课堂活动和课外活动开展的不够多、不够好，以致部分成果较差的学生精力旺盛，在班上形成较大破坏力。3、对单亲家庭孩子，留守孩的教化缺乏有效方法，学生受到的负面影响太大，有时网络、社会甚至家庭的不良影响常使我们的教化感到无能为力。4、县质检考试以后，部分老师只是机械性地叫学生做各县市质检卷，评质检卷，对中考的考试范围、要求、形式、出题的
6、特点及规律了解不明确，对学问点，考点缺乏系统归纳，方法指导不够;过分依靠复习资料，对资料的精选与整合不够。5、部分老师存在盲目乐观心理、侥幸心理，没有充分考虑到学生的困难性，认为随意教教学生也能考出好成果，课堂复习效率不够;部分科目老师各自为政，集体备课不到位，工作疲于应付，缺乏主动性和主动性。6、质检考试后分a、b班，部分学生觉得自己没有希望，玩手机、上网、打桌球，破罐子破摔，影响带坏了一批人，加上部分老师监管不到位，导致在学生的日常管理中出现了一些混乱状况;同时，部分优秀学生安于现状，不思进取，导致中考出现不应有的失误。7、县质检后，年段段对年段老师的监督管理有所放松，对部分老师的思想松懈没有引起足够重视，老师之间的思想沟通不到位，没有全面调动全部老师的主动性。8、中考期间，由于本人及部分班主任对某些拉网生和工贸返校生的思想工作做的不够细致，导致个别学生出现两科以上不考的状况，干脆影响了学校的学额巩固率。今年的中考结束了，但关于中考的教研课题还远没结束，在以后的工作中我会仔细总结、扬长避短、再接再厉，争取为安远中学的教化作出更大的贡献。