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1、2023学年度第二学期小学语文组教学教研工作计划2023学年度其次学期小学语文组教学教研工作安排本学期，语文组教学教研工作，将仔细实行XXX进修校小学教研室工作看法和学校工作安排精神，接着坚持为教学服务、为教改服务，为学校服务，为师生服务的宗旨，主动组织实施，开展活动，为深化教化教学改革，落实新课标精神，提高我镇教化教学质量，促进学生全面发展而努力。一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。1、各校要进一步加强学习，端正教学思想。有条件的学校可聘请各级专家进行传帮带，同时大胆激励有所作为的老师开设讲座，促进教化观念的根本转变。2、沙龙学习及网络沟通。各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文老
2、师进行业务学习，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、沟通。另外要激励老师建立个人网页，扩大沟通面和信息量。激励老师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题，进一步发挥网络的沟通互动作用。3、完善校本研修机制。发挥校本研修在推动新课改进程中的重要作用。要定期组织老师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等相互沟通研讨活动。4、中心校开展年段集体备课活动，本学期拟进行两次活动，开学初和半期考和后各实行一次。要求五年段全体老师在活动前要做好充分打算，使集备活动卓有成效。二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。1、各校要组织老师加强学习，提高相识，坚固树立正确
3、的教化观和质量观，明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标记；明确及格率、优秀率也是衡量高素养教化的重要标尺。全体课任老师要仔细落实我校教学常规评价表和“五新”展示汇报课评价要求，做到仔细备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要仔细钻研教材，领悟编写意图，接着采纳“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。XXXX，要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广阔课任老师应求真务实上好每一节课，仔细落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注意学生的学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观三维目标的实现。各校应加强教学过程管理，做好
4、“日巡、周查、月评”工作，相互督促，相互勉励，把关注每一位学生的发展，提高教学质量，落实到平常的点滴工作之中，实现年段过关目标，在市局质量抽测中力争上游。2、关注后进生，培育特长生。科任老师在教学过程中，尤其要关注后进生，关切、呵护他们，实行不同的方法，激发其学习爱好，树立其学习信念，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有基础上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。在教学过程中还要擅长发觉，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的基础上，可以个别辅导，带动全班，全面提高全体学生的语文素养。3、接着抓好读书教化活动。读书教化
5、活动是促进学生全面发展的重要渠道，是重要的语文课程资源，对学生良好的心理素养、健康的审美情趣、语文读写实力的综合培育起着重要的作用。前两年市教化局小学工作安排，用极大的篇幅，从图书馆（室）、图书角的硬件建设，图书管理流通，学生读书摘记、办手抄报，以及读书系列活动的开展都提出详细明确的要求，希各校仔细组织学习，提高相识，克服懈怠松劲思想，引起高度重视，主动组织实施，扎扎实实地开展读书教化活动，将各班开展读书教化活动状况列入月评。学期末，将列入学校常规检评一项内容，检评内容要点见附表（一）。本学期，要接着抓好读书卡（读书笔记）的摘抄、分类批注的指导与管理。读书积累重在质量，重在良好读书习惯的培育，
6、重在学习方法的指导，并加强背记训练。学生自办小报，提倡小组协作，沟通合作，激发学生读书运用的爱好，提高读写综合实力，要求3-6年级学生办报参加率达100%，每期张数达到班生数的50%以上，三年级办一期，4-6年级办二期，由各校、班级组织评展，学期末学区组织检评。三、参加课题探讨，大胆实践，提高课堂教学效率。1、加强省级课题试验，推动课改深化开展我校将接着进行获得省普教室立项审批的.“福建省基础教化课程省级课题”试验，按试验方案，主动稳妥地开展工作，扎扎实实地进行第四阶段的试验，力争取得阶段性的试验成果，并仔细总结阅历，在全区推广，扩大试验成果影响，深化课程改革。A、试验班老师：XXXXX共十一
7、位老师担当试验工作。B、课题组老师。XXXXX以及试验班老师共15人组成。C、活动支配。本学年接着分大组和小组听课、学习研讨活动。XXX为第一组，XXXX为其次组。第一组负责人XXX老师，其次组负责人XXXXXX。大组活动2次，第3周和第17周，地点在中心小学，召集人XXXX课题小组详细活动时间另行支配。D、活动形式。课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深化探讨试验过程中遇到的重点、难点问题，总结阅历、教训，研讨解决试验过程中的问题，沟通试验心得，提出下一步的试验目标和方法。促进课题试验工作不断深化开展。E、试验成果的呈现形式。刚好收集记录试验过程中学生学习爱好，
8、学习方式，各种实力，特性发展的典型例子，以及调查测试的数据；整理出胜利的教学案例，加以评析，上升为理论的学问，印发全镇各校沟通学习；做好半期小结和学期总结工作，撰写试验报告或论文，第15周前每位课题组成员上交一篇论文；开好试验汇报研讨课；努力学习教学教改理论，参与市级研讨活动，沟通汇报试验得失，评价他人教学成败，不断提高课堂教学评价水平。F、试验班老师在课题试验的同时，本学期，要仔细贯彻教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知，建立每个学生的成长记录，留意收集能够反映学生学习过程和结果的资料；指导帮助学生收集整理、充溢“成长记录袋”。望仔细总结阅历，以期全镇小学推广。2、全员参加教改试
9、验，开好课改实践课。我镇小学“以疑导学，自主探究”课题试验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广阔老师按其操作程序和策略，大胆实践，培育学生的问题意识，激发学生的学习爱好，变更教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题试验的基础上，拟定本学期的试验安排（溶在学科安排之中），接着进行课题试验，努力探究符合新课标理念教化教学方式。本学期，每位中青年老师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校，填报中心校。开课时间可依据各校的实际状况分散支配。开课内容和时间一经上报，不得随意更改，若有特别状况要提前一周上报中心校同意。各校应依据“课改”实践汇报课评价要
10、求，以及新课标的理念，组织老师仔细听课、评课、慎重评分，其成果将作为老师业务考核依据之一。各校在组织老师进行“课改”实践汇报活动时要把好两个关。备课关。要求学校组织教研组或同年级老师进行集体备课，教者说课，参与集体备课的老师中心发言，集体备课过程要记录在案；材料收集关。老师“五新”汇报课，开课、评课结束后，应刚好收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。3、加强新老师的见习期培训工作。有关学校要指定相对具有指导实力的老师为新老师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为新老师供应详细的教化教学帮助；新老师要虚心好学，不耻下问，理论联系实际，不断提高教化教学水平，早日胜任自已的工作。本学期各校要抓好新老师的培育和考核工作。教研组将组织老师下校听新老师和新调入我镇老师的课。以上教学教研工作安排，希望各个完小和广阔老师共同努力，抓好落实，为我XXX小学语文教学质量的稳步提高而尽心尽责。