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1、小继教学习总结5篇 小继教学习总结1 本年度，通过参与学各类老师接着教化培训学习，使我对自己过去的教化教学产生了很多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”：一是，老师角色的转变由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定权威已不复
2、存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开
3、心、主动向上的学习氛围。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达，可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的
4、学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过校本培训学习，更新了我的教化观念、树立了现代教化思想、驾驭了现代教化技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。通过本年度培训学习，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后肯定会用新技术处理教学工作。 小继教学习总结2 俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈”。一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展
5、。老师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必需树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为了不让自己在教化教学中落在别人的后面，本学期我依据学校的要求，让仔细拟写了小继教学科学习安排，并严格根据学习安排履行了学习任务。现将一学期以来的学习总结如下：1、根据安排完成了老师如何提升职业道德、老师课堂教学实力的培育与训练、有效上课学问建构型视野下的上课问题与对策、多媒体课件制作与教学资源应用、有效教学语文（数学）教学中的问题与对策等五门学科的前两章学习任务，每门学科拟写了10学时的学习笔记，每个学时笔记的字数都在两百字以上。2、依据学习所得，拟写了学习的心得体会。把学习所获运用于自己的
6、教学实践，使自己的教学具有活力。3、在学习过程中，重视理论，提高相识，更新教化观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教化观念。面对全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教化理论，驾驭科学的教化方法，提升自己的教学理念，在教化教学的每一个环节中都要敬重学生人格，遵循学生身心发展的规律。4、注册了老师博客，借助老师博客沟通平台与同仁一同探讨，达到共同进步与提高。总之，通过一学期的学习，让我既增加了学问，又提高了教学及业务实力。 小继教学习总结3 一年以来，仔细学习，增加自身的科学文化素
7、养和教化教学实力，同时增加自己的业务实力。这样才能适应新时期教化教学的须要。为此，我将小继教的学习总结如下：一、仔细学习远程教化，充分利用远程教化资源，学习先进的教化教学阅历和方法。远程教化资源丰富、新奇。我充分学习和运用远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教化教学之中。二、仔细学习新时期师德修养。1、充分了解老师职业道德的必要性和迫切性，透视老师职业道德的新视野。相识基础教化课程改革专业化背景下的老师职业道德。2、通过学习，充分相识、区分老师职业与老师职业道德，了解老师职业道德的本质与特别性，从而对老师这一职业有更深的相识。三、高度重视教学反思、做好反思再实践。反思是老
8、师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思课中反思课后反思思后实践并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。四、努力更新教化观念。对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在
9、的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。五、努力造就提高个人人格，力求在教化教学工作中有一个质的突破，特殊是对学生情感方面的培育和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道
10、合者。”在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。以上是我在本
11、次培训中的一点点收获，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来有创新精神和实践实力，适应社会的全面发展的人。 小继教学习总结4 小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。本学期，能严格执行接着教化工作安排，努力工作，现将一年来的工作总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。二、加强各种学习1、加强专业
12、实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于实际工作之中。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。3、仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、仔细参与校级教研活动，多听课，多学习。三、在工作中学习、反思本学年，我仔细的 完成学校支配的查课工作仔细教学，坚持督导各上课老师完成自己的课堂时间支配，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使
13、自己的工作实力有所提高。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 小继教学习总结5 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。我把一年来的工作总结如下：一、提高相识加强责任感和紧迫感提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课。时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、详细任务落实1、加强专业实
14、力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教化法、老师法、老师职业道德、中华人民共和国未成年人爱护法等法律法规及各项教化法规。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。4、参与了学校组织的公开课，优质课评比的听课，评课活动5、主动撰写教教学阅历文章，老师师德文章，学年累积在学校沟通一次。6、主动参与了主管部门的规范性培训。通过本学年接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人自身的因素，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过新课程的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，结合本地区本班的学生实际，有效的开展语文学科的试验教学，探究教学。培育学生的实力。总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。土坪镇中心小学