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1、关于校本培训个人培训计划关于校本培训个人培训安排（通用15篇） 关于校本培训个人培训安排 篇1 为了进一步提高我校老师的业务素养和教化创新实力，提高教化理念.教化实力，科研意识和科研水平，建立老师岗位成长机制，促进老师专业化发展，依据省.市.区有关校本培训工作的文件精神，结合当前我校教化教学实际和老师队伍状况，特制定我校校本培训实施方案。一、校本培训目标在老师接着教化工作中，紧紧围绕基础教化课程改革，通过校本培训，使广阔老师转变教化观念，提高教化教学实力.教化创新实力和教化科研实力，全面提高老师队伍的整体素养，适应基础教化改革与发展须要，为全面提高基础教化教学质量奠定坚实基础。二、校本培训领导
2、小组组 长:何启灿副组长: 林德明 于一山成 员: 林国勇 辛 航 吴丽维 于 菁三、校本培训内容1、师德培训。包括老师的职业道德培训、教化政策法规的学习等，使老师的师德修养水平得到进一步提高。组织老师学习师德与老师职业生成，仔细进行探讨和沟通，教化引导老师树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉地加强职业道德修养，不断提高职业道德素养，并结合自己的教学实际写心得体会。2、新课程理念培训。包括学习新课程基本理念、课堂教学最优化理论、现代学习理论等。老师要根据教化局和老师进修学校的部署，以自学的方式，学习、领悟、驾驭新课程好用课堂教学艺术和各学科新课标。老师要在通读教程的基础上，结合自己的实际状况
3、，反思以往教化教学中违反新的教化观念的行为习惯，从而建立起新的教化观念，形成正确的教化教学策略。要理论学习与实践探讨相结合，用新的教化观念和新的教学策略解决面临的实际问题。3、课堂教学基本实力培训。主要包括学科教学基本功(大纲、课标、教材、教法)和教研教改实力的培训等。4、现代教学技能培训。包括计算机基本技能及应用、多媒体技术及应用、其它电教设施的运用等。5、教化科研实力培训。加大教科研实力培训的力度，以课题试验为载体，开展教化科活动，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题试验，把教改科研与课题试验、日常教化教学工作结合，在实践中逐步提高老师科研素养。6 骨干老师的培训。培训重点首先是
4、思想政治素养，同时在业务实力、学问水平、示范作用发挥等方面，对骨干老师提出要求，给他们任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，有展示自己的平台，实现学校骨干老师培育目的。 关于校本培训个人培训安排 篇2 又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，心平气和坐下来反思这一学期的工作状况，有苦、有甜，而更多的是思索!在数学组的课题小学数学情境创设的探讨，我进行了子课题数学课堂情境的创设的探讨，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼，个人校本研修总结。一、在读书中提高相识在教学上，我始终将做一个优秀的老师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了
5、激发学生的爱好，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深化学习了新课程标准的相关理论，在新课程下小学语文教学的问题与对策这本书中，让我进一步了解教学中存在的问题，对自己的语文教学有了更高的相识，这本书让我受益匪浅。自主学习提高了我对自主学习的相识，书中的案例使我深受启发。虽然后两本书是出于考试才拜读的，但短短的几天苦读中也真有“柳暗花明”的感觉，在书中我努力更新自己的教学理念，并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。二、细心施教，落实研修内容学期初，我主动地研读新课程标准，钻研教材，深化了解教材的特点和年段教学的重点，并依据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向。从而确立学期目标、明确
6、阶段目标，把握好教学重难点。每节课前，我都会仔细的读透教材，把握教材的内容，理清文章的条理，假如弄不准的地方，会主动和组里的老师交换想法再进行备课。仔细备好每一节课是有效上好每节课的基矗我对教材有了较深的理解，课上，我充分调动学生的参加的主动性，采纳敏捷多样的教学方法，在课堂上引导学生联系生活实际、联系上下文理解体会文章，学生的感悟实力有了明显的提高，工作总结个人校本研修总结。注意接着培育学生的朗读实力，将自己的课题和研修紧密结合，落实课堂教学的有效性。在教学中我认为，老师有效的方法讲解，学生才能有效的朗读、理解、体会，才会有效的进行语文学习。因此在我的课上，学生都会井井有条的讲，绘声绘色的朗
