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1、幼儿园中班班主任个人工作计划幼儿园中班班主任个人工作安排（通用20篇） 幼儿园中班班主任个人工作安排 篇1 一、班级状况分析：本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，刚来的新生3名，幼儿园中班班主任工作安排。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。二、工作总
2、要求：针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：接着抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，敬重父母、长辈，酷爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。三、详细发展目标：(一)健康：1、喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理实力。3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，情愿参加的环境整齐活动。4、进一步相识个体的主要部分，了解其功能及爱护的方法。5、增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外事务的有效方法。6、初步了解预防接种对健康的
3、作用，具有肯定的预防疾病的学问和实力。7、能主动参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中熬炼身体。8、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体熬炼活动，学习有秩序地整理运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。9、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的英勇精神。(二)语言：1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。2、能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。4、会运用多副图片和
4、情景表演，在视察理解的基础上，学习驾驭图片和表演情节的过度，并讲解并描述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词，工作安排幼儿园中班班主任工作安排。5、能正确运用文学作品的内容，观赏作品语言，感受作品中语言的丰富和美丽，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲解并描述故事，进行表演。6、会独立翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。7、喜爱在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确。(三)科学：1、主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。2、照料自然角的动
5、植物，关切爱惜动植物和四周的自然环境。3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。4、积累四周环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的详细阅历。5、了解四周生活中的科技产品及人们的关系，能正确平安地运用简洁工具做小试验和小制作。6、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有视察、比较和思索实力，并会根据肯定(指定、自定)的标准事物进行简洁的分类。7、会用多种方式表达自己的发觉，并与人、同伴沟通探究的过程与结果。(四)社会：1、能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。2、了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。3、关切和了解社会
6、生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。4、学习大胆表达自己的愿望或看法；情愿担当力所能及的自我服务的劳动。5、初步形成诚恳、助人等良好品德。6、爱父母长辈、老师和同伴并能敬重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。(五)艺术：音乐：1、感知声音的凹凸、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步驾驭十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区分和特点；基本精确地歌颂八度范围内的歌曲。4、随音乐做身体运动、仿照动作和简洁的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、美丽。5、相识几种打击乐器，学习敲击方法。美术：1
7、、喜爱美术活动，有观赏美和表现美的愿望。2、学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。3、相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。4、能正确运用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简洁的造型。5、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并学讲解并描述自己对作品的感受。能主动关注四周生活中具有美感的事物。6、参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐。四、工作重点：1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理
