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1、班主任个人教育工作总结_班主任工作总结班主任个人教化工作总结_班主任工作总结（精选15篇） 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇1 从事教化工作岗位以来，她一向本着“学高为师，德高为范”的宗旨，在努力提升自我的同时，言传身教。在日常的教学生活中，她爱惜学生，敬重学生，想学生所想，进取为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相容，思想健康向上，学习气氛深厚。所带班级总能在学校实行的团体活动中取得优异的成果。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作在班级管理上，实行以学生为主体，坚持把德育放在第一位，利用每周的班会课对学生进行中学生日常行为规范的学习，因为它对中学
2、生的学习生活都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采纳高压政策来解决，而是经过讲事实，摆道理，动之以情，晓之以理。使之心悦诚服的理解。关注每一位学生的全面发展，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、和心理的发展状况，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。常常与家长联系，争取家长，社会和有关方面的协作，构成教化网络。敬重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。二、信任学生，知人善任，做好航行的掌舵人开学第一天，她就组建好班委队伍，发挥他们的作用。但班团体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以她采纳“班规大家定”“班级人人管”，人人参加，人人负
3、责。每次新学期起先，利用班会时间，让同学们探讨商议，协作学校的班级量化，制定出本班规资料，包括学习，生活，纪律等各方面，之后制定出奖罚标准，公开执行。因为是学生自我制定的班规，他们比较乐于遵守，自我管理自我的意识渐渐增加。三、用爱心浇灌事业，润物细无声爱是一泓清泉，滋润干枯的心田;爱是冬日的暖阳，暖和着冰冷的心灵;爱是一盏明灯，照亮期望的征程。她看到爱的力气，所以专心去做，对学生的关爱，是教化的根基，也是教化的归宿。作为一名班主任，她在生活、学习、心理、健康等方面关爱学生。对学生的关爱，能拉近师生之间的距离，能感化学生的心灵，能得到学生的信任。一些同学之间的不睦，他们会找到她，帮他们复原关系;
4、一些同学在学习上的困惑，他们会找到她帮他们指明方向;一些同学在生活中的迷茫，他们会找她做引路人。在学习上她们是师生，在生活中她们是挚友。四、爱岗敬业，提升素养，争当优秀教化者作为一线老师，她勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了领导的承认，赢得了学生家长的好评。几年的教学中，她教过语文，化学，生物，历史等课程，为了教好书，提高教学质量，她钻研教材，仔细的写教案，写反思，常常借助网络丰富相关学问资料。不断的改善自我的教学方法，提高自我的教学本领。在完成正常的教学任务之余，她努力钻研教材，提升自我的教学本领，进取参与县局实行的学科竞赛活动：20_年12月，获得全县数理化解题竞赛一
5、等奖;20_年3月，获得全县生物微课视频竞赛一等奖;20_年3月，获得全县化学微课视频竞赛一等奖。 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇2 20_年的秋季，我担当了六年五班的班主任，一年多来，我努力完成学校交给的任务，关切每一位孩子，让每一位孩子都能感到学习的快乐，班团体的暖和。我认为一个团体如同一个大家庭，每一个学生应如亲人一样相互关切、相互激励、相互爱惜、相互帮忙，共同提高。一个团体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向幻想的彼岸。班主任就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，为大家设计!一、为人师表，注意身教，做儿童的表率“师者，传道授业解惑也”。老师的职责不仅仅是教书
6、，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，班主任更应如此。首先，老师自我要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，所以，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，并且尽可能地早到校，工作四年多来除了外出学习，没有少过学生一节课。让学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑就顺手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作，值日生每周一换，但我自我却是恒久的值日生，用我自我仔细、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。二、关爱儿童，做他们的知心挚友作为班主任，我对自我的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以
