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1、中考满分作文秘籍之题型解读:命题作文【题型揭秘】命题作文是必需按规定标题写作的一种作文题型，把握题干中的关键字眼可与话题作文相区分。比如题干中有题目：x x x x以‘x x’为题目以‘x x’为题等表述。近年来命题作文在中考命题中呈现渐热趋势。分析近三年的中考命题作文题，可归纳出三种命题 形式：一是独词型。如2023年的答卷(陕西)、转身(山东德州)， 感动(四川雅安) 、远方(四川南充)等。此种题型是话题作文命题化的绝好佐证，而且往年中考的独词型话题今年可能会以命题形式重新出现，如华蜜共享合作责任惜和喝彩’’等。二是短
2、语型。如 生命的须要(内蒙古包头)、爱的嘱咐(四川内江)、学会等待(江西)等。这类命题一般以偏正结构、动宾结构或主谓结构的短语为主。三是诗意型。这种命题一般采纳象征、比方、拟人、双关等手法拟题，意义含蓄而多解。如开在心中的花(湖南衡阳)、我心灵的甘露(天津)、欢乐加减法(深圳)等。也可以按立意的明确与否将命题作文分为两类，一类是立意明确的，一类是立意不明确的。【中考兵法】作文的审题和构思过程.几乎是同步的;假如审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题;让后功尽弃。命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。一、独词
3、型命题用扩充法审题给独词型标题加上合适的限制性词语，能使宽泛的题目变得详细、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活。如面对晨的命题作文，在不变更原来文题的状况下可以用扩展的方法将其转化为人生之晨泰山之晨校内之晨车站的早晨等来构思。又如凝合(北京)，可以用扩充法审题后，从凝合友情凝合亲情凝合力气凝合爱心凝合精力等角度任选一个行文。二、短语型命题用分析法审题在审短语型的作文题时，将字数较多的作文题目压缩、拆解，抽出主干词或中心词，便于把握文章的中心，不易写跑题。1.分析题眼法。题眼是标题的核心和灵魂，干脆确定了选材和立意。假如标题是主谓句，题眼就在谓语或谓语中心词上，如我做主，做主就是题眼，立意上
4、就应从其重点着墨，如做国家的主子做命运的主子做自己的主子做某件事的主子等。假如标题是动宾短语，题眼常在动词上，如品尝生活，题眼就在品尝上。假如标题是偏正短语，那么题眼一般是定语或状语。2.分析关系法。即分析短语内各成分间的关系。如湖南邵阳中考命题作文有你真好，有你和真好之间暗含了因为……所以的关联词，所以要呈现有你真好的缘由和过程。3.辨别标记法。就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有记回忆等字样或标明时间、地点、人物、事务、景物的，应写成记叙文;文题中出现谈说议辨评析读感启迪启示体会感想等字眼的，一般要写成争论文;文题中有介绍运用构造形成等
5、字眼的，一般要写成说明文;若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情争论的散文。如记住这一 天，记住表明这应当是一篇记叙兼争论、抒情的叙事散文或者以记叙、描写为基础的争论文。这一天对写作内容做了定位，要么，对这一天发生的、应当记住的事加以具体描写，要么对记住这‘天的理由用发散思维的方法加以阐释。三、诗意型命题用揭示内涵法审题受高考作文命题的影响，诗意化的命题渐渐走进中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。将诗意化命题的象征义、比方义、引申义挖掘出来，才能使作文立意深刻起来。例如打开一扇窗，传统意义上，只有打开窗，才能看到外面的风景，才
6、能有风和阳光进来，才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成光明、暖和和清爽的天地。由此引申开来，这里的窗具有多种比方意义和象征意义，例如心灵之窗、宽容之窗、才智之窗、和善之窗、沟通之窗、文学之窗等。其次步 审引语 析透思路虽然一些命题作文没有引语，但有引语的作文命题就要谨慎审之了。引语的作用可能有三种：一是开拓写作思路，降低文题难度;二是明确写作方向，相当于示意性的写作要求：三是引起考生的情感共鸣，便于调动写作素材。审引语的方法主要是提取关键词和切题联想。如浙江温州市中考作文题：古人云知行合一知易行难，知者珍贵，行者更珍贵。行者，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的漂亮：鲁迅以直面人生的呼喊唤起民众
7、的觉醒，我以满腔的热忱帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的漂亮汉语须要我们用行动去挽救。当我们埋怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑?当我自怨自艾时，为什么不走向 更广袤的世界……行动，就在举手之间。做一个行者，行动着，感悟着，收获着……请以‘做个‘行者’为题写篇文章。要求：文体不限;不少于600字 (写咸诗歌不少于20行);文中不得出现真实的地名、校名、人名。前三段文字属于引语，从多个方面提示了写作的方向。第一段首句从三个方面，次句从两个方面，分别供应了写
