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1、初中三年级学生学习安排优秀 初中三年级学生学习支配优秀 篇1 初三的支配:1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.2.到校后利用课前时间多看看今日要讲什么,回顾昨天的东西.3.充分利用每堂课,仔细听讲,不懂就问,多和四周同学沟通学习阅历和解题方法.4.中午要有午睡习惯,大约在20-40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3-5首古诗.同学,贵在坚持不懈!5.在校10分钟的课间里,不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题刚好解决.6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习.7.初三前几个月重点放在物理
2、,数学,化学和语文背诵上.8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.学习方式:对于语文,我认为最重要的就是平常的积累.教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写.这是前面基础的10分.后面的阅读肯定要留意平常的积累,首先要多读好的文章,留意积累其中的词汇.读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析肯定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高.做题的时候肯定要在把握文章中心的基础上.读不懂就再读,要是真的读不懂,那么就是基础功不够了.关于作文首先卷面肯定要整齐,有必要的话练下字去.平常要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但
3、关键还是靠自己的感觉.数学平常假如作业不多的话,自己多做一点题吧!肯定记住:熟能生巧!这一点致关重要!去年中考我考了117,也是马虎.所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候假如时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最终加一点:切忌骄.英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有爱好啦!上课留意听讲,语法不仅仅要背得,而且要娴熟(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习信任老师布置的已经够的多了.单词也肯定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽视课外的培育,多看一点适合自己的英语杂志电视等等,并且我个人认为不要看中
4、文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培育同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率.这全依靠与课外培育.物理是一门理科,但同时又与日常生活亲密相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平常的生活中可以留意视察一下四周的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理试验的时候不能马虎,留意视察,并且要亲自动手做一做.政治考试的时候应当是开卷的(至少我们是).这样题型会相对敏捷,但是万变不离其中.考试之前对教材肯定要熟识
5、,我是采纳通读教材的方式熟识教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给.答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.假如闭卷肯定要背得各个概念.生物我认为挺简洁的,我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟识,同样可以采纳通读的方法.答题的时候可以适当的发散.历史对于大事务肯定要清晰地记忆人物时间地点过程和结果.历史的背诵是平常就背诵了,你要临时记忆效果不会太好.历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的驾驭若是丰富了,自然不会怕考试.学习地理同样是课外的积累,我个人举荐中国地理杂志一书,我认为对于有须要的人,它是不错的选择.学习地理我还有一个小窍门,那就是
6、听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.最终一点,学习之余要留意劳逸结合.1、正确相识初三学习，它是学校中一段很一般的过程。就像小学看待六年级一样。2、既然惊慌就要放松，学习就像弹簧，有紧有松。这样才有力。假如你信任，学习只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力气。即使你看再多的书，书中说的伟人再宏大，他也是这么学习的，书中只是未提人家是怎么放松地!学会放松还有许多要学的 初中三年级学生学习支配优秀 篇2 以下是我的初三学习安排书：一、初三的将要学的学问要比以前的难许多，所以我要比以前上课更加仔细听讲。假如课上没有仔细听讲，做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力，那样自然就会觉得没有爱好去学
7、习。但是假如上课仔细听讲了，把老师教的全部都听明白了，那么课后的作业就全都能迎刃而解。二、课前肯定要仔细预习。上课之前把老师要讲的学问看一遍，不明白的内容要做好标记，上课的时候就重点听老师讲这些内容。假如没有预习，老师在讲台上讲了一通，还不知道老师说的是什么，那样的学习是没有质量的。如还有不明白的地方，课后就要去请教老师。三、每次的作业都要仔细完成。一般老师都会抽时间讲一讲昨天做的作业，只有我们专心的去做了，老师讲的学问点我们才能记住。倘如是照答案或是拿别的同学的抄的，那老师讲课就像讲天书一样，根本就听不懂，那样听课的爱好就会大大的减弱。四、要信任自己。无论遇到了多大的困难都要信任自己能克服。
