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1、2023年终幼儿园教研工作总结2023年终幼儿园教研工作总结（精选17篇） 2023年终幼儿园教研工作总结 篇1 本学期，在我班三名老师的共同努力下，依据园内的教研安排和支配，结合班务安排，各项工作开展得较好。回顾劳碌、惊慌的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大一班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的万紫千红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。(一)教化教学方面1，我们依据大纲精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如：花儿朵朵，
2、废旧物品大比拼漂亮的叶子。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创建实力，使主题活动开展的特别有意义。在教化教学方面主题活动是主线，我们还主动开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、视察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培育幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。2，幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏，贴人、占四角、等集体嬉戏。提高幼儿身体的协调实力。依据幼儿实力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，
3、力争使每个孩子提高反抗疾病的实力。(二)保育方面作为班主任的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是几个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要刚好和保育老师或是另两位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关切，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。(三)家长工作开学伊始，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于
4、解决的问题，也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况，请家长协作教化。依据我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以，我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定，满足率都达到95%以上，这对我们来说是莫大的激励!(四)教研工作、加强教学常规检查，严格过程性管理。根据首届教代会通过的教学常规管理方法要求，做好每月的自查、园查、中心校抽查工作。、加快老师队伍建设，要培育富有创新意识、全面发展的二十一世
5、纪接班人，首先要打造一支师德高尚、业务精湛、学识渊博的老师队伍。强化“问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即探讨室”的新理念，以探讨的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。、结合各种节日广泛开展“爱祖国、爱福建、爱泉港”教化活动，深化开展“让健康教化伴随孩子成长”为主题的活动。接着深化探究性主题活动教学。在纲要精神的指引下，依据幼儿的爱好和须要，选择相宜的主题。每个主题都要制定科学合理的方案，然后对方案进行教学实践，在实践中反思、总结、记录，为主题方案的进一步完善供应第一手资料，使主题教学更贴近幼儿的生活，从而有效地促进幼儿的发展。(4)、发动老师主动
6、撰写教化教学阅历、论文。依据县幼教工作安排，老师们主动参加课程改革，并仔细进行总结。(五)学期中存在的不足与措施：我班的区域活动存在的不足：1、幼儿活动时间不能很好的保证。2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。3、老师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深化。措施：在下半学期中制定出详细的区域活动时间，并严格遵守。依据月目标制作区域活动的材料，制作时留意材料的数量。在幼儿玩的时候，要加强详细的指导。例如：对训练视察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探究材料的玩法。我信任只要我们怀着一颗执着的童心，接着努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子
