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1、幼儿园小班教师个人进修计划书 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇1 作为一名老师，我们应当具备良好的素养，那怎样才能当一名具有良好素养的人民老师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充溢自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期制定个人进修安排如下：一、 思想政治方面利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通，汲取一些比较上进的、比较新奇的思想和教学理念，多多向党靠拢!二、 业务工作方面1、 扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、
2、创新，使教化教学有新的突破。3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获得新的教学信息，提高课堂教学效果，同时主动参与幼教办组织的各种培训。4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。5、参与教研教学活动中，争取要主动发言，并留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平。三、 学历进修本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向接着努力，争取再考一个与本专业对口的学前教化本科文凭。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇2 又回到了自己熟识的地方,在这里工作我很快乐,虽然我现在和小小班的小挚友还不熟识,但是我会耐性、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务实力，拓
3、宽学问面，提高实际教学水平与探讨实力。仔细进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和探讨，进一步树立教化的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民老师，为教化事业的发展做出主动贡献，让家长放心，让家长满足 。业务水平方面1、常常阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的幼儿教化基本理论、幼教科研基本学问，树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教化的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。2、深化学习贯彻幼儿园教化纲要精神，
4、树立新的教化理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意幼儿创新意识和动手爱好的培育。仔细学习幼儿园工作规范，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教化的良好形象。3、主动参与课题探讨、撰写论文或教化教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的学问、实力结构，提高幼儿教化教学的实力。不断提高理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，驾驭必备的教化技能。4、主动参与公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。5、仔细进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强老师的探讨性学习。加强理论学习，提高相识，努力把
5、时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素养。6、更新教化观念，树立服务育人的观念，关切爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心。思想素养方面1、思想素养：应具有科学的世界观和主动的人生观，具有科学的教化思想。2、政治素养：全面贯彻国家教化方针，坚持正确的教化方向，自觉遵守教化法律法规，在教化教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。3、职业道德：(1)对待教化事业：要把忠诚人民的教化事业放在首位。、进一步巩固老师职业道德，在教化教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学
6、习老师职业道德一书，不断完善自己的人格。(2)对待学生：酷爱学生是老师必备的职业品德。(3)对待老师集体：要酷爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。(4)对待自己：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间出现问题时，要耐性的和家长说明状况。希望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完备。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇3 设计意图活动包括两个方面：一是相识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历，更缺乏较为细致的触摸、感知，特殊是随着天气的渐渐转凉，幼儿的着装也渐渐增厚，这正
7、是一个可利用教化资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的相识。在找寻、发觉的同时，有意让幼儿接触、视察、比较，激发幼儿的探究精神。活动目标1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感的触摸感觉。活动打算1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。过程建议1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，老师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。2、感知、触摸、比较。(1)不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与四周各种物体的对比感知：摸摸
8、自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同(墙硬、皮肉松软)。3、了解面料的用途及与人的关系。(1)思索探讨：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子讲解并描述自己穿过的衣服。延长提示嬉戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么? 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇4 活动目标：进一步区分对身体主要器官和部位的相识。发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发宠爱打击类音乐活动。有感情地学唱歌曲。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标记各一个。活动过程
9、：一、引题。师：小挚友，今日老师带来了一些打击乐器，请你们细致听一听，它们会发出什么样的声音?1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、老师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、相识身体乐器。师：这些打击乐器可以发出奇妙的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，也是一件乐器。1、相识“嘴巴”乐器。A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。2、3环节为：相识“手”乐器和相识“脚”乐器，方法同1环节。三、表演用身体乐器为音乐