8、支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。2、教化教学：接着加强幼儿的常规培育，常规的好坏干脆影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力；在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与实力，提高幼儿的讲解并描述实力，帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习
9、，训练幼儿讲解并描述故事的实力。培育幼儿的动手操作实力，孩子对手工很有爱好，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。3、班级管理：仔细制定月、周、日安排，按安排开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；管理好班级物品；抓好区角的活动和管理。4、财产管理：刚好清点班级的财产并做好登记，教化幼儿要爱惜班级中的设备、设施，发觉损坏，刚好修理。5、家园共育方面：1)把日常生活教化与家庭教化亲密联系，让家长主动协作引导幼儿，使家长成为日常生活教化的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2)请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆
10、看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。6、嬉戏活动：从幼儿的爱好动身，开创嬉戏内容，组织幼儿一同收集嬉戏材料，充分体现幼儿的参加性和自主性。利用自主性嬉戏的时间，发展幼儿的交往实力、视察实力、动手实力与思维实力. 幼儿园中班班主任个人工作安排 篇2 新学年的工作起先了，为了使每一个孩子都获得更好的发展，能更健康全面的成长，为了使自己更好有序的开展工作，并在学习工作中得到成长，特制订班主任工作安排：一、班级状况分析：本班共有幼儿36名，其中女孩20名，男孩16名。本班幼儿经过一年的在园学习，大部分幼儿已初步建立起生活常规、学习
11、常规、文明礼貌常规，但幼儿之间的个体差异比较大，个别幼儿自我约束实力弱，针对这种状况，我将用爱心和耐性对待每一位孩子，让他们感到老师的爱和小挚友们的友好，使他们喜爱自己的幼儿园，喜爱所在的班级。依据本班幼儿年龄特点制定合理符合幼儿接受实力的主题活动。二、加强幼儿保教工作：1、做好视察分析。在工作中我以视察在先介入指导，通过视察来发觉问题，制定出符合本班幼儿实际的教化教学工作安排，这样才能够使每个幼儿在原有的水平上都有所提高，有所发展。在区域活动过程中关注每一个孩子的发展，视察他们的爱好，扑捉幼儿感爱好的问题，从而引导幼儿去探究，去解决问题。发展幼儿的视察实力，动手操作实力以及培育幼儿学会自主发
12、觉和解决问题的实力。从本班的幼儿实际状况动身，设计好主题活动，在活动中，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面和谐发展的发展。为了让幼儿从小养成会视察的习惯，开展“花儿朵朵开”评比活动，通过让幼儿自评、相互评、老师评，提高孩子的自我约束实力。2、从生活抓起。培育幼儿良好的常规习惯，重点开展以下活动促进班级常规良好风气的形成。对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿予以激励。在活动中，有针对性的对个别幼儿进行教化做到“三轻”，就是说话轻、做事轻，玩玩具轻。每天保证幼儿户外活动时间不少于2小时。带领幼儿仔细开展各项户外活动，在每周活动安排中依据幼儿的现状状况合理设计好每日的爱好活动，使每一个幼儿的自身素养
13、得到最好的提高。依据上学期幼儿体检状况的反馈，针对王嘉养分不良的状况，进一步教化孩子不挑食，不偏食，不剩饭。接着进行“我为人人，人人为我”的服务意识教化。结合季节特点，刚好对幼儿进行平安教化，自我服务意识教化。坚持每周进行个人卫生检查，以促进幼儿良好卫生习惯的形成，协作保育员做好幼儿的卫生保健工作，使幼儿健康成长。3、培育良好的学习习惯。幼儿的学习途径是嬉戏为主，寓教于乐。为幼儿创设良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。本学期，我们创设“娃娃家”、“四季图”、“我有一双小巧手”、“书吧”等区角，其目的就是让孩子们置身于良好的环境中，通过活动发挥想象，动手操作，发掘每一个活动的嬉戏价值，让幼儿在有
14、打算的嬉戏活动中得到最好的发展。通过变更传统的方法，找一些与主题活动有关的学问内容、图片、图书，使幼儿在环境中学习，通过环境与材料的互动，让幼儿得到最好的发展。培育幼儿良好的坐（站）姿，驾驭正确的握笔姿态，提示幼儿留意倾听他人说话的习惯，专注每一件事，尽自己的实力努力做好每一件事。利用区角“书吧”，培育班级的书香氛围。三、家长工作方面：1、随机家访、电话联系家长、走进孩子家庭、家长走进教室等多种形式保持家园联系，使家长了解幼儿在园状况，真心实意的帮助家长解决教化孩子中存在的问题，仔细、刚好填写家园联系手册，做到按(及)时与家进步行沟通。2、充分发挥家长委员会的作用，调动家长的主动性，帮助老师做
15、好教化教学工作。例如：在进行主题活动时支配家长为幼儿带各种玩具，家长非常协作，都从家里带来了，让幼儿在幼儿园一起玩耍学习。3、召开家长会，通报幼儿园及班级的工作目标、要求，组织家进步行进园助教的心得沟通，开展家园教化大探讨。四、个人努力方面：我深刻相识到时代在发展，社会在进步，教化教学观念也在不断更新变革，我将不断进行业务学习，不断充溢自己，分析自己，解剖自己，正视自己。1、再多点爱心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大的进步。抓好本班的常规工作。加强自身基本功训练。不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业水平，主动参与园里组织的听课外出学习活动，让我在工作思想和教化行为上得到许多启示。2、利