7、读，认仔细真的写。课堂教学，此外，我还以“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，主动开展课堂教学合作学习的尝试，也稍有效果。课后，我仔细批改作业;主动反思教学，针对学生的缺漏刚好反馈改正，努力提高自己的教学成果。三、锤炼中不断发觉问题这个学期对于我来说是一个比较劳碌的学期，虽然累些，但其中的收获和有时的豁然开朗让自己成熟了不少，但在多次的活动中，自己也发觉许多问题，有的是教学思路的欠考虑，有的是教学技巧的还未敏捷把握，有时是教学小环节的不恰当处理不同的活动，总带给我不同的相识。在反思中我体会到劳累中的真正欢乐，而这种欢乐只有我自己能够享受，那并不是胜利的兴奋，而是失败的的蜕变。四、总结不足，
8、努力提高。虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对自己的要求不高。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：(一)坚持读书，读好书。(二)多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历刚好地做好记录。其次，加强学习现代教化理论，并学以致用。(三)主动改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。(四)多反思，坚持写随笔，坚持写博客。教学之艺，改变无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。” 这句话牢记在心，努力工作。 关于校本培训个人培训安排 篇3 一、指导
9、思想为了深化落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的角色转换，不断充溢和提高自己，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标主动参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、主动参
10、与新课程改革专题培训，树立正确旳教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师旳优秀课例，学习他们先进旳教化观念和教化教学方法，在自己旳教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研旳意识和实力。5、主动参与每周三旳业务学习。6、将自己在学习过程中积累旳心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为旳回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律旳相识理解，从而适应不断发展改变着旳教化要求。每学期还要完成一篇有肯定价值旳教学论文。7、常常从阅览室借阅
11、一些好旳教化书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身旳素养。8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师旳先进旳教学方法，常常向本校旳优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们旳优质课来提高自身旳课堂教学水平。 关于校本培训个人培训安排 篇4 青岛经济技术开发区试验初级中学坐落于漂亮的青岛西海岸，占地面积67亩，建筑面积2.3万平方米，投资1.5亿元，是一所可容纳36个教学班、能满意1800名学生就学需求的初级中学。学校秉承环保、生态、先进的设计理念，根据全国千所示范性初中标准要求建设，现有全塑运动场，篮球场、体育馆以及游泳池;建有理化生试验
12、室、微机教室、综合实践室、生物园、机器人教室和天文台、生命科学教室等功能室，设有校内电视台和智能录播系统，为学生的特性发展和实践实力搭建了平台。学校秉承教化即服务、质量即生命、特色即品牌的办学理念，坚持培育阳光生命，奠基才智人生，狠抓学生习惯养成，把责任教化作为学校的发展特色，努力打造师生共同成长的华蜜家园，办人民满足的学校。学校特别重视校本培训工作，现将我校校本培训工作自查状况报告如下：一、 指导思想学校确立了老师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，把老师的全员培训与骨干老师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素养优良、业
13、务基础坚实、实践阅历丰富、整体结构合理的探讨型老师队伍。二、培训内容我校的校本培训坚持以人为本，突出针对性和敏捷性的特点，满意老师专业化和特性化发展。拟在下面几个方面进行老师的校本培训：1. 抓好师德教化培训。深化实行在全国优秀老师代表座谈会上的讲话精神，开展 师爱助你成长、我做学生良师益友、 老师风采演讲活动。加强老师的的师德教化培训。2.青年老师的培训。青年老师培训关系着学校的现在和将来。为此，在校本培训中，确定：学校教研组个人三级培训的思路，制订出青年老师校本培训方案和年度青年老师校本培训安排、考核细则及嘉奖方案。利用讲座、结对子、听评课、上汇报课等多种形式对青年老师进行不间断的培训3.