10、伴奏。1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、嬉戏：看指令，选乐器。师：小挚友们，现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标记，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要根据老师的标记去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉戏分两次进行:第一次请部分幼儿参与嬉戏，其他幼儿观看。其次次请全体幼儿参与嬉戏表演。四、亲子同乐。师：小挚友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演) 幼儿园小班老
11、师个人进修安排书 篇5 活动目标：1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，酷爱大自然的情感。活动打算：PPT课件活动过程：一：导入过程：听小鸟声音导入。放录音：听，这是什么声音?二：活动过程：师：你们喜爱小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小挚友相识的小鸟真多!今日老师也请来了一些小鸟挚友，让我们一起来相识一下它们吧!(观看PPT)师：这些小鸟长得都一样吗?你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?师小结：颜色、样子、大小、叫声小挚友看得真细致，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是相同的呢?师小结：有羽毛、翅膀
12、、会飞行、会下蛋三、活动延长：师：鸟是人类的挚友，它对人们的生产和生活有很大的好处。(ppt)有的鸟能歼灭害虫，爱护庄稼;有的能够为树木治病，有的能精确预料天气的改变，有着美丽的羽毛和好听叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态、好听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。爱护鸟儿就是爱护大自然，爱护鸟儿就是爱护我们自己。我们小挚友要爱护它们，千万不要损害它们。师：鸟在天空中翱翔的样子多自由呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇6 设计思路：为了熬炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简单
13、限制，所以练习时均供应大可乐瓶，只在嬉戏中供应小可乐瓶，这样做既增加了趣味性，又体现了层次性。目的：1.练习持棍推瓶自然地往前走。2.熬炼手眼协调性。打算：1.大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。过程：一、打算活动带领幼儿手持纸棍做律动人场。二、练习持棍推车1.老师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。”2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。3.老师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最
14、简单推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。6.嬉戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。激励幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇7 活动目标：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。3、体验想象创建各种图像的欢乐。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。活动过程：1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮&q
15、uot;你喜爱这些花吗?为什么?"2、引导幼儿复习花的构造"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、老师示范塑造花朵引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形态?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后
16、一一围在"花蕊妈妈"旁边。(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团光滑了。激励幼儿创作出不同造型的花。5、观赏评价重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思：1、教学打算的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的特性发展。3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。幼儿园小班艺术领域教学方案5【活动目标】1、初步学
17、习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。2、培育动手实力，发展想象力和创建实力。【活动打算】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。【活动过程】一、观赏范画。观赏老师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形态，是怎么做成的。探讨怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖?二、尝试用纸浆制作巧克力糖。1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。3、引导幼儿用夹子和牙刷作为协助工具，老师适当予以帮助。4、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别
18、指导。5、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。三、共同共享。1、洗好双手，观赏作品，然后老师打开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。2、在音乐声中，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇8 活动目标1、 通过视察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。2、乐意用语言表达自己的感受。活动重点：感知水果特征。活动难点：培育幼儿的语言表达实力。活动打算苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。活动过程第一环节：视察苹果、桔子小班的孩子有意留意的时间较短，在整节课的起先部分，我就充分利用孩子的这段有意留意时间，让幼儿视察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的
19、重要环节。我要激励幼儿去视察，去发觉这两样水果的不同，并激励幼儿大胆地用语言讲解并描述自己的发觉。起先时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。小班小挚友他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把形态与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步视察苹果与桔子的不同，可以
