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1、模范教师事迹材料范文4篇我叫 ，男，19 年9月诞生，19 年8月参与工作，现任教于县其次中学，英语学科带头人，中学一级老师，先后于XX年、XX年被评为县级优秀老师。从教二十多年来，我以饱满的热忱、求真务实的工作看法，圆满完成了学校交办的各项教化教学任务，受到了领导、同事的一样好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为优秀等次，XX年荣立三等功。一、酷爱教化，关爱学生作为一名教化工作者，我始终遵守中小学职业道德规范，以老师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，酷爱老师职业，酷爱教化事业，自觉贯彻党的教化方针，忠诚于人民教化事业，有剧烈的事业心、责
2、任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，主动奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担当班主任工作，在教学岗位上静默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教化、教学和学生身上。全面实施素养教化，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成进步步，是老师工作的重心，也是体现老师价值之所在。为此，我能够面对全体学生，专心关爱教化每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主同等地对待每位学生，从不卑视学困生和纪律差生。相反，经常赐予这些双差生更多关爱，把一切为了学生，为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思
3、想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教化教学效果。一分耕耘，一分收获，精彩的教化教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的敬重，同事们的赞许，校领导的赏识，社会的认可。二、更新理念，投身教改作为一名一线老师，我能够仔细学习教化教学理论和新课程标准精髓，探讨时代教化发展规律，以崭新的教化理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务实力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，驾驭新课标的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，主动采纳分组合作式、启发式、探讨式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变
4、，方法敏捷，全面调动了学生的学习热忱。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，细心备课、仔细上课，刚好批改作业，耐性辅导学生，适时检测，驾驭反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生亲其师，信其道。同学们都认为我既是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们都喜爱上我的课，任课班级教学成果越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干老师。在工作中我仔细钻研教材，注
5、意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学实践。我还主动参与教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能吃饱吃好。在分组教学时，通过实行组内合作，组间竞赛，增加学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提示优秀生找寻不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺当完成了所任班级的教化教学任务，并因所任英语学科教学成果优异，县教化局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成果也在教学改革中快速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学阅
6、历，XX年、XX年、XX年连续三年受县老师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗老师和骨干老师进行业务培训。三、带头教研搞好引领作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平，提升专业实力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教化教学方面的课题探讨，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更便利用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的阅历，汇合大的成果，从而使自己的工作干的绘声绘色。同时，我切实履行了自己