7、诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴提高的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。作为班主任，我喜爱我班里的每一个孩子，亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的
8、机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成果。三、培育队干部，抓好队伍的建设进取，向上的团体的构成，离不开小干部的重要作用。所以，培育得力的小干部是很重要的。我就采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面本领强，又关切团体，有剧烈的职责感的孩子做大队委员。之后，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是耐性地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就能够全面抓少先队的建设。四、勇于创新，开展丰富多彩的队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。社会的日益提高，对教化提出了更高的要求，为适应
9、素养教化的要求，我在教化工作中进取进行改革，勇于创新，为做好班主任工作，我不仅仅要求自我有良好的思想政治素养和专业技能，还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了几年的我，深深体会到:活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。所以，我保证每周给孩子们一节班会课，指导小干部们开展丰富多彩的活动:学问竞赛、故事会、才艺表演、平安学问等。在活动中，我和孩子们一齐学习、一齐感受、共享我们共同的快乐。除了开展自我有特色的中队活动，对学校组织的各项活动和竞赛，孩子们也都投入极大的热忱进取参加。我们全校的队会观摩表演、学校的艺术节、体育节、学校小主持人大赛中获得了多项的荣
10、誉，一张张奖状书写着我们这个团体的凝合力。进入二十一世纪，作为一名教化工作者，一名班主任，我深感职责重大。社会须要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。所以，我们既要抓学生的学习，也要重视队活动的开展，在活动中不断提高孩子们的各种本领，使学生得以全面发展，做新世纪的好少年。 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇3 一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特殊是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你迟疑不决，有的使你生气万分，由此陷入非常苦恼的境地。面对
11、这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必需要有醒悟的头脑，以教化为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的看法，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有肯定的威信，得到学生的信任和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简洁、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热忱和爱好，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。一、发觉问题在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本非常精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻
12、不问，却对写同学录非常专注，非常投入。更使人生气的是一次数学课上，个别学生竟然把同学录拿出来公开写起来，被老师发觉了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗。有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是，平常看起来非常醇厚、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，尽然也写出了一些与他们年龄、经验很不相称的语言。正处于毕业阶段非常关键的时刻，出现了这一令人惊异、使人生气的现象，作为班主任的我，感到问题的严峻性，必需尽快实行措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最终的复习，于是我进行了其次步工作。二、教化、