20、用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。其次环节：嬉戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的相识。)小班的孩子们好动好玩，对学习的相识很大的程度依靠于行动。“摸水果”的嬉戏，就能满意孩子们好动的天性，在嬉戏中让幼儿体验学习的欢乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。这一环节的重点是强调营造一个开心、快乐、自由自在的嬉戏气氛，让孩子们充分体验到嬉戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。第三环节：品尝苹果、桔子。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味
21、道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇9 活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。3、体验美术活动的乐趣。活动打算：1宣纸若干张，报纸垫在桌上2、广告颜料，娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示裁好的宣纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小挚友你们情愿吗?(那怎么帮娃娃呢?)2、老师示范制作方法今日，老师教小挚友一样新本
22、事装饰手帕小挚友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看细致喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后当心打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。(提示幼儿染色要驾驭好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提示幼儿宣纸浸染打开时肯定要轻轻的，当心些)3、幼儿操作，动手染画激励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特别效果。现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?老师信任小挚友们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗?小挚友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以
23、开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小挚友们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、延长活动：小挚友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇10 教学目标：1、巩固相识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。2、引导幼儿在嬉戏活动中复习相识7以内的数量。3、发展幼儿的利用图形拼图的实力，拓展幼儿的想象力，培育幼儿的语言表达实力和团结协作实力。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引导幼儿主
24、动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学打算：幼儿人手一张图形。大小、颜色、形态、数字标记。教学过程：1、请幼儿自由选择图形，并描述图形的大小、颜色、形态。例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。2、找图形的特征，并进行分类。老师出示大小，形态标记，请幼儿按标记进行分类。3、嬉戏：“十个小矮人”(1)幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。(2)唱完歌曲，老师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。4、送图形挚友回家。幼儿按颜色标记送图形回家。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇11 设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个生动好
25、玩的小嬉戏贯穿整个活动。其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：相识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。活动打算：环境布置-1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?”(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友。)2、老师带领幼儿
26、来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知很多可以分成1个、1个。活动打算：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有很多桃子。”2、请每只小猴子摘一
27、个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“很多可以分成1个1个。” 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇12 【活动目标】1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清晰有感情地朗诵儿歌。2、理解动词：张、摇、拔。3、启发幼儿视察事物的爱好，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理实力。【活动打算】1、有目的地引导幼儿视察自然景象。2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。【活动过程】1、猜谜语，激发幼儿爱好。老师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿观赏儿歌小雨点(放录音)。提问：儿歌的名称叫什么?噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀?它们都
28、落到哪里了?3、出示可操作性图片，请幼儿再次观赏儿歌。提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)4、学习儿歌。(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清晰、有感情地朗诵。(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。5、仿编儿歌。师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?(2)揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导
29、幼儿大胆、合乎逻辑地想象。a让幼儿自由说。b请幼儿个别说。(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。6、老师小结评价幼儿编诗歌的表现，激励幼儿回家后接着编。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇13 漂亮的春天来临了，您感受到春天的气息了吗?您听到春天的脚步声了吗?您有爱好和我们来一场春天里的约会吗?请把您的信任放在我们的手心，让我们还您一份回来童年的欢乐!与敬爱的孩子们共同享受这春天里暖和的阳光!感受春天的漂亮景色，增进对小动物的感情!春天里，让我们一起去郊游吧!一、活动主题：动物是我们的好挚友二、活动地点：野生动物园三、活动时间：X年4月28日(下雨顺延)四、参与人员：全体家长及幼儿五、活动