8、作立意的方向，第三句引导我们留意选用素材的角度。其次段从反面提示我们不要埋怨 ，从小事做起，举手之间就可以做一个行者。第三段则提示考生可以分别叙写行的经验，抒写感悟和谈论收获。第三步 审要求 辩明 雷区在文题后面，往往都有一个要求 (或者留意)，它常对诸如写作亨范围、角度、文体、篇幅等方面作了一些规定。如篇幅方面，多数规定不少于600字或"600字左右。又如文体方面，大多数规定文体自选(诗歌、戏剧除外)，有些特殊强调文体限于记叙文或争论文。另外，也有部分中考题要求凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭等。这些都是硬性的规定，不得违反，否则就会影响得
9、分。【观剑识器】送他人一朵花有一种花儿特殊漂亮，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手留余香;有一种花儿特殊奇妙，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。 (设悬念，骈句。化用印度古谚赠人玫瑰，手留余香，?和海子诗句面朝大海，春暖花开，盛赞一种花儿的漂亮与奇妙 ，令人心憧憬之。)这朵奇妙的花儿，曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合，我想给她一个惊喜。怀抱着这束百合，我欢乐得像一位天使。汽车时快时慢，花儿在我的胸前也是一颤一悠，引来多少艳羡的眼光。有人始终在赞美，说这花儿真美丽;有人静静地揣测，说这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。我嫣然一笑，将花
10、儿递到了她手上，看着她那宠爱的模样，我的心里也乐开了花。下车时，我抽出一枝递给她：姐姐，送你一枝吧!那一刹那，她的脸一如那粉百合，好美!(人花相映，欢乐如同芳香可以传递。公交车止的这幅画面，意在刻画爱心之美，同时照应首段前半句话。)这朵奇妙的花儿，曾经 在一家熟识的早餐店里开过。那天上学的路上，我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥、葱油饼，享受了一顿，可吃完后一摸口袋，空空的。该死，早晨换衣服时遗忘带钱了。我乎足无措，尴尬地立在那里，进退两难啊!老板看出了我的心思，哈哈一笑，继而手一挥说：快去上学吧，明天带来!那一刻，我发觉老板是那样的和气，那样的和善，那样让人感动，尤其是那日日见过的笑脸，在那一刻好像绚
11、丽得像花儿一样，煞是好看。(老板的笑脸如花，善心更如花。早餐店里的尴尬的化解，意在突 出诚信之美、和善之美、和谐之美。)这朵奇妙的花儿，还在小小的电梯间里开过。上楼时，我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔。我忙跑上前去，帮他打开了电梯大门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说：长大了嘛，会助人为乐了!听着叔叔的话，我的心里喜滋滋的。下楼时，遇到楼上的奶奶下去漫步，我不由自主地牵住了奶奶的手。看着老人那快乐的笑脸，我也不由在电梯间里留下 了一串长长的笑声。赠人玫瑰，乎留余香，真是这个道理噢!(举手之劳却能收获无穷的欢乐。电梯间里对邻里的帮助，意在体现助人与被助之乐。)其实，每个人的心里都有一座漂亮的花园。那奇妙
12、的花朵，或许是一声轻轻的问候，或许是一次和善的帮助，或许是一个宽容的笑脸……挚友，采一朵心灵之花送给你身边的亲人或挚友吧，或许你会收获整个春天。(运用排比和比方揭示主旨，回答读者通过阅读已经渐渐明白的疑问一这是一朵什么样的花儿，照应了开 头。)【靓点扫描】给他人一朵花本身就是富有诗意题目，文章自然要写得富有诗意一些才能与之相衬。这篇考场佳作采纳发散思维构思，分别给予这朵花特别含义，训：这朵奇妙的花儿盛开在公交车上，盛开在熟识的早餐店里;盛开在小小的电梯间里，而在文末则归纳了这朵奇妙的花儿的象征意象，我们因此对这朵花的真正含义便明朗起来。正是这和熟识的场面、感人的情景、精致的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。【临阵拆招】1.请采纳发散思维的方法，仿照送他人一朵花对命题作文绿加以思路分解。(1)自然之绿植物美妙温情提示词语型命题，它的表意和内涵既可指其本义，也可指其象征、比方等意义，而且重心往往在其本质特点上。2.请根据提示完成对下面题目的审读，题目：我最钟情的风景要求：(1)结合个人经验，写一篇不少于600字的记叙文。(2)恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式，写出真情实感、 (3)文中不得透露个人和学校信息。(1)对标题的审读：(2)对要求的审读：温情提示留意仿照上文中考兵法部分的理论与实例，根据提示进行有条理的解读。