7、放到首位，下学期我们的各项工作确定会更上一层楼，也祝福明天会更好。今后要加强业务学问方面的学习，更多地深化经营户当中听取他们的看法及建议。不断开拓新思路，实行新举措，努力开创个协、私协工作新局面。 2023年终幼儿园教研工作总结 篇2 通过全园教职员工的共同努力，我们顺当完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新纲要精神理念进行实行。依据我园的实际状况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对“教”“研”活动的主动性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的阅历，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使老师的工作和
8、业务实力渐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，比照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的培育将道德教化同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律实力。二、提高老师业务水平有效抓1、紧抓学习机会。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，主动参与每次的观摩研讨活动，特殊珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织老师外出学习共
9、20人次以上。分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园“创建嬉戏”活动、观摩_镇级开放日、组织三名老师参与期初工作检查、选派两位老师参与_市保健员培训。2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园老师的专业水平。三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园依据园内实际，分别采纳结对子、同课异构的形式，共同研讨。绽开的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用处动物的嘴巴真好玩轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美诗歌漂亮的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着讲解并描述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周
10、四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用处轻轻地等。在活动中，老师能从学问、情感、实力三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度动身。另外，环节的设计较清楚有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的老师们能仔细备课，共同打算教具，相互帮助取长补短。每个新老师独立制订安排，独立设计教案，独立上一节公开课，
11、促使新老师快速成长。四、勤于笔耕学写抓为提高老师整体写作水平，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进行培训。激励老师大胆动笔、主动投稿。信任从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。五、成效与不足1、将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学展示活动。其中，_老师供应大班语言活动云彩和风儿代表幼儿园参与镇片段教学荣获二等奖，同月参与镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。 2023年终幼儿园教研工作总结 篇3 随着社会的进步，教化的发展，幼儿教化受到空前的重视，被视为基础教化的有机组成部分。社会对幼儿老师的素养要求越来越高。这对幼师的专业理论教学是一个极大的挑战。作为幼师专业理
12、论学科的幼儿园活动设计与指导，在改革的实践中如何调整本学科的教改思路和教学实践，从课程设置到教材内容、教学方法等怎样适应社会的需求，满意幼儿教化对老师的要求，以及幼师学生自身发展的须要，这是我们当前急待解决的问题。学习后，使我受益匪浅，在幼儿园老师们普遍是谈教研活动色变，很多人认为那是专家学者的事。事实上，老师在日常工作中的反思、提炼就是一种教研。老师要获得持续、有效的专业成长，除了进修学历、外出学习外，扎实有效的园本教研具有不行替代的重要作用，它能够有效促进老师特性化、特色化的发展，有效地打造综合型、探讨型、创新型的师资队伍，有效地提高幼儿园的教化教学水平，创建高质量的幼儿教化。同时，幼儿园