7、的职责，侧坐指导年轻英语老师学习业务，耐性帮助他们进行课改，解决他们教学学问上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。工作中，我还仔细组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题显明，内容丰富，形式敏捷。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，仔细做好三个结合，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师、争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语老师主动参与，踊跃发言，反思沟通教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提
8、高校本教研水平，探究教与学之间的最好连接，极大地提高了英语老师的专业水平和施教实力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了肯定贡献。四、创新模式管好班级作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成果始终都特别优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、主动进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参加管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成
9、熟。我留意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，到处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班XX年度被学校授予先进班集体荣誉称号。另外，作为班主任，我常常进行班级科任老师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。总之，自参与工作以来，我全身心地投入到教化教学当中，领悟了超前的教化理念，先进的教学思想，驾驭了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己显明的教学风格，在教化教学工作中取得了优异的成果，也获得了荣誉和
10、信任。但我深深知道成果只代表过去，今后，我将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教化事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成果，再创新的辉煌。助人为乐模范老师事迹材料模范老师事迹材料范文（2） | 返回书目助人为乐模范老师事迹材料“有困难，找田好人。”这是流传在xx小学师生中的一句话。所说的“田好人”就是学校的语文老师、教学副校长、市师德标兵、优秀共产党员。从教16年，他始终怀揣着一颗真挚和善的心，诠释着一位共产党员助人为乐的博大胸襟，用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。他是学生的“x爸爸”十多年来，用自己助人为乐的爱心细心呵护着每位学生，特殊是对那些留守学生和家庭贫困的学生，总是赐予无微不至的无私关怀
11、。主动与一年级二班的和两位留守学生联系，做起了他们的“爱心爸爸”。他常常利用课余时间与他们谈心做嬉戏，远离父母，享受父母的关切和疼爱。放学后给他们补习功课检查作业，牺牲双休日到他们家中家访，了解他们家庭状况，与孩子的爷爷奶奶一起商议教化方法。他还先后与20多名家庭贫困学生结对帮扶。生活过得非常节俭，可是逢年过节，总要给他的“孩子”们买衣服、礼物，为的就是多给这些特别的孩子一些暖和。孩子们都亲切的喊他“田爸爸”。他是同事的“x能人”他心直口快的热心人，同事相处得很好，平常说话总是笑呵呵的，很亲善。他不图名不图利，时时刻刻静默无闻地为大家做一些力所能及的事。在学校同事们的眼里，他是典型的大忙人，既
12、要上课，又要搞教学管理。但是学校里有谁要制作课件，第一个想到就是他，因为他不管多忙，都不会拒绝。总是抽夜晚休息的时间在家，无偿地为老师做出所需的课件。学校里有哪位老师要买电脑，他总是利用休息时间，到各个电脑店询价比对，让大家花最少的钱买到最合适的电脑。学校有谁的要写对联他都会抽时间，按他们的要求义务创作和书写对联。他是邻居的“x热心”平常爱钻研电工学问，心灵手巧，技术精湛。平常邻居谁家电灯不亮了，或者家用电器出点小毛病，都请他修理。一个电话，就登门帮助修理。手到擒来，刚好解除故障，不收分文。假如缺少点小零件，他会帮你上街去买，连垫付的钱也不用给。他还非常热心小区公益活动，义务清扫楼道，帮忙照看
13、儿女不在身边的老人。总之，小区里的好人好事都少不了他！”他是外人的“x善人”对于素不相识的人，也充溢关爱之情。一天，他像平常一样在小路上漫步，迎面走来一位老婆婆，吃力地挑着沉重的废品。看着老婆婆压弯的脊背，艰难地步履，她抓紧上前接过老人肩上的担子，帮老人将废品送到家中。到家后，老婆婆特殊激烈，并一个劲地夸奖道：你真是一个 “大善人”。他还常常义务为外地人指路、带路。在日常生活中，乐于助人的事数不胜数。当别人问他为什么这样乐于助人，他总会说：“趁我还有力气，还会点技术，为大家多做点事情。我觉得人越忙越兴奋，为别人多做点事，心里很舒坦。”模范老师先进事迹材料范文模范老师事迹材料范文（3） | 返回
