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1、关于辅导员个人培训心得体会范文(优选)关于辅导员个人培训心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 辅导员教化、管理、服务的对象是新时代的高校生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、爱好广泛，有较强的独立意识和自我意识，下面我给大家整理的辅导员个人培训心得体会范文五篇，希望大家喜爱! 辅导员个人培训心得体会范文1 8月24号到28号，我参与了学院暑期的辅导员培训课程，这次培训经过学生处领导和同事的细心支配与细致组织，形式活泼多样，内容丰富多彩。在此次培训中，我始终热忱高涨，主动学习，专心感悟，细心探讨，增加了相关学生工作的专业学问，拓宽了工作思路与视野，
2、习得了新的工作方法与工作阅历，明确了今后的工作重心与思路。下面，将从以下三个方面来谈几点粗浅的心得与体会。 一、培育专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的基本保障。 辅导员作为高等学校老师队伍的重要组成部分，是开展高校生思想政治教化的骨干力气，是高校生健康成长的指导者和引路人。但随着时代的发展，高等教化的内外环境都发展了巨大的改变，对高校辅导员工作提出了更高的要求。教化部在_年关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的看法就曾指出：要“激励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展”。因此，加强专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的基本保障。 高校辅导员成为
3、一种职业，是社会分工的一种必定，西方国家已经把从事学生工作岗位作为一种职业加以确立，比如美国有近百所高校设有培育学生事务硕士探讨生的专业，同时将学生事务作为一门科学加以探讨，但在中国，这种职业还没有完全确立并被社会广泛认同。但是我们在从事辅导员工作的过程中，要树立起职业化和专业化的这种精神。 这种职业化与专业化的精神包含如下含义：一是辅导员有着自身的职业标准和规范，二是辅导员具有自身的职业发展前景，三是辅导员是从业者可终身追求的职业。辅导员只有根据职业标准和制度来要求自己，朝着自己职业发展的目标，把辅导员工作作为一种事业来追求，这些都是作好辅导员工作的基本保障。 我们学院作为全国首批示范性高职
4、院校，在对辅导员专业化和职业化精神的培育始终走在同类兄弟院校的前列。在这次辅导员暑期培训课上，李斌副院长就做了“努力提高辅导员专业化职业化水平”的报告，从国际化的视野，从理论的高度分析了做好学生工作的必备的素养，以及培育辅导员专业化和职业化精神的重要性。 在我们这次培训班上，还请来了全国十佳高校辅导员皇晓东老师，他与我们共享了作为一个高校政治辅导员十年来的工作历程，他付出了大量的汗水和心血，投入了深切的情感，同时也收获了许多。其实，我觉得皇晓东老师之所以是我们学习的榜样，因为他有一种剧烈的专业化和职业化精神，这是他做好辅导员工作的基本保障。 二、增加归属感与认同感，是做好辅导员事业的重要前提。
5、 易经有云，举而措之天下之民，谓之事业。假如说我们把辅导员工作作为一种谋生的手段，甚至对于有些人来说只是临时跳槽的一块跳板，那最多称之为职业而已;但是我们做辅导员工作假如不仅仅停留在为谋生为工作而工作的层次了，我们做学生工作更是为了培育祖国将来的高素养高道德建设者和接班人，为了中国先进文化前进的方向做出自己的贡献，并且情愿把他作为自己一生的职业来做，这就可以称之为事业了。 但是由于辅导员职业发展进程中遇到的诸多障碍，如工作强度大，任务重、待遇不高、晋升通道不畅、培育培训机会少等，造成了辅导员工作要称之为大家的事业很长的路要走。通过一周的暑期培训，让我得出来这个一个理念：增加辅导员的归属感与认同
