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1、美术教案色彩的明度对比色调的明度对比 一、 教学目标： 1、学习色调的明度对比学问，加深对色调要素的理解。 2、驾驭色调的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的实力和技巧。 3、驾驭色调的明度对比学问，培育审美情操，激发学生运用丰富的色调去创建艺术美和表现生活美。 二、 教学重难点： 1、重点：传授色调的明度对比学问，驾驭色调的明度处理方法，提高学生运用色调的技巧。 2、难点：让学生接受色调的明度对比学问和对色调明度进行操作，并在绘画实践中运用。从学问到应用是一个较困难的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。 三、 课时支配：一课时。
2、四、 课前打算： 范画若干幅； 颜色本身的明度差别； 色调明度较强和稍弱的示图； 同一题材不同明度对比图。 五、 教学过程： 1、揭题：同学们今日我们一起来学习色调和明度对比的学问。 2、提问： （1） 什么叫明度？ （2） 你能指出你衣袖上色调的不同明度吗？ （3） 为什么我们要学习色调的明度对比？ 3、明度演示： （1） 让学生视察彩色纸条（红色），当我将纸条拉紧时，学生看到纸条上匀称的彩色。颜色没有深浅改变。 （2） 当我将彩色纸条折成弯形态后，再让学生视察，出现纸条的颜色与前次见到的不一样，让学生指导出同种颜色的深浅改变，并让他们回答为什么会有这种现象。 （3） 让学生上讲台，自己选择
3、另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示，并指导该色纸改变的现象。 （4） 屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度改变现象，使色调产生一种节奏美感。 4、提问： （1） 我们从演示中发觉色调明度改变的现象，在绘画时如何反映？ （2） 如何使一种颜色出现不同的明度？ （通过加白提高超度，加黑减弱明度。） 5、演示色调明度的改变： （1） 先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更左边。 （2） 用一支干净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂在更右边。 6、指导学生进行色调的明度对比练习。 7、作业讲评。提倡多练习，并引导学生课外多动手。 8、全课总结。