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1、2023年高中主任工作总结 本学期,我担当高二(3)班班主任工作.在学校年级领导的支持下,在政教处的协作下,我顺当地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体 能否形成一个主动向上,努力学习,团结和谐的集合是至关重要的.只有在良好的班集体中,老师开展教化和教学活动,才能收到较好效果.在培育班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一)注意教室文化的建设 开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教化内容,富有教化
2、意义.在详细布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的学问面.为刚好反馈学生状况,设置了班级日记,由班长负责记录。 (二)留意班干部的培育 进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支实力较强,有肯定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆运用,留意培育他们的工作实力,要求他们以身作则, 各守其位,各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,探讨解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级协作,以身作则,从而带动全班,收到了较
3、好的成效。 (三)留意养成教化和传统道德教化的结合 高二个别学生纪律起先松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是: 1.加高校习,执行中学生守则,中学生日常行为规范的力度.我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行中学生守则和中学生日常行为规范。 2.留意树立榜样.俗话说说一千,道一万,不如亲身示范.榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常
4、留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。 3.留意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 心理学告知我们:人的接受心理由视察实力,感知实力,相识水平,爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教化管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教化管理的可接受性。 为此,我先后开过多次主题班会,中规范一道德,我是主子,志向与信念,要学会做人,神圣的使命.还开过优生学习阅历沟通会,举办过语文学问抢答竞赛,说成语故事竞赛,古典诗歌背诵竞赛等,效果都很好。 二、严格的要求是最大的敬重 教化是一门艺术,教化是心灵的耕耘,必需讲究教化有
5、艺术.在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:严格的要求是最大的敬重。的确,只有既严格要求学生,又赐予他们最大的敬重,才能把班主任工作做好。 俗话说严是爱,宠是害,不教不导要变坏。班里有几个特别淘气的学生,在教化转化他们的时候,我曾有过失败和教训和胜利的阅历,从前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。 一段时间后,我变更了方法,对他们赐予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,找寻解决问题的良策,向有阅历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。 三、三位一体的互促法 教化是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管.通过班主的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教化的合力,达到相互促进的目的.我定期与家长电话联系,刚好反馈学生状况,取得 家长的支持,收到了良好的效果。 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去探讨,去多想想方法,特殊是象我这样的青年老师。