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1、母校，我想对你说（作文2篇）祁凤博风从水上走过，留下了粼粼水纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕暖和；鸽子从天空中飞过，留下了声声欢韵；时间匆忙，小学的六年时间就要结束了，而留下的是一些难以忘怀的成长踪迹！（修辞式+抒情式开头，文笔唯美，值得借鉴！）母校，我想对你说：我带走了小学生活最美妙的回忆。”记的是你们我的挚友们，（留意破折号的用法。）下课了咱们一起打打闹闹带给我乐趣。记的是你们老师、同学在困难的时候帮助我，不但解决学习上的难题还给了我精神上的激励与劝慰。记的是你们让我欢乐的成长。我由衷的说句心里话：“感谢，你们！”（略写，为下文做好铺垫。）母校，我想对你说：“在你暖和的怀抱里，我收获了真挚的
2、友情。”友情是夏天里的救命（用词不准，建议改为：凉爽）的甘泉，挚友是人生的一道风景线，为我增加一份开心。挚友是一匹忠实的马，在你困难时帮助你。在一节体育课上，我与同学疯着玩时，突然我感觉到鼻子里有一种莫名的感觉，意外地发觉地上也出现了斑斑血迹，“抬头，举右手”同学忙说道，然后与另外一个同学跑去了卖店，给我买了一袋纸巾，忽然我的心里暖暖的，眼角闪耀着晶莹的泪花。（缺少必要的肖像细微环节和大家帮助你的动作描写，内容显得有些过于平铺直叙，建议你改一下！）母校，我想对你说；“我恒久牢记老师对我的关爱。”我是一个害羞的男孩，一天中午，窗外下着小雨，因为室内闷热，同学把窗户打开了，一股股凛冽（用词不准，删
3、去。）冷风席卷而入，不断的侵袭着我脆弱（用词不准，建议改为：瘦弱）的身体，脑袋也非常馄饨，（错字，改为：混沌）额头发热，还时时常的哆嗦着，我最终挺不住了，就趴在了桌子上。老师发觉了我的异样，连忙用她的额头贴我的额头，接着又用体温计给我量了体温。呀！37.8摄氏度了，老师连忙找出退烧药给我服上，并始终守护在我身边，直到我退烧为止。（老师动作描写再细致些。缺点：这一段与上文内容雷同，都是你身体出了小毛病大家帮助你的事情，应当仔细选材细致斟酌，换一个新奇有代表性的事例为宜！）太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出雄伟;蓝天无语，却显露出豪迈;大地无语,却显示出广博;母校无语，却赐予我们无尽的关怀
4、。母校，培育了我六年，如今为了志向我即将离开您的怀抱，母校，我想对你说一声：“感谢你，我留下了那么多美妙的回忆！”（修辞式+抒情式结尾，首尾呼应，本文开头、结尾值得借鉴！在选材和描写上，望你还要多下功夫才行！）母校，我想对你说 梁旭六年的时间转瞬即逝，我们进入了升学毕业考的惊慌复习之中，也即将离开我们的母校了。再有两周，我们就只能与生活六年的校内告辞了；再有两周，我们这些曾经一起打闹的挚友就要分道扬镳了，向各自的志向进发；再有两周，我们就要离开老师的佑护，在风雨中学会独自翱翔，在即将离别之际，我要将心中积蓄的情感向你倾诉.（抒情开头，感情真挚，引出下文。）母校，我想深情的对你说：“在这里留下的
5、是人生最美妙的回忆。”（中心句，使文章段落格式清楚。）曾经的学前班毕业照，还珍藏在我的家中，我仿佛望见照片中那人在渐渐成长。忘不了闷热的下午，同学们挥毫泼墨的情景；忘不了运动会上，同学们那响彻云霄的加油声；忘不了体育课上，我们打打闹闹、说说笑笑的情景.母校啊，我们童年的美妙回忆，伴着笑声在您的身躯（用词不准，建议改为：怀抱）中漂移（用词不准，建议改为：成长）。（略写校内生活，为下文做铺垫。）母校，我想深情的对你说：“欢乐的时间尽管渐渐消逝，唯有老师您赐予我心灵上的塑造，让我恒久也忘不了。”（中心句，同上。）曾经的我，一说话便像一只受惊的小鸟，一见到人就战战兢兢不敢说话，（修辞生动。）课堂上举手
6、的人中，也总看不到我的身影。老师，您知道我这是不自信，也始终留心着。一次，您叫我朗读课文，我扭扭捏捏地站了起来，一小段文字，却让我读了三四分钟，我颦蹙眉头，微微低着头，迟迟不语。那一刻，我甚至感到空气也凝固了似的。（细微环节描写，生动传神。）过了许久，您叹了口气，又好像不忍心指责我让我坐下，我仿佛受了莫大的委屈似的，涨红了脸，狠狠憋住一口气。回到家中，我努力地练习，看得母亲都心疼的劝我休息一下。其次天，我主动走到您的面前，给您朗读课文。虽然练习时很好，但一上阵却又不行了，汗水又镶在了我的鼻尖上。几次说不下去时，是您微微点头激励的目光赐予了我战胜自己的力气。读完，您鼓起了掌，掌声渐渐变大，回过头来才发觉，全班同学都在听我读，脸不禁红了。您看着我欣慰的笑了，金色的阳光洒在老师的课桌上.（这一段叙事完整，描写到位，感情细腻，尤其是加红划线处，值得借鉴。）六年时间，校内里留下了我成长的串串踪迹.在这里，我为将来做着打算，为发展打着基础。（牢记：抒情到位，才能升华主题。擅长运用排比句，层层递进表达情感，请你补上！）母校啊，我想对你说：“今日，我将珍存一切美妙的回忆，明天载着您的期望，欢乐的扬帆起航向着幻想的目标进发！”（卒章显志+感召式结尾，升华主题。）