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2、交挚友，像是给心灵洗澡，做最好的老师书中的每一个字，每一句话，都震撼着我的心灵，始终让我感动着。我深深爱上这本书，犹如爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。 人们赐予老师许很多多荣耀的称誉。“老师是红烛。”、“老师是太阳底下最光辉的职业。”、“老师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。然而今日的老师不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑老师形象，还老师与教化最本真的面目，是我们每一个人民老师神圣的职责和不行推卸的义务。那么站在21世纪的今日，尤其是在新课改背景下的今日，我们
3、志向中的老师应当是怎样的呢?在我们的心中应当建立起什么样的老师形象呢? 读了李镇西老师的做最好的老师给我了一些启示。“有人说，老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐性是状语，热忱是补语;又有人说，老师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春多数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建;教化不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教化首先是一种服务，老师是一种带有深厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长供应帮助的服务，一种为社会培育健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为老师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，目空一
4、切的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关切爱惜学生，蹲下来悉心倾听他们的心声，熟识他们的呼吸，也只有这样才能为他们供应最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在刚好的确定和激励声中他们张扬特性，强壮成长。其次，当代的老师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 一名好老师，一名爱学生的老师，会将学生放在同等地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的挚友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的老师还应当“善思“帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”老师应当是个思想者。我们在教化教学工作中，要做个有心人，去仔
5、细总结教化的得与失。 职业老师选择了我不是因为时代的需求，也不是李老师所遇到的那种缘由，而是我自己的一些缘由造成的，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择老师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应当做最好的老师，至少对得起这帮孩子!我现在始终在努力，尽我心去做我做为一名老师应尽的一切义务和责任。以上就是我读完李镇西老师的做最好的老师后的几点不成熟的感想。 读一本书后的心得体会2 书是学问的源泉，书籍是我们的好挚友。有人曾经说过“生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读爱好应从家庭起先，为她营造一份深厚的读书氛围
6、要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很欢乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，探讨一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外学问的增长，还培育了和孩子的感情。 在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。例如，我和孩子共读了海伦的书假如给我三天光明，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了!海伦19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她感到与世隔绝，她孤独、怪异，直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当海伦接触到了学问，她就感到了光明，她起先起先了对学问、对世界剧烈的渴求，起先了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵
7、不断地从生命本身吸取学问。对学问的渴求，使她在常人不可思议的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，并阅读了多部名著。这些学问像一盏明灯照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!海伦说：“学问给人以爱，给人以光明，给人以才智，应当说学问就是华蜜，因为有了学问，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”。的确，学问的力气是无穷的，正是学问使海伦创建了这些人间奇迹! 学问的力气多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦.凯勒一样，在有生之年把对学问的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、
8、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增加多少快乐、多少华蜜啊! 一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友!看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子供应共同学习的机会，多了沟通的平台。与好书交挚友，与孩子共读好书，为我们的生活增加乐趣，让书香飘满我们的家庭。 读一本书后的心得体会3 有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，教化才智从哪里来这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。这本书让我明白了，身为教化者，全身心地去爱学生当然重要，但教化才智不行少。只有既有爱心，又具有教化才智，才能更有效的教书育人。 爱原
9、委是什么?它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化，爱，应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。爱的教化中有这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”假如我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的激励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美妙的感受带给更多更多的人。 “才智与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不肯定能收到良好的效
