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1、生活制度合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，有利于儿童神经系统的正常发育，保护消化系统的功能，培养儿童良好的生活习惯。根据幼儿生理特点，合理安排他们一日的生活内容。一日生活活动时间分配表项 目内 容时 间晨间接待晨检、接待、谈话自选游戏7：308：10晨 锻小型体育活动、律动广播操8：108：50加 餐洗手、点心9：009：30教学活动集体教育活动9：3010：00教学活动集体教育活动10：0010：30游戏活动室内外游戏活动10：3011：20午 餐安静游戏、进餐11：2012：00散 步园内观察、散步12：0012：30午 睡脱衣、午睡12：302：30起 床整理仪表、喝水2：30
2、3：00游戏活动游戏或特色活动3：003：40加 餐洗手、点心3：404：10游戏活动自选活动4：104：50离 园陆续离园 4：505：10健康检查制度儿童体格检查，分为入园体检和每年定期体验。对工作人员也要定期进行健康检查，分为上岗前体检和每年体检。1、入园前儿童的体格检查：（1）儿童在入园前须到妇幼保健机构儿保科进行体格检查，体检率100%。（2）体检内容：测量身高、体重，全身健康检查，肝功能、血色素检查等。健康者方可入园。（3）幼儿离园所3个月以上者，返回时须重新体检。体检中特别要注意传染病的询问和检查。（4）有严重先天心脏病、癫痫、腭裂、精神发育迟滞、脑瘫的幼儿，暂不入园。2、园内儿
3、童的定期体格检查（“六一”体检）（1）3岁以上幼儿每年1次（“六一”体检），体检率须达100%。（2）身高测量每年2次，体重测量每年4次，视力检查每年2次，血色素检查每年1次。（3）对检查出来的可矫治疾病，制定矫治计划，算出统计率，直至痊愈。对患病儿童，按常规管理，做好登记、统计工作。3、工作人员的健康检查：（1）新进园的工作人员必须到指定医疗机构进行全面体检，体检项目按卫生部：“健康证明书”要求进行，检查合格由检查单位盖章，盖章有效，以后每年体检1次。（2）凡患有精神病、癫痫、麻风病、性病的人员不得从事幼教工作；患有滴虫、霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病、传染病，在患病期间暂离幼教岗位，经医生证明
4、痊愈后方可回岗工作。（3）肝炎、活动性结核、慢性菌痢、伤寒杆菌携带者，须离职治疗，肝功能正常取得医院痊愈证明，相关部门核准后方可恢复工作。传染病消毒隔离制度 1、清洁消毒工作是托幼机构重点的防病工作之一，做好清洁消毒工作可以有效地杜绝疾病的传播。2、清洁消毒工作分为日常清洁消毒、定期清洁消毒、传染病流行期间清洁消毒。3、严格执行托幼机构清洁消毒隔离制度，要求规范操作、专人负责。4、建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，定人、定点、定期检查。5、幼儿玩教具每周消毒一次，一巾一杯天天消毒，餐具餐餐消毒，活动室寝室每日消毒，每月翻晒被褥两次，洗床单枕巾两次。6、要求幼儿饭前便
5、后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。7、工作人员个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。8、保持室内空气流通，午睡后开窗通风，保持室内空气新鲜。9、幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。10、对患传染病的幼儿所在班和与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察。检疫期间不收新幼儿入托，幼儿不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。11、工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，采取必要措施。营养膳食制度 1、根据幼儿生长发育的需要，提供合理的饮食，保证营养供给，每日按时供应饭菜点心。2、在园长领导