13、帮助我特地利用一个少先队活动时间，围绕几个问题开展探讨，同学们探讨得非常热情，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特殊是那些在同学录上乱写的人，听了大家的发言，感到非常惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美妙祝福和真诚的希望，来激励别人奋进，唤起信念，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上几句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。其次天，我又利用早会时间，让同学们各自由上台念出他们写的赠言。大家踊跃举手，争先恐后，说出了很多美妙的赠言。看了孩子们这些发自内心
14、、真诚的祝福，那一笔笔工整的赠言，我特别激烈，同时也非常欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐性诱导，倾注爱心，热忱帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。三、圆满解决为了满意同学们的愿望，让他们在相处了六年小学生活中，相互留下难忘的纪念，我和班干部们商议并一样确定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知道后都特别兴奋，他们没有想到老师会特地支配写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的同学录作好打算，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，仔细思索，如何再写。在开毕业班会那天，大家热忱很高，都主动参加写赠言，有的还主动把同学录拿给老师看，并让老师给
15、他们留下美妙的祝福，有的同学还写下好玩的、诙谐的、使人发笑的赠言，充溢了欢声笑语，大家沉醉在无比快乐之中。从这件事上，我感受到了耐性诱导的好处，尝到了它的甜头，启发了我在今后工作中，事事要谆谆教导，耐性的指导，多为学生的爱好作想，既当他们的老师，也作他们的知心挚友。 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇4 20_20_学年_同志能仔细学习、爱岗敬业、勤奋工作，廉洁自律，始终以健康的心态、饱满的热忱、进取的行动应对各项工作，在全体教职工的关切、支持下，带领大家团结进取，务实创新较好完成了上级交给工作。_同志思想政治素养较高，作风优良，严守纪律，道德高尚。政治立场坚决，贯彻党的教化方针、政策
16、，执行教化法律法规，全面实施素养教化，政令畅通。坚持原则，顾全大局，正确处理国家、团体和个人利益的关系。在平常工作中，能以身作则，做老师的表率。工作时，踏踏实实、勤勤恳恳地完成上级和学校的各项任务;严格遵守学校规章制度和工作纪律。_同志具有较强的组织、管理和协调本领。他有端正的权利观，能正确的行使权利。虽然是校长，但他是来自一线的老师，老师的所思所想他最清晰，所以始终将自我当老师看。本学凡是涉及老师自身利益的制度、方案、评优评先、职务评聘等事项都能坚持团体探讨的原则，严格按程序办理。常常深化老师，了解老师在工作、生活的困难和要求，征求老师对学校工作的看法和提议。实行校务公开，理解教职工的监督，
17、每学期公布学校财务状况及与老师休戚相关的事项都进行公示。办事注意轻重缓急，讲究方式方法，力求公允公正，不偏不倚，凡事对事不对人。他能依法治校。学校能按上级要求执行课程安排，开齐课开足课时。按有关财务、财产管理制度管理学校财务和资产。贯彻执行义务教化法，爱护学生利益，保障学生受教化的权利，不开除学生，不勒令学生退学。加强学生法制和规章制度教化，培育学生法制意识和制度观念。在他的领导下制订、完善、实施了学校各项制度，强化激励机制。本学年接着修订、完善了上犹县安和学校老师绩效工资考核与安排方案、上犹县安和学校老师业绩考核方法、上犹县安和学校老师日常工作考核方案、上犹县安和学校教职工考勤方法、上犹县安
18、和学校后勤工作管理方法，上犹县安和学校财务工作管理制度使学校各项工作在管理上有章可循，避开盲目无序现象。这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展，并取得良好效果。落实读书活动。本学期为每位老师购买了论语高级读解一书，在学生中开展学习弟子规活动，引导师生学习经典，提升师生传统文化修养。大力展示师生才艺。实行了校运会、进行了元旦文艺汇演、开拓了师生作品展示栏，师生优秀作品、作业、试卷等得到展示，使师生健康的爱好得到褒奖，培育师生正值的爱好爱好。他注意教化教学管理。本学年学校以校本培训、校本探讨、“青蓝工程”为抓手，着重培育年轻老师的基本功和驾御课堂的本领。实行行政成员听课、本
19、学年他听课到达30节以上、教学常规检查制度，落实安和学校教学工作十条规定等方式，抓实教学过程，促进年轻老师快速成长。抓实了教学常规。根据中小学校管理常规的有关要求，教育处每二周对老师的教学常规检查一次并做好记录，检查结果纳入了老师每月考评当中，每学期对常规表现优秀者进行奖。实行月考制度。他重视队伍建设。能按上级要求做好教职工的聘用工作，制订老师队伍建设和校本培训规划，按要求培训老师。经过全体教职工的共同努力，年轻老师已成长为学校教化教学的主力军。注意培育选拔中层干部，提高干部队伍的整体水平。学校中层干部，以身作则，敬业爱岗，作风优良，带领广阔教职工较好的完成学校的各项教化教学工作，工作效果显著