6、感，这是做好辅导员事业的重要前提。 这里说到得归属感和认同感包括两点：一是对于辅导员这项职业的归属感和认同感，二是对于学校的归属感和认同感。一般高等学校辅导员队伍建设规定中有这样一句话：“辅导员是高等学校老师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有老师和干部的双重身份”。以前，我们始终有着尴尬的身份，似乎我们既不属于行政人员，也不属于专业老师，我们是游离在正规队伍之外的人员，而且我们这支游离队伍还人数还颇为壮丽。就是国家教化部的文件中的这一句话，就给我们正名了，似乎我们已经有了身份，这就是一种最大归属感和认同感。随着学校对我们这支队伍的重视和培育，我们也越来越感觉到对职业的归属感和认同感。在培训期间
7、，学院院长刘晓、党委书记罗志都给我们讲课，从高层次大环境背景下给我们讲解并描述了如何做好一名示范性高职院校的有特色有水平的辅导员。 _年来到学校，我从探讨生毕业到高职院校当辅导员，从当时巨大的心理落差到如今的不亦乐乎，认为找到了自己一条合适的道路。这其中除了对辅导员职业的归属感和认同感外，同时也是对学校不断增加归属感和认同感的过程。学校在创办全国高职示范性院校的同时，不断提升办学水平和办学实力，在不断改革和创新中发展，同时也对我们这支队伍付诸了很多的心血。学院总是想各种方法让我们这支辅导员队伍更加专业化和职业化，让我们认同自己的职业，并酷爱自己的职业。我们也越来越有着剧烈的归属感和认同感，这是
8、我们做好辅导员事业的重要前提。 三、加强学习与培训，是做好一名高职老师的持续动力。 高校辅导员队伍专业化建设既是提高高校生思想政治教化工作针对性、实效性，增加吸引力、感染力的客观须要，也是实现辅导员队伍可持续发展的必定要求，走专业化发展道路已经成为辅导员队伍建设的必定趋势。而加强辅导员自身的学习与培训是高校辅导员队伍专业化建设的重要基础，也是做好一名高职老师的持续动力。 学院为我们的学习和培训做出了不少努力：一是为辅导员的再次深造供应机会。我校始终致力于打造一支高学历高素养的辅导员队伍，学校激励本科学历的辅导员就读在职探讨生，通过系统学习新的学问来提升自己，加强专业修养，能更好的做好本职工作。
9、二是加强辅导员的专业培训。每年暑假，我校都要进行为期一周的辅导员业务培训，制定科学合理的系统培训安排，并细心设计教化培训的方式和内容，使辅导员能在培训中提高工作技能，形成科学的思路和有效的工作方法。在学期中间，也会进行相关培训，社会工作学问的培训等，还有素养拓展的内容，通过这些实践，促使辅导员在活动中体会团结协作精神的重要性。三是激励辅导员从事科研教学工作。我校遵照关于辅导员“专业化、职业化”发展的要求，设置了相应的科研经费，激励辅导员从事常常性的思想政治教化探讨，以此推动辅导员从传统阅历型向现代的以实践为基础的探讨型转化。同时，激励有条件的辅导员可助课、讲课，从事教学工作，适当担负肯定量的教
10、学任务。这些都对我们辅导员的人生经验的丰富和工作实力的提升有较大的帮助，是我们做好一名高职老师的持续动力。 在辅导员良好的发展机遇中，我也在设计着美妙的蓝图：高校辅导员成为一门真正的职业，成为大家追求的一种事业;高校辅导员成之为一门专业，有属于自己专业的学科建设和理论建设;有一天，全部院校都能像重视业务老师的选拔那样重视辅导员的选拔;有一天，全部院校像重视业务老师培育那样重视辅导员的培育 辅导员个人培训心得体会范文2 通过研讨和学习,指导中队辅导员如何运作中队活动和写活动方案;增进彼此的工作沟通,找寻差距,明确努力方向;提升全体辅导员工作的水平,为形成全校少先队工作团队奠定基础。在20_年11
