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1、关于师德师风建设工作总结十篇范文(优选)关于师德师风建设工作总结十篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。下面是我共享的师德师风建设工作总结，欢迎大家阅读。 师德师风建设工作总结1 转瞬间一个学期即将结束，经过本学期的学习，以及和同行的沟通，作为一位老师，我对师德有了更进一步的相识。总结如下： 一、爱学生 记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不论在生
2、活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活
3、泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 二、酷爱人民的教化事业 “为教化事业奋斗终身的献身精神，”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问 学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请
4、教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，才能使教化再永葆青春的光彩。 师德师风建设工作总结2 学校进一步加强师德建设，依据教化局的统一支配，开展师德师风主题教化活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施状况总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了
5、加强组织领导，学校成立了师德师风主题教化活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，探讨部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教化，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教化活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。 学校领导在动员会上客观
6、分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即责随意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务实力提升;实现“四个提升”：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教化教学质量提高上有新的提升。 学校开拓了校内广播、师德专栏，刚好报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教化活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1、抓学习，提高
7、对园丁形象工程建设的相识。 我们学校组织老师学习了中小学老师职业道德规范、_中学老师十不准_中学关于加强师德师风建设实施细则等。通过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感。 2、抓活动，开展系列教化活动。 在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教化活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教化讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教化提高“师德”的基础上，非常注意提高老师的“师能”，把师德师风教化与岗位练兵有机的结
8、合起来。 一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，主动开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自己的教化教学实力。 另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平常教化教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题;同时主动开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。 3、抓评估，健全完善阳光监督机制。 学校实行“三会一信箱”制度，增加老师职业道德建
9、设的自觉性。 4、抓深化，为把师德建设活动引向深化，学校树立了自己的典型。 榜样的力气是无穷的。依据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。 5、坚持“三走进，两服务”。 一年来学校把师德教化与家校联系相结合，大力开展“百师访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体老师家访，带着问题走入社区和家庭： 一是宣扬学校开展师德师风教化年活动的详细状况，征求学生及家长对办好群众满足的学校中师德建设的详细看法和建议。 二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长
10、知晓的学校师德现状，了解老师中是否存在讥讽、卑视、羞辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发觉这些状况。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教化的系列活动，效果是好的，老师比照读本，依据师德规范详细要求，通过集中学习、自学、集中探讨、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步驾驭了教化的法律法规学问;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教化教学的水平和实力;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学
11、校各项教化教学工作的顺当开展，取得了学习教化初步的效果。 五、下阶段的准备 1、加强学习教化。把师德师风教化活动常态化，接着组织教化学习，进一步提高思想相识，尤其是对师德师风教化的再学习、再相识。 2、进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教化网络，营造良好的教化环境。 3、主动开展校本教研、校本培训工作和深化长久的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学实力进一步提高。 4、建立师德师风教化工作长效机制，把师德师风教化的成果，用于平常的教化教学工作实践中，在详细的工作岗位上努力落实，体现当代老师的师德风。 师德师风
12、建设工作总结3 经过前几天学校组织师德师风教化的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自我10年来的教化工作生涯，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与团体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违
13、反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。 3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允
14、对待学生，异样是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改善力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系
15、，所以我必需不断学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够幻想;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切团体，进取维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏才智上的协作;我应当经过靠团体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的构成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和提议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减;在宣扬科学的教化思想和
16、方法方面还不够进取。 7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意坚持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派;但身教注意不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 9、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基本主线，也没有政治
17、把老师的“红”与“专”交织好以便自我更快成长。 10、在走优秀老师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自我健康的成长过程的艺术时空的光与色。 11、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的活力等三种情怀的葆有;教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发