20、。加强了对班主任、中青年、骨干老师的指导与培育。学校每月召开一次班主任会议，定期对班主任进行培训。利用行政成员听课、评课制度、教学常规的落实等方式努力提升中青年老师和骨干老师的业务本领和敬业爱岗的思想素养。他具有较强的组织协调本领。支持协作党组织、团组织、工会、妇女、老干部组织开展活动，为相关组织供应资金保障，尽力利用自我的阅历和阅历指导相关负责人开展工作。学校实行分层、条块管理模式，全部行政成员既分工明确，各负其职，又团结协作。全体班子成员能以学校大局为重，做到大事团体探讨，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推。生活上相互关切，思想上常常沟通，消退误会，增进友情。学校开支严格按规章
21、制度办事。重视平安工作。平安工作以平安教化、排查、监管、削除隐患、提高师生的平安意识和自救本领为主。同时制订、熟识平安预案，加强平安演练，提高全体师生处理平安事故的本领。采有汇报、开家长会、家访等形式加强当地政府、家长、社会联系。争取政府、社会、家长对学校工作的支持。当地政府为新建教学楼解决弃地点的问题，上犹商会资助学校解决一些办学条件，家长协作学校加强相关学生的教化。由于政府、社会、家长的支持，相关工作都取得了较好的效果。他重视思想工作。一是重视自身的政治理论、法律法规、方针政策、现代教化理论的学习和宣讲本领。20_年12月份参与了赣州市教化局组织的初中校长提高班的学习，20_年3月21日2
22、3日参与了上犹县党校组织的校长本领提升学习培训。二是本学年学校在经费高度惊慌的情景下挤出资金13万多元，安装了空气能、老师卫生间，为全乡每位老师购买了席梦思床，为每个房间正在制作窗帘等，开挖了深水井，修理了车棚。极大的改善了老师的生活和工作条件。关切退休教职工，常常了解他们的生活和身体状况，春节对全乡退休教职工进行慰问。他重视和参与科研创新工作亲身实践和进取推动现代教化技术与教化教学的整合和应用。要求年龄有45岁以下的老师必需能现代教学技术，并经过赛课活动、绩效考核等形式促进该项制度的落实。切实落实行政成员听课、每节课板书教学目标、规定背诵资料、常规检查、培尖补差扶中等形式创新教学管理，增加教
23、学实效。常常参与各教研组的活动，提倡老师进行教学科研。他工作的最大特点是务实。学校全部工作都从实际动身，抓实过程，务求实效，不喜爱花架子。将发展家乡教化当作自我不行推卸的职责。在工作中既向老师、兄弟学校校长学习，也向书本学习，努力提高自我的管理学校的水平和本领。学校最核心的竞赛力的因素是老师。把全部老师的心凝合在一齐自觉的、共同的做好学校的工作是我的动身点。激发老师的职责心和主子翁意识，校长要实一心一意的在工作中、生活中关切的老师，本学年我们投入较多的资金改善了老师生活工作中的条件。平常工作能做老师的楷模，一心扑在学校工作上。坚持与老师和学生一齐到校，与学生一齐参与早操。学校的各项活动和会议都
24、能准时参与，从不迟到。没有因个人缘由出现旷工、请假、迟到、早退现象。在他和全校师生的共同努力下实现了学年初确定的管理目标。队伍敬业爱岗。老师业务素养提升较快，关爱学生，职责心主子翁意识剧烈，工作兢兢业业。质量稳步提高，学生全面发展。加强了学校管理，学校教化教学秩序良好，教化教学质量稳步提高。第一学期期末考试成果优异。四十门学科有30门学科名列同类学校前三名，有三门学科成果名列全县第一。参与的各类竞赛也取得较好的名次。今年中考有2名学生考入上犹中学，是20_年以来安和学校第一次有学生升入上犹中学学习。学校平安整齐。师生平安意识较强，注意平安教化与管理，学校得到不治，杜绝了脏、乱、差现象，比较适合
25、师生生活、工作、学习。制度完善有力。制定完善了各项制度，保证制度的执行力和肃穆性，制度面前人人同等。这些制度的制定、完善和实施有力的推动了学校各方面工作的有序开展，并取得良好效果。活动丰富多彩。各类活动精彩纷呈，培育了师生进取向上爱好爱好，师生的才艺得到了展示，增加了师生的成就感。生活温馨和谐。全校师生在工作、学生、生活上有家的感觉。大家相互关切、相互支持、相互体谅，大家感到和谐快乐。1、队伍敬业爱岗。老师业务素养提升较快，关爱学生，职责心主子翁意识剧烈，工作兢兢业业。他能坚决遵守党中心的“八项规定”、“六项禁令”及党风廉政建设的相关规定，落实反腐败领导体制和工作机制，完成上级部署的各项工作任
26、务，无作奸犯科行为。严格遵守廉洁自律的有关规定，在日常工作、评优选先、晋职晋级、福利安排等方面不计较个人名利和个人得失，不搞特别化，能做到民主、公允、公正，无滥用权利现象。执行几经制度和财经纪律。在招生、人事等方面不以权谋私，能够自觉抵制社会不良风气。总之，_与老师们团结奋勉，与学校的发展共荣辱，仔细履行工作职责，接着做好各项工作。在以后的工作中要重点抓好教化教学工作。他常说：“今后他将集中时间和精力仔细学习，不断加强自身的理论学习和阅历积累，提升自我的理论认知水平和实践探究本领，加深对学校学情、教情的了解，进一步理清思路，团结广阔老师一同探讨教化教学问题，认清在教化改革、创新大潮中的学校定位
27、，寻求贴合学校实际的教学发展策略，真抓实干，身体力行，勇于创新，讲究效率，把工作抓紧、抓实、抓细、抓活，抓出成效，提升学校的办学水平。为办好人民满足的教化做出自我应有的贡献。” 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇5 _，19_年7月以优异的成果毕业于陕西师范高校，同年来到燕化附中工作。始终酷爱党的教化事业，于20_年11月加入中国共产党。他爱岗敬业，有较强教学、科研本领，深受学生的爱戴，家长的欢迎。12年来，他始终站在教化、教学的第一线。“学高为师，德高为范”是他的自律信条。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。_老师参与工作至今一向担当班主任工作，各种班型的班级都