13、要建立有效的管理机制，让教研规范化，包括建立科学合理的管理机构，完善教研工作的管理制度，包括组织老师的业务学习，组织沟通活动，适当的集体备课，教化实践中遇到的热点、难点问题探讨以及共同创建、编写教材和设计教学活动等等。让资源实现共享，积集体才智于一身，最终实现集体共赢，整体教学质量的提升。通过学习，让我了解到老师在设计活动时，思路要清楚，要依据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，静与动的结合。通过优化师生的互动环节，通过同等对话，奇妙引导并结合书本的特点进行讲解分析，帮助幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐，直到把书本的核心学问传递给孩子们。
14、幼儿园教化活动目标促进儿童在身体，认知，情感，特性和社会性等方面获得全面发展，因此，所选活动内容至关重要。在此，教化活动内容的选择原则主要有：第一，能反映时代发展特征，有利于幼儿的连续学习和长远发展;其次，能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活阅历和认知水平;第三，活动应覆盖教化活动的目标要求;第四，能立足于幼儿的爱好和须要;第五，能考虑季节，节日以及周边环境资源等因素。这些选择依据能使幼儿教化活动更加科学化，对老师来说也是进行教学的重要参考依据。在教化活动内容设置方面，应以促进儿童全面，健康发展为目的，逐步发展儿童学问，技能，实力，情感等。一、合理支配教化内容和教化进程，老师在设计活动时，选择
15、内容要体现促进幼儿全面和谐发展，要以幼儿的生活阅历为基础，人情感教化入手，逐步扩大其生活阅历为基础;从情感教化入手，逐步扩大其生活阅历的范围，最终落实到行为习惯，要选择那些幼儿须要的，而又可能接受、获得和内容，并非全部的生活内容都须要由老师来教给幼儿，也不能把全部的学问都放在幼儿阶段来学习，选择内容还在考虑可利用的环境、资源，决不能生搬硬套;其次，还要符合幼儿的学习水平，只有当幼儿在记忆中储存了肯定的、干脆的感性阅历，才能在老师指导下，协调这些信息，进行逻辑思维和创建思维。幼儿园教化指导纲要提出根据幼儿学习活动的范畴把幼儿园教化内容相对划分为健康，社会，科学，语言，艺术等五个方面，因此，活动内
16、容设置应基于这五方面，可以从爱好入手;爱好既是活动的驱动力也是动身点，从幼儿的爱好入手设计活动已经成为老师熟记于心的一条原则。也可以从阅历入手;幼儿的学习是在于四周环境相互作用的过程中获得阅历的，幼儿的学习也离不开他们的阅历基础，因此，教化活动内容的设置和编选也必需考虑到以幼儿的建议为基点，只有这样，才能唤起他们的表达表现的欲望。还可以从教材入手，教材一般都能够显示出其为老师设计和选定教化活动的指南和服务功能。二、以幼儿为主体，处理好教化发展，过程与结果的关系。在教学活动中，老师要为幼儿供应适量的学习条件和机会，向幼儿提出开放性、探究性的学习偌任务，以引起幼儿的学习爱好和动机，并供应自主选择的
17、操作材料及多方面的学习资源，允许幼儿尝试用多种方法去解决问题。在嬉戏中，老师在激励幼儿，让其在实践中进行比较并提出结论，在尝试的过程中发展幼儿的自信、英勇、独立实力和聪慧才智，只有让幼儿认为自己是幼儿园的主子，才能使幼儿的潜能得到充分发挥。在滑稽戏动中还在处理好传授与习得、仿照与探究的关系。有的任务应以传授、仿照为主，有些任务则以幼儿自己的探究、习得为宜，在这些活动中从而培育孩子的主动性、主动性和创建力。并让幼儿适当介入教化过程的设计，不仅要让幼儿想学习，还要使幼儿学会学习。在教学活动中，老师是组织者、引导者、支持者、合作者。我们在设计教学中要依据幼儿生活阅历和身心发展特点，并结合健康、语言、
18、社会、科学、艺术等五个领域的内容，在教学中抓住孩子的闪光点进行教化活动，使孩子们各方面得到更好的发展作为幼教工作者，假如想使自己不落伍，就必需不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，我们在教学活动要结合幼儿生活阅历和身心发展的年龄特点，应采纳开放式的主题网络为线索，统整健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容，这样我们在教学中抓住孩子的闪光点进行下一次的活动让孩子们各方面实力也得到了更好的发展。 2023年终幼儿园教研工作总结 篇4 有一种辛苦叫华蜜，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、想方设法开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体才智不断迸发出新