16、用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革新动向。不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。教化工作是一项常做常新，永无止境的工作，作为有责任感的班主任必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责做好各项工作，把班级工作做得绘声绘色，更上一层楼。 幼儿园中班班主任个人工作安排 篇3 本学期是一个特别特别的学期，任务很艰难，工作很繁多。我们幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着很大的压力。但我们情愿化压力为动力，力争将本学期的工作做到最好，为幼儿园建园十周年庆典及通过省一级幼儿园评
17、估交上一份满足的答卷。一、把握契机，紧抓重点，促进老师及孩子的成长。依据这一学期的特别状况，须要老师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设，同时也须要孩子主动参加到环境布置和文艺表演中来，因为老师全部的设计都是由孩子来体现。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏肯定的积累和技能，须要在这方面加强。我们正好可以抓住这个契机，通过熬炼得到提高。同时通过全班每个孩子都参加的文艺节目表演，提高孩子的表现实力，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调实力，提高幼儿的音乐素养。二、沟通互动，反思成长，深化落实园本课程理念。通过多种
18、形式的学习、内化，老师系统地巩固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程。在班级的日常工作中，接着围围着四个有序深化开展园本课程的探讨：摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、提高生活有序的自我服务、开展视察有序的深化探究。老师都要努力提高教化实践及理论学习的实力，要擅长与同事、与同行、与领导、与家进步行沟通反思，争取做一名反思型、探讨型的老师。将全语文教化、数学教化、双语教化等我园的特色教化贯穿于一日生活之中。如全语文教化：老师有意识、有安排地让幼儿相识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容
19、的时间和内容。数学教化：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供应丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。双语教化：加强日常英语活动的开展，提高带班老师英语水平和配班实力。三、面对不足，仔细调整，改进班级工作。在上学期的工作总结中，我们提到本班做的还不够的地方，如班级环境的创设、对幼儿的视察与教化评价、音乐教化特色不明显等问题，本学期我们将依据这些不足来调整工作。如提高对幼儿的视察评价实力方面，我们将尽量在学期初就思索好本学期的视察重点，设计相宜的检核表，在分析评价方面加强探讨。在音乐特色教化方面，我们将在时间不够充裕的状况下，可考虑开展有关音乐方面的主题
20、活动，依据音乐课题的安排开展有特色、形式多样的音乐活动，让孩子主动参加成为真正的音乐玩家。四、不断探究，努力钻研，建构班级教化特色。我班作为音乐课题的试点班，应当具有肯定的示范性，我们将接着探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期探讨的基础上，注意为幼儿整体音乐素养的提高，开展丰富的、有安排、有层次的音乐活动，以好玩的嬉戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现实力、唱歌等方面五、共同参加，家园共育，充分挖掘家长资源。在上学期，我班家长都能主动参加幼儿园的教化活动中来，他们热情地进行探讨，热忱地参加亲子制作，主动地为幼儿园班级的各项大型活动出谋划策、主
21、动协作辅导。还有很多家长提出很多建设性的建议，我们都将于本学期实施。如：在半日活动后，可组织家长分小组探讨家长们关切的话题;家庭联谊活动可又家长牵头组织……但同时我们还要看到，我班家长参加来园助教的不多、对幼儿园教化理念理解的也有限。在本学期，我们将激励家长走进我们的课程，呈现自己的才艺。老师还要进一步加强多种渠道与家长的沟通沟通，将家访、电子邮件、电话、约访等工作做好记录。尤其是进一步完善班级老师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的约访加强家园沟通，发觉问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。本学期还要完成组织、发动家长撰写家教文章的
22、工作。 幼儿园中班班主任个人工作安排 篇4 一、班级状况分析：(一)学会按成人的指令行动，生活自理实力增加，范文之工作安排:幼儿园中班班级安排。基本状况：1、在成人的指导下，孩子们形成了很多生活、嬉戏和学习生活时所须要的生活自理实力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自己动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小挚友，由于在家
23、中始终由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。(二)行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。基本状况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习限制自己的心情，起先关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已起先产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地限制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。(三)动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活动较感爱好，通
