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1、小学数学教研组工作计划2023小学数学教研组工作安排2023（通用19篇） 小学数学教研组工作安排2023 篇1 一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、
2、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。2、
3、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地
4、开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集
5、体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学实施。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课
6、改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥
7、砺，以达到“说给别人听是的学习”的目的。6、开展学生活动，发展特性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评;下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 小学数学教
8、研组工作安排2023 篇2 一、指导思想：仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，以提高教化教学质量为核心，以强化教学常规为抓手，全面落实各项数学教学工作，遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化。二、工作目标:1、加强理论学习，提高老师业务水平。本学期接着加强学习数学课程标准，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。读书笔记 要求每学期不少于5000字。关于新课标的学习和感悟不少于20xx字。内容形式可以多样，摘录、写感悟、粘贴都可以。还是要先填写好读书笔记第一页的读书安排，学期结束时，还要写出其次页的读书总结。坚持每两周一次的教
9、研活动。围绕本学期的研讨课、视导课、研修磨课，开展有针对性和实效性的教研活动,对老师参与业务活动进行量化考核,并记于老师个人教研积分。2、备课：仔细学习小学老师教学常规，做到备课提前一周，上课提前两分钟候课。本学期我们拟实施电子备课与圈画批注相结合的方式，老师可以通过网络搜寻优秀教案等方式，结合学校及个人实际状况，细心设计适合自己的教学方案。在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效。每单元必需有一个集体备课，老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，每单元必需有一个集体备课。要刚好上传个人博客，发教育处邮箱。3、作业：课堂作业(每周2-3次)、家庭作业(
10、二选一)特色作业(手抄报、数学日记)。要求作业要全批全改，有布置必需有检查，作业批改要以老师批阅为主。我们激励、提倡老师们设计出更加符合学生学习实际，呈现学生探究过程、学习过程的特色作业。4、抓好教研活动，提高老师业务水平。以教研博客为平台，教学反思 要求每周一篇，每周末前发到自己的博客。以三课为主体活动，开展听课、评课的研讨活动,老师每学期听课不少于15节。教学探讨要重视过程管理，重视过程性材料的积累。老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的业务水平。改进评价方法，对学生进行多方位评价。以新课标规定的教学目标和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。本学期以年
11、级组为单位，设计出符合本年级学生的数学评价方案。5、开展形式多样的数学活动，提高学生的数学素养。以形式多样的数学活动为载体，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，达到考查和检测学生学习的目的。计算专项测试、解决问题专项测试(只做部分修改)、优秀数学日记、数学竞赛三、详细措施：1、制定切实可行的教学安排，各顶活动按时完成。2、在日常教学中结合本校实际，努力为老师搭建教研平台，创建学习机会有安排开展各项研讨工作。3、以三课活动为平台，做到集体备课，互评互学。4、主动参与外出听课活动和教研活动，并仔细做好听课笔记5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、进行教学研讨，倾听专家讲座等活
12、动。四、活动支配:九月份：教学常规月制定安排，传达教研安排。数学研讨课活动启动十月份：数学研讨课十一月份：教学视导课山东省小学老师远程研修磨课十二月份：学生综合素养单项测评各年级数学竞赛 小学数学教研组工作安排2023 篇3 一、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们
13、当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席
14、，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和
15、匠心独运的教学环节;评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。(三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，
16、比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。2、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。3、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。4、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少
17、一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。(四)加强学生学习习惯的养成教化。1、重视学生的课前打算习惯的培育2、重视学生的思维习惯的培育(五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、刚好检查业务笔记和听课笔记。2、每周备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。3、组织数学学科的质量测查。附: 数学教研组工作支配表其次周：提高自身素养是建立良好师生关系的重要条件第四周：师生关系的处理艺术第六周：新课程背景下小学数学计算教学的误区与对策第八周：对解决问
18、题教学中学生分析实力培育的思索第十周：让学生在数学课堂上说得更精彩第十二周：记数学日记 促学生发展 小学数学教研组工作安排2023 篇4 一、工作思路本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作(一)提高理论水平，增加课程实施实力。1.聚焦核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教化发展的趋势，把握学科关键实力是对老师的必定要求。XX省义务教化学科核心素养与关键实力框架对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解、
19、运用规则、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实。2. 组织教材培训。读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。3. 加强学习实力。接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办