19、火花，其中既有喜悦，又饱含辛苦。在这里，向大家道一声辛苦了!观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、欢乐、健康成长的气息溢满了整个校内，感谢大家为孩子所付出一切!下面，将这次观摩活动的一些状况反馈给大家：一、活动优点1、活动内容新奇，各具特色。各班老师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“淘气的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“快乐跳跳球”、“跳大绳
20、”等，活动方案详细具体，活动目标明确，操作性强，富有特色。2、活动组织到位，形式敏捷多样。老师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加敏捷多样，富有改变。如分散、自主和集体相结合，老师以引导者、嬉戏者的身份参加活动，依据幼儿爱好和运动量，随时改变嬉戏形式，确保活动的趣味性和高效性。3、活动器械丰富，注意一物多玩。各班老师发挥想象力和创建力，细心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿供应了种类繁多、数量足够的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、快乐跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参加活动的爱好，
21、又为户外体育活动的开展供应了物质支持。其次活动中老师充分挖掘每种器械的价值，激励幼儿自主选择，探究器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和主动性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富改变、更具有魅力。4、注意活动的整体性和教化性，使幼儿体验欢乐。活动中以幼儿为主体，尽量激励幼儿自主选择活动，且注意活动的整体性和教化性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的熬炼，又注意团结协作和德育教化的培育，使每一个幼儿在感受参与集体活动带来的欢乐的同时，促进了幼儿综合实力发展。二、各组亮点：小班组：经典嬉戏运用较好，活动注意情景性、嬉戏性和趣味性，师生活动投入，爱好盎然。中班
22、组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样，培育了幼儿探究实力。大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，熬炼了多种运动技能，注意规则意识和合作协调实力培育。三、活动建议1、各班老师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、老师的适时介入和指导等方面再加强探讨，力争使体育活动更加科学有效。2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一。成果承载着才智，凝聚着汗水，它将成为一种胜利的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦! 2023
23、年终幼儿园教研工作总结 篇5 本学年中班教研组共有四个班级，新学年起先，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作安排，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如:智力嬉戏、
24、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。二、进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们变更了旧的教化观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得
25、到熬炼和发展，老师的教化观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班:从早操活动所想到的、中二班:新纲要新早操、中三班:我班早操创编中四班:新早操的新纲要。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的绘声绘色。四、对青年老师的培育青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的探讨与观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全
26、组老师供应了探讨学习的机会。五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆六一文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需接着努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言发展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养。 2023年终幼儿园教研工作总结 篇6 我校的教研本学期紧紧围绕"教学模式"和"教材解读"进行，在这两个主题的引领下我们又进行了主题性活动。