14、骨干培训。制定骨干老师培训目标、措施、考核细则、嘉奖方案，形成骨干老师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、班主任、教研组进步行特地培训，提高骨干老师的政治业务素养和新课程改革所必需的教化教学实力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。4.班主任培训。重在培育年轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度，对班主任的德、能、勤、绩 进行考核，完善一年一度的聘任和评比制度，的确形成班主任聘任、运用、培育、考核、奖惩的一套行之有效的方法，三、培训方式1、定期请专家到校指导、讲座。2、学校创建条件送老师外出学习或参与省
15、、市、区级培训。并定期组织教研组长外出参观学习，与外校沟通。 按主管部门要求组织全员培训。定期参与各学科学术会、学会年会 。3、定期开展专题培训，主动开展探讨性学习。4、教研组的每周一次教研公开课，每两周一次教研会，定期组织阅历沟通、集体备课、案例分析、教学设计探讨、教学观摩、教学论坛等教研培训活动，定期组织青年老师上汇报课、探讨课、出师课，并要形成制度。5、学校领导特别重视对老师们的培训工作，在做好校内培训的基础上，每个学期学校都要派出骨干老师外出学习，开阔老师们的眼界。每年一次拜师会，师徒结对，骨干老师每期要上一次公开示范课，充分发挥优秀骨干老师辐射带动作用。6、学校综合运用集体培训、分散
16、培训、专项培训、等多种形式，以满意老师的不同需求。学校建成的校内网，通过微机培训，老师们都驾驭了运用方法，常常利用网络资源进行自我培训。各学科的骨干老师都在充分发挥着校本培训中的重要作用。总之我校的校本培训通过走出去请进来、看录像、学理论，谈反思感想、写体会，集体培训与个别自动学习相结合等方式，来提高老师们的教化教学水平，进一步学会运用新的教化教学理念。四、领导重视，保障到位1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，教育主任为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定安排，定期召开校本教研会议，探讨校本培
17、训工作，有安排有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向制度化、科学化、可持续化。2.时间保障。我校每周一第四节为校本培训固定时间，一方面组织老师听课、评课，不断加强老师执业发展;另一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教化和职业道德教化，提高了老师的思想素养。3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键，学校安排每年投入经费20万元。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购买相关的教化教学书籍10000多本、报纸、杂志100多种、音像资料580多小时。五、培训成果：经过假期一个月疾风暴雨式的培训，老师们的头
18、脑进行了一次革命洗礼，对韩立福博士的课堂有效教学有了初步相识，徐圣三教授的讲座使老师们特殊是刚毕业的青年老师在师德教化方面有进行了一次新的浇灌，王敏勤教授的说课标说教材培训室全部老师受到了一种前所未有的冲击，冲击越大收获就越多，我们马上行动起来，经过紧锣密鼓的打算，试验初中实行了说课标说教材大赛，受到了教研室领导的高度赞扬，并想在全区推广阅历。李素香校长的问题导学教学模式的讲座使大家对新模式有了更深刻的相识，经过培训新的教学模式在老师心中渐渐清楚，有待在教学中检验和渐渐改善。我们要把校本培训接着高质量的进行下去，争取获得更大的成果。 关于校本培训个人培训安排 篇5 校本培训也称校本学习或校本研
19、修，是指源于学校的发展需求，由学校发起和规划的、旨在满意学校每一位老师须要、主要在校内进行的学习与培训活动。新课改实施过程中，刚好有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实，有利于老师的成长和专业化发展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完备结合。为了进一步推动老师接着教化工作，提高老师培训的质量，落实上级主管部门对老师接着教化培训要求，结合我校老师队伍的实际状况，以农村中小学老师校本培训新模式：网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。为模式，特制订我校20xx学年度老师校本培训安排。一、指导思想为使老师的教化观念和教学方法手段能适应教化现代化和实施素养教化的要求，探究有效的提高老师素
20、养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体老师终生教化和可持续发展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍，我校依据办学目标及老师教化教学的实际须要，根据理论和实际相结合的原则，在老师职业道德修养、现代教化教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升老师的师德品位，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、培训目标面对全体老师，以师德为首，以教化科研、教化现代培训和青年老师培训为重点，以提高全体老师的整体素养和学校的教化教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校老师职业道德
21、和专业素养得到进一步提高，树立正确的教化观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、学校校本培训领导小组组成人员名单组 长：方成功副组长：周顺来 蒋新寅 ;组员：周春福、凌士进、陈德成、周国福、各学科教研组长。常务负责：周春福、陈德成。担当的任务： 全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。 负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 整理、留存有关接着
22、教化的资料、考核成果，建立培训档案等。四、本年度校本培训工作目标本学年度我们以培育终身可持续发展老师为旗帜，培育探讨型、专家型老师为目标，从培育老师良好师德修养，帮助老师树立现代教化观念、培育老师具有较高教科研素养的角度，提出构筑有平中特色的校本培训模式的培训目标。本年度我校的校本培训目标和内容仍基本着眼于四个方面开展：现代教学理论，教化思想、职业道德修养;现代教学方法、教学模式、教学风格;老师教化教学基本技能和实力、教科研方法和教科研课题探讨;现代教化技术与课程整合。重点要做好以下几方面的工作：(1) 接着加大对学校教化资源的整合利用，利用案例探讨、老师论坛、学术沙龙等形式来体现资源共享、同
23、伴互助，并加强网络环境下教学的探讨力度;(2) 进一步加强课题的开发和探讨，在原有3个市级列项课题、4个校级课题的基础上，争取再多一些校级、市级甚至大市级课题，在课题探讨的广度和深度上再加大探讨力度，真正体现课题探讨在学校发展和老师成长中的价值;(3) 重视对老师的再教化，安排采纳以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话沟通、个人自学、师徒结对(如以支教老师麻莉为师，我校青年老师李江为徒为我校培育化学老师)等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思;同时安排分层、分类对老师进行校本培训，搭建老师成长梯队，培育出多种类型的优秀老师;在校本培训的考核和管理方式上，严格执行考核制度，采纳
