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2、抚平你心中的伤痛。苏霍姆林斯基说过：“真正的老师必需是阅读爱好者。”他用一身的经验和体验告知我们：“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充溢着思想的江河。”爱好读书应当是老师的职业素养和习惯。 我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实好玩的挚友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的爱好越来越大，工作之余，起先有意识的读一些世界名著和教化书籍，每读到一本好书时，就像有一股股暖和而滋润心扉的气流，在不知不觉中渐渐沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中沉醉，在悄然无声中领会教化真谛。 美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一
3、页跳动的诗行那样，把人带往远方”。读书使我的生活斑斓，丰富多采;读书使我感到世界上一切美妙的情感，读书使我明智，领悟到更深刻的道理。当我踏上讲台，面对志向与现实的巨大差距，内心充溢埋怨时，是优秀老师的成长案例深深地触动了我，让我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。命运把它扔到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;人生就是这样，必需不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新起先，还让我明白了当今为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的老师成长途径，深刻感受到读书对我们老师成长的重要作用，于是，我起先以自己实际教学为基点，读各种各样的书，在书中让我找到
4、了工作的自信，教学的底气，更让我走出了工作初的失落与迷茫。 发展与教化心理学让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平常的教学中，可据此来结合学生的详细状况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童爱好的教学语言等;教学现场与教学细微环节中的课堂实录和理论剖析，让我领悟到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学;给老师的建议为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创建自由健康成长的空间;读如何走进新课堂使我懂得课堂是生命成长的沃土。教与学的经验对老师而言，
5、将不再是老师在用生命点亮学生明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干”的悲壮结局;教与学的过程对学生而言，也不再是简洁的靠学海无涯苦作舟”。而应反映出老师为探究永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发觉规律，充溢自身的轨迹;学生在学问储备增长的喜悦与彼此发觉与观赏中。 “书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”，那些大文学家、大教化家、大艺术家充溢生命激情和才智的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的珍贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮;使我们的感情特殊丰富和细腻，特殊饱满和名贵;使我们恒久不满现状、不断进取、大胆创建、革新自我，
6、恒久追求那种令学生激情满怀的生命境界;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。假如没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，或许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充溢丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不行多得的知己。在安静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄重，让我有一种摆脱了世俗的热闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的幻想，时时暖和着我的人生。 朱永新致老师读书心得2 最近
7、，有幸拜读了吴非老师的致青年老师一书。以往，总是觉得这种教化理论方面的书籍太深邃，看得很累但收获甚少。可是，翻开致青年老师一书，会发觉它的书目很新奇，都是一些拉家常的话，不禁让我有爱好接着深化阅读。于是，一个个真实的案例出现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。捧着这本书，就好像在与一位资深的老老师促膝而谈，让我一下子就把整本书看完了。 吴非老师主要通过"做个有胸襟的老师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、"敬重常识"、"不放弃志向"、"播下一粒和善的种子"这六