27、一，教学模式的探讨在区教研室、学区教化科的领导下，我们在上学期教学模式探讨的基础上，我们语文组确立了自己的模式"情景式教学模式"我们通过研讨，我校语文组早在两年之前就进行了情景教学的探讨，老师们通过研讨，通过课例探讨，对情景式教学有了肯定的相识和理解。而对于语文学科来说，如何有效地创设情景，能够让学生通过情景能够走近课堂，走近文本，成为我们下一步探讨的重点内容。我们提出"情境型"教学模式就是为了更好地变更传统语文教学模式中存在的一些弊端。让学生在自主学习过程中，学会用自己独特的情感来参加语文课堂学习，不断提高人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开
28、放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本实力，以及运用现代技术搜集和处理信息的实力。从而达到提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，提高教学质量的目的。模式确立的主要活动轨迹：1理论学习。通过教研组的沟通和观看网络信息，让每一位老师对教学模式这一概念有了解。对在学习之余，理清自己的教学模式。2上探讨课和邀请课。理论学习和自我反思阶段完成以后，我们最须要的的就是通过实践，来确定出教学模式，以及教学模式利弊，从而驾驭好火候。达成自己的目标。这学期我们通过上探讨课和以及后来的邀请课发觉，每一个年段老师都能依据教研组的模式领导下，发觉自己的教学特色。如刘文芝老师的让学生多说多想，邢伟老师的课
29、堂激情，刘晶李青老师的沉稳干练，这些都是我们课堂模式探讨中须要的元素。假如加以整合我们定会迸发出更加刺眼的火花。3课后反思。实践阶段完成之后，我们还须要对我们的教学加以反思。终归在教学模式探讨上我们还有很多困惑。我们就利用教研活动这样的平台，给老师教学反思的机会和时间。力求让每一位老师都能在教学上有突破有进步。4再学习，再探讨。进行过一轮的探讨之后，我们还须要沉下心来，静静思索我们的教学。我们须要不断的学习，充电。这样才能认清语文教化的发展方向。才能让我们在接下来的教学模式的探讨上有新的突破。二，教材解读我们这学期重新启用了学区内的联校教研活动，我们联校教研的主要围绕教材解读进行。教材解读是每
30、一位老师的基本功。我们在学习江洪春老师的小学阅读方略的基础上，我们通过学习、教研组的沟通等活动对教材解读有了相识。之后我们通过在学校的教研活动中通过研讨、教材解读的考核等来检测一下前期老师的解读教材的驾驭程度。三其它活动1，加强老师的学习、利用网络资源提高理论水平。这学期在领导的大力支持下，全校老师开展了新一轮的读书沟通活动，人手一本56号教室的奇迹，老师们通过开展论坛等活动，沟通自己理论学习的收获，邢伟老师因为打算充分，参与了学区的读书沟通活动。除此之外，老师们充分利用好区教学平台及网上教案、课件、资料等优质资源，并在教研时间组织集体学习和探讨，帮助老师挖掘教材资源，并转化为学生宠爱的课堂语
31、言进行教学，并主动组织语文老师上传优秀教学案例、札记、课件等。语文老师共同探讨"自主、合作、探究"的教学模式，将个人收集与课文相关的信息共享，充分吃透教材，在备课教案中渗透实践性学习内容，以及社会环境内容，以便更深化地与学生进行沟通。2接着开展讲解并描述活动我们语文组已经连续两年开展了图画书的讲解并描述活动。第三届讲解并描述活动也在6月中旬实行。参赛老师打算充分。精致的课件、生动的讲解并描述把我们带进了绘本的世界。我信任在我们全体老师的努力下，我们对图画书的探讨会更深一步。同时我们也期盼明年的讲解并描述活动会更加精彩。3学生的经典诵读我们在近几年始终进行经典的诵读。古诗韵律
32、操、古典名著的阅读、经典诵读社团的建立，都很好的推动了我校经典诵读活动的开展。四，下一步工作思路1深化本组教学模式探讨。在模式的带领下，发掘老师特色，带动老师进步。2接着进行教材的解读3接着深化学生的经典诵读 2023年终幼儿园教研工作总结 篇7 一、主动迎接合肥市一类幼儿园评估工作结合本市的市级一类幼儿园评估以及市级民办幼儿园督导评估等工作，对辖区内申报的幼儿园进行前期有针对性的指导。今年年初，辖区内有3所幼儿园申报了市级一类幼儿园，为了发挥共同体作用，将省市一类园业务园长、教坛新星、骨干老师分为3个指导组，分别深化到被评的3所幼儿园。各指导组成员分工合作、各负其责，深化到各个班级进行全程性
33、、跟进式参加，并注意研讨沟通过程。实行“研”“评”结合的方式，以求在探讨中评估，在评估中探讨。经过23次的跟进，3所幼儿园受到市级评估组专家的一样好评，更为关键的是3所园都在评估过程中获得了长足的进步。二、主动开展区域活动，迎接市课改研讨会我区召开本年度，我区在_年青年老师课堂教学跟进式研讨活动的基础上，依据幼儿园保教并重的工作原则，主动开展了区域活动跟进式研讨活动，将探讨拓展到一日活动中，拓展到孩子们最喜爱的嬉戏之中。此次活动得到了全区近30所幼儿园的主动参加，得到了省市教化主管部门的充分确定。为了将活动深化开展，实行了“小步行进”的方式，做到“一个允许四个刚好”，即在广泛发动和宣扬的基础上