24、过尝试、仿照，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。不足之处：1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地供应孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手实力不够志向，小肌肉群发展的协调性较差。(四)逐步形成了与生活阅历有关的概念。基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解实力起先增加了，对四周的事、物充溢了新奇心，求知欲强。不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的
25、不同，家长对孩子传授的教化信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常出现摆布玩具等行为。(五)会用简洁的语言表达自己的感觉与须要。基本状况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与须要，还会叙述生活中的一些事。不足之处：1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在集风光前表达自己的一些感觉和想法。2、孩子们在实际说话时发音还不够精确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。二、本学期教化目标及措施一、健康领域(一)、巩固已有文明行为
26、和卫生健康习惯，详细要求有：1、巩固保持环境整齐和个人平安卫生的习惯，特殊留意做到以下几点：(1)、疼惜日用品和玩具，不仅用后整理整齐，而且留意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔;(2)、特殊留意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括回班回室)仔细洗手的习惯;(3)、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识;(4)、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、运用手帕。(5)、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖浆)，留意不单独接触外用药;(6)、相识一些家用清洁剂和灭虫剂，留意它们的包装，不触摸玩弄;2、提高熬炼身体的主动性，知道熬炼
27、仔细与否身体键康有亲密关系，从而增加不怕冷、热、累的思想，仔细对待操练和体育活动的动作和要求，例如：(1)、脱离小班那种较留意早操内容和形式好玩味的状态，起先留意动作的质量姿态正确，学习徒手操、韵律操各一套;(2)、知道身体各部位均需得到熬炼方对健康有利，所以对各类动作熬炼都仔细对待(例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会仔细根据老师对深呼吸的要求去做);(3)、学习铡身走，一对一对整齐走;(4)练习在指定范围内四散跑;(5)、学习单足连续向前跳(6)、会双足在直线两侧行进跳;(7)、学会向上自抛自接球;(8)、会单足站立持续510秒;(9)、钻过直径60厘米的圆圈;(1
28、0)、学习垫上前滚翻。二社会性情意领域(一)增加文明礼貌待人接物的主动性，提高行为的文明程度。1不需成人提示，会对来园和来家的客人主动问好;2留意礼貌待人的举止要热忱真诚;3起先学习在公共场合的文明举止;(二)、对学习与人相处有较为明显的主动性，情愿参与各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参加相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：1、愿与班上全部的小挚友交往。有自己特殊喜爱共同嬉戏的小挚友，对其他小挚友也较好;2、有一种将自己感受爱好的事以及所知道的“新闻”告知小挚友的较明显的愿望，希望别人能共享自己的开心。同时，还有一种将小挚友相处的良好经验与体会告知家人的
29、愿望，希望家人共享其在幼儿园与人相处的开心;3、在其他小挚友嬉戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但情愿旁观或提出建议;4、对角色嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;5、在成人的引导下，在成人的指导下情愿为班集体做事、帮助四周的同伴;6、学习留意遵守集体嬉戏的原则;7、起先重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。8、知道向成人告状不是解决人际问题的好方法，学习：当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助;当别人与自己发生冲突时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。(三)、关注四周成人的劳动，产生学习的意愿和敬重的感情。1、种植23种蔬菜，培育45种室内植物，巩固地形成有关植物生长
30、须要土壤、水、肥料和阳光的学问，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的缘由;2、养23种小动物，形成有关动物成长所须要照看条件的相识;3、对动、植物有爱惜关切的看法，有每天都照看的责任心，对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究缘由，感到难过。三、语言领域在扩大相识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时，提高言语实力，做到：1、发音清楚精确，声音洪亮，说话速度适中;2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和敬重对方;3、扩大词汇量，共有词汇20xx至此2500个;4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，
31、学习用品，文具，并学习运用;7、学习运用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快愉快活，来来去去等等;8、运用一些反义词，学习区分一些近义词(长短，高矮;挚友，同伴;战士，战友;胖，肥);9、体会不同的情感与不同的语调的关系。10、会依据单张图片的景色和人物，讲解并描述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容(想象)：11、会复述童话、故事3个，复述完整。四、科学领域(一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加剧烈的爱好，有对所感爱好的事物进行视察、触动、询问、发觉等的新奇心和长久性，其中的重点要求为;1、除对家庭和幼儿园内以及旁边环境发生的新事物、新改变留意视察，并将新发觉热忱
