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2、，以后想自己开一家美容店。她告知我海南的学生学习成果普遍不太好，能考上中学就很了不得，特殊是农村的孩子。 是家里的经济条件不太好?是地区观念差异?又或者是其它什么缘由? 这次培训，各位老师的精彩报告让我想起了那位小女孩儿的话，当时的怀疑忽然解开了。海南岛与大陆隔海相望，并且有着先天的综合优势，这里的孩子并不须要通过读书来变更自己的命运，所以对学习的好坏并不非常重视。这样的学情对学校、老师来说是一个很大的挑战。 作为一名小学老师，我们要在学生的启蒙阶段给他们一个正确的引导，潜移默化的转变学生和家长对于学习的相识。在我们迷茫的时候，可以用学习抚平焦虑、启迪才智、找寻答案。在我们难辨是非的时候，可以
3、用学习洗涤自己思想上的尘土、得到矫正的机会。在我们未知的领域，可以用学习打开一扇扇门，望见天之广、地之大。学习不仅是学习文化学问，而且学习可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的与人沟通、更好的生活。 二、 “捧着一颗心来，不带半根草去” 1、爱岗敬业 选择了老师这个职业，就选择了清贫。在市场经济的大环境下，我们要正确看待付出与索取的关系。老师为学生传道受业解惑，为学生的全面发展、健康成长付出了许多心血。老师的工作不只是教学，还要了解学生的爱好爱好、特性差异及内心世界。人性的弱点和物欲的膨胀必定会带来老师心里的的不平衡，这就更须要老师能够坚守信念、淡泊名利、不忘初心。 2、酷爱学生 每一为学生
4、，都希望得到老师的关注。老师的一颦一笑、一声关切的话语问候、一句激励的话语、一个确定的眼神，虽然微乎其微，但可能会给学生带来无穷的力气。老师要擅长视察学生，擅长发觉学生的点滴进步，擅长发觉学生的特长和闪光点，同等公正的对待每一位学生，敬重每一位学生，多给学生一点信任。在平常的课堂教学工作中，给学生独立思索的机会，仔细评价学生的学习成果。 3、严于律己 小学阶段是学生行为习惯、学习习惯、生活习惯养成的重要阶段。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在日常的教学活动中，老师要做到勤学好问、礼貌待人、主动进取、精益求精，用自身良好的言行举止来影响学生。 老师入职培训心得体会2 “百年大计，教化为
5、本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。学怎样才能做一名好老师呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。通过一段时间的学习,我感到师德建设的学习对一个老师很重要,体会很深。 一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?老师是文明的使者，是人类灵
6、魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。 然而，在现实生活中，我们有些“教书不育人”的老师因自身素养不完善，忽视了学生细小的举动。表面上看，这不过是小事，一不留意过去了。但假如站在学生的立场上，冷静地想一想，其实，这是一种“心罚”，它无意中损害了学生的心灵。学生对老师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与老师自身的言行联系起来进行思索和评价。 假如二者一样，学生就会乐意接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的看法。的确，我们教化工作者自己并不真正具有的东西，便无法真正赐予学生，因为教化不是演戏，假象逃脱不过学生光明的眼睛。老师只有以自己言行统一
7、、表里一样的美妙品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教化效果，使他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。教化家陶行知先生也曾说过：“老师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。”德高为师，身正为范，老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。“小事”做好了，就能拓展教化空间，缩短师生距离，赢得学生的信任，对学生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教化作用。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步;以中小学老师职业道德为标准，严格要求自己，挑好肩
8、上这副教书育人的重担。 老师入职培训心得体会3 这次为期三天的岗前培训，主要包括两个方面的内容：一方面是专家和学校领导的专题讲座。另一方面是新近老师的磨课微型课展示。通过短短三天的培训，让我受益匪浅，感受颇多。现将自己的心得体会总结如下： 首先，作为刚刚从学校毕业的高校生，我感觉自己太青涩了，不论是自身的教学素养，还是对课堂的把握、驾驭实力都远不及那些已经有多年阅历的老老师。 对一个学问点的理解也仅仅局限于某一特定的范围。由于我们学校特殊注意学生自身的发展，体现学生的主体地位，因此特殊重视课堂教学中老师和学生的互动。但是，如何将整个课堂带动起来，让每个学生都参加教学活动，且显得课堂不那么无组织
9、无纪律并非易事。这就要求老师在备课的时候就要将整节课的内容涉及好，在课堂上要做到收放自如。然而这些都是我所欠缺的。 其次，从短短的三天磨课中，我从其他老师那里也学到了不少学问。 有一位叫王老师的给我留下了深刻的印象，她所组织的每一堂课都是那么的条理清楚、连接恰当。我总结了了他们上课的很多亮点，主要包括： 第一，数学不像语文，不须要长篇大论，讲课的时候语言应当简练。 其次，老师在上课时肢体语言要丰富，这样课堂才会显得绘声绘色。 第三，老师应当时常露出笑容，这样学生会觉得老师更亲近，更简单拉近彼此的距离。 第四，培育学生的动手操作实力，通过自身的体验所得出的结果更简单让学生记住。 第五，课堂上讲授