8、个方面，结合自己的切身经验，阐述了青年老师应当具备的志向和素养。作为一名踏上工作岗位不久的新老师，我边读边比照自己的教化过程，反思自己的教化行为，发觉和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。 读了就让你的眼泪流出来这篇文章，我不禁想起了高一时候的语文老师。他是一名高校刚刚毕业、长相阳光、性格温顺的男老师，他从不向同学们发脾气，即便大家认为他"好欺压"，在他课上行为放纵：有人吃东西，有人睡觉，有人换座位，有人坐地上听课老师也从来不发脾气，只是静默叹气。直到有一天，老师最终爆发了，他尽然当着全班同学的面流泪了，我们都震惊了，一位男老师尽然会对
9、着学生流泪。老师说，他把对我们的放纵当成了放松，对我们很无奈。那天老师倒出了他的所想所思，后来我们的语文课堂面貌一新，再也不是从前的杂乱无章。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担忧在学生面前流泪，假如这一切有利于他们人性的醒悟。倘如你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的哀痛和悲观，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧! 作为老师，我们还应当珍视自己的专业。在我的身边，许多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。因为老师这份职业可以让你的成就感得到充分的满意
10、。一个连自己的专业都不爱的老师是不行能成为优秀的老师。优秀的老师是一盏不灭的灯，而那"开关"就在他自己的手里。他的"亮度"在于他个人的修炼;假如他有"电源"，或是不断充电，他就能始终发光，始终照射学生前面的道路。我们想要当这盏不灭的灯，就要不断学习，不断充电。过去，我们常说要给学生一杯水，我们老师就要有一桶水。假如这是一桶几十年不变的水，那必将是一桶死水。要让学生得到一杯水，那必需是一桶常流常新的水。 朱永新致老师读书心得3 朱永新，一个纯粹的教化人，一个对教化志向不懈的追寻者，一个将阅读和写作视为生命的人。由他提倡发起的新教化试验，
11、潮涌神州，风靡全国，引领师生们过一种华蜜完整的教化生活。最近拜读了朱老师的致老师，深为其教化情怀折服，大受其教化才智之启迪。朱永新老师在文中用书信的方式，向我们娓娓叙来，就像一位熟识多年的挚友和兄长，渐渐帮你解快乐结，让你喜爱教化爱上教化。 从学校毕业走上工作岗位以来，我始终走在乡村教化路上，虽然没有什么成就和壮举，但我始终珍惜和善待，始终勤勉努力着，就是不想辜负自己和学生，就是想在时间中渐渐遇见更好的自己。朱永新老师在文中的很多观点，深深地吸引了我，引起我内心的共鸣。我们还须要教化志向吗?如何做一个现实的志向主义者?如何在坚守志向中找寻的教化的本质和华蜜的真谛?朱老结合自己的亲身经验，生动诠
12、释了坚守志向的重要性。老师有了自己的志向，那么教化的每一天都是新的、都是诗意的、都是华蜜的。“作为老师，我们不仅应当具有教化志向，还应当把志向的种子播在学生的心中。只有我们的孩子心怀志向，我们的民族才会有希望。”是呀!作为老师，我们手里紧紧握着祖国的将来和民族的希望。我们将孩子们带向哪里，是影响他们一生的。假如我们自己都没有清楚的方向，而是同流合污，那是可怕的、危急的、不负责任的。教化情怀源于对教化志向的追求，我们要有矢志不渝的志向，才会有长久的情怀与激情。 老师成长是自己的事情，也是学校的事情，说得大一点，也是国家和民族的事情。没有老师的成长就不会有好的教化。老师和学生不是一桶水和一杯水的关
13、系，而是小溪与河流的关系，生命都是一条流淌的河，不断地交融前行，不断地汇合动身，生命因此而丰盈灵动。对于老师的成长，朱老在文中指出“专业阅读站在大师的肩膀上前行，专业写作站在自己的肩膀上攀升，专业发展共同体站在集体的肩膀上翱翔。”老师的成长不仅须要外在的培训，更须要自我的培训。自己有选择地去阅读，品读经典，解读名师大家，我们就在仰视中提升了自己的境界，就会不自觉地憧憬和仿照，比如魏书生的科学民主管理法，比如李镇西的爱心教化，“见贤思齐”是人心所向，我们有了教化的偶像就有了意想不到的收获。 写作是自我成长的须要，每个人都有自我倾诉的渴望，重要的是用文字的方式登记来，持之以恒地写下去，在慢雕细凿的
14、岁月里遇见更好的自己。写作源于思索，写作是思维的表达，我们在写作的过程中就是一个不断重新相识世界的过程，也是一个不断教化完善自己的过程。写写我们工作的安排、总结、论文和调查报告，写写自己的家信、日记、心得和反思笔记，全部的原创作就是我们的原动力。朱永新老师说：“原我们书写一部老师的生命传奇”，是的，我们每个生命都是唯一的、不行复制的，假如你情愿写、始终写，就肯定会写出一部属于自己的传奇。 诚然，教化是要扎根于现实的泥土之中，在城镇化加速的今日，乡村教化已难以跟上时代的脚步，但我们依旧须要坚守、要努力。朱永新老师说得好：“中国教化有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教化而
15、言，最须要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。”用爱行动，就会变更，就有收获。 爱教化，就是爱自己的最好方式，就是爱世界的最佳方法。惟有酷爱，我们才能过上一种华蜜完整的教化生活。 朱永新致老师读书心得4 “一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下”，寒假期间学校细心选择送给老师的一本书致老师，其中共享了关于教学、学生、教化、老师等问题。对于一名刚参与工作进入老师角色的新老师来说如获至宝，它以一位挚友的口吻谆谆教育，用信件的方式谆谆教导，与我们进行心灵的沟通与踫撞，读起来亲切又不乏高度，须细细品尝，方知其教