14、书目以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜蜜的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地垂着绿荫的。题记老师是奉献的职业,选择了老师,就意味着奉献。这是张新科校长投身教化事业以来坚守的理念。他也是这样做的，他在自己的工作岗位上静默地奉献着对教化事业的忠诚。不待扬鞭自奋蹄XX年教化体制改革，张新科被首当其冲地推到了副校长的位置，主抓教学工作。为打开工作局面，他主动担当初三三个班的物理教学重担。从今，校内里频繁出现他劳碌的身影，每天除了上课、批改，还要谋划支配学校教学工作，带领老师深化课堂听课、评课，指导青年老师成长，推动课堂教学改革。他激励广阔老师要做学习型老师、
15、探讨型老师，他领先垂范，大胆进行课堂教学创新，探究实践本校特色的教学新模式。在他的带领下，全体老师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科学历;教学探讨也取得了可喜的成果，XX至XX学年，不仅他教的物理成果在中考中名列前茅，学校整体成果也实现了大的跨跃;老师的专业水平也有了大幅度的提升，除他本人在学习报、运城学院报发表了2篇教学论文，还有5名老师在省地级刊物发表论文10余篇。在年度总结会上才看到他脸上少有的笑容，但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸!为了工作，他以校为家，放弃了多少假日，熬过多少个不眠之夜，面对年迈的双亲他只有愧欠，面对妻子的唠叨他无言以对，面对孩子的埋怨他
16、只有忍气吞声。不言伤痛创佳绩XX年4月，张新科老师年仅4岁的儿子被确诊为癌症，且错过治疗时机，不幸夭折，这对他的家庭不啻是一个晴天霹雳。父亲老泪纵横地骂道：都是你，常天忙!忙!耽搁了孩子的命。妻子埋怨说：你心里要是有这个家、有孩子，也不会有此灾祸。他的心在滴血，恨死了自己，捶胸顿足：谁知道会是这样。全校师生为之悲恸，恨不能助。学校马上对他的课及工作做了支配，让其在家休息几个月，调整受伤的心灵。但谁也没有想到五天之后，他又重返讲台，憔悴中透射着坚毅，他说：这是中考的关键时期，我怎能倒下，我已经耽搁了一个孩子的生命，我不能再耽搁全班学生的前途了。他更加舍命地工作，把失子之痛化作力气投入到了工作中。
17、全体老师无不感动，和他一起会战中考，结果我校XX年中考成果位列全县公立初中其次。但大家都兴奋不起来，这付出的代价太惨重了。不舍杏坛勤耕耘XX年，由于工作须要，学校又把平安工作的重担压在了他的肩头，出于工作考虑，校长要他放下物理课教学，全身心投入管理工作，他说什么也不愿，他说：老师的本职是教学，离开了讲台，就失了老师的根本。最终学校拗不过他，答应让其带一个初三班的物理课，他从不叫苦，从没有因为忙耽搁一节课，少批一本作业。大家都说他办公室的灯熄得更迟了，亮得更早了。有时参与会议旷了一节课，回来后肯定要补上。有老师打趣地说：张老师，你太吝啬了，上你一节，还要讨还。他笑着说：我不能欠学生的。不经一番寒
18、彻骨，安得梅花扑鼻香。张新科把他的青春奉献给了山区教化这片沃土，也收获了很多殊荣，先后多次被评为学科带头人、县模范老师、先进教化工作者、教化工作标兵等称号。他的业绩有口皆碑，在当地传为佳话。但他并不在乎这些刺眼的光环，只是静默无闻地奉献着，从未在别人面前炫耀过。他平易近人，在老师面前从不以校长自居，在学生眼中亲善可亲。他常对校长说：我恒久是你手下的一员战将，你指到哪儿，我就打到哪儿。春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。老师这一神圣的职业是他无悔的选择，他用他对党的教化事业的忠诚，实践着他不变的理念，为了崇高的志向，在教化这块热土上不懈地挥洒着自己的心血，谱写着山区教化的辉
19、煌篇章。模范老师事迹材料：润物无声桃李芳香模范老师事迹材料范文（4） | 返回书目模范老师事迹材料：润物无声 桃李芳香从初登讲坛的青涩，到今日的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，用真情和汗水演绎自己的精彩人生。从21岁参与工作，35岁的凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教化事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在学问的海洋里。1996年，刚刚从西安外院毕业的带着对教化事业的美妙向往，毅然绝然地申请到全县最偏僻的付家焉中心学校任教，起先了她的苦乐教学生涯。要知道当年有很多高校同学纷纷“跳槽”，但她毫不心动，依旧不改4年高等师范教化 “铸就”的初衷。正值妙龄的她，更没