8、许三多的的“不抛弃，不放弃”，正是我现在应当有的心态。 初中三年级学生学习支配优秀 篇3 1、全面分析，正确相识自己。精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最佳才能。2、结合实际，确定目标。订安排时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)学问、实力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。3、长安排，短支配。长安排是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动安排，即每周每天的详细支配和行动落实。4、突出重点，不要平均运用力气
9、。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不志向的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订安排时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。5、安排要全面，还要与班级安排相协作。安排里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。6、支配好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自
10、己学习上的缺欠;提高是指深化钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。自由学习时间内所取得的学习效果，对变更学习现状具有重大的作用，因此这一时间的支配，应当成为制订学习安排的重点之一。7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。在支配安排时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替支配。比如，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习;(2)支配科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。8、提高学习时间的利用率时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学
11、习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可支配着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较开心，留意力比较集中，时间较完整时，可支配比较枯燥的内容或自己不太喜爱的科目;(3)零星的或留意力不易集中的时间，可支配学习自己最感爱好的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。9、安排要留有余地。10、留意效果，定期检查，刚好调整。检查内容：(1)安排中的学习任务是否完成?(2)是否基本按安排去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改进。从而实现自我管理，自我限制，自我激励、自我调整。 初中三年级学生学习支配优秀 篇4 经过初中两年的学习以及大大小
12、小的考试，我们慢慢从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时间的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。初中两年来，的变更无疑是在初二的下半学期。从这时，我们慢慢接受了会考带来的惊慌气氛，也渐渐承受了渐渐增大的压力。在家长的言语和老师的训诲中，我们起先明白，中考离我们已经不远了。在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。【一】分析不足对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有许多漏洞。1.在课堂上，虽然老师讲的内容不行能全盘汲取，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。2.在考试时，有时不能做到用心致志。
13、3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到刚好分类、整理和装订。4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习关于各科目的一些缺陷：一.语文1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。二.数学1.缺少课外难题的训练。2.自我总结实力尚欠提高。三.英语1.语法训练欠佳。2.需加强课外阅读实力。四.物理1.接触题型不够多。2.课堂笔记的条理性须要加强。【二】制定措施针对上页提出的不足，须要提出几点改正的措施。(一)整体措施1.课后回家做到条理化的复习。2.考试时要做到用心。3.对于老师讲完的卷子、报纸等
14、要做到刚好装订和整理。4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外学问。二详细安排<语文>1.加强课外阅读。2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。3.找一个本子，特地积累课外的古诗词及文言片段。4.拥有自己的现代文摘抄本。5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。<数学>1.在完成书上练习题的基础下，找寻课外习题来增加驾驭的题型量。2.尽量找寻一些难度系数相对较大的题型。3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的实力。<英语>1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。2.阅读一些总结性的初中语法书籍。3.增大词汇