18、、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。 4、缺乏协作精神，因而依靠团体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就懦弱。 5、没有理解社会办学，全民教化思想，因而正面宣扬教化思想和方法不够进取。 6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 7、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼; 8、放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀老师所具有的快乐心态和良好的教化习惯。 三、我就以上存在的问题的改善措施： 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定
19、如下6项整改措施： 1、敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 2、加强政治学习，不断提高政治素养 自我应当系统地学习义务教化法、老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自我，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 3、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，心得体会学习师风师德心得体会
20、。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异样对那些学习特困生，更是要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 4、孜孜不倦 有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 5
21、、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 6、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的.专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。 师
22、德师风建设工作总结4 依据连教化局关于仔细学习人民来信的文件精神，我校仔细开展了师德师风集中教化活动。现将此活动的学习教化阶段工作小结如下： 一、组建班子，加强领导。 为切实加强集中教化活动的领导，学校特地建立了师德师风集中教化活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中教化活动的领导，把此项活动列入学校教化教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了老师师德档案记录。 二、仔细组织学习。 在学习教化阶段中，学校召开了动员大会，组织全体老师学习了市教化局和中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要、连云港市关于进一步加强中小学老师职业道德建设的
23、看法和关于进一步加强老师队伍建设的看法等文件精神，另外还组织观看中国教化电视台拍摄的为了生命的付出和中心电视台拍摄的奠基中国等专题片以及教化政策法规。 我校在此活动中，我镇以完小为单位，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。 三、学习教化效果显著。 我校在师德师风学习教化阶段，特地组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议沟通。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校状况反映两期，并在学校宣扬栏上开拓了师德师风集中教化活动的专题。老师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中教化活动学
24、习教化阶段总结、阅历沟通、体会畅谈会。 在学习教化阶段，我校留意了几个结合： 一是与保持党员先进性教化相结合。 二是与搞好教化教学工作和强化教化科研相结合。 三是与做好学生平安工作、学生巩固工作和教化收费工作相结合。 四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。 通过深化学习，全体老师把握了开县抢险救灾、爱护学生优秀老师群体的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了非常显著的效果。 我校将在下阶段(比照检查)开展对老师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成果和问题，探讨制定出详细针对性、实效性和可操作性的整改方案和详细措施，并聘请社会各界
25、人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教化的确定和支持，增加为人民服务的意识，提高党员干部自身素养，办人民满足的教化，真正根据老师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立一切为了学生，为了学生的一切的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满足的老师。 师德师风建设工作总结5 我校结合自己实际状况，制订了师德师风活动实施方案，在广阔老师队伍中广泛开展了师德师风建设活动，有效加强我校的师德师风建设，进一步提高了广阔老师的师德素养。现将师德师风工作总结如下： 一、加强领导，明确教化目标 学校成立以校长为组长，以副校长为副组组，以全校中层领导和
26、学年组长为组员的师德师风领导小组。以“当人民满足的老师，办人民满足的教化”为目标，以提高老师队伍思想政治素养和职业道德水平为重点，切实解决师德师风建设中存在的突出问题，引导广阔老师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，主动争当人民满足的老师。 二、落实措施，推动各项工作， 1.总结阅历教训，建立长效激励机制 加强师德建设是造就一支高素养老师队伍，办好人民满足教化的关键。通过本次师德师风大探讨活动，我们仔细总结阅历教训，进一步强化师德教化和建设，进一步完善师德教化管理制度和管理体制，促进老师队伍教化管理的规范化。同时，我们还要不断探究改革创新师德教化的内容、模式和方法，着力建立我校师德教化的长效激
27、机制，确保其健康发展。 (1).我们通过建章立制，把师德表现列为老师年度工作考核、职务职称评聘和评优评先的重要依据。 (2).对社会反映比较剧烈的突出问题，如“补课”问题等，我们制定出专项处理方案加以限制，并逐步杜绝。 (3).建立科学合理的老师师德评价标准，评价评估方法和体系，开展年度师德教化检查评估，以激励广阔老师主动参与师德教化活动，以建设一支高素养、高水平的群众满足的老师队伍。 2.加强沟通，广泛征求群众看法 为了切实了解学校、老师的师德建设状况，学校在校内网上设立校长信箱，在学校公布了监督电话，还召开了学生代表、学生家长代表和老师代表座谈会，并通过班级周记和发放学生对老师的测评表等形
28、式，广泛征求学生对学校、老师的师德师风、工作作风等相关看法和建议。对有涉及师德师风方面问题的老师，学校领导与他刚好进行沟通、沟通，并督促其正视问题，刚好整改。 3.自查反思，切实提高师德修养 在广泛动员、深化学习、小组探讨、民主测评、个别沟通的基础上，我校还通过优秀老师师德师风座谈会和老师节感恩晚会，大力弘扬高尚师德。让每位老师学习先进、查找不足，并通过写反思，明确今后努力方向，来扬长补短，努力提高自身的师德修养。与此同时，激励老师主动与学生家长沟通沟通，征求家长看法，通过反思整理，梳理自身存在的问题，提出整改看法。办公室将征求到的群众看法和建议进行分析整理，客观、公正地向相关职能科室、老师反
29、馈，要求相关职能科室、有关老师结合群众所反映的看法进行分析、整改。 三、加强学习，不断提高思想觉悟 老师的一言一行对学生的影响教化是无时无刻的，老师肯定留意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模，真正做到为人师表。为了使全体老师对开展师德师风活动的目的、意义有更深刻的相识，王校长在全体老师动员会议上，就向全校老师阐述了加强师德建设、开展师德师风大探讨活动的重要性和必要性，要求每位老师都要以肃穆仔细的看法投入到这次活动中去，并强调“学校无大事，到处有教化;老师无小节，到处是楷模”。 学校还通过集体升旗仪式、黑板报等阵地进行广泛宣扬，进一步明确开展师德师风活动的重要意义、目标任务、工作任务和活动步骤，
30、努力营造加强师德师风活动的环境氛围。学校还让广阔老师在通过学习提高相识的基础上对学校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。 师德师风建设工作总结6 我是一名从教二十年的小学老师，在平凡的三尺讲台上，培育了一批又一批学生，教化观念经验了从应试教化到素养教化的转变，教学方法也在不断地变更。我明白，教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人经过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效老师，应做到如下几点： 一、酷爱自我的老师岗位，乐于奉献 老师仅有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教化事业。使平凡困难的日复一日的教化教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不
31、带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会仔细地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要仔细去做、关切团体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。 人们常用“学高为师，身正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素养。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教化的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教化学生，这种教化就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正