10、的学问肯定要层次分明，学问点的连接要自然恰当。 第六，课堂上可以设置小组活动竞赛，最终接受奖惩，这样可以调动学生的学习主动性。 以上这些都值得我渐渐消化学习。磨课也让我知道了自己在上课方面的很多不足。一起培训的老师也给我提出了珍贵的看法。指导老师在提出问题的同时也为我供应了很多方法和策略。 再次，听了校领导的专题讲座，让我感受到在这样一个实力雄厚的学校。 作为一名新近老师背负的责任应当有多大，无形的压力感油然而生。专题讲座其实是对老师的一种接着教化，如何将所学的理论学问转到实际的课堂教学，就得依靠老师。无论是专家还是学校领导所讲授的都是与实际教学紧密相关的。比如：“如何优化课堂教学”这对于每位
11、老师而言刚起先施行都是比较困难的。之所以要进行课堂教学的优化，是因为我们的课堂老师多年来受到种种模式的束缚，受到各方面条件的影响。要使课堂显得更加活跃，师生互动沟通更多，必需优化课堂教学。再比如“课堂教学的改革蝶变”。课堂教学改革并非易事，在不完全成熟的状况下，可能效果并不志向。然而，如今课堂改革是一种趋势。为何要进行改革，一是为了响应课程改革的号召。二是为了给学生减负，因为现在的学生课业负担过重。在这种形势下课改又是必需的。听了这些专题讲座，让我开拓了眼界，了解了很多教化现实问题，以及如何来解决这些问题。 最终，通过这次培训，也让我相识到乡村教化与城市教化的差距在哪里。 让我相识到作为一名新
12、进老师，自己的责任由多大，背负的压力有多大。在以后的教学过程中，我将通过自己的努力渐渐磨练自己，让自己在同行老师的指导下更快的成长。 老师入职培训心得体会4 20_年_月，我们县教化局县托付重点中学_第一中学为我们这批即将上岗的新老师支配了为期十二天的岗前培训。 在为期十二天的培训里，学校为我们这些学员支配了新老师必备技能课程，也为我们支配了都是县里优秀的老师。通过主讲老师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了许多新的理念和探讨问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益非浅。首先，在教学方面：即将为人师，既欣喜又担心，因为自己在校时学的是化学，毕业距今已八年多，因为形势所迫，在社会上从
13、事许多行业，却没有从事教化行业，在学校所学的学问和技能没有得到实践，对于专业学问和教课技能已经很生疏了。 通过这次的培训，让我领悟到，假如想要成为一名优秀的人民老师，必需增加使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业学问，广泛深厚的文化科学基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中肯定要加倍学习，多向有胜利阅历的资深老师学习，不断充溢自己，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。 对于一个刚步入基础教化的老师来说，认清形势、正确定位自己的位置是特别重要，有了这个大致的概念，我们就很清晰：自己从事的基础
14、教化的责任重大。通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果达到比较高的境界，特殊是在这样一个教化环境下，老师成长途径许多，的确须要我们好好去反思和借鉴。 常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教化教学的神圣殿堂，对老师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而长久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光老师，用自己扎扎实实的教学教学探究和实践践行好省教化厅大力推行的素养教化! 从培训中我也学到了有关新老师的新学问技能，对于我们新老师在工作
15、中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们供应了很好的参照，要培育好学生，首先老师必需要有良好的素养和心态，这样才能为学生供应榜样。所以老师的心态和素养是特别重要的。 这样的培训，对于我的以后教化来说，很有意义。从整个教化大背景、老师的如何成长、老师的心理、老师的教科研、班主任工作实践和阅历、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：必需要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。 老师入职培训心得体会5 为期一周的新任
16、老师跟岗培训即将落下帷幕。在_中学的这几天内，无论在生活上、工作上、学习上都得到黄进生导师和同事们的.周密照看，每一天都过得很开心充溢，颇有收获。 这次培训，让我感受最深的就是_中学在新课改上做出的努力。虽说新课程实施已经有好几年了，“更新教学理念”“注意以学生为本”更是教化者经常挂在嘴边的口号。然而许多老师仍旧固守老师本位的观念，教学的内容、方法等都是由老师预设好的，许多人还偏爱“满堂灌”的方式。但事实上教化的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。老师假如只立足于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。学生不是等待填塞的机器，他们须要什么，想学什
17、么，应当由他们说了算。所以自己亟待变更的就是观念，要大胆放心地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教、以学定教”的生本理念。 但是，_中学在教学改革这方面有着大胆的尝试，尤其是以高一年级的改革力度最大，在教学模式上，实行了“学案制导学”的教学方法。详细来说，就是新课前会将科组细心设计的导学学案发给同学们，让同学们充分预习。上课的时候也是以学生自主展示为主，老师只是作为一个引导者，在必要时候进行点评讲解，充分发挥学生的主观能动性。从我们这几天的观摩学习来看，这样的课堂教学模式一来极高的调动了课堂气氛，全部的同学都勇于乐于展示自己。二来大大提高了教学效率，老师可以将时间放在难学难懂的学问点上而不是奢侈在一些极易理解的基础概念上。 并且，_中学的“学案制导学”教学很好的调动了学生学习的主动这一点。课下学生通过学案预习所学学问并总结归纳出不懂的地方。课上学生先展示学案并通过组内探讨解决一些问题。当有些问题实在是超出全部学生的实力范围内时，老师才进行点评指引。这样充分发挥了学生学习的主动性，并且减轻了老师的课堂教学负担。使得一节40分钟的课堂在高效有序中进行。 新老师入职培训心得体会精选5篇