10、果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，当心呵护，刚好与家长联系。但结果不肯定如你所想，可能会令其家长感动，令四周的同仁赞扬。但有时真不能让学生从根本上变更。我想，收效不明显的缘由主要是我的教化才智还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。 学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，所以总是用很简洁的谈话和相互致歉来解决。却很少会想到去找找发生冲突的真正缘由，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告知我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐性，这样我们的收获会让我们惊喜。 如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个
11、词换位思索。并不生疏，却有那么生疏。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最须要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做?换位思索使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐性和等待，就会多一种教化的方法，就会让自己让学生多一份欢乐。换位思索让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透亮、五彩的童心，换位思索成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教化工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、探讨他们。”一语道出我们班主任比别人更要专心，不仅对每一个学生专心，要专心关注“优秀生”、“天才
12、少年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在改变，老师对他们投入细致的感情，加温到肯定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要擅长发觉他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和激励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创建表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得! 读一本书后的心得体会4 当我们在明朗的教室里舒舒适服的读书时，当我们在用多媒体生动形象地上课时，请读<<我的第一本书吧!它将会让你深有感受，受益终生的。 我的第一本书是我国着名作家
13、史成汉写的，它主要记叙“我”的第一本书不同寻常的经验，记录了在元贞因家里穷而没钱买书时，“我”为了元贞吧一本书撕成两半，而最终却考第一名的这一段友情故事，还歌颂了深厚的父子之情。 读了这篇课文，让我深感惭愧。我想：史成汉可以在那艰苦的环境下也能开快乐心地读书。那时，他们没有教科书。没有学具只能苦中找乐，特殊是在上课时他带着两只狗，这是一个多么温馨，多么欢乐的画面呀!让我忍不住握起手中的笨笔来赞美它，而现在的我们仅仅只是因为夏天太热或冬天寒冷，就连声埋怨读书累，读书难。对于我们来说，读书是非常辛苦的，没有欢乐可言。记得有一次，早上起来，温度急速下降，而那时的我就始终埋怨过不停。还有一种不想去上学
14、的冲动，现在想起来还真是惭愧不已。 课文让我感动最深的不仅仅只是他们苦中找乐的志趣，还有乔元贞因家穷没钱供他读书，后来竟一辈子挎着篮子在旁边几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。读到这一点，我心狠狠的被触动了。元贞，多么乖巧的孩子呀!他仅仅只靠史成汉送给的半本书却考了第一名，而我们呢?现在国家实施九年义务教化，我们不用交学费就能高兴奋兴的到学校读书，但我们努力了吗?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元贞，我就好像温室里培育的花朵，经不起风雨的侵蚀，困难的考验。而元贞则像雨露下一颗蒸蒸日上，奋勉图强的向日葵，即使得不到阳关的照射，但它努力去争取，尽自己的最大实力了，不是吗? 现在想想，以前
15、一些大山里的孩子何尝不是这样呢?孩子们渴望读书，但因家里贫无以致书以得。对于这些可爱的孩子来说，读书边是一种憧憬，一种追求。一份心底的呼喊! 努力吧!现代华蜜的“花朵们”，我们应怀着一颗感恩的心，为现在拥有这样优越的学习条件而感到傲慢，我们应竭尽所能，为我们，甚至为报效我们的祖国而努力吧!我想：这或许正是我的第一本书里元贞的那份呼喊，那份幻想，那份憧憬吧! 读一本书后的心得体会5 有这样一本书，它富含着道理，隐藏着睿智，它的道理或许不肯定会被现在的人们所接受，但他在我们看来，也是一本凝聚着古人才智的作品。它是儒家学派的经典着作之一，它是一本语录体散文集，它记载着一位古人的思想，它体现了那位古人
16、的政治主见、论理思想、道德观念及教化原则。 曾有这么一个人，他开创儒家学派，他编纂春秋，他修订“五经”，他创办私学，他打破贵族教化，他有着当时人们所不及的思想，他有着现在人们也不及的睿智，他在现代，已经国际知名的人物，他有一个大家都知道的名字。 他叫孔子，它叫论语。 孔子，他被美国诗人、哲学家爱默生称为“全世界各民族的光荣”。论语，它被北宋政治家赵普称作“半部论语治天下”。 孔子有着正直的品德，他也有着对将来美妙的希望，所以他说：“人之生也直，罔之生也幸而免。”一个人要正直，只有正直才能光明正大。但是在现实生活中，往往不正直的人也可以光明正大的生活在社会之中，这不禁让人对这句话产生了怀疑。可是
17、，不正直的人大部分心中有愧，在经验过事事顺风后，也会翻跟头，不管曾经是多么呼风唤雨，这一个跟头会让他栽在全部人的面前，一蹶不振。 比较好的一个例子便是97年国家税务局局长李真他原先只是一位老师，但他觉得味同嚼蜡，很快便厌倦了。后在家人的帮助下，于1982年3月调入张家口市某探讨所，后又成为张家口市计委的一名干部。由于人际关系的惊慌，李真无法在计委工作下去，1988年，李真调入了张家口市油漆厂。为了在仕途上能够尽快腾飞，李真通过关系伪造了干部档案：原来自己是个预备党员，却摇身一变成了正式党员;行政职级原来是个科员，但干部履历表职务一栏里却变成了正科级。由于运用不正值的手段，他很快成了国家税务总局
18、和省人民政府的双料后备干部。 随着职务的升迁，伴之而来的是不择手段的攫取，从李真就任省委办公厅秘书到被任命为省国家税务局副局长、党组副书记的7年间，他利用职务之便，大肆索取、收受他人财物，共计折合人民币814万余元;伙同他人侵吞中国东方租赁公司河北办事处人民币、中兴电子有限公司和尼瓦利斯有限公司股份，共计折合人民币2967万多元，李真从中分得财物共计折合人民币270万余元。 这样运用不正值手段的方法当然收获的速度异样快，但同样，让他贪污被发觉时，等待他的，就已经是冰冷的枪口了。莫非他在贪污的过程中没有一点点心慌吗?这样的来的，运用时都不会觉得可耻吗?他自己应当很早便料想到了自己的结局，只是被钱财迷惑，失去了人性本善的那颗心。做的不是光明正大的事情，确定不能坦然的接受所赐予自己的收获。 孔子还认为，只有仁德的人才能无私地对待别人，才能得到人们的称颂。于是他又说：“唯仁者能好人，能恶人。”他很重视修养的全面发展，所以说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?” 他告知了我们许多道理，也以身作则地用他的事例告知我们该如何做，要如何做。 于是，美国诗人、哲学家爱默生说：“孔子是全世界各民族的光荣”。北宋政治家赵普说：“半部论语治天下”。 学生读一本书后的心得体会1100字