15、量。<物理>1.找寻课外题型。2.增加笔记的条理性。<化学>1.熟记化学元素周期表。2.熟记化学概念。3.多接触课外化学题型。【三】奋斗目标面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种状况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。【主要目标】1.年级排名要求：前20名。2.直升兰化三中。【次要目标】1.尽量提高课外积累量。2.提高写作水平。 初中三年级学生学习支配优秀 篇5 中招考试是我们经验的一次重要考试，进入初三的学习后，我们要了解如何应对中招考试的到来。想好自己在初中最终一年的目标。先制订最主要的。为
16、了帮助大家在初三的学习过程中，进行高效的学习，我们学大的教化专家为大家整理出来了初三学生学习安排表。然后，再将其分成若干个小安排。这些短期目标就好比是一格格阶梯，将现在的你和将来你想做的连接起来。它可以令你感受到安排实施的进程。能否达到最终的目标，就要看你是否按进度落实。最终，也应当是最基本具体的-每周安排。给自己制订一个精确的时辰表，表中的支配肯定要详细。其中的空格并不肯定要被学习占满，但要保证留有足够的时间去完成学习安排。时间的选择也是有讲究的。每人可依据自己的不怜悯况，将自己精神最饱满的时间用在学习上。除此之外，还有几点须要留意：1、制定时间进度时最好有一点提前量。将来可能会发生很多预料
17、之外的事，固定的时间安排就会被担搁。无法实现的安排，只不过是废纸一张。2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成果的取得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。3、作息时间应有规律，劳逸结合，确保肯定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。缘由很简洁，中考在白天进行。4、当天的学习安排当天完成，不要以明天为借口。这张时辰表或许无法解决你学习上的全部问题，但它有助于使你了解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们经常可以通过各种途径了解到很多好的学习方法，但那不是肯定的。任何方法都不能保证适合每个人或取得最佳效果。
18、因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。5、学习时要聚精会神。玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到肯定程度就得休息、补充能量。学习之余，肯定要留意休息。但学习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本沟通。6、坚持体育熬炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?(中考体育考试问题)7、学习要主动。只
19、有主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。(既然变更不了，就要做最好的适应者)8、保持开心的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习主动投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。9、留意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一
20、看便知在哪里。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的找寻中逝去。一个做事没有条理的学生不会学得很好。 初中三年级学生学习支配优秀 篇6 学情分析：在前面的学习中，两个数的大小关系是通过作差比较的，这种比较方法建立在一一对应的基础上，得出的结论是一个数比另一个数大几、小几或多几、少几;而两个数的倍数关系则是通过作商比较的，这种比较方法建立在“每份数”和“份数”的基础上，得出的结论是一个数是另一个数的几倍或另一个数是这个数的几分之几，相比前一种比较方法，学生生活阅历中较少有关于“倍”的体验。故而对“倍”的理解要困难一些。可能生活中或多或少地听到过用倍数来表达数量关系的词句
21、，但一般不知其准确的含义。这些数学阅历和生活阅历，前者会形成对本课学习的负迁移(总脱离不了用多几，少几来表达两个数量的关系)，而后者的探究，可以拓展学生的思路，引发学习本单元内容的动机。教学内容：教学目标：1、学生在摆一摆、圈一圈、说一说、画一画的过程中，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。2、由直观到抽象的过程中，培育学生抽象概括实力和语言表达实力。3、在学习过程中让学生体验生活中到处有数学，培育学生动脑思索及主动探究的精神。教学重难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。教学过程：一、激趣引学 发觉“倍”的数学现象过渡语：同学们看屏幕，出示小花图。1、谁来说说，每种颜色的花各有多少朵?预设
22、：生1：红花2朵。生2：黄花6朵。生3：粉花10朵。2、怎样就清晰地看出小花朵数之间的关系呢?预设：排队、一一对应的摆放。3、能依据你们找到的信息提个数学问题吗?预设：红花和黄花一共多少朵?黄花比红花多多少朵?(红花比黄花少多少朵?)黄花的朵数是红花的几倍?追问：(1)她把哪两个数量进行比较?(2)还有不一样的问题吗?4、依据学生的提问，引出新知：通过比较还可以提出求倍的问题。今日这节课我们就来一起相识倍。(板书：倍的相识)【设计意图：“怎样就清晰地看出小花的朵数和它们之间的关系呢?”这一问题的深化，使学生经验从散乱到整齐，从无序到有序的过程，唤起学生的生活阅历，初步感知倍是两个数量之间的比较
23、关系。】二、学问迁移 初步建立“倍”的概念。1、摆一摆(1)谁来把信息和问题完整的说一说。(2)谁情愿到前面摆一摆?(指名板演)能说说你是怎样摆的吗?追问:你为什么把红花的2朵看成1份?(边说边圈出2朵红花)黄花有这样的3份也就是有3个2朵。大家一起数数是3个2朵吗?黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是红花的3倍。(3)谁能再来说说。(为什么是3倍)同桌两人说一说。2、圈一圈(1)粉花的朵数和红花的朵数比，也有这样的关系吗?(2)汇报：谁情愿和大家共享?3、比一比。(1)视察这两幅图，说说你发觉了什么?追问：有没有相同?(都是2朵为一份。)不一样的地方：3倍，5倍。(2)引发思索：都是和红花的