20、学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。本学期接着要求每位老师上传4篇举荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见工作安排一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇举荐阅读发在理论前沿一栏，4篇教学反思或案例上传在老师文章 一栏，4篇读后感也上传到老师文章一栏。4.实行论文评比。本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年XX市小数会论文评比接着以构建面对每一个孩子的小学数学教化为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题主动撰写教化教学论文，区老师发展中心将在评比
21、的基础上择优选送参与市级论文评比。(二)规范教学管理，提高课程实施水平。1.提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳周研讨 制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注教什么、怎么教、怎么练，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。2.提高课堂教学的实效性。接着加强对常态课的探讨，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要主动探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造真实课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。主动运用配套
22、光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。3.作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。4.加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5.制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。6.做好质量监测分析工作。本学期，省教研室
23、将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。(三)加强教学探讨，彰显课程实施成效。本学期，区老师发展中心确定的探讨主题是丰盈教学过程，促进数学理解。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。1.展示课引领。通过校长公开课、学带、骨干展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2.重点课助推。规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。本学期重点课执教由两位老师担当。担当重点课的老师需将教案上传至戴小
24、数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题刚好仔细进行评课、议课，并把自己的评课内容刚好上传在上课老师的教案下面。3.考核、汇报筑基。中青年老师打算考核课;五年内的新老师上好汇报课;本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。4.推门听课。关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作(四)深化推动课题探讨工作本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题促进小学生深度学习的真实课堂探讨下，我们设立子课题真实课堂下提高学生数学思维品质的探讨。课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，
25、助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探讨，所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。(五)老师实力提升本学期我们将实行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 小学数学教研组工作安排2023 篇5 一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法
26、，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高生命课堂教学的水准，发挥集体的
27、作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨、特性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，老师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明
28、确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主
29、要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。3、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。老师每学期业务学习不少于8次。4、进一步推动生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。(三)、接着加强毕业班的教学质量调研工作。 小学数学教研组工作安排2023 篇
30、6 现将五月份详细安排措施如下：一、指导思想 以以学校数学工作安排为指导，依托新课程的深化推动，主动探究教化质量的内涵发展促进老师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的探讨与改革为切入口，加大教研、教改力转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，接着主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教化。全面落实学校提出的九字方针.即三主四导五勤三程式.二、工作重点与措施1 .加强现代教化理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。激励老师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教化、教学理论水平。组织老师主动参与每周二下午的教研活动。激励老师踊跃发言并做好业
31、务笔记。2 .加强数学课改组成员的探讨意识，把怎样在课堂上应用合作学习作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好辐射到各学校，帮助广阔老师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。3 .在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。4 、加强同研一节课的探讨力度。组织全组老师参与学校的三轮听评课活动，共同探讨，共同成长，让学生得到实惠。组织本组成员开展坐庄式教研。当次主持教研的老师要将自己在同研一节课教学实践中，发觉的问题或产
32、生困惑进行提炼，事先做肯定的探讨，(如：上网收集相关资料;到图书室借阅有关书籍。)然后再组织本组老师进行探讨沟通。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的阅历，不断充溢自己，提高组内老师的业务素养和教研实力。接着开展学习听课、上探讨课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。5 .重视学生数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。6 .做好课堂小测的
33、试验。加强训练有效性的探讨，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，变更将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现有效训练出成果。7 .主动参与教学试验小班化教学，收集、整理对试验教材的评价看法与修改建议，总结教改阅历。8 、做好数学思维训练课，发展学生的思维。我们把数学思维训练当成一门课程来开展，一是能更好地促进学生