24、检查培训记录、书面调查、笔试、论文沟通、竞赛与评比等方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、接着教化课时认定等挂钩，将培训状况记入老师成长袋，为老师留下成长、发展的轨迹;通过校本培训管理开展学校管理机制改革的探究，形成新的管理评价制度;五、保障措施校长是学校教化资源的整合者、调配者。我校明确校长为校本培训第一人，由校长负责规划及宏观指导，副校长负责管理协调、监督考核，教育处负责组织实施、业务指导，总务处负责后勤保障。同时，学校还设立了专项培训、嘉奖基金以确保校本培训的开展。管理保障：1、学校接着教化校本培训领导小组，建立、健全相应的规章制度，构建学校接着教化校本培训管理网络，每项培训有专人负责。2、
25、 主动参与市、大市组织的各项教研活动，定期聘请有关的教化专家、教研员来校做专题讲座。以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推动学科教学建设;以各类培训班为依托，开展青年老师培训活动，推动老师队伍建设;教、研、训相结合，开展专题探讨，推动教化科研工作，提高教科研水平。3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把老师的五个一考核和参与业务培训状况作为老师作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。4、出台倾斜政策，建立激励机制。结合将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，同时制定接着教化教学教研成果奖，每年评比
26、一次，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。六、培训类别和内容梅江初中20xx学年度校本培训活动安排表(略)八、培训的实施坚持以校本为原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本的原则，从老师的实际动身，帮助各层次的老师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年老师一年入好门，站稳讲台;三年成型，成为骨干;五年成才，能挑大梁。骨干老师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采纳集中培训、外出沟通、访问，师徒结对等多种形式培训骨干老师，提高其全面素养，使更多的骨干老师早日
27、成家。九、组织与保障我校老师校本培训工作采纳由校长室领导，教育处专管，各科组、备课组实施的管理体系。完善制度，加强检查。学校将保证培训经费的投入，为老师校本培训供应必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开老师校本培训工作会议，探讨工作中所出现的问题或总结和推广好的阅历和做法，保证该工作的顺当开展并卓有成效。 关于校本培训个人培训安排 篇6 一、指导思想依据县局关于_学年度全县中小学老师校本培训工作的通知(_政教发_192号)精神，结合我校实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，本学期，我校将立足以教材教法过关训练为主要内容的老师校本培训,扎实过程，促进老师专业化成长，推动学校
28、内涵发展。二、培训领导小组组 长：党_副组长: 党_ 周_职 责 ：1、制定培训安排、制度、考核方法等，并监督实施;2、支配组织老师集中培训，督促老师训练作业的完成 。三、检查指导组：(下设两个小组)组 长：周艳锋职 责：1、收集汇总各类检查表册;2、负责学问结构图的应用;3、搜寻八部电影，链接进学校网站，便利老师观看。(一)业务指导组：(辅导员)成 员：侯_ 申_ 陈_职 责：1、每人分管一项，为参训人员供应示范作业;侯_各单元学问结构图 各节课文学问结构图申_课后练习题 错题积累与分析陈_课堂教学技能设计周_八部电影观后启示、观后感2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表;3、负责参训老师
29、的集中培训。(二)行政检查组：成 员：周_ 陈_职 责：1、按时收交各年级老师训练作业;2、检查老师训练作业的数量，填写检查表。四、训练目标使老师熟识并驾驭学段内各个年级教材学问，从整个学段的教材学问体系上分析、把握任教年级教材学问的教学要求，在教学中能够做到随时沟通学问之间的纵横联系，避开孤立地教授某一学问，为胜任大循环教学奠定基础。五、参训对象52周岁及其以下学科专任老师六、训练内容各年级正在运用的学科教材，低段为三年级教材、高段为六年级教材。七、训练任务(一)教材学问训练任务1.画出三年级或六年级教材各单元学问结构图。2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文学问结构图。3.完成三年级或
30、六年级各单节课后练习题。英语老师接着做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习，科学老师做教材中涉及的试验。4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。5.参与过教法集中培训的英语、科学老师还要完成下列两项任务：(1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。(2)全学年完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个。6.参与过教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材学问与教化理念训练任务外，重点运用学问结构图完成下列两项任务：(1)主动参与省市以“说课标、
31、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕_年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图。(2)应用学问结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的学问结构图作品)。(二)教化理念训练任务1.组织老师观看八部反映教化题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基(讲座)。2.老师观看电影后，针对每部电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。八、训练形式集体培训、完成专项作业、
32、集体研讨、课堂教学实践、观看教化电影。九、训练时段_年9月1日_年8月31日十、训练的管理与考核1、辅导员要以学问结构图为蓝本，对参训老师进行集中培训，保证全体参训老师对学问结构图驾驭内化。教育处专人考勤，参训老师缺勤一次扣5分。2、加强过程管理，坚持周查月结制度，对老师训练作业刚好分类进行检查登记小结。期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动，督促老师主动训练，按时完成训练任务，对优秀作业予以5分嘉奖。3、教材学问训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行，上学期进行上册训练，下学期进行下册训练。不得集中突击。4、为了巩固、提高教材学问训练效果，利用备课组活动时间组织老师研讨，对新课程标准和教