11、月7日11月8日，全校辅导员老师进行了团队辅导的培训讲座，现对工作的开展状况、取得的成果及对存在不足的改进看法，简要总结如下。 一、工作的开展状况 这个学期以来，在学校领导的关切下，确定对中队辅导员进行一个活动方案的培训和研讨，并以此为序，今后每年在此基础上对中队辅导员的业务专研进行再提高和沟通的机会，在各科老师的协作下，确定在11月7、8日开展此活动。 二、培训状况 1、老师讲课状况分析 本次活动有幸请到原_区少工委部长毛湘玲女士，她做了一个题为“为学生漂亮的人生奠定美妙的开端”专题讲说，通过生动形象的语言和活生生的例子，对现在的孩子们面对社会赐予他们的种种压力，如何去面对和疏导。中队作为一
12、个小小的社会，如何通过学校这个阵地进行人格的培育和习惯的养成作了精彩的分析和演说。然后就活动方案设计、质量的评价、内容的详细支配作了详尽的分析，中间穿插一些胜利案例进行对比，即时布置了一个练习题：让在座的班主任们对方案的了解和领悟程度，立刻制作一个题为“如何提高阅读面”的方案评写。 接下来，以年级为单位，分组进行了惊慌的探讨和探讨，整个会场洋溢着研讨的深厚气氛，大家你一言我一语，发表自己的看法，时间很快过去，老师们成果也很快出炉了。在六个年级把活动方案都按时交到毛老师手里之后，毛老师宣布下课。晚上，毛老师队各年级的方案逐个进行点评，确定其次天通报。 其次天早上的学习，首先让各年级派一名代表对自
13、己年级的方案进行为时三分钟的介绍，然后由毛老师对各方案点评。 二、工作取得了比较好的效果 领导重视，中队辅导员踊跃参与，活动开展顺当。校长亲自进行动员、细心组织和主动协作，不但亲自到场作发言，还辅导老师们进行方案的探讨。对短时间围绕一个主题，各年级能依据不同年龄、不同角度支配读书，进行肯定的确定。 三、存在的不足及改进看法 经过两个学期对全院各专业年级的听课，尤其是对05级和04级学生的课堂学习状况的了解，感到学生课堂学习状况，总体上看是比较好的。但是也看到，在学生所处的物质环境、人文环境和学生的学习动机的激励方面，的确还存在一些不足。通过与部分教学院系领导、任课老师和学生的座谈中，也反映出这
14、些问题。另外，在跟班听课活动的开展中，还存在一些不足。例如，有的班主任和辅导员，没有按要求完成下课堂次数工作量，有的听课卡填写不太仔细或者没写几个字就交上来了，有的辅导员与任课老师沟通很少或者干脆没有沟通过，期中的学风建设讲评环节还有待加强重视。在06/_年度中，须要我们接着发扬成果，克服存在的不足，使工作再上新水平。 辅导员个人培训心得体会范文3 少先队工作是学校思想政治工作的重要组成部分，是学校实践“_”和“以德治国”重要思想的载体，是加强公民道德建设的有效阵地。少先队辅导员是学校思想政治工作的主要实施者，在学校的角色举足轻重，但要扮演好这个“角色”却很难。下面我谈谈自己担当这项工作几十年
15、来的切身体会。 一、对少先队工作要有激情 激情源于酷爱，只有酷爱才有激情。凡当过母亲的都会不厌其烦的照看孩子，这是因为你爱他。作为大队辅导员，就应当把工作当作自己的孩子去爱它。假如爱这份工作，就会有工作的欢乐，就会忘我地工作，并在工作中找到充溢，作为一名大队辅导员，应把少先队工作作为一种职业追求，工作的目的是为了让每个孩子都健康的成长，让孩子在成长中享受欢乐。当完成一项活动或解决一个问题后，我们会有一种成就感，会感到轻松，这就是欢乐、是华蜜。同时，大队辅导员应有艺术观赏力，如懂点音乐、美术等学问。还要学会用人，特殊是有艺术专长的人。这些人用好了，可以缓解负担。 二、要争取领导的重视 少先队工作
16、是学校的“面子工程”，明理的校长都会重视它。但学校工作干头万绪，假如事事都得校长提头，亲自参加，是做不到的。因此，多数辅导员都觉得自己不被重视，是在关键中生存。上有校长施加压力，下面有中队辅导员和学生，上、下关系的确不易协调，许多少先队辅导员更觉得自己是“三无”干部，既无权、无钱、无精力，更别说领导的重视了。这些的确是辅导员们由衷的心声。但俗话说得好“有为才有位”，只要我们年轻，有干劲，有一股工作的热忱就是一件好事。 怎样才能争取领导的重视呢?我认为大队辅导员要做到口勤、手勤。要多给领导汇报，要多动笔，把工作设想、活动设计拿给领导看，有时甚至要大胆地去干，干出成果、干出效果以后，领导自然就重视