30、目标：1、感受春天，培育幼儿酷爱自然、酷爱小动物的情感。2、相识几种小动物并说出他们的名称。3、了解某种小动物的生活习性(例：睡觉、运动、喜爱的食物等)4、喜爱参与集体活动，初步建立集体意识。5、加强亲子间的情感沟通。六、活动打算：1、与幼儿一起商议外出郊游时应当打算哪些用品：例如幼儿要穿园服、带好书包、帽子，太阳伞等。2、幼儿园为幼儿打算午餐(面包、火腿肠、鸡蛋、酸奶、香蕉、矿泉水)、家长午餐自己打算。3、家长自备相机、录像机。4、有晕车的幼儿在家里做好打算。七、活动过程：1、动身：7：30请家长将幼儿准时送到幼儿园，7：40准时早餐。家长请在8：30准时到幼儿园操场集合，8：50准时动身。
31、2、车上活动：老师与家长、幼儿一起唱歌、说儿歌、做手指嬉戏等。3、到达动物园后活动：下车后，本班老师组织本班幼儿排队，集体留影。并在导游的带领下起先参观巡游。4、进餐：本班老师组织本班幼儿集体进餐，让幼儿学会共享。5、嬉戏活动：(集体休息时嬉戏自行支配，内容自定)6、下午1：30指定地点全体集合，2：00准时发车返回幼儿园，车上引导幼儿沟通见闻及内心的感受。7、到达幼儿园：回幼儿园后，家长将孩子平安的送到本班老师的手中，晚上正常接园。八、留意事项：1、本次活动必需是亲子同行，每位幼儿最多只可以2名家长陪伴。2、幼儿外出的平安由家长负责，活动前和活动中家长要做好孩子的平安防范意识和自我爱护实力的
32、教化和监督，时刻让孩子在自己的视线范围之内活动。3、春游活动期间一切行好听家委会和班级老师统一指挥，统一行动，准时动身，准时返校。参观活动时要做到井然有序，教化幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。4、在活动中请家长留意自身的素养，并留意提示孩子留意言讲文明礼貌用语，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。5、春游活动中保健医会携带急救箱。如有须要请刚好到保健医处寻求帮助。6、如有家长提前返回必需与本班老师确认后方可离开。九、活动费用：(包括车费、门票费、乘车保险费)亲子：130元(一位家长带一名幼儿)、一位家长100元、一名幼儿50元十、报名时间：即日起各位家长起先到本班老师处报名交费，截止日期：4月26日孩子是我
33、们的希望，孩子是我们的财宝!孩子的笑声是我们欢乐的源泉，孩子健康成长是我们最大的劝慰!来吧!让孩子们经验一次难忘而好玩的旅行、让他们享受与家长其乐融融的天伦之乐，与小伙伴们共享一路的欢乐和收获…… 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇14 教学目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比方手法。2、依据生活阅历讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。教学打算：1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。2、磁带、录音机。教学过程：一、谈话1、请小挚友向你身边的挚友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工
34、作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁情愿向全班的小挚友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做许多事情。2、小挚友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(激励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小挚友祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝愿，我们来听听。2、老师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音，再次观赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最终小挚友是怎么祝愿爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)4、老师带领幼儿完整学习朗诵
35、儿歌。5、老师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。6、幼儿完整朗诵儿歌。三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈欢乐又健康，你还想祝他们什么呢?2、依据幼儿的回答，替换祝愿与并示范朗诵。激励幼儿大胆创编儿歌。3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 幼儿园小班老师个人进修安排书 篇15 【活动目标】1、在学念儿歌过程中，依据挚友的名字变更儿歌。2、激发幼儿喜爱同伴的情感。【活动重点难点】重点：在嬉戏情境中学念儿歌。难点：替换儿歌中的名称，尝试变更儿歌。【活动打算】课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。【活动过程】一、视察树林场景，激发幼儿爱好。1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来
36、听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今日的客人是小鸭)师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦!今日，我要去找挚友玩，找呀找呀找挚友，(点击)看看我找到了谁做挚友啊?二、观赏课件，在情境中学念儿歌。1、老师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好挚友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。2、老师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)3、老师：“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清晰了，来告知老师。”(个别念儿歌)“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌)4、老师：“
37、小鸭有这么个好挚友，她遇见挚友会用这么好听的话来说，好挚友听了可兴奋了。她又起先找了，找呀找呀找挚友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”“小鸭又找到了小鸡做挚友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了挚友，她会不会也用一样的话和小鸡做挚友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?”(接着学念儿歌)5、老师：“宝宝们真聪慧，小鸭接着找挚友了，看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”6、老师：“小鸭一共找到了几个好挚友啊?数一数。”过渡：小鸭和挚友们可兴奋了，它们一起做嬉戏呢，宝宝们想不想找好挚友啊?三、嬉戏：找挚友1、老师：“小鸭子有那么多挚友，好会用好听的话对好挚友说，你们有挚友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好挚友，不告知你们，你们听听看我的挚友是谁?找呀找呀找挚友，找到做挚友，我爱你，你是我的好挚友。”2、老师：“我的好挚友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好挚友，你们找到挚友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的挚友是谁了，好不好，那一起找挚友吧。”3、老师：“教室里还有好多我们的挚友，我们一起回教室找找吧。”