28、带过，成果都非常优秀。最为突出、付出也最多的是20_年7月中途接手的高三(7)班。这个班是该年级众所周知的乱班。在接班之前很多人告知他，这个班不好带，不要把自我毁了。他明白大家是为他好，也明白带这个班会付出许多，但这个班也必需得有人带，这些学生也有上高校的愿望，想到这些，他还是欣然理解了。虽然他有中途接班的阅历，但这个班和过去大不相同，为此他也做好了吃苦的打算。经过一个月的努力，班里的卫生好了，班级稳定了，高三(7)班已经完成由乱班到好班的转化。半年后，这个班取得更显著的改变，各科成果处于同等班型的前列，为此_老师也付出了许多。功夫不负有心人，经过一年师生的共同努力，高三(7)班在今年的高考中
29、取得了优异的成果，同学以512分的好成果考入北京工业高校，有10多名同学考入本科高校，在同等班型遥遥领先。朱老师在班级管理中对学生充溢“三心”爱心、耐性、信念。朱老师信任师爱是新班主任走进学生的首要前提，也是学生理解新班主任教化的桥梁。在接班过程中，前任班主任在学生心目中已有必需的位置，学生对新班主任会有戒心。这时，仅有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会放开他们的内心世界。仅有这样，对他们的教化才能到达“对症下药，药到病除”。学生是动态的人，是发展的人。他们一每天长大，会有自我的各种苦恼，异样是进入了高三后，这种情景尤为突出。那么作为中途接班的班主任
30、，就须要在他们身上花更多的时间，多了解、多关切他们，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往。一些淘气的学生，往往对老师有一种对抗心情，无论你是表扬还是指责，他们都听不进。可是，假如你能走进他们的学习和生活，细心地留意他们的喜好，他们玩什么，也有意地去参加;他们有困难，你能不厌其烦地去帮忙。慢慢地，这些有戒心的学生就会被你的关切所感动，进而理解你，敬畏你。在8月份高三拓展训练期间，他就利用课余时间分别找学生谈话，了解学生的情景，一周内就将全班的同学找了一遍，对班级情景做到基本了解，并刚好和家长联系，更多地了解学生的情景。为此朱老师付出许多，他连自我正在上小学的儿子也顾不上管。班里改变最明显的是
31、同学王某。当朱老师得知他家庭关系比较困难，这个孩子太缺乏爱，朱老师就用爱来感化他。朱老师抓住他很头脑聪慧的优点，多次找他谈话并激励他，起初他对朱老师说：“老师，我在高一高二就没怎样学，想来就来，想睡就睡，已经很难改了，您就别再费心了。”但朱老师不灰心，多次和他谈话，在生活上关切他，在学习上帮忙他，在思想上激励他，经过一个月的努力，这个孩子发生了明显的改变，不再迟到了，上课也不睡觉了，学习成果显著提高，上学期期末考试一下跃居班里第六名，春节时他父亲打电话给朱老师拜年时感动地说：“朱老师，我们全家感谢您。”听到那里，朱老师付出的辛苦全都消逝，心里剩下的仅有华蜜了。”理解宽容学生就是懂得学生心里想的
32、，信任学生口里说的，明白学生手中干的。朱老师认为作为新班主任，对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨”，不能动辄训斥，更不能体罚。正确的看法是：允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要明白，改正错误不行急于求成，它是一个渐变的过程，须要班主任细心、细致、不懈地教育、指正。唯有理解学生，才能与学生沟通。慈爱的面孔，幽默的言语，以及善意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心，更能取得教化的实效。刚接班，在和同学的谈话中明白该班的学生对上学迟到、上课睡觉、随意旷课都习以为常时，他就刚好召开一个班会，和同学们一齐探讨如何变更过去的状况，起先同学们都不说，在朱老师的激励下，学生的热忱很高
33、，提出了好多改善措施，整整一个月，几乎很少有人迟到、上课睡觉。即使间或有人迟到也会主动向他承认错误，并提出做值日。他耐性和学生谈话，理解他们，但没有体罚过一个学生。以理服人，真刚要学生服，总有一个过程。假如所讲的道理一时还不能为他们所理解理解，作为中途班主任，切忌简洁急躁，要有细雨润物、滴水穿石的精神，彻底订正“久旱不管，一下就满”的方式。问题学生构成某种不良行为，都有一个长期的过程，并且行为极易反复无常，改掉坏毛病就须要一个过程。遇到后进生不良行为反复出现，班主任必需要耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，刚好发觉、诱导，做到防微杜渐。最重要的是，用耐性细致的方法去了解后进生，发挥他们的特长，
34、使他们充溢信念。新班主任要想方设法去发掘他们的闪光点和潜在动力，不要吝啬“好话”，从根本上去激活他们的前进动力，启动自我教化本领。在这个方面转化效果明显的是同学洪某。这个同学的习惯差，脾气很急躁，常常稀里糊涂地发脾气，每当犯脾气不是摔东西，就是用脑袋撞墙，班里同学对他又怕又恨，也很少有人理他。刚开学不久，他就因为和同学的一点小冲突又在班里摔东西胡闹，当时朱老师看他心情很糟，说什么也没用，就将他叫到办公室，先让他冷静下来。一节课后，他冷静了，这时他也能听进去。当时朱老师没有指责他，而是先谈到他的特长，告知他只要体育成果过关，文化课能考350分以上就能考上本科，看到自我有期望，也情愿沟通了，朱老师
