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1、教研工作计划书 教研工作安排书 篇1 一、理论学习方面本学期的教研主题围绕“有效”课堂绽开研讨，所以我们更有针对性的进行学习，以教研组长收集资料进行共同学习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了如何提高课堂提问的有效性、有效课堂的评价、优化课堂的练习这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教学的质量打下扎实的基础。此外，我们还参与培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得，参与读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：谈美
2、与丑、名师的人格教化力气等等名著，当滨海联盟的读书论坛在新华小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，陈老师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思索。从中影射出数学老师们理论修养的提升。二、实践方面有理论作为向导，那么实践方面我们也做了很多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。其一、展示课堂本学期课堂教学展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了循环小数、秒的相识、时钟的相识、统计、鸡兔同笼、8乘法口诀、角的相识、策略，每个老师进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，
3、熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。瑞安市试卷命题竞赛中张全庄和李海静老师获一等奖。这次的塘下学区的教研大组活动中，林荣老师上的策略受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到实践的力气。其二、落实常规常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，老师方面，组织全组老师学习常规，强调上课必有教案，课后刚好反思总结，老师听课次数每星期两节以上，而且要求主动参加评课等。每星期协作教育处进行教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，刚好总结。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特殊是低年级，我们从课堂的沟通倾听实力、用数学
4、语言表达的实力、小组合作的实力、运用学具实力等等方面，有详细的要求，有详细的实施，有详细的落实。其三、陪优补差数学教学中最特别的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其注意学习看法的转变和学习主动性的提高。发挥优生的优势，以优带差。期间老师们不辞辛苦，课外辅导每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成果来看，取得特别好的效果。我们不断实践，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实
5、实在在的效果。三、反思方面当然过去的一个学期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改进的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建设如何有效开展值得深思。我们走过夏的火热，迎来秋的硕果，踏向冬的宁静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿暖和的土壤，它更能强壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中 教研工作安排书 篇2 一、指导思想坚持以发展为主题，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现教中有研，研中有教的课堂教学
6、特色，推动学校教化教学工作的可持续发展。特制定本学期学校校本教研工作安排如下：二、总体目标(一)通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，教科研活动与实际教学活动亲密结合，强化教研组备课组校本教研的有效性主动开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材探讨，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。仔细完成备课组内的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言;仔细参与听课、评课活动，构建合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课的教研模式。从而增加校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。在教学实践的同时，要熟识课程标准、教科书及必要的教参资
7、料，仔细制定好一学期的授课安排;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。接着开展听评课活动每位老师每学期制定一个教学探讨主题;围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。(二)通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长，加强老师个人校本教研工作实力。进行有安排的教化教学理论学习，将先进的阅历引入自己的教学之中。每学期教研组内组织两次专题学习探讨，把要求学生学会学习与老师学会教学统一
8、起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反思、限制和调整。三、校本教研要求过程完整，环节齐全在开展校本教研活动时经验以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思……根据问题设计行动反思模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为探讨的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加醒悟的相识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。以此构成了我校校本教学探讨相对完整的一个体系，形成特色。四、校本教研的主
9、要措施(一)强化组织和管理， 校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。骨干老师为教研龙头力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。(二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。1、接着挖掘自身资源。2、发挥现代远程教化的优势，狠抓现代教化技术的培训。 教研工作安排书 篇3 一、工作思路：依据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将接着以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，围绕新课程、新理念开展有成效的教研活动，切实提高老师的业务水平，提高服务品行，使我校的教化教学质量稳步提高。二、工作重点：1、接着加强对新课程教学的实践