34、允许起跑的快慢不一，起跑线的前后不一，有的是全园性、有的是年级组、有的是一个班或二个班;刚好为老师们供应理论支持，搭建实践平台;刚好发觉和激励先行一步的老师，刚好展示和挖掘有影响力老师的聪慧才智;刚好召开相互观摩和阅历沟通活动，将优点放大，将不足淡化，让一部分人带动一部分人，在层层联动中有效地推动。一个月后，有83。6%的幼儿园都加入了嬉戏探讨的行列。在全市6月份全市课改研讨会现场展示活动上，我区做了专题性发言，从一一出现的几百张活动图片中不由得让人惊羡“孩子是多么喜爱嬉戏”、“孩子是多么聪慧啊。”5月份，合肥市幼儿园课程改革阅历研讨会在我区成功召开。充分展示了课程改革试验中老师的探究、实践和
35、创新成果。研讨会上，我区宿幼、长幼、省政府3所幼儿园展示了同区角异构以及同主题异构探讨性嬉戏活动。庐阳区教化局、省政府幼儿园在会上做了专题发言。活动中，省教化厅基教处夏业柱副处长、省教科院汪秋萍教授、市教化局姜昌根副局长、倪梁明局长助理、教研室李卫文主任、刘刚副主任、合肥幼师陈琪、市教化局刘原辉、曹亦兵等领导专家亲临指导，为幼儿园的教化教学探讨指出了更为明确的方向。三、参与合肥市幼儿园老师课堂教学评比活动。我区宿州路幼儿园高洁老师获得合肥市课堂教学评比一等奖。四、开展“优秀班级”的评比工作为了加强幼儿园班级管理，坚持保教并重的原则，激励老师们爱岗敬业，树立团结奉献、合作创新的精神，庐阳区教化局
36、开展了_/_年度“优秀班级”评比工作。五、组织丰富多彩的庆“六一”活动协作区妇联组织开展了庐阳区"非凡宝宝"风采展示活动。此次活动由区幼儿工委主办，区教化局妇工委和区卫生局妇工委承办的。竞赛分1岁、2岁和3岁年龄组。1岁组有捡豆豆、爬行项目;2岁组有语言仿照秀、搭积木和采蘑菇项目;3岁组有讲故事、拼图和采蘑菇项目。全区共有51位小挚友参与了竞赛，经过激烈的角逐，各年龄组共选出"非凡宝宝"称号1名，"才智宝宝"2名，"阳光宝宝"3名，欢乐宝宝若干名，宝宝们莫非可爱的奖品和鲜红的奖状别提有多兴奋了。届时，获得"
37、;非凡宝宝"称号的小选手将代表庐阳区参与合肥市的竞赛。六、主动开展庐阳区“做优雅的幼儿园老师其次届读书论坛”活动歌德说过：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”读一本好书能使人顿悟人生的真谛，感悟崇高的境界和高尚的情怀，读好书可以让人丰富起来、成熟起来、优雅起来。 _年10月29日下午，庐阳区“做优雅的幼儿园老师其次届读书论坛”活动在长江路幼儿园胜利举办。此次活动得到了我们的结对子单位，长丰县县直机关幼儿园以及新站区的部分幼儿园的广泛参加。此次论坛活动分五个板块。第一个板块是林旭幼育可苑园的老师们带来的感悟童心读有感。该板块中，主持人以访谈的方式请5位老师与大家共享阅读在反思中成长
38、的感悟。老师们纷纷认为人性中最和善，最诚恳，最纯净的是童心;童心是刚刚出土的春草，给生命留下嫩绿和清爽;童心是阳光下闪耀的露珠，给人生留下晶莹和纯情;童心是生命中最可爱的花朵，给岁月留下香甜和温馨。愿全部的幼儿园老师都怀有一颗童心，正确地解读儿童的言行。学校的教化是基于人、为了人、发展人的事业，教化应当是生命的教化，“关怀生命”已是当代中国教化的目标追求，也是学校教化必需担当的责任。双岗幼儿园王俐主任和大西门幼儿园分别从老师和幼儿两个不同的角度解读21世纪教化新理念之“关怀生命的学校教化”篇，做了关爱生命教化，让老师华蜜成长和关爱生命教化，让幼儿自然成长的主题发言。王主任结合自己的工作实际谈该
39、书给自己的启迪与帮助，主动提倡广阔园长要关注老师的生命质量，树立人文情怀的“师本观”，树立关怀老师生命的意识，关注每一个老师的生命个体，给与她们更多、更细的生命关怀。提出管理者不仅要关注老师的生活及其质量，更应关注老师的生命情感和心敏捷动，让老师们在人性化的管理理念中，感受到爱，感受到自身的生命价值，并用爱去塑造爱，用华蜜去塑造华蜜，用美妙去塑造美妙。常主任以童话故事以及本园以开展探讨型嬉戏为载体而体现的关爱幼儿生命的鲜活事例，向大家阐明关怀生命的学校教化不仅要关怀孩子的物质生命，还要关怀孩子的精神生命，老师要为每一个孩子的身心健康欢乐成长服务，为个体生命质量的提升供应帮助，充分敬重、信任每一
40、个孩子，充分挖掘了每一个孩子的潜能，让孩子们都享有欢乐的童年。栢景湾幼儿园老师是以圆桌课堂的形式，和大家沟通阅读教化学者吴放和孩子一起跳舞给中国幼儿老师的五十封信感想。通过简洁朴实的语言，生动鲜活的故事，美妙而又浪漫的基调，从“解读书名、感受最深的地方、最有启发的书信案例”三个方面畅谈了她们对幼教工作的酷爱，与纯真无瑕的孩子们一起跳舞的欢乐与华蜜。水会听，水会看，水知道答案。水不仅仅是一般的物质，也是大自然中生命力的呈现。省政府幼儿园几位老师给大家带来了水知道答案一书。她们向大家呈现出水在不怜悯境下所呈现的各种形态：它在显微镜下会呈现出各种奇异的形态，当播放好听的音乐时，它会形成漂亮的结晶;当