17、了。如我任大队辅导员期间，就开展了许多活动，如每月一个教化主题、星级中队考核等，拉赞助经费，活动中请电视台宣扬，收到了较好的社会效益，领导兴奋了，自然就对你的工作重视了。这样，自己的地位提高了，少先队工作的行政力度加强了大队辅导员的工作也就可以忙里“偷闲”了。 三、要抓好“两支队伍”建设 大队辅导员的工作的确繁而重，多数大队辅导员都是兼职，除了大队工作外，还有教学任务，假如大队辅导员不留意“巧干”，会感到乏累不堪，工作上要出成果也不简单。大队辅导员要怎样“巧干”呢，就是要利用好“两支队伍”，既中队辅导员队伍和少先队干伍。 首先，要对中队辅导员进行培训，让辅导员们明确工作任务，工作目标，学会工作
18、方法，如定期组织中队辅导员学习队的学问，学习雏鹰行动争章达标实施细则，让他们明确了雏鹰争章活动的程序、章目名称、实施方法等。并建立了中队辅导员考核细则，签定目标责任书，把中队建设，班队活动课等纳入了老师的工作检查，广阔辅导员的工作责任心和主动性得到了调动，大队辅导员的工作也就轻松了很多。 其次，要培育一支少先队干伍，每所学校都有成百、上千的学生，只有抓好榜样，以点带面地实施教化，才能提高大队辅导员的工作效率。培育一支思想素养好，能当好大队辅导员助手的少先队干伍，能为大队辅导员减轻工作压力。学校应通过民主选举产生大队委员会，大队干部分工明确，通过老师的培训，并制定学校大队部少先队干部考核细则，把
19、队干部的工作表现与评优选先相结合，激发队干部的工作热忱，让队干部参加学校管理工作，为参与学生的管理还可以参加对辅导员老师的管理，成为了辅导员老师的得力助手。如“红领巾监督岗”、“校内之声”广播室、鼓号队等活动阵地在没有老师指导的状况下也能按时独立开展工作，大队辅导员也就做到忙里“偷闲”了。 四、要重视常规活动的开展，抓大型纪念日、庆典活动 学校少先队工作的开展主要还是在常规工作上，常规工作能反映出一个学校的校容，会带给人一种井然有序的感觉。常规宣扬阵地，如：广播室、鼓号队、队室、红领巾监督岗、队刊、中队园地、小记者团等设立健全，优秀中队评比，国旗下演讲常规化。中队活动有特地的中队活动记录，每周
20、开展，刚好记录，并定期检查，纳入老师的考核。 除了抓好学校的常规活动外，学校还应利用重大纪念日，庆典等每学期都要组织规模较大的活动，通过这些大型活动，能扩高校校的社会影响，收到较好的社会效益，形成学校、社会、家庭的教化合力。一般状况下，中队活动一周一次，大队活动每月一次。无论中队活动还是大队活动都应当按活动程序进行。既出旗、唱队歌、队干部宣布活动内容、活动起先(活动结束)、辅导员讲话、退旗等。 五、要重视少先队工作的外宣意识 少先队工作是一项开放性的工作，要争取社会各界的支持，同时也能通过少先队活动让队员参加社会，增加队员的社会责任感，因此，就要重视少先队工作的外宣工作。少先队活动上力求立意新
21、，有自己的特色，各类大型活动要尽量邀请社会各界参加，共争取赞助资金，。学校要通过报社、电台、电视台进行新闻报道，还要主动把活动材料整理成快讯上报到教化科，使学校的形象得到展示，收到社会效益。 大队辅导员的工作面临着新世纪的挑战，但只要我们酷爱红领巾事业，主动探究，大胆尝试，我们也会在平凡的岗位上呈现出自己的非凡身手。 辅导员个人培训心得体会范文4 愿将参与此次培训的一些体会和收获与全校辅导员班主任共享。 一、学习的基本状况 本期高校政治辅导员培训班紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一主题开展培训，主题显明，学习研讨深化，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。培训期间，与会的领导和专家就高校