35、顺势指出他的当天的的错误所在，最终他也相识到自我的不对，保证不再发生此类事情，并主动提出在班里向老师、全班同学及那位同学致歉。事后在全班引起很大反响，同学说这也是他第一次对别人致歉。从今班里起先发生了改变，一学期再也没有出现上述问题，洪某的学习成果也有了很大的提高。朱老师认为：老师以爱心感染学生，以耐性教化学生，终将赢得学生的一片真心。但在这一过程中，老师还须要建立起双方的信念。一方面，老师对学生的提高要有信念。作为一名中途接班的班主任，必需信任自我的学生能有较大提高。不管你接手的学生有多么差多么“坏”，其实他们的身上还是具有无穷无尽的潜力，对自我的学生有信念其实就是对我们所从事的事业要有自信
36、。正如范德比尔特所说：“一个充溢自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信念的人，可能恒久不会踏进事业的门槛。”另一方面，班主任要帮忙学生树立信念。美国作家爱默生说过：“自信是胜利的第一秘诀，自信是英雄主义本质。”班主任对待学生，要在爱护其自尊心、克服其自卑感的前提下，努力创设条件，让学生不断体验胜利的喜悦。如多对学生作确定性评价，珍视学生的点滴胜利，要让他们真实感悟到“我能行”，从而扬起不断奋进的风帆。当学生意识到自我能行时，自信和志气油然而生，并逐步走向胜利。 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇6 一、爱心对待每一个学生从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一
37、种工作，而是当作一项事业”。教化事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求老师尤其是班主任要有爱心、耐性、诚意、责任心我们班有48个学生，纪律问题生、成果后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的宠爱之情便油然而生。任校长说得对，每一个学生都有它的闪光点，说实话，面对许多学生层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑。比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期接近期末竟然主动
38、帮助其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾;有一次我问全部的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的学生，纵然他的成果是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的学生，他被医院确诊有稍微的多动症。正因为他的自制力差，多次和同学发生冲突，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪慧、对任何事情都很有热忱，他主动担当电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都主动参与。
39、比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上肯定缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪慧啊!”听到这句话，我总是哭笑不得。我们班里形形色色的同学许多，可以说每个同学都有他自己的特点，虽然成果上没有方法和立德的学生比，但是他们每一个同学都很可爱，他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱。是啊，情感是一面镜子，你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子。二、责任重于山第一次当班主任，虽然满腔热忱，但是因为阅历的欠缺，工作中还是出现了许多的纰漏。但是我始
40、终信奉这一句话：“责任重于山”。一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨。虽然我的家到学校有肯定距离，但是我早来晚走，从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、渐渐培育他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的状况，提出今日的新要求、新规范。为了避开班里出现任何意外，课间、中午我都在班里，或者协作其他任课老师完成教学任务，或者和同学们闲聊谈心，总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会出现任何意外事务，且大多数同学都能做到轻声闲逛。这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了激励他们有危机意识、惊慌意识、竞争意识，我组织了班里小组竞争机制，组内“一帮
