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1、2023班级学风建设计划书良好班风学风的形成离不开班主任的管理、任课老师的协作等方面的因素影响。下面是有20xx班级学风建设安排书，欢迎参阅。 20xx班级学风建设安排书范文1 学风是学习风气，是一所高校的灵魂和气质，是一所高校的立校之本;班风是这个班级全部成员素养的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。良好的学风、班风是提高学生综合素养，促进学生成长成才的重要保证。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、主动向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。良好的学习氛围有助于学生形成剧烈的成就动机，
2、激发求知欲，形成合理竞争看法和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如闻名教化家叶圣陶先生说过：学习是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……高校是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的素养形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的看法，都会有潜移默化的影响。学风以班风形成为基础。但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展。所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生
3、心理素养提高的一个重要因素，也是学生心理发展生态环境重要内容。班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动。卫生方面：每个宿舍要留意宿舍的卫生问题，营造一个干净的生活环境。纪律方面：要留意上课迟到、早退等现象，提示同学们遵守校规班规。学习方面：要坚持早读，进行早读登记制度，不定期的实行一些班级竞赛，如辩论赛，表演赛等。班级荣誉方面：主动参与院级班级间的竞赛，为班级争光，仔细打算考试，提高班级平均绩点，主动备战四级考试和计算机考试，保证通过率，为班级荣誉做贡献。集体活动方面：除了参与学院的活动外，不定期实行一些班级活动，如家庭聚餐，一起去郊游烧烤等。在此，对班级班风学风建设有以下一些看
4、法：一：严抓考勤制度。班级可以成立学风、班风建设执行小组，加大考勤督察力度，动员任课老师做好课堂考勤，班级做好自查记录。二：开展多样化学习活动。班级定期召开学风、班风建设班会，探讨近期班风学风建设状况，并探讨其好处。我们要打好专业学问基础拓宽学习领域，通过英语与计算机通过率。主动参与学院举办的一些活动，如演讲竞赛，辩论赛等，丰富学生的课余生活，为更多的学生更好地发挥特长和施展才华供应广袤的舞台。我们是集体的一分子，集体的荣辱与自己休戚相关，集体的事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的。学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对，对集体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气
5、氛深厚、纪律性强的班级，假如哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到外界的认可，对集体荣誉有所损害。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 20xx班级学风建设安排书范文2 班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神激昂，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要留意使班级形成一种良好的风气，成为一种教化因素。然而良好的班风不会自发形成。要培育良好班风，应着重
6、做好以下工作：开展活动，增进团结。组织和培育一个良好的班级集体，应当贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教化意义的活动，以培育学生的集体责任感、荣誉感、骄傲感。发展同学间的友情，增进同学间的团结，可采纳评比"班级之最"的方式对学生进行正面引导教化，增加学生的集体荣誉感、责任感、骄傲感。方法是开学初就公布评比的内容和方法，按规定选出班级里"最关切集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部"等。常常开展这样的活动，使每个学生都受到教化，被评比上的同学倍受鼓舞，到处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好
7、风气。全员发动，形成共识。一个班究竟要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一相识的过程。一般做法是：首先，班主任要细心设计、细心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新奇、活泼，师生共同探讨，民主确定班风标准。探讨越充分，相识越深刻，越有自觉性，这是培育班风的起点。班风标精确定后，由班主任、学生干部通过各种形式刚好和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的亲密协作和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。培育骨干，形成核心。一个班集体要形成良好的班风，必需有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必需留心发觉主动分子，选择那些得才兼备
8、、关切集体、在同学中有肯定威信和工作实力的学生担当班干。一个一职，安排肯定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结阅历，树立威信，形成核心。平常要留意发觉和培育新的主动分子实行干部轮换制，培育学生的工作实力。对主动分子和要求进步的同学，激励他们奋勉向上，为建设良好的班风作出贡献。个别教化，溶入集体。一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、实力、气质、性格、心理差异等方面的缘由，不行能自发形成一种共同的习惯和风气。这就须要班主任加强有针对性的个别教化，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有安排、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式
9、进而实行一样行动，为集体利益而奋斗。重视舆论，建立规范。舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是干脆影响学生个体道德相识的提高，增加是非观念;二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。探讨表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异;三是对学生个体的道德行为作出权威性的确定或否定，激励或制止。因此必需重视集体舆论这一集体成员改变的"晴雨表"，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。班级规范实质上是社会规范在学校