22、辅导员工作职责、关于高校德育创新的思索、辅导员工作的沟通艺术、辅导员职业化建设的实践探究、团体辅导在班级管理中的作用等与辅导员工作亲密相关的问题作了专题报告。与会的辅导员针对工作中有哪些阅历与困惑绽开了分组探讨。省委高校工委宣扬教化处副处长张洪英也参加了我们的小组探讨。这些报告和探讨，使我们这些年轻的辅导员班主任更加明确了自己的工作职责和工作方法，共享了珍贵的工作阅历，解决了工作中所遇到的一些困惑，深化了对当代高校生的相识，驾驭了当代高校生的主要特点和思想动态。经过将近一周惊慌而有序的学习，圆满完成了全部学习、研讨、沟通等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习安排规定的各项目标。 全国高校优秀
23、辅导员、首届山东高校“十佳”辅导员、山东建筑高校辅导员任晓勤老师以一个精彩的报告结束了我们这期培训班的全部课程。她以自己多年的辅导员生涯为例，给我们树立了一个显明的形象，使我们看到一名优秀辅导员的心路历程，她的报告用爱心成就辅导员事业，使我们看到了如何成为一名优秀的辅导员，高校期间是一个人的世界观、人生观、价值观形成的时期，如何引导他们形成正确的“三观”，是我们辅导员义不容辞的责任。 二、学习的主要收获 1、提高了思想相识和政治觉悟，增加了从事辅导员工作的责任感、使命感通过学习，我真实感受到了辅导员、班主任工作所承载的使命，感受到了党中心对高校辅导员、班主任队伍建设工作的高度重视和对我们工作的
24、认可。我们相识到辅导员班主任工作不仅仅是管理、服务，更是教化人、培育人的工作。辅导员班主任是高校老师队伍的重要组成部分，是高校生思想政治教化工作的骨干力气，是高校生健康成长的指导者、引路人和知心挚友，是保证高等教化事业持续健康发展不行或缺的重要力气。在高校里，专业老师给了学生学问和技能，而辅导员，则是教化学生做人、做事的道理因此，扎实做好辅导员班主任工作，对于培育合格高校生，每一位辅导员都肩负着特别重要的工作。 2、提高了教化理论修养和学生工作的专业化水平 这次培训，专题报告水平很高，具有特别强的业务性、针对性和可操作性。从贯彻中心16号文件、落实全国辅导员工作会议精神到辅导员班主任队伍建设;
25、从青年问题探讨到学校校内文化建设;从高等教化发呈现状到国外学生事务管理简介;从辅导员工作的沟通艺术到辅导员职业化建设的实践探究;从高校生维权意识给学生教化管理工作的启示到增加学生教化工作的感染力。既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通。培训从基层辅导员面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教化理论学问，提高了教化理论修养和学生工作的专业化水平，让我们对如何做好辅导员工作、如何定位工作看法和方法等问题有了新的相识，也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的实力。 3、进一步沟通了工作阅历和学习体会，促进了阅历与学问的共享。 全省高校的学员480多名，我
26、们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就高校生心理健康、帮困助学、校内文化建设、学生社团工作、就业等各方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热情的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。也为我们在以后的工作中接着加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。 4、开阔了视野，拓宽了思路，明确了下一步的工作方向 我们通过干脆倾听高水平的报告、分班研讨、素养拓展等形式，获得了大量丰富而有价值的信息。通过汲取其他高校学生工作的胜利阅历，极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了信念。我们有决心，有信念在学校党委的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工