34、数学思维实力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中弱项。我们教研组提出了发展为本、主动参加、合作学习、体验胜利四个方面的要求。教学内容形式生动、活泼，符合学生年龄特点，富于启发性、趣味性和全面性，可以扩高校生的视野，提高学生学习数学的主动性。教学后重反思总结。三、活动内容及支配1 、同研一节课，共同备课。2 、接着听课、评课，写反思和评课报告。3 、接着开展学习学科素养教化理论，以更好地指导工作。总之，本月我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学探讨活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让
35、学生快乐，家长放心。 小学数学教研组工作安排2023 篇7 指导思想：接着以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓老师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。二、主要工作：1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成果。2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。3、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。4、进行中
36、青年老师(拓展、探究课的教学评比活动)5、科研注意学生的学习方法的探讨，促进教学的有效发展。三、详细工作：1、接着加强学习二期课改的理论与课程。组织老师进行理论学习和探讨，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。(1)加强学习和宣扬新课改课程标准解读，改进小学数学课堂教学的几点看法。(2)学习执行小学生学习习惯16条。(3)学习探讨怎样评课。(4)组织老师学习教学理论第七章节课堂管理行为策略，拓展课指导纲要等书籍。2、加强业务学习，重视教研活动，接着二期课改的课堂教学实践活动。(1)人参加“骏马奖”、“耕耘奖”(2)仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模
37、式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。(3)开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：写好一篇教案;制作一个课件;写一篇教学反思(或教后记);做一个小课题;上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课;一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。3、备课注意好用性，有风格和特色。(1)备课要做到备教材、备学生、备教法。(2)要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。(3)年级组要做到定时集体备课，要有充分打算，充分探讨，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。4、作业检查，作为日常工作：(1)作业格式统一，用笔统一，书写规范。(2)结合学校
38、制定的作业要求，教研组学习探讨，统一思想落到实处。5、做好培优补差工作，接着进行“进城务工子女学习心理及对策”课题探讨，充分发挥师生的主动性和创建性。6、组织学科活动，培育学生实力。开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习主动性，提倡学生的学习钻研性，激励学生的学习创建性。一、二年级口算竞赛，计算竞赛。三年级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。四、五年级简便运算竞赛，应用题竞赛。7、教学质量考核：(1)做好第八周校监控。(2)第十进行期中练习，其次十周进行期末考试。(3)第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。四、详细工作支配：时间。内容。相关事项。二月份：1、制定教研组、备课组安排。2、协作
39、教育处第一次备课检查。1、定安排、定时间、定中心发言人。2、检查备课量和老师随笔。三月份：1、学习探讨怎样评课。2、主动参与学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。3、学习执行小学生学习习惯16条。1、作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。2、教学中注意学习过程，提出改进看法。3、确定本学期重点：低年级用心倾听等习惯;高年级书写规范、合理运用草稿本等习惯。四月份：1、学习教学理论第七章节课堂管理行为策略。2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。3、第八周校监控，做好质量分析反馈。4、第十周制定期中安排，进行期中练习，并做好期中质量分析。1、作好摘抄、沟通心得体会、网上发帖。2、备课组活动模式汇报。
40、3、做好考试状况分析，找出不足，提出改进措施。4、阶段性学习实力、教学目标落实状况的调查。五月份：1、学习拓展课指导纲要。2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。3、做好区质量抽查打算工作。4、开展各年级学科竞赛。5、骨干老师带教汇报课。1、沟通体会。2、全校展示评价。3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。4、各年级单项学问实力状况调查。六月份：1、其次次备课检查。2、课堂教学中合作探讨模式运用、探讨、实践。3、备课展示沟通。4、制定期末安排，出好试卷。5、一学期教研组工作的回顾和总结。1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。2、由一位老师上数学探讨课。3、每位老师提出自己
41、看法与收获。4、校科研课题在本学期的收效。5、教研组长、备课组长总结发言。 小学数学教研组工作安排2023 篇8 一、指导思想本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕一切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务
42、：1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好各年级教学探讨工作，提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材，探讨教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施：1、把握教材关仔细学习新课程标准，阅
43、读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理
44、中的三抓：(一)、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行探讨、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要刚好探讨，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。(二)、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课，通过一人同课多轮、同上一节课等形式，检测老师的课堂教学实力，提高老师课堂教学效果。(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改刚好、仔细、细致、规范、适时地实行补救措施。3、开展课题探讨主动仔细开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的探讨要做到重探讨、重过程、重试验、重积累。本学期我们中年级组接着开展如何提高小学生的计算实力这一课题的探讨。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。4、切实做好培优辅差工作数学是思维训练的体操，