32、地告知伙伴、家人和老师外，对范围更宽的事物也起先产生爱好;2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生爱好，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案;(二)、对学习活动有肯定的爱好和主动性，对学问的作用有肯定的相识，对学习学问产生一种比较主动的心情。如：1、学习看法较前正确情愿自己独立思索问题，情愿通过多种方法求得答案，希望自己的思索结果与其他小挚友不完全相同。2、学习运用几种驾驭学问的方法;a.对簇新事物，知道运用各种感官去发觉其特点;b.知道用比较的方法获得学问;c.知道借用自己有的阅历来推导对新事物的相识;d.知道各种用具和物品都是渐渐发展和演化的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过
33、去和现在。从中感受学问和多动脑筋的重要性;(三)、主动参与思维熬炼活动，有较丰富的形象思维，有参与逻辑思维训练的初步爱好，如：1、情愿接着老师讲解并描述的故事接着绽开，独自续讲;2、依据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：收音机像长方形的盒子，有很多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有很多钮，一通电，有人，有风景，有声音;3、根据比较熟识有事物形象特点，学习编谜语;4、学习简洁的棋类嬉戏23种，弄懂若要成功的方法，学习动脑筋;5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多;6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;7、巩固时间定向(白天、黑
34、夜、早上、晚上)学习“上午、下午”学习区分“昨天、今日、明天;8、巩固归类的几个要点(按颜色、形态、大小、功能、事物的种类分类);9、目测5以内的数量，按数取物;10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物;11、提高嬉戏实力。有独自建筑的实力：a、会用小型积木搭3层高的建筑物;b、会用积木搭3种以上的物体，如：公路，公共汽车，桥、房子;c、会用积塑拼插多种物体。熟识几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑实力的提高作打算;学习几种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在下层，薄而轻的在上面;空间大小要求将底部和四四周得大些或小些;分
35、隔要求先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开;变换性如何由小变大、如何由矮变高;材料综合利用性合理同时运用木质，自然材料(如高梁秆)，厚纸，吹塑纸，装饰纸等;起先学习和小挚友共同用沙土建构(菜地、公路)，学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。(3)学习记住其他嬉戏规则，努力在嬉戏时遵守规则。五、艺术领域(一)、驾驭一点有关造型艺术的实力;1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等视察颜色，形态配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的爱好;2、学习共同计论所视察的艺术作品的特点，仔细听取老师的归纳;3、学习画图案的基础：把点、线、
36、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案;4、学习将几何图形按大小、形态、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案(如：同是红色，一圆、一方;同是圆形，一大，一小);5、巩固运用色笔和颜料的方法从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外;6、提高区分颜色的实力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的缘由(是多种颜色，还是颜色有深浅不同);学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同?学习体会亮度对颜色的深浅有影响;7、相识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，相识它们的深浅色;8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是
37、胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的;9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢;10、娴熟地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细微环节(如：泥做的黄瓜上下并不一般粗)，使儿童在制作时富有表现力的愿望和肯定的实力;11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一样(如：饼干，糖果);12、学习剪曲线、圆形和方形。(二)、增加对音乐的宠爱，提高音乐观赏力和表现力：1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进