41、一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的主动性。我觉得课间深化同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发觉班里出现的不良状况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避开了许多意外事务的发生。更有效的是能够随时发觉问题随解决。针对许多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的状况，这学期开学我就强调了：今日事，今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我协作课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了，他们知道不是恐吓他们，就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发觉问题，随时解决，决不拖沓。该
42、表扬的刚好表扬，该指责的决不模糊。而且肯定要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了，我当场指责决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信。尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候起先我突然间有一种满意感，因为每一个同学手里都有复习资料，都坐在自己的座位上仔细地背，没有出现上学期复习没有资料的状况。不管成果如何，彼时彼景我已经感到心满足足了。三、功夫不负有心人俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的能给我什么回报，我只希望自己的班
43、是一个安定团结、主动向上的具有凝合力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体，但是我信任我们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来，我们严格根据东丽中学德育百分竞赛量化评比的各项要求去做，团体总分第一名、其次名，各种单项第一名、其次名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期，东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就激励他们：咱们学习上和立德有差距，莫非连最至少的行为动作也比不过人家吗?在我的激励和严格要求下，这个学期，我们班接连两次取得了两操评比第三名和其次名的好成果。听到体育老师念到东丽七年一班的时候，操场上响起了全班48人的热情的掌声。当他们鼓着掌，一双双眼睛看向我的时候，我真
44、是激烈极了，多么可爱的孩子们，多么单纯的孩子们，让我怎么不爱他们，让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体?学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成果总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了年级第29名，东丽第一名的好成果。面对成果我激励她不要傲慢，争取更大的进步。只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚起先，虽然漏洞百出，但是我信任只要我有一颗充溢责任感的爱心，信任这条路会越走越长，越走越光明。由于个人缘由，这个班，我可能无法跟他们接着升级，这
45、一点每每想起来我都会感到无比的缺憾，真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会渐渐回味。 班主任个人教化工作总结_班主任工作总结 篇7 面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任。素养教化要求我们要面对全体学生，为学生服好务.一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，各项工作都圆满结束，现将工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生
46、的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。利用班会课对学生进行思想教化，避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，从而提高学生的思想境界。但开班会课不肯定都要等到每周五下午第一节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的.时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼
47、灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。做任何事情，肯定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。四年级的学生思想、心理发展改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。本学期主要从三方面实施班级管理：一方面，主要培育了学生自治自理的实力，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，能促使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化