24、朵数比，为什么一个是3倍，一个是5倍?(3)学问延长：假如我这有8个2朵，就是2朵的?倍。99个2朵呢?1000个2朵呢?看来，有几个2朵就是2朵的几倍。4、巩固练习(1)完成书上50页的例题。(2)拍手嬉戏。(3)出示苹果图、跳绳图。追问：(1)长跳绳的长度是短跳绳的几倍?请你先估一估。(2)究竟是几倍呢?(3)能说说为什么是3倍吗?【设计意图：引导学生自主操作，在解决黄花的朵数是红花的几倍的过程中，通过在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象。再通过对比，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍，有利于学生理解“倍”的含义。】三、在改变中、加深对倍的概念的理解。过渡语：我又拿来1朵红
25、花。现在黄花的朵数是红花的几倍?追问：怎么是2倍啊?(边说边出课件)(2)猜想：现在粉花的朵数还会是黄花的5倍吗?追问：那是几倍呢?请你拿出小卷子圈一圈。遇到困难了?什么困难呢?要想还是以3朵红花作为标准，使粉花的朵数变成红花的整倍数可以怎么样?。现在是几倍?4倍。(说说你是怎么想的?)(3)这12朵粉花，假如和黄花的朵数比，有没有倍数关系?追问：怎么想的?(4)比较：再视察，你有什么发觉?(5)小结：你们真会视察。看来，在两个数量进行比较时，这个标准很重要。当这个标准也就是1份的数发生改变时，倍数也会随之改变。【设计意图：创设变倍情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重
26、要性与关键性，使学生的相识得到了升华，对“倍”的相识更加深刻。】拓展嬉戏。(1)画一份3个请你在纸上画出的个数是我的3倍。(汇报)(2)画一份5个请你在纸上画出的个数是我的3倍。(3)画一份?个请你在纸上画出的个数是我的3倍。追问：说说你发觉什么了?想一想，一份还可以是多少?四、课堂小结 检查延长对“倍”相识1、这节课同学们听得特殊仔细，说说你有什么收获?还有什么问题?2、生活中存在着很多倍数关系，请你仔细地去找一找，利用这节课学习的“倍”的学问，去解决实际问题。五、板书设计：略 初中三年级学生学习支配优秀 篇7 一挤眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为三年级的小学生了。听妈妈说：“三
27、年级的课程内容将更加难了，你要有心理打算”。我听了，心里有点胆怯，因为我担忧自己考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三年级的学习安排：一 .上课仔细听讲，主动发言。二 .下课完成老师布置的每一项作业。三 .在生活当中找一些新问题来解决，熬炼自己。四.课余时间多读课外书籍，增加自己的词汇和学问量，为写作文打基础。妈妈看到后，笑着说：“珍宝，你现在迈出了新学期的第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期确定能考试出好成果，同时也可以得到三好学生的奖状。有一句话说的好：一份付出就有一份回报。”我听了会心的笑了。我上学期考的不志向，这学期我要达到我的志向，实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长陈子
28、涵，让大家来监督我吧! 初中三年级学生学习支配优秀 篇8 1、学习安排要有特性。要依据自己的学习状况，生活习惯来制订;安排要全面。思想 、学习、身体是相互影响的。2、学习安排要有可执行性。制订安排要从实际动身。制订安排时，不要脱离学习的实际。有些同学制订安排时满腔热忱，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，安排订得过死，脱离实际的原因。3、学习安排要长短结合。长安排要实现的目标不简单达到，所以，有长安排，还要有短支配。长安排是明确学习目标，大致支配;短支配是详细的行动安排。把一较大的任务，安排到每周、每天去完成，使长安排中的任务逐步得到实现。执行学习安排三不能：不能把安排做得太满，
29、留一点自由支配的时间可避开拖延引起的恶性连锁反映;学习安排不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生惰性;学习安排不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。“孩子特殊淘气，平常特爱玩;一到放暑假就只顾着想各种各样的招儿玩，简直玩疯了。以往每次过完长假，返回学校了，他(她)的心还在外飘着，压根儿就不能静下心来学习，新学期功课往往落下一大截。现在眼看着这学期又开学好几天了，怎么去帮他(她)尽快收心呢?”最近，不少的小学生家长都在面临上述的难题，我们请教化专家和一些有阅历的家长，给大家支了几招。调动学习主动性小学生的生理和心理都很不成熟，特殊是四年级以下的学生，他(她)们还没有明显的逆反心理。长假过后，儿童
30、的心理反差大，假如不留意调整就简单出现心情障碍，比如不爱学习等;但因为孩子年龄终归太小，他们自身难以限制和调整这些问题，所以家长的关注和帮助是必不行少的。家长要留意帮助孩子调整好状态，迎接新的学习。首先，家长可以和孩子一起去打算学习用品，整理新书、新文具，这样让孩子有更深厚的学习爱好。学大教化特性化探讨院院长邓强建议，家长可以同孩子共同回忆上一个学期他(她)在学校里取得的进步，以及发生在他(她)身边好玩或是有意义的事情。还要给孩子提出一些新的展望和准备，例如下学期主要参与哪个爱好班、提高哪些科目成果，树立一个新目标等。每半个月可以进行一次固定的“半月谈”家庭活动，大家一起来关切孩子的学习;此外