10、与探讨。2、深化自主、合作、探究"教学模式的开展，探讨最优化的教化教学模式。3、建立完善校本教研制度。4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。6、加强教学常规管理,提高教化教学质量。7、加强业务学习，提高老师教化教研实力。8、加强对学生爱好与特性的培育，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。9、接着加强培优补差工作的探讨。10、接着加强家校联系，共同办好教化。三、详细措施：(一)树立全新教学观，推动课程改革。1、本学期，学校将高度重视，以推动课改试验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研
11、讨高潮。加大力度，接着做好课改年级新课程各学科教学探讨工作，努力促进教化教学方式的转变。由教学实力较强的部分青年老师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，探讨。在这样零距离的过程中不断提高老师驾驭新课程课堂教学的实力和实施素养教化的水平。接着试行后进学生成长记录档案的评价方式，注意过程评价，全面反映学生的成长过程。2、接着加强自主、合作、探究"专题的研讨。本学期将接着开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将实行语、数、英青年老师教学竞赛，希望以此为契机，提高全体老师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。3、建立完善校本教研制度。要求老师自觉进行教学反思，各教研组要提
12、倡同伴互助，专业引领，做好探讨、处理、开发教材等工作。各教研组要在教育处、教科室的统一要求下主动组织老师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果阅历。(二)加强教学常规管理,提高教化教学质量。1、根据上级教化文件精神，本学期接着开设校本课程,新开设综合实践活动课程和地方教化课程，实行检查督导，阶段考核等得力措施，规范教学行为，重点探讨落实好综合活动课程和校本课程。2、全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳平常检查与定期检查相结合的方法，加强课程安排的执行和管理。3、重视学生视力有所下降的状况，加强用眼卫生的教化。加强对任课老师课前打算工作及作业批改工作的检查力度，
13、每学期实行二次学生作业评比活动。4、加强关于学科学问考试方法及考试内容的改革，出台我班小学学生考试方法。5、加强体育技能方面的指导和检测的探讨。6、注意对特性化的自我意识较强孩子的教化引导问题的探讨，抓好综合学科技能抽测工作。 教研工作安排书 篇4 1.指导思想新学期以校领导提出“师德建设为核心,，提升老师形象，规范教学行为，提高教学质量”的理念为己任，结合区督导室综合督导我校工作为契机，关注学生特性特发展，主动引导学生德智体美各方面和谐发展,进一步丰富学校情趣教化课题内涵，注意在教学中以弘扬中华民族精神和酷爱生命为主题的指导思想，着力将办学指导思想落实到课堂。2.教研组详细工作2.1以理论指
14、导实践，全组仔细学习教学组织和策略，开展主动的校本培训讲座，深化情趣教化教学，围绕学校主题，政治学科由陈建平、历史学科由马红、地理学科由张超老师主持(暂定)在组内主讲，在此基础上，选送优秀者在教工大会的平台上作展示。2.2主动组织、动员全校学生参与第6届_市中学生时政大赛，拟订在本学期其次周的校会上开展有全校学生参与的预赛，从中选派优胜者代表学校参赛，争取在区级和市级竞赛中均有获奖学生。2.3在落实备课、上课、作业、辅导、测试等教学五环节的基础上，组内开展“作业的有效性探讨”活动，主要针对例题、习题、试题的设计、规范、批改与辅导等各项工作，通过这些活动，提高办学质量，提升学生的学习水平。2.4
15、进一步完善学校开展的各项拓展课、探讨课的校本教材的编辑和修订，为完善学校课堂巡察制度，注意提高老师常态下的教学质量，本学期要求完成拓展课课程的文件夹，第三周起先检验课件或PPT或教案，校领导或组内老师会支配有两次左右的随堂听课。2.5以学校组织开展“耕耘奖”教学活动为契机，发挥集体才智的优势，加强备课组建设，强化教学资源共享和教学研讨，在以课例为载体的组内校本研修活动中，在备课、说课、评课、教学展示课、教学反思等环节上，仔细参与写稿、投稿与沟通。2.6在全球金融危机的环境下，面对可能出现的各种困难，老师要有意识，更有责任对学生进行正面的引导，课内结合国内外形势及党的政策，开展形式多样的发扬艰苦
16、奋斗、集体主义、爱国奉献等教化活动，在学生中传承和培育中华民族精神，让“团结、协作、竞争”的校内文化成为学生主动向上的精神动力。2.7努力克服新教材的施行给教学工作带来的困难，老师要探讨新教材，熟识新教材，同时还要了解学生、敬重学生，创设良好的教学环境，从培育学生爱好动身，关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。充分发挥学生主体作用，从培育良好的学习习惯做起，争取提高优良率和合格率。力争思品、历史、地理、社会各学科都能在会考、中考时，取得较好成果，为南模初中的可持续发展打下坚实的基础。 教研工作安排书 篇5 一、注意业务培育，提高保教质量本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实
17、和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的详细问题，常常深化课堂，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服务好。二、抓好一日常规，保证课堂质量在课程实施过程中，每一位老师都要关注幼儿园一日活动的每一个细微环节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教
18、化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。三、开展系列活动，提高老师素养老师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师教学水平。有安排地开展青年老师的培育，对新老师实施跟
19、踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。主动组织老师外出学习，扩大老师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别状况个别处理。平常以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关切。2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。五、各月工作支配二月份：1、
20、做好迎新生工作。2、重点抓常规训练。3、强化早操训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据元宵节、对幼儿进行尊老教化。6、制定教研工作安排，班级工作安排。(4周公开课起先)三月份：1、抓好平安教化工作2、加强常规教化工作3、开展园内公开课4、为迎接学区公开教研做打算5、做好预防H7N9人感染禽流感教化工作6、利用植树节，进行环保宣扬四月份：1、接着开展园内公开课2、做好卫生全面工作、加强H7N9人感染禽流感预防工作3、做好学区公开教研工作4、早操竞赛5、选定“六一”儿童节节目6、利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教化五月份：1、接着开展公开教学2、打算“六一”节目的各项道具、服装等3、开展
21、庆“六一”活动六月份：1、打算好期末各项材料的缴交工作2、做好暑假平安宣扬教化3、填写好幼儿评估手册4、全面进行家访5、本学期工作总结会议 教研工作安排书 篇6 一、工作思路本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作(一)提高理论水平，增加课程实施实力。1.聚焦核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教化发展的趋势，把握学科关键实力是对老师的必定要求。XX省义务教化学科核心素养与关键实力框架对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要