33、材进行分析，不断改进课堂教学策略，提高教学效率。 关于校本培训个人培训安排 篇7 新时期老师应当是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习和专业发展安排，我又重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍
34、白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3、具备肯定的教学科研实力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我
35、调控实力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒
36、。本年度工作目标：1、仔细钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教实力。2、体育是相通的，而且体育教化从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不光在与学问、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助学生发觉体育运动美感，启迪、激励和净化学生的心灵。3、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、一般话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。校本培训个人安排二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，探讨型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求。校本培训是我校为提高在职老师理念、教化实力、科研意识和科研
37、水平，建设一支优秀的老师队伍而开设的新的老师学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学实力、教学意识和科研水平，具有较好的教化创新实力的老师，特制定个人年度安排如下：校本教研个人发展安排教化成就将来，作为一名教化工作者，深感肩上责任重大。今日，教化面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，历史供应给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。一、总体目标及指导思想1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教
38、学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。二、详细做法和设想1、老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮助造就胜利的人生。2、多读书，善思索，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满意于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电燃眉之急。
39、多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时激励老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教化方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。3、关注自我反思。接着坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的;反思自己本节课有那些
40、比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。老师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。校本教研个人安排 教化成就将来，作为一名教化工作者，深感肩上责任重大。今日，教化面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，历史供应给我们一个良好的机遇。我要抓住时机，力争提高与发展自己。以20xx-20xx学年度第一学期上好课专题培训实施方案
41、为指导思想，以全面提高本组老师的整体素养为根本，以提高师德水平、发展老师课堂教学实力、训练科学探讨实力为基本目标，以老师为主体，以上好课为主线，在实践中探究，在探究中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。二、培训目标通过开展校本培训，使本组老师树立现代教化思想观念，优化学问结构，具有创新精神和实践实力，促进本组老师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验须要的反思型、科研型的老师队伍。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的
42、发展，增加责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。5、主动参与每周二的业务学习。6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己
43、教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 关于校本培训个人培训安排 篇8 为造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教化科研实力、适应新时期教化改革须要的老师队伍，为我校老师成为具有可持续性发展和自主发展实力，充分发挥校本培训的功
44、能和优势，现制定如下校本研修安排。一、指导思想以教化局课改工作要点为依据，以进修学校校本教研工作为依托，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教化教学工作的可持续发展。二、培训目标通过开展校本培训，使全体老师在实施新课程的教化教学实力与教化科研实力等方面的综合素养有明显提高;建设学习型组织，培育反思型老师，促进老师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教化教学质量。本学年培训着重是提高老师以下三个方面的实力：1、通过开展校本教学探讨，强化
45、教研组备课组校本教研的有效性。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的教研模式。从而增加校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。2、通过开展各种形式的老师读书活动，提高老师的理念素养增加老师的本位学问，培育反思老师，促进老师专业化成长。3、通过科研训一体化的研训活动，深厚老师参加课题行动探讨的氛围，提高教科研的实效，提高老师分析教材、驾驭教材的实力，提升老师实施新课程教化教学的实力。三、培训对象全校在职老师，人人都要根据学校培训安排参与各项培训活动。四、组织领导建立以校长任组长的校本教研工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。五、制度管理与详细措施。1、制定校本培训工作安排，实施全员培训。