31、，家长还要多调动孩子的主动性，主动与孩子谈论新学期的改变，比如，有没有班级调整，同学有没有改变，新学期的老师有无改变，他(她)的同学在暑期都参与了什么活动或者培训班，同学们都取得了什么进步。有时间的家长，还可以帮助孩子温故知新。做好心理调整与购买学习用品相比，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理打算，这往往比购买“有形”的用品更有意义。北京巨人学校董事长尹雄建议，刚开学的时候，家长对孩子的心理调整可从几方面入手：一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软。苗苗今年升读小学三年级，暑假期间，爸爸妈妈把她送回了河北农村老家，一到农村，孩子便撒开了玩，有时夜晚10点了，还和小伙
32、伴在院子里玩嬉戏。爷爷奶奶心疼小孙女，每天早上不到9点不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸妈妈身边，原来在家一向早起的她任凭家长怎么叫就是睡不醒。开学好几天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起来了，孩子也是精神萎靡，这让苗苗父母着实上火。专家认为，假期有的孩子养成了晚睡晚起的习惯，家长肯定要帮助其快速改成早睡早起;为完成这项目标，必要时家长可以实行一些嘉奖措施，刚开学的几个星期，家长要多督促、多检查，培育他们良好的生活学习习惯，调整作息时间。二是跟孩子谈心，和孩子共享新学期的感受，分析新学期的学习特点。三是共同探讨孩子、家长的学习安排，形成共同学习的家庭气氛。开学后，家
33、长还可以多与学校的老师沟通，了解孩子在学校的详细状况。四是提示孩子向同学问候一下，给好挚友打个电话，谈谈心，聊聊新学年准备，也能缓解一些惊慌和不适应的心情。此外，还要保持肯定的体育运动，防止心理疲惫。 初中三年级学生学习支配优秀 篇9 三年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好
34、以下几点：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问
35、以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作
36、业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试
37、卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、适度运用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有肯定的距离，缩短两者之间的距离所采纳的手段主要靠直观教学。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。如我在教有余数的除法时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过除法，有余数
38、的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就可以很简单知道有余数的除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具运用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手实力，提高学生的记忆力。三、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好
39、。假如我们从实际的生活动身，详细地给出数学题的实际意思，再依据题目的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题，因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。四、营造良好的课堂氛围。班级是进行教化、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生主动的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱簇新事物的年龄特点。老师应给学生供应各种条件：在班上组
40、织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治实力在潜移默化中渐渐形成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理实力、交往实力和耐受挫折的实力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。六、利用社会环境提高数学实际运用实力。社会是学生学习的大课堂。学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数
41、学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在学习测量学问后，老师带领学生走出教室，运用所学的测量学问进行测量，通过测量亲身体会实际长度。七、参与教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也醒悟地相识到工作中存在许多的不足之
42、处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。 初中三年级学生学习支配优秀 篇10 这学期我将要接着负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不改变老师也让我能够接着将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成果。所以我特殊指定了这学期三年级语文教学工作安排：一、指导思想以第三次全国教化工作会议精神，加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教化。二、学生状况分析三年级共有学生43人，经过
43、一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。 四、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。四、本学期教学工作的主要目标1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。4、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培