6、下，成立膳食管理委员会，对幼儿的营养供给及膳食费的合理支出起监督作用。3、严格执行食品卫生法，按照食品卫生要求管理好幼儿的膳食，防止食物中毒事件发生。4、保健人员主要负责幼儿的营养管理以及每周带量食谱的制定，营养计算、分析要适时改进。5、炊事人员根据带量食谱采购、烹饪食物，不随意更改。6、在食品监督部门的管理下，做好食品卫生管理，申请领取卫生许可证和炊事人员健康证。7、伙食费专款专用，师生伙食严格分开，精打细算。8、制定完善管理食堂各项管理制度、采购制度、仓库保管制度、食品加工制度、配餐间制度等。家园联系制度1、建立家长联系制度，了解儿童在家里生活各方面的情况，并将儿童在园饮食、睡眠、生活、行
7、为、学习等方面的表现向家长反映，增加家长对园的信任，争取家长合作。2、向家长了解儿童性格、习惯、健康状况等，便于老师进行个别教育，以克服幼儿不良习惯。3、如有儿童没来园，要了解缺席原因，便于及时做好保健工作。4、在园期间出现疾病、意外等及时与家长沟通。5、向家长和幼儿宣传科学育儿知识，及时做好季节性疾病的防治工作。6、定期召开家长会或家长开放日，让其亲眼目睹孩子的一日生活情况。但次数不能多，以免成人入园后造成疾病的交叉感染。7、通过电话、黑板报、发放资料、书信、游戏、讲课等方式进行健康教育。体弱儿管理制度 1、体弱儿管理范围：包括小儿营养性缺铁性贫血，维生素D缺乏性佝偻病，营养不良，反复（呼吸
8、道、消化道）感染，先天性心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，常见畸形及肥胖儿等。2、建立体弱儿管理档案，每月健康检查一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治。3、对体弱儿在吃、玩、睡生活等各方面给予特别照顾和护理，并逐步加强护外活动和体格锻炼。4、与家长取得联系，共同管理好患病幼儿。5、保健人员不断提高自身业务水平，针对不同类型患病儿童，给予针对性的护理和治疗。6、注意患病儿童的心理疏导，指导班级内保教人员做好对患病儿童的悉心护理。体格锻炼制度通过开展体格锻炼，促进儿童生长发育，增进健康，锻炼意志、增强体质及抵抗疾病的能力。同时使儿童从小就参与集体活动，与其他儿童交流沟通，增加语言和动作的信息
9、传递，使身心得到全面发展。1、根据儿童年龄分布，结合季节变化，制定儿童体格锻炼计划，并按各年龄组儿童设计不同方式的锻炼内容。2、根据儿童的生理特点，季节变化，安排多样化的体格锻炼内容，开展各年龄组的体操锻炼。3、对不同年龄、性别和不同健康状况的儿童，注意个别对待，选择不同的锻炼方法。4、注意对患病儿童的特殊照顾，观察儿童的衣服、鞋是否扣好、系好。5、保证儿童有充足的休息及睡眠以消除疲劳。每日户外活动，不得少于2小时。6、在锻炼活动中，儿童不宜穿着过多，尤其冬季，先活动手脚，暖和后可脱去外套。7、观察儿童体格锻炼后饮食、睡眠的改变状况。8、根据实际效果，对体格锻炼的方法、时间等进行科学的研究和总
10、结。健康教育制度1、开展多种形式的健康教育工作，利用板报、网络讲座游戏故事等向幼儿、教师、家长开展健康教育宣传。2、从小培养幼儿良好的心理素质和健康意识。3、利用新知识、新理念向家长、教师宣传防病知识、幼儿心理卫生和行为规范知识，教会他们处理孩子问题的一些方法，每学期12次。4、开展家园互动活动，建立家长联系制度。5、对体弱儿童在吃、玩、睡生活等各方面给予特别照顾和护理，并逐步加强户外活动和体格锻炼。6、定期组织全园保育人员学习儿童保健知识及防病知识。卫生保健登记、统计制度1、托幼机构的保健台帐是反映卫生保健工作的重要指标，保健人员应对各种保健项目分类管理立帐，做好详细记录。2、建立健全各种卫生保健台帐，做好分类登记统计，学期结束时，建案管理，并入资料库管理。3、做好台帐记录，每日、每周、每月记录，记录规范，不错记漏记、随意涂改。4、做好各种统计，建立有关各种保健信息的记录。5、卫生统计要求做好：体格发育评价、膳食评价、各种常见病患病率、传染病发病率、视力登记表、“六一”体检等项统计。6、根据统计结果，分析研究保健工作质量，不断发现问题，改进工作。