16、化的深思、专心之良苦、教学的方法以及成长的秘籍。 选择做老师就要义无反顾，抓住这个积累珍贵阅历的重要时期，对待工作仔细、敬业爱岗，做最好的老师。同时老师要不断学习，因为学习阅历获得阅历，学习方法获得方法。 一、读书 致老师中一个特别关键的词语就是读书，书中多次提到老师要提高自己的.教化素养就必需读书，培育读书爱好，深化思索，补充自己的学问储备，在新老师的“祥瑞三宝如何尽快成长为名师中强调专业阅读，以阅读为基础是实现转变的关键，没有老师的阅读，老师就不行能出现真正意义上的成长与发展。读书是人第一精神须要，一个人的精神发展史，就是他的阅读史，通过读书可以借鉴别人的阅历，让自己的教学更顺当，成长更快
17、速，可以学习教化才智，并且运用到自己的日常教化教学工作中，真正的教化是自我管理策略的学习与实践。 学问就是力气，阅读是人生中最重要的事情。在明确阅读重中之重的位置的基础上，在站在大师的肩膀之上如何进行专业阅读又进一步提出解答了老师们应当读什么书，怎样提高阅读效率。广泛而深刻的阅读是创新思维的源泉，能够让自己的心真正冷静下来的就是阅读，让我们看到无限风景。你的阅读生活绝不仅仅是帮助你获得学问，获得教化的才智，更重要的是帮助你拥有安静的心态、儒雅的姿态、主动的状态，读书让我们有一个安静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。择书有益，读最好的书，做有根的人，与最好的书对话，就是与最好的人为伍，
18、要做学生的先生，先做学生的学生，要做一个好学生，就要边教边学，仔细教书。 二、教学 作为新入职的年轻老师又一大困惑就是如何使自己的课堂更加充溢，在这本书中朱老师也进行了充分的解答，对任何老师来说备课事实上没有止境的，作为一名年轻老师则尤其如此。从某种意义而言，课堂是老师精神的窗口，备课本身就是精神的体操，具有丰富的内涵，备课是上好课的前提，是教学环境的关键所在，备课是课堂教学打算和设计，是对教学内容进行再相识再创建的过程，也是老师形成教学实力的过程。备课一方面是备教材，对学问进行大量的储备，大量阅读教学大纲、教材、其他与专业有关，与所教学科有关的书籍、经典名著、心理教化、优秀的文学作品等。另一
19、重大方面是备“学生”，了解和分析学生的实际，学问须要与生命发生共鸣才能真正精彩，才能成长为才智，所以要想课上得精彩，就要了解每个孩子，通过课余时间和孩子的沟通和谈话，通过各种途径走进每个孩子的心灵，帮助每个孩子建立属于他们的档案，深化了解后再回到课堂，全部的学问都会变得“有的放矢”。 致老师赐予我的不仅是教化教学方法与阅历共识，更是老师心灵的鼓舞与力气，明确了我的前进方向。它是一本好书，更是我的良师益友。从精神发育来看，很大程度人的精神世界是由他阅读的图书塑造的，读什么你就会成为什么，读致老师，我希望成长像朱永新老师一样有情怀、有思想、有学问、有修养、有高尚道德情操的好老师。 朱永新致老师读书
20、心得5 谈到老师，人们会说老师这个工作好，轻松、待遇也高;挚友们会说：老师是个光辉的职业许多时候，大家对老师职业的评价都是过于神圣化。 暑假里读了朱永新先生的致老师。书中第一辑中这样写到："老师归结为神圣，会过于强师的奉献与牺牲，简单导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实基础。"读完这句话，我的心里充溢了被人理解的美妙，老师也是人，是人就会有七情六欲。 记得自己刚走上教化岗位的时侯，我们有同学做了销售行业，在商城与人夸夸其谈、唯利必争，我是自卑的;有同学在服务行业混的风声水起，职位攀升，我是自卑的。但在我的阵地上，在那三尺讲台上，我是自信的。面对台下三四十个孩子，我夸夸其谈
21、，娓娓道、轻松自如的把学问传授给孩子们，我很傲慢，我是快乐的。迄今为止，我在教化这个岗位上工作了1年了，但我仍旧保有当时教学的热忱。朱永新先生在书中谈到了老师的华蜜从哪里，他提到人的华蜜也许有三个重要的：一是人与外部物质世界的关系。二是人与人的关系。三是与自己的关系。我的华蜜感大多是自教化，于我的学生。当一个学习不主动的孩子，在我的教化下，在堂上能仔细听讲，主动参加堂活动时，我的内心是华蜜的，当一个淘气不听话的孩子，在我的关切、教育下能懂礼、感恩时那种成就感和满意感无法用言语表达的。 满库同学是我们班较害羞的一个孩子，爸妈在做生意，平常和爷爷在家，由于父母不在身边，我对他会特别关注一些，这个孩
22、子的脾胃不是太好，有时常会胃疼。记的有一次他胃疼，在征求了他家长的看法下，我带他去医院看了看，开了吃了之后，还用热毛巾给他敷敷了肚子，直到他睡着，我才离开宿舍。在以后的日子里我就留意在平常吃饭时会常常提示他，先喝汤，要细嚼慢咽，平常留意不吃生冷的食物。这孩子胃疼的毛病很少出现，人也胖了些。每次给家长沟通都是满满的感谢。害羞的小男孩也起先主动和我说话，我打扫卫时会主动帮我，我改作业时会凑到跟前和我闲聊，甚会至心疼我不愿给我添麻烦。被学生信任，被学生亲近，被学生感恩。作为老师这是我的华蜜。 还有一个已经毕业六年的学生，每年的老师节他都会记得给我打电话或发短信，祝我节日欢乐。我是感动的，华蜜的。我的华蜜自于孩子们健康的成长，自于孩子们优异的成果，自于孩子们纯真的笑脸、自于孩子们间或给我带的小惊喜，记的我生日那一天，同学们隐私布置黑板，每人一句祝愿的话，同学们的贺卡，同学们的画，使我感动满满，我想我感受到了作为老师的华蜜感了。 老师这个职业，既平凡又圣神。我们的华蜜很简洁或许是今日哪个学生堂上表现出;或许是哪个学生有了进步，或许是哪个学生改正了错误，或许是自己取得了进步，或许是她们离幻想更近了一步。做一名老师不易，做一名优秀老师更不易，或许前路上仍旧有许多困难和磨练，但我信任，我的努力和坚持，会让我收获许多。 朱永新致老师读书心得