22、围绕学问技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实。2.组织教材培训。读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。3.加强学习实力。接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学
23、沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。本学期接着要求每位老师上传4篇举荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作安排”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇举荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”一栏，4篇读后感也上传到“老师文章”一栏。4.实行论文评比。本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年XX市小数会论文评比接着以“构建面对每一个孩子的小学数学教化”为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题主动撰
24、写教化教学论文，区老师发展中心将在评比的基础上择优选送参与市级论文评比。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。2.提高课堂教学的实效性。接着加强对“常态课”的探讨，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要主动探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度
25、学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。主动运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。3.作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。4.加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5.制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高
26、教学质量。6.做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。(三)加强教学探讨，彰显课程实施成效。本学期，区老师发展中心确定的探讨主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。1.展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2.重点课助推。规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。本
27、学期重点课执教由两位老师担当。担当重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题刚好仔细进行评课、议课，并把自己的评课内容刚好上传在上课老师的教案下面。3.考核、汇报筑基。中青年老师打算考核课;五年内的新老师上好汇报课;本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。4.推门听课。关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作(四)深化推动课题探讨工作本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂探讨”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质
28、的探讨”。课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探讨，所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。(五)老师实力提升本学期我们将实行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 教研工作安排书 篇7 一、指导思想我校体育工作的指导思想是：坚固树立健康第一和素养教化的指导思想，以学生发展为本，坚持面对全体学生，全面提高学生身心健康水平;重点开展丰富多彩的群众性
29、的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探讨;留意工作质量，提高工作效益。为培育德智体美等全面发展的高素养人才而努力。二、主要目标1、接着学习课改精神，在全面实施素养教化过程中，首先提高体育老师自己的整体素养，努力建设一个品德高尚、敬业爱岗、业务精良，作风正派的体育老师教研组。2、仔细组织学习学生体质健康标准，做好教学测试顺当过渡的打算工作，把全面熬炼学生的身体，增加学生对外界环境的适应实力，把思想品德教化有机地溶入课中。3、仔细检查落实学科教学常规工作，各任课老师必需加以重视，必需依据教学大纲，仔细备课、擅长摸索教学规律，教学手段多样化，任课老师各上一节教学研讨课，沟通对教材的摸索阅
30、历。4、抓好二操质量，落实二活动。支配好每天广播操、眼保健操的播放工作，促进学生做操质量，组织班内学生绽开冬季熬炼及小型竞赛。5、仔细做好课题辅导探讨工作，各任课老师仔细总结教学阅历，主动撰写教学教案，参加教案教学评比活动。6、加强学生日常体育常规教化，开展群体活动。7、仔细教会学生做好武术健身操，进行竞赛。三、措施方法为了达到以上目标，特运用以下方法：、更新观念，树立全新的教学观当今，学校体育围绕体育与健康新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育熬炼深化改革。为此，我们要以健康第一的思想领悟课标和课改的新理念，有效地激发学生的学习爱好和体育熬炼热忱，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人
31、功能，面对全体学生，培育学生的创新精神、创新实力和创新人格以及社会实践实力，发展学生特性，培育学生竞争意识;建立民主、同等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主子。1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的爱好。2、充分体现教学的层次性，对不同特性、爱好、爱好、相识实力、发育水平的学生，采纳不同的要求和方法。3、注意学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。4、力求在教与学的共同努力下，达到驾驭提高运动方法，增加体质的即时性的显性目标，与发展学生思维实力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。5、进一步强化体育课堂常规和平安教化。课堂常规有要求、有实施、
32、有习惯;同时留意加强对学生进行平安学问的教化，并落实好平安措施。、面对全体学生，发展学生特性特长针对学生不同的身体特点，不同的爱好爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育熬炼，努力使学生素养得到有效提高。1、首先要以素养教化为指导，主动构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深受学生宠爱的群众性课外体育熬炼与体育竞赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注意实效性。本学期，我校将举办秋季田径运动会和中学生广播体操竞赛;组队学生跳绳竞赛;丰富学生课余生活。、开展科学探讨，着力打造有创新精神的科研型老师。我们要加强学
