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1、高一生物教学工作计划2023高一生物教学工作安排2023（精选17篇） 高一生物教学工作安排2023 篇1 一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排：二、教学重点工作(一)提高老师合作意识和团队意识。提高教学质量，须要全体老师上上下下以主子翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合
2、作提高自己的整体素养，凝合团队才智，让学生的成果得到切实提高(二)接着加强老师的教化理论学习。老师们接着学习基础教化课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。(三)调整教化常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排(编写教案)
3、。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理运用教案(1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
4、(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己特性化的改进或创新。(3)备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。(4)每节课要有学问、实力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。(5)要有单元教学后记或反思。2、听课：(1)听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。3、作业：日常作业要求老师本着分类(依据实际状况可以分成23类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、日期，等等。 高一生物教学工作安排2023 篇2
5、 一、指导思想遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实
6、力打下坚实的基础。4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。本学期我校高一生物老师得到充溢，由两位生物老师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的探讨，确保精确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，
7、有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有肯定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治实力较弱，学习方法欠缺。二、完成目标任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业状况;协调各班的进度;反馈上周各班学习状况、完成作业的状况;支配下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的主动性：每班找出2名生物成果优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲
8、密联系的地方，提高学生的爱好;老师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达实力、语言的感染力)。3、加强学生生物试验的实力：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成试验(老师提前打算好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试验)。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的实力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研实力。5、开展生物爱好小组活动：旨在提高学生学习生物的爱好，提高学生的实力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：308：3
9、0)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。 高一生物教学工作安排2023 篇3 本人今年担当高一年级18、19、20三班生物学科教学。第一次上中学教材，有许多的困难，最主要的是教材、教法的不熟识。为了能更快的适应新工作岗位，把工作作好，特制定本教学安排:一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是人教版中学课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位-细胞;生物的新陈代谢;生命活动的调整;生物的生殖和发
10、育五部分。详细内容分析:1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。2、生命的基本单-细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学探讨的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应
11、重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡
12、，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位-细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，留意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的改变，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应
13、用。4、生物体内各个器官、系统的协调和统一，新陈代谢，生殖和发育等生命活动的正常进行，以及对外界环境的改变作出相应的反应，都与生物本身所具有的调整功能亲密相关。本部分内容较多，因此要留意理清脉络，搞清各部分内容之间的联系，突出调整主题。5、生殖和发育是生物体的基本特征之一，这是在新陈代谢的基础上完成的。在生殖过程中产生的新个体，经过一个阶段的生长和发育达到性成熟，接着又会产生自己的后代。次部分的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念和意义;减数分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程，受精作用的过程;教学的难点是有性生殖的意义、精子的形成过程。二、教学目标学生通过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到
14、发展:获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力，以及沟通与合作的实力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下:1、学问目标(1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要发展方向
15、和成就，知道生物科学发展史上的重要事务。(2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。(3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2、情感看法与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。(3)相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。3、实力目标(1)能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试
16、验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究实力。课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。三、教学对策生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动。在教学过程中将实行的主要措施有:1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚
17、明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行教学五仔细的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 高一生物教学工作安排2023 篇4 高一年级生物学科学习的内容是人教版中学课程标准试
18、验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析：1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。2、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学探讨的基础。因此，本部分内容是以
19、细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，留意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的改变，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，
20、了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡，既是前面所学细胞
21、内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。二、教学目标学生通过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力，以及沟通与合作的实力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走
22、向社会做好必要的打算。详细目标如下：1、学问目标(1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事务。(2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。(3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2、实力目标(1)能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究实力。课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。3、情感看法与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、
23、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。(3)相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。三、教学对策生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动。在教学过程中将实行的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确
24、新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，
25、用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。 高一生物教学工作安排2023 篇5 一、制定完善的教学安排为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学安排，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些须要提前购买或打算、须要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价
26、试验效果等。为确保安排的可行性，这些难度较高的试验，老师提前进行预试验把握时间。二、深化探讨教材各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，探讨思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的探讨时，有必要自己先深化探讨教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导学生分析教材供应的资料，明确学问背景，理清探讨思路，然后设计试验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，驾驭生物技术，形成实践实力。三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学“讲授演示
27、”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自由课堂上做试验演示给同学们看。这样学生也有收获，协作讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。四、建立试验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互探讨。为落实好学问、情感看法价值观和实力的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的实力。五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培育学生的创新精神和实践实力这一目标动身
28、，结合详细教学内容的学习，引导学生主动利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的帮助。在详细的活动中帮助学生相识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的爱好。六、设计好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的改变。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发学生胜利欲望、调动学生学习主动性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究实力、情感看法价值观等，用这些协助手段保证本模块教学活
29、动的顺当实施，保证达成教学目标。 高一生物教学工作安排2023 篇6 一、指导思想遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。二、学生学问现状分析高一年级有17个班，我接上学期接着任教6(16班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够志向。(1)(4)班基础就比较差了。平常也不够勤奋努力，现支配每周只有2课时，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努
30、力提高学生的学习成果。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完中学生物必修1分子与细胞 。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，授之以渔。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实力打下坚实的基础。4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全
31、试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。五、提高教学质量的措施1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学安排，做到心中有数。2、做好学生的思想教化
32、工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。3、仔细分析每个学生的具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。5、仔细设置作业，刚好批改与反馈。6、仔细探讨考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，刚好做好反馈。7、加强学法指导 ，培育学生良好的学习习惯和学习爱好 。 老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。 高一生物教学工作安排2023 篇7 一、本学
33、期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。中学生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。 详细内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区分和联系，了解细胞学说建立的过程。2、组成细胞的分子，介绍组成细胞
34、的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。3、细胞的基本结构要求学生驾驭细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。4、细胞的物质输入和输出要求学生驾驭细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化
35、学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的苍老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全
36、能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。二、教学目标学生通过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般
37、方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力，以及沟通与合作的实力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下：1、学问目标 (1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事务。 (2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。 (3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2、情感看法与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观
38、，逐步形成科学的世界观。 (2)相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。 (3)相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。3、实力目标 (1)能够正确运用一般的试验器具，驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)发展科学探究实力。课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。三、学情分析、教学对策由于众所周知的缘由，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入中学的高一学生，生物基础学问和基本技能都特别差;与
39、初中的生物教材相比较，中学生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上详细问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学学问与中学生物学问相关的内容，以便于使学生更好地理解所学学问。安排实行的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节
40、内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行教学五仔细的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生
41、学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。高一生物教学工作安排篇三一、教材分析中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学
42、初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力;通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用实力;通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的
43、主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体探讨探讨，共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准
44、、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的须要。6.进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为
45、提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。9.完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。10.规范试验室运用制度、做好各项文档工作。新学期我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。 高一生物教学工作安排2023 篇8 一、教学目标获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的实力，以及沟通与合作的实力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。二、教材内容分析本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、苍老和凋亡五部分。详细内容分析：1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分