20、有把时间花在 “包装”装扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教化事业中。在工作之余，她不断“充电”，丰富自己，最早引进了先进的“三s” 课堂教学法，即“创建情景、语言交际、激发爱好”的教学方法。这一教学方法，注意设计各种语言环境，让学生置身其中；利用图画、实物或体态，诱导学生在生动的情景中表情达意；进行密集的听说活动，把学生从枯燥的、无休止的语言形式操练中解脱出来。在课堂上，她经常把枯燥的英文母与日常生活和常见现象相结合，深化浅出，气氛活跃，在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜爱你这人，然后才会喜
21、爱听你的课。情系教化，心系学生，把自己的青春与血汗奉献给了她心爱的学生，奉献给了她钟爱的事业。在她的眼里，学生就是她的孩子，学生就是她生命的原动力。尤其是对待“需帮生”，她从不戴“有色眼镜”，而是为他们“开小灶”，直到他们的学习实力大幅提高。她尽量与孩子们缩短情感距离，常常请他们品尝蛋糕、巧克力，一同和孩子们欣赏冰河四季、憨豆先生、美女与野兽、动物世界总动员等中英文比照大片。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以激励，用他现在的成果与他原先的成果作比较，使其产生强大的学习动力。 03届有个学生，入学后英语单科拖后腿，考试成果只有60多分。尤老师多次找她谈心，关切他的生活和
22、成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些英语趣味性的试题让他练习，使得她在日后的学习中明确了目标，成果自然也一步一个台阶。像这样的例子数不胜数，尤老师的大爱无垠创建了一个个的 “教学传奇”。“好孩子是夸出来的”，对于行为异样的孩子，观其言，察其行，总能够换位思索，多给他们一点时间，潜移默化、谆谆教导。在当班主任不久，她得知班上有位赵姓同学，属单亲家庭，父亲长年在外打工，家中还有个80多岁的老奶奶。这名学生学习生活平常很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成果一路下滑，失去了进取心。尤老师对他并没有进行简洁、粗暴的埋怨与指责，而是通过进一步了解他，首先帮助他消退心理上的障碍，让他看到希
23、望的曙光，用事实告知他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照看他关切他，结果那位同学尽然考上了重点中学。班主任工作琐细而繁重。有一部分学生是住宿生，他们的衣食住行，事无巨细，班主任都得操劳。只要一上班，从星期一到星期五，从早晨到夜晚，必需坚持比学生起得早、睡得晚。而作为英语教研组长，在抓好教研常规工作的同时，主动发挥团队协作精神，用集体的才智来促进学校的教学质量的提高，为适应新教材的教学要求，帮助新老师快速成长。xx年，由于学校师资力气的缺乏，一人当二人用，每周正常上课21节之多，而她任劳任怨，兢兢业业。她始终保持着乐观向上的心态，心河里流淌着源源不绝的暖流和爱意。特殊遇到中考等关键时
24、刻，xx老师坚持与同学们同吃同住，不失时机地为班上每一名考生送上酸奶和葡萄糖，把照看好考生的后勤琐事当作自己的“份内活儿”。有个别学生晕车，她就自掏腰包打出租车护送学生进入考场。09届一考生开考第一门科目没有考好，心理压力较大，见她思想负担过重，刚好耐性解劝，帮助她缓解压力，消退惊慌心情，顺当通过考试。“学高为师，德高为范”。在看来，班主任老师要细心地发觉学生的闪光点，并把闪光点放大，特殊是当着全班同学的面，或者是科任老师，或者家长的面，来夸大，放大他的闪光点，让他们觉得自己也很有面子，对自己也很有信念。这样，一方面他们会亲近班主任，另一方面他们充分发挥自己的特长，使自己变得更优秀，“有则改之
25、，无则加勉”。03届有一名学生平常脑筋很敏捷，爱耍点小聪慧，有自以为是的倾向。身为班主任老师的抓住这个苗头，利用课余时间与他促膝谈心，宛转地告知傲慢自满是前进道路上的“绊脚石”！这名同学就有了醒悟的相识，很快改正了缺点，找到了努力的方向。因为初中老师面对的是一群青春年少的学生，这就要求班主任老师要有足够的爱心来和学生沟通和沟通。学生天性活泼好动，对新事物充溢着新奇心。有一男生学习成果优异，由于在初二年级上遭受早恋而困惑，恰恰此时作为班主任老师的也觉察到了。该男生认错看法较好，主动把老师当作最要好的挚友表明自己此时的迷茫心境。后来，尤老师通过换位思索的心理疏导方法，引领他们逐步走出了这个怪圈。春
26、风化雨、润物无声，时至今日，当时的两名学生对尤老师仍心存感谢，使其在初中的学业得以圆满完成，双双考入志向的中学。一分耕耘，一分收获。多年的努力，结出累累硕果。1999年，所辅导的严良、xx同学分别荣获全国英语实力竞赛初三年级组的二、三等奖，她也同时受到国家级的嘉奖；xx年到xx年，所写的论文荣获各级教研单位二、三等奖；xx年在第五届全国中小学生素养教化英语学问实力竞赛中荣获优秀辅导老师奖；从xx年调到华阳学校到现在，连续五年被评为学校模范老师；xx年，被评为县级模范老师，同年，在全国中学生新课程英语语言实力竞赛中荣获优秀辅导老师二等奖；在本校实行的两届教学改革竞赛中荣获一、二等奖；xx年9月，在xx县第十一届课堂教学竞赛中荣获中学英语组三等奖；所带班级在历届中考中成果突出，受到了师生、家长的良好赞誉，很多家长都托亲戚挚友把孩子调到他的班上，尤其是英语偏科的同学。他所的班级多次被评为先进集体，她本人因此被授予优秀班主任，她写的班主任工作体会被收集到论文大全。“是光，就要去照亮学生前行的道路；是热，就要去暖和学生的心灵；把自己的光与热融入这块热土，是我女老师的光荣。”在工作笔记的扉页上这样写到。这是她人生追求的目标，她将接着努力，用实际行动在英语教学这块园地中静默地耕耘着，无私地奉献着。