32、，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，必需要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守老师职业道德规范，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。 二、关爱学生，做学生的良师益友 没有爱，就没有真正的教化。作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的提高和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都期望自我的孩子得到好的教化，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都期望孩子在好的环境下成长，都期望他们成为社会有用的人才。所以我们在关切学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自我的亲人一样，同等对待每一
33、位学生，敬重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。会面理解，来共同把孩子们教化好。 “酷爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱，一个人几乎能够在任何事情上取得胜利。”敬重学生人格，同等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发觉他们身上的优点，对学习有困难的学生多赐予激励、帮忙，激发他们的自信念。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的特性、心里、特点，有针对性地赐予教化、激励、帮忙，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班团体的暖和。坚
34、决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。 三、终身学习，学而不厌 一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。老师的才气将干脆确定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。 现代社会是须要终身学习的社会，老师的职业又是异样须要学习的职业，持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的须要，陶行知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教化事业发展提高的须要，学问的更新，课程的变革，教化对象的改变，教学手段的日趋丰富，都要求老师不断学习。再次，终身学习是教化人的须要，仅有学而不厌的老师，才能教出学而不厌
35、的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。 老师还要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，经过学习教化理论，老师能进一步明确自我在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自我，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。 总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自我教化教学理论水
36、平和实践本领。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。 师德师风建设工作总结7 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期
37、，我担当九年级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对九年级学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂管理 为了使学生能轻松
38、、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱随意乱坐，我视察了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。 四、艺体工作方面 1、为了迎接龙港区创建艺术强区活动，我校在加强校内基础设施建设的同时，也加强了校内文化建设，我们的音乐教室做了全新的设计和装修. 2、20_年
39、6月11日13日，音乐组全体老师参与了“东北三省中小学音乐教学观摩研讨会”。 3、 20_年7月7日，音乐组全体老师参与了市中小学音乐教室的理论考试和培训会。 总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。 师德师风建设工作总结8 校这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 1.思想相识 在
40、政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教化事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 2.学习教化阶段 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治
41、工作的若干看法等。 3.比照检查阶段 比照检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 4.整改提高阶段 依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显
42、的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。 5.今后努力的方向 1)、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2)、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。 3)、要激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。 4)、要更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。 5)、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立
43、“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。 (3)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6)、主动调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的工作心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。 师德师风建设工作总结9 一是优化师德环境。学校在醒目位置设立永久性崇尚师德的标语;在校内、走廊、教室、办公室等场所的适当位
44、置张贴或悬挂崇尚师德的标语、口号或老师行为规范;在老师办公室设立整衣镜，营造主动向上的师德建设文化。 二是制定行为准则。学校依据本校实际制定符合本校老师特点的老师行为准则，进一步规范老师的从教行为。学校组织的各种老师培训教研活动，充分体现师德教化方面的内容，把师德教化作为老师校本培训的首要任务和重点内容。 三是严格考核管理。学校组织老师仔细学习开发区中心学校老师职业道德考核方法，建立师德考核制度，将师德表现作为老师年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。对师德表现不佳的老师要刚好劝诫，经劝诫仍不改正的，进行肃穆处理。对有严峻失德行为，影响恶劣者报请教化局批准撤消老师资格并予以解聘，
45、情节严峻的由司法机关处理。 四是加强师德监督。学校聘请社会各界的知名人士和部分学生家长作为师德监督员，对师德建设存在的问题提出看法、建议和指责。建立师德阅历和问题报告制度，定期报告师德建设中形成的典型阅历和存在的突出问题。 师德师风建设工作总结10 一、作为老师，要为人师表。 老师的形象尤为重要，身为老师的我时刻严格要求自己，在言行上符合老师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的老师形象。在工作中，我仔细比照师德五不准，加强自身的品德修养，并常常反省与反思，刚好矫正自己的言行，到处做学生表率，给社会、家长八项承诺。平常，在公共场所也注意主动维护老师声誉，时刻留意自身的形象，对那些
46、损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名老老师，我起到了带头作用，到处保持良好的老师形象。为师德建设贡献自己的一份力气。 二、在教化学生时，我关爱每一个孩子。 虽然我是一名劳综老师，但我也主动学习新的教化理念，全面推动素养教化，把欢乐带进了我的课堂，努力培育具有肯定实力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满意孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发觉每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜爱学习，仔细地主动主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事务，我总是恰当地运用教化理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。 三、身为一名老师 我时刻根据老师职业道德的标准去做，树立良好的老师形象，对学生以爱做为教化的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修