38、行曲”“摇篮曲”“迎客曲”);2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同;3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲，学习辨别两种不同乐器的音色;4、学习洪亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习温柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);学习跳动嘹亮地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);5、学习清楚精确地唱出歌词;6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在肯定时候变更方向跳;8、学听前奏的过门，正确地唱与跳9、体会歌词和乐曲的感情，用心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。二、班级重点工作(一)调整进餐环境，促使幼儿“我会
39、自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。详细措施：1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流淌式的形式，不固定孩子用餐的座位。依据孩子今日(或本周)用餐状况确定明天(或下星期)的用餐座位。2、设计表格引导幼儿进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的爱好，不断增加自信念。(二)充分发挥环境的隐性教化作用，将一些常规要求图示化。详细措施：1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。2、结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采纳图表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。(三)以“互助中心”为载体，逐步在班中形成“你
40、帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。详细措施：1、以嬉戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来，同时也激发其他孩子情愿帮助他人的良好情感。3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。(四)探究性活动的初步尝试。详细措施：1、进行“故事情景表演”的探究活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的安排，自制表演的道具，从而提高孩子的动手实力，为孩子自主性、创建性的发展供应发展空间。2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培育孩子大胆探究，主动思索的良好学习习惯。三、家长工作1、开设“BBS”家园信息网，帮助家长了解幼儿
41、园的近期教化目标，及家长协作事项。2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的刚好沟通。3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿教化过程中遇到的一些问题，帮助家长变更以往传统的教化观念，走出教化的误区。 幼儿园中班班主任个人工作安排 篇5 我做为是一名幼师实习生,很荣幸成为华师丽娃幼教集团的一名实习老师。虽然我刚进入社会,毫无任何阅历,但是很幸运的跟着一名教学阅历丰富的老师,也很兴奋成为一名配班老师。经过短短半个多月的实习工作,我发觉我要学习与要做的事情许多,也有许多不足的地方,与之前的见习不一样。之前的见习纯属是帮忙与帮助。而实习时真正的做为一名
42、幼教老师去仔细、细心的去照料小挚友。刚开学的那段时间,我简直是沾床就想睡,嗓子都哑了。从今,我就知道,幼师,不是和小挚友玩嬉戏那么简洁的。所以虽然经过这短短的半个多月,但我知道我有哪些不足的地方和我这一学期须要做的工作结合起来,制定了这个学期的个人安排:一:了解幼儿基本状况和个人特点。这是首要任务,目的是熟识了解班级的基本状况,接受指导老师的点拔,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导老师的帮助下,熟识班级授课方式、教学安排后,写出自己具体而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。二:与家进步行良好的沟通。这个是我很匮乏的地方。不知道为什么,看到家
43、长我总是会惊慌,讲不出话来。虽然老师说让我大胆去说。我想我是缺乏去说的胆识和说话的技巧。就像之前刚开学的时候,我们班的刘畅脸上被另一个小挚友抓去了。有次,他妈妈问我是哪个小挚友,我知道是哪个的,他那时候刚好在阿姨旁边我就指着小宝说似乎是那个吧。可是我想想不行以这么说的,我就立马说,我也不太清晰,要不去问下黄老师。黄老师的回答是:哦,那个小挚友现在不在这里,被其他老师抱着。我就知道这个事情差不多了。假如我干脆指着那小孩说是他的话,可能事情会变得比较困难。从中我就学到了说话的技巧。三:培育孩子的习惯。俗话说:一个好习惯会影响人的一生。我们应当从孩子平常的生活习惯做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾
44、桶;自己吃饭(因为是托班,许多小孩都不怎么会自己吃饭。不过我们尽量得让他们自己去吃饭;学会感谢与不用谢等等。四:教学内容。在教学中,敬重幼儿,营造同等、和谐学习氛围。在课前的教具打算要充分、内容要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作实力进行强化培育,让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的爱好。 幼儿园中班班主任个人工作安排 篇6 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，新奇心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经起先有自我意识了，这个时候我们激励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个视察者和帮助者，来发觉孩子的爱好和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。一、班况分析