27、作岗位上努力耕耘，为扎实做好做实学生工作奉献自己的光和热。 三、对自己的要求 1.加强理论学习 辅导员做的是“人”的工作，因此理论学习要伴随终身。当前形势下要学好_大精神，要绽开高校习、大调研、大探讨，学习调研工作中的新任务、探讨教化的根本问题，好的辅导员是为高校生着想、为高校生服务的，要管学生的思想、人品、理论基础、政治思想等等，可以通过课堂教化加强思想政治教化工作 2.为人虚心，和气、和善、增加服务意识，做学生的知心人，工作、学习、处事以身作则，起模范表率作用。对学生有感情，做事公正、厚道，培育优秀的班干部，使他们在学习、工作、人品等方面有劝服力。 3.不断强化表率意识 辅导员应当“学为人
28、高、行为示范”，起到表率作用。成为联系党和政府与学生之间的纽带;戒骄戒躁，不断提出新思维、新目标。 工作中，我们想化作阳光，照亮学生的成长之路，化作细雨，浇灌学生的心灵家园，然而却往往忽视了自己心灵的成长。这次培训恰如“春雷后的一场春雨”，滋润了我们因忙于工作、疏于照看而略显干枯贫瘠的心田，使它在这场春雨的沐浴下得以成长，我们将怀着更加坚决、崇高的信念，在辅导员之路上接着挥洒汗水、播种爱心、收获希望! 辅导员个人培训心得体会范文5 在我校领导的关怀和指示下，动物科学与养分工程学院孙静老师、化学与环境工程学院张缅老师、人文科学系余华琼老师、艺术与设计系廖前兰老师和我一行五人前往武汉市洪山区梦天湖
29、大酒店参与湖北省第十二期高校辅导员培训班。此次培训历时六天，这六天里来自省教化厅、武汉高校、中国地质高校等多所单位和高校的共十四位教授和学工领导通过十四场专题讲座向我们传授了学生工作者、尤其是辅导员急需驾驭的各种理论学问和技能，而我们也通过听专题报告、参加案例研讨、大会沟通、分组探讨等形式，对当前高校学生工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨。在培训的过程中我们不断思索着辅导员工作的重心与责任，同时也享受着活动带来的启发与乐趣。 这次培训让我们感受最深的是培训方式敏捷多样。培训中既有各位领导和教化专家的专题报告，又有部分专题尝试采纳“沙龙”形式绽开，以嘉宾沟通、现场提问互动为主要形式，以开放的
30、姿态来探讨学生工作中的热点、难点问题。这些专题报告水平很高，具有特别强的实务性、针对性和可操作性。既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通，让我们对如何在全面实施学分制条件下做好学生的管理工作，如何进行特别群体学生的教化与管理等问题有了新的相识，这也必将提高我们预见问题、分析问题和解决问题的实力。在研讨活动中，与会的嘉宾不仅和我们共享了担当辅导员期间的点点滴滴，还将多年来从事学生工作的阅历拿出来与我们一起沟通，这些珍贵阅历的倾囊相授让我们如获至宝。 从某种意义上来说，我认为这次培训对我们而言可以算得上是一次精神上的洗礼，更是一次重新相识自我、定位自我的契机
31、，通过听取专题报告和参加座谈活动，我们真实感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有了更深的相识。还记得培训中中国地质高校党委副书记傅安洲教授在辅导员的角色认同与职业发展一讲中给辅导员这样定义：辅导员最本质的角色定位，最能体现辅导员存在价值的职责，是高校生的人生导师，最重要的工作定位，是帮助学生树立正确的志向信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，辅导员应当努力成为高校生的人生导师和健康成长的知心挚友。正是这段话让我们这群曾几何时在庸庸碌碌的学工琐事中日渐迷茫困惑、找寻不到自身工作价值和意义的学生工作者和辅导员们忽然醒悟，原来一名真正的辅导员并不是要成为世人眼中的高校生勤务员和保