41、对它说难听的话语时，它会呈现歪曲的画面老师们还结合教化教学以及实际生活，表达了老师们对孩子、对工作、对亲友的酷爱，同时向广阔老师发出大家都来读好书的倡议。从现场收到的近百条“有感而发”的纸条(结对子单位：长丰县直机关幼儿园也主动参加了现场互动，在此表示感谢)，可以凸显出此次活动再一次给庐阳区幼儿老师带来了心灵的震撼。“读史使人明智，读诗使人聪慧”;书是人类才智的结晶，书是人类思想的宝库，书是人类进步的阶梯，让大家都来欢乐读书，做一位优雅的幼儿园老师。七、规范办园行为，提高办学质量协同基教科要求辖区内各在册的幼儿园仔细执行安徽省教化厅、安徽省物价局等部门下发的关于规范办园行为以及规范收费标准等一
42、系列文件精神，接受省教化厅草拟安徽省幼儿园管理方法，参加合肥市拟定合肥市幼儿园管理条例等，参与教化厅组织的规范办园行为，提高保教质量的教化巡讲活动。八、组织庐阳区第四届幼儿园老师课堂教学评比为期近10天的庐阳区第四届幼儿园课堂教学评比活动在省政府机关幼儿园实行。省教科院汪秋萍老师、合肥市教研室曹亦兵老师、合肥幼儿师范学校陈琪老师自始至终担当了这次评比活动的评委。此次活动有28位老师经过幼儿园和辅导网层面选拔推选参与了区级竞赛。园所涉及公办、企事业和民办幼儿园;老师涉及在编老师和部分聘用老师;内容涉及健康、语言、科学(数学和常识)、艺术(音乐和美术)、社会五大领域、七个学科;活动班级涉及大、中两
43、个年龄班。此次评比共分为教学设计、相关技能测试、课堂教学三项。此次活动主要呈现出三个特点一是活动设计区域活动。此次的活动设计走出了以往单纯的集体教学活动设计的窠臼，请参赛老师依据当前小班幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这一状况，合理地设计12个幼儿最喜爱的区角嬉戏，设计包含嬉戏名称、区域划分、材料投放、预设幼儿的反应极其老师的指导策略等。目的是把触角伸向一日活动，将老师关注的眼光投向孩子们最喜爱的嬉戏活动，保障孩子们嬉戏的权利。二是学科和年龄、班级随机抽取此次活动，是在竞赛前一天，让老师随机抽取学科、年龄段和详细班级。这样，使得很多老师抽到的学科不是自己的强项。这一变更，对老师的综合素养提出了严峻的
44、考验，要求老师不能偏科，要精通每一门学科，注意提高日常活动的积累，不断挑战自我，提高自身的整体修养，以应答幼儿来自生活中全方位的多数个为什么，努力发挥教化的整体功能。三是均衡发展初见成效。随着区域性教研活动的不断推动，不同类型的幼儿园都在此过程中都得到了不同的发展，老师们在教化观念和教化实践中都显现出可喜的成效。评比中发觉，一些企业办和民办幼儿园的老师与省市级一类幼儿园老师之间的差距在缩短，这表示全区幼儿园老师的专业素养在整体地提升。九、筹备成立庐阳区幼儿园名师工作室为发挥省市区各级“教坛新星”以及骨干老师的“示范、引领、辐射”的作用，促进庐阳老师的专业化成长，我们将在以往的3个学习实践共同体
45、基础上，进一步细化规范化，成立庐阳区幼儿园名师工作室，实行自愿报名的形式，依据各名师的特长组织各自的学科小组，优秀的青年老师可以自选加入，从而建立“名”“优”老师成长共同体，并建章立制，开展有安排有主题有总结的系列活动。十、迎新春贺新年，庐阳区幼教年会活动 2023年终幼儿园教研工作总结 篇8 随着幼教改革的深化开展，教化理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教化评价滞后于以人为本、敬重幼儿的特性、发展幼儿的创建力、促进幼儿身心健康等现代教化理念。随着社会的发展，老师的一桶水已远远满意不了现代幼儿长流水的求知须要。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探
46、寻，在学习与反思中实践，本学期，我们教研组以课改为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。一、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。一个优秀的教研组必需要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主探讨的基础上共同制定了教研组活动安排，通过这些细化和量化的安排建立，增加了可操作性，同时也提高了老师组织与实施的实力、评析实力、专题探讨实力、研讨实力及撰写的实力。同时我们还敏捷地运用了四制的模式，来提高教研活动的质量。例如：中心发言制就是一种互动式的研讨学习方式，在教研活动中我们建立了人人是主持者的活动思路，每一次活动都由不同的老师主持，供应自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师教化观念的转变，以此让老师以理念去指导教化实践、拓宽探讨的思路，在研讨中感悟学习的真谛。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确。我们发觉：以往教研模式最大的不足在于忽视了老师的主