10、生活中的详细表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它相识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度(如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等);守则(如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律);约定俗成而为大家一样遵循的不成文的准则(如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等)。加强训练，养成习惯。根据班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必需到处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规
11、范的行为是不惊奇的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育熬炼的习惯、酷爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。高度重视，早抓早管。班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的
12、工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。 20xx班级学风建设安排书范文3 一、良好班风的界定：一个好的班集体，必需要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员根据班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。二、良好班风的影响力：一个班级班风的好坏干脆关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、主动向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的奠基石，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本
13、;对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的教化力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是班主任的首要任务，是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期教化的结果。三、抓好班风建设的必要措施(一)、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用学校无小事，到处皆教化，班主任是班级管理的组织者、指导者，对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对学生的成长产生着潜移默化的主动影响和教化作用。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这句话充分确定了老师身教的重要性。品德端正的人
14、格魅力、渊博的专业学问、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚恳严谨的工作看法、大张旗鼓的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是学生崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起学生的钦佩与爱戴，学生也会以有这样的班主任而骄傲，会主动自觉的团结在他的四周，听从其训诲听从其指令，形成拧成一股绳、劲往一处使的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在教化中做到随风潜入夜，润物细无声的效果。因此，班主任必需加强自身素养的培育与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求学生做到的，自己首先必需做到。另外，要不断提高自己
15、的学问水平，仔细备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于爱，爱生之心是教化的前提，是教化力气之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的爱应撒在学生集体中，应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别关怀，对后进生赐予的偏爱。只有敬重酷爱学生，沟通师生之情，才能促进良好班风形成。(二)、打造精良班干队伍，为班风建设护航要建设一个胜利的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必需仔细
16、细致地选择和培育好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次胜利。1.仔细视察，慎重选择要组建一支素养较高的班干部队伍，班主任首先要做深化细致的调查工作。其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量精确地驾驭全班同学的性格特点，工作实力，学习成果，思想品德等等。其次结合直觉在全班同学中进行比较，这样就可以做到有的放矢地选择出令人满足的班干部。详细原则和方法是：(1)责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。到处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。(2)有组织实力，口头表达实力，社会活动实力，有独挡一面的工作实力。(3)能坚持原则，
17、诚恳牢靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事。(4)具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。2.切实做好班干部的培育工作班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培育，在短时期内直立起他们的威信，班主任平常应做好以下四项工作。(1)在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要赐予大力支持，以提高他们的工作信念和威信，调动他们工作的主动性和能动性。(2)尽量创建条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。(3)为提高班干部的工作效率，班主任应常常教给他们工作方法，传授阅历，帮助他们克服缺点，发扬
18、优点，不断提高自身素养。(4)班长是主干力气，群龙之首，班主任应重点培育。(三)、做好班情分析，制定奋斗目标搞好班情分析，是抓好班风建设的前提条件，尤其对新接班的班主任更为重要。班情分析包括：男女生构成比例、年龄结构，每名学生学习状况，家庭成员的学历、工作、经济等状况，每个学生的爱好、特性特长及思想道德素养，班级科任老师的授课状况，影响班集体的教化环境、因素等等。在班情分析的基础上制定出切实可行的班级奋斗目标，并围绕目标设计和开展活动。确立奋斗目标，一要考虑学生的年龄特点，特性特长，遵循教化规律;二要有激励性，目标制定要详细明确，凹凸相宜，既从大处着眼，又从小处着手，分层次、分阶段，把远、中、近结合起来，指导各层学生制定符合自己实际的发展目标，激励学生朝着远大目标前进;三要富有吸引力，能代表班集体利益和学生的愿望，引起学生爱好，让学生乐于接受。