32、姆，“高校生的人生导师”才是我们工作的最为精准而深刻的定位，才是我们工作的首要职责和终极目标!原来我们的工作是如此重要而崇高，我们所要担负的责任是如此神圣而光荣，因此我们理应信任我们全部的付出和辛苦都是最有价值和最值得被敬重的! 找到了精确的角色定位后，我们更应当仔细的思索如何才能真正做好辅导员的工作，如何才能真正成为“高校生的人生导师”。中国地质高校(武汉)党委、校长办公室主任万清祥教授在当前高校生思想状况分析一讲中指出：当代高校生成长的背景和环境正发生着深刻的改变，对高校生的思想产生着深刻的影响。精确把握高校学生思想特点和发展改变规律，是提高学生工作和辅导员工作针对性和实效性的重要前提。作
33、为学生工作者，我们应当客观相识到当前我国高校生整体思想状况呈现主动、健康、向上的良好态势，然而我们同时也应醒悟地看到，由于我们的社会正处在经济转型的巨大变革中，社会功利化倾向以及思想文化和社会价值观念的多元化，都不同程度地引起了高校生政治信仰迷茫和志向信念的缺失，再加上我国的高等教化在经验了一系列的重大改革后带来了高等教化规模超常发展，从而引发教化资源相对不足、教化成本分担、贫困生大幅增加、毕业生就业难等各种问题，淡化了学生与学校、国家的情感，强化了高校生的自我意识和功利意识，这些社会教化的不利因素也给我们的辅导员工作带来了新的挑战和困难。不仅如此，当前大多数家庭因存在精英意识和责随意识的强弱
34、失衡而造成家庭教化偏颇，学校管理因“生本理念”缺失而导致学校教化乏力，当代高校生自我教化实力不强、相互教化不够等等等等，这些都给我们的学生管理提出了新的课题，促使我们必需面对新的挑战，反思新形势下的高校学生管理工作。如何有效地进行学生管理，通过这几天的培训，我们达成了以下的共识： 1.形成与时俱进的学生管理观。 在当前这样困难的新形式下，我们每一位辅导员以及学生工作者都面临空前的挑战和压力，因此更须要我们时刻保持冷静的头脑和敏锐的学习实力，在工作和实践中紧跟时代步伐，不断学习新学问，增加理论素养和文化，深化了解学生思想，真正做到能知学生所想，解学生所惑，导学生所向。 2.切实贯彻“以学生为本”
35、的指导思想。 教化“以人为本”，我们的学生工作同样也应“以生为本”，强调学生的主体地位。我们的工作不仅仅只是为了满意学校的刚性需求，而是要以满意学生健康成长的需求动身。我们的思想政治工作也要相应地从显性向隐性转化，以服务学生为本，深化、细化、外延和宽容。我们要用自己的“爱心、热心、细心和责任心”去感化和影响学生，使自己真正成为学生成长成才过程中的引导者、教化者和管理者。我们在工作中要更多地思索什么样的教化形式、管理方法以及活动开展才是当代高校生真正须要和接受的，什么样的高校教化才是能够适应当代高校生多样性和特性化发展的。 3.主动探究新形式下学生管理工作的新方式。 由于当前高校学分制改革的不断
36、深化，行政班级功能越来越淡化，我们的工作迫切须要找到新的契入点。例如作为学生在校期间有三分之二时间度过的学生公寓，除了传统意义上的生活区域外，现在它越来越成为最重要的思想教化阵地。因此我们的党支部、团支部、班委会要牢牢抓住这块阵地，主动推动党建工作走进学生公寓，开展丰富多彩的活动，充分发挥先锋模范带头作用，把广阔学生团结在组织的四周，让他们有剧烈的归属感。与此同时，我们的学生工作必需抓住推行文化管理的机遇，围绕学分制改革在学生思想政治教化、日常管理、学风校风建设、特别群体学生管理、家庭经济困难学生救济、心理健康教化、学团组织建设、学生社团管理、学生媒体建设、网络德育、学籍管理、学生事务工作等详细工作中贯穿文化管理的理念，通过文化的阐示与建设提高学生工作的层次与水平，培育出更多更好的具有开放意识和创新精神的新时代高校生。 总而言之，通过这次培训，我们学到许多，也思索了许多，我们会以此次培训为契机，尽快更新观念，加强学习，精确定位，提高素养，努力在将来的工作中将这次学习的珍贵成果转化为丰硕的工作成果!最终，引用论语中的一句古训与大家共勉，“己欲立而立人，己欲达而达人”，愿我们全体辅导员和学生工作者都能在修身中育人，在育人中修身! 辅导员个人培训心得体会