33、习，边学习边实践，不断以新的学问充溢自己，尤其要学习现代教化理论、教学理论和课程理论，结合自己的教学实践，领悟课标和课改的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践与理论结合型的科研型老师。本学期，我们将依据学校、教育处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，激昂精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作!四、详细工作支配三月份：1、制定学校体育工作安排及开好教研会。2、广泛开展新课程、新理念、新课堂教学研讨活动，组织随堂听课。四月份：1、组织随堂听课。2、组织七年级跳远竞赛(第十周)五月份：1、郭太杰老师上公开课。2、全校学生分年级越野竞赛。六月份：1、张丽老师上公开课。2、组织老师分教研组篮球竞赛
34、。七月份：1、组织学生体育测试。2、期末学科总结工作。 教研工作安排书 篇8 本学期我校理化生教研组工作，将接着紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1、仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、根据课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益本学期教学探讨内容主要是：1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革
35、。优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学;构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学;开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的"检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。5、建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，
36、大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。三、加强毕业班理化生教学工作，提高各班教学的质量初中理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生教学成果。四、其它工作1、主动组织老师撰写论文，进行评比。2、搞好
37、课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。3、完成教化局、教研室和学校布置的其它工作。 教研工作安排书 篇9 一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施(一)加强老师理论学习，提高老师理论水平1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导刚好转变观念，真正地把所学理论与
38、自己教学实践相结合。2.激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析并投稿。3.主动参加老师再培训教化，进一步学习指南，对指南进行深化理解、主动探究、切实落到实处。4.营造文明向上的书香校内，组织开展老师要学陶行知做老师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。评比书香班级、读书大王、书香家庭。(二)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的区域活动资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动
39、材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好须要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。(三)嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在嬉戏中学，在学中嬉戏的教化方法，注
40、意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，本学期注意开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将督促按安排开展活动,活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。(四)规范教研制度，扎实开展教研活
41、动1.扎实推动周四教研日和每听必评两项制度。开展老师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。2.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、早操、创建性嬉戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。(2)集中研讨。本期我园重点针对创建性嬉戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学
42、方法以及保教手段，课后主要由我组织全体老师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教化途径。3.实行随机听课，推门听课的制度，督促规范一日保教工作，老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与本班老师进行沟通，并赐予评价。4.以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。5.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教
43、化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记，主动参加镇在线投稿。 教研工作安排书 篇10 1、熟识教材。常常组织本组老师学习国家课程标准和部颁课程安排，通览教材，提高驾驭教材的实力，学期初要依据学生实际制定切实可行的学科课程安排。2、细心备课。要求本组老师仔细备课，教案须有课题、教学目标(目的)、重难点、教学过程，提倡写教学后记，理化课应将教具备入备课内容。要做到超课时备课，杜绝“上一课备一课”和“欠帐”现象发生。3、课堂教学。课堂教学是学校工作的重中之重，课堂教学须按设计的程式进行，老师要在探讨教学、探讨学法上下工夫，采纳现代化教学手段，开发智力，培育创新实力，精讲精练，实施素养教化
44、，努力提高教学质量。4、作业批改。老师要有安排地精选各种习题、练习题作为课堂作业，检查教学效果，不断改进教学工作。作业份量要适中，批阅要刚好，并按百分制打分，错误的要刚好订正。严格书写格式。严禁以罚做作业变相体罚学生，减轻学生过重的课业负担。5、评价与检测。老师依据教学状况有针对地进行辅导。阶段性检测要重视质量，限制数量。本学期初三第9周、一般班第9周支配期中考试，第十七周期末考试，第5周支配一次月考。考试后要作质量分析，开好考试总结会。6、教研工作。主动参与县、片两级教研活动，本学期教研工作以学习落实新课标、探讨新教材教法为重点，更新教学理念，提高课堂教学效率，确保新课改健康发展。校内教研活动，实行集体备课，就某一课题进行研讨，并写出授课教案。再由老师借班上课，共同评议，提高教学水平。要主动探究和引进先进的教学方法，努力提高课堂教学质量，向45分钟要质量。老师在做好教学工作的同时，应不断加强教化理论的学习，撰写教化教学论文，向教研室或教化报刊杂志投稿，提高自身的教化科研水平。