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1、论张楚廷的高等教育哲学通论 摘要：随着的进步和时代的发展，现代高校不断增多，暴露的问题也日益明显，人们对于高校的争议也越来越多。人们质疑高校缘何而产生，缘何而立足，缘何而发展?人们在戳高校的脊梁骨!高校建设紧跟社会发展的步伐，迎合增长和稳定的须要，却置高校力气的生长之源于不顾。本文通过学习张楚廷高等通论，对书中高校力气的源泉进行深化分析和探究，进而来论述高校力气的来源、高校力气的生长之源以及高校力气的生成过程。关键字：现代高校，高等教化，高校力气的源泉一个人能够挺直腰杆，不只是借助于双肩的用力，也只不是依靠意识的限制，关键在于他的脊梁骨是健康的、有用的。现代高校犹如人一样，也是有脊梁骨的，而且
2、是主心骨，是支撑高校挺直腰杆的力气。跟随着社会发展的脚步，中国的高校越来越多，越办越大，学院纷纷升格为高校。急功近利的心态和不成熟的高校办学理念，使得高校建设与高校本质脱节，高校受到人们的争论与质疑。高校的脊梁骨究竟是什么?高校依靠什么来供应元学习的东西?高校的力气在哪里?这些问题都能在张楚廷先生的高等教化哲学通论一书中找到答案。接下来，我也将结合张楚廷先生的教化思想，简洁分析高校的力气。一、相关基本概念说到力气，除开人们最简单想到的物理意义上的力之外，最常见的还有无形的权利和权利。权力，是指政治上的强制力气，是职责范围内的支配力气。权利，是指法律给予人实现其利益的一种力气。权力可能是外赋的，
3、也可能是强占的;权利是天赋的，是自有的。权力，可以作用于他人，并带有强制性，权利，并不施加于他人。权力可以拥有，也可以丢失，权力不具有像思想权、生存权等权利的自有性，当然也就可以丢失了。第三种力气，权威，既不同于权利，是自有的，也不同于权力，是外赋的。权威，是后生的，它的产生必定是与他人关联的结果，是他人的信服造成的。权威产生的力气不是强制而生的力气，而是因他人的信从、认同而产生的力气，是一种犀利的力气。由此可见，高校的脊梁骨主要构成成分是权利、权力和权威。相对应于权利、权力、权威的基本含义，高校里的权利、权力和权威也有着不同的特点和效用。另外，贴上力气标签的权利、权力、权威，主要呈现为学术权
4、利、行政权力和学术权威。行政权力，即机关、企业、团体等内部的管理工作职责范围内的支配力气，具有强制性和地域性。学术权威，是有系统，较特地的学问产生的，使人信从的威望和力气，具有行业性、专业性、排他性，是可以打破地域界限的。二、高校力气的来源权利，在高校力气的探讨中，作用并不明显。反而，权利和权威对于高校力气的分析，更具价值。张楚廷先生曾说，高校供应的是元学习的东西。元学习的东西，简洁理解可分为三个：形而下的学问，形而中的教养、人格发展和人本身的教化，形而上的思维方式、生活方式。对于这些元学习的东西，政府当然依靠权力来供应，那高校依靠什么来供应呢?高校供应这些东西的力气来自何处呢?第一，非权力性
5、影响。权力，是社会学范畴的概念，是由权而生的力，而后，由权力产生了影响力，而后形成了一种权力性影响力。相对地，非权力性影响力，是由非权力产生的影响力，不是由权而生的力。非权力性因素有真理、学问、观念、道德等。非权力性影响许多很常见，如道德的力气，观念的力气，信仰的力气，志向的力气，广而言之，还有的力气，精神的力气等等。这种影响力，不是由权而生的力，因而不是强制的结果，更不是压抑之下产生的力气。在高校，除开前面提到的各种力气，自然少不了学术的力气。高校的基本任务，原来就是出成果，出人才，高校的力气自然既有学术的，又有道德的。长不出宝贵的非权力性影响力的高校，是一片贫瘠的土壤，是一个没有脊梁骨的患
6、者，尽显干枯和病态。其次，权威，不包括权威主义。在中国高校的发展历程中，曾出现过打到学术权威的事务，所谓的学术权威到了非学术性质的外在力气的严峻打击。正如张楚廷先生所说的，这个事务好像表明权威的确曾出现在高校里，而且权威对于高校有很重要的意义。在高校，权威作为力气的形式主要有，学术权威、校长权威、老师权威等。然而，学术权威与非权力性影响的界限并不明显。德国社会学家马克斯·韦伯认为，在人们听从权威的深层动机中，有一个最根本的精神因素，即支配者的合法性，主要分三个志向类型：法理型支配(如官僚制或科层制)，传统型支配(父母、传统惯例或因袭身份等)，卡里斯马支配(天赐恩宠、神圣的天赋、感
7、召力、超凡魅力)。支配力气不同，支配者所具有的权威也不同。前两者，在某种程度上带有权力性，而卡里斯马式权威则包含着学术权威。由此可见，权威和非权力性影响力有交集，但不行对等。高校须要权威，但不须要权威主义。高校依靠学术权威、校长权威等，但不接受任何意义下的权威。高校的力气，有几成是非权力性影响力，有几成是学术权威，又有几成是其他力气，这些都必需合适合理。不然，高校的脊梁骨长得不正，也只不过是一个瘫痪的硕大无朋。第三，权力性因素。自古以来，高校都是以学术自由为自己的生命，因而，对非学术性因素有着高度警觉甚至排斥，尤其是对权力性因素。权力性因素的载体，大多是高校里专于行政的人或机关部门。因为，高校
8、里不仅仅只有学术事务，还有很多行政事务。会做学问的，不肯定会管理;会管理的，也不肯定会做学问，教授、探讨人员多斤高校这座象牙塔，享受着世外桃源般的生活。可是，象牙塔须要打扫，世外桃源也须要经营。专于行政的人不只是可以大大提高行政效率，也大大有益于学术人员工作效率的提高。虽然，高校的力气也存在权力性因素产生的力气，但高校里的权力因素的作用与性质与政府权力有很大差异。行政权力作为高校的力气，长期以来，始终受到人们的质疑、指责和纠错。然而，高校事务的繁杂，确定了高校行政权力存在的必定性。使行政权力合理地发挥它的效用，以保障学术事务的正常开展，并促进高校的建设，这才是人们更应当关注的问题。三、高校力气
9、的生成前文对权力、权利、权威以及高校力气的来源，作了相关的分析和论述，这将有利于我们接着探讨高校力气的生成。高校力气的来源，主要有非权力性影响力、权威和权力性因素产生的影响力。各种影响力都有各自的载体，载体的特定身份和效用也会限制或促进影响力的生成。非权力性影响力的创建，确定着优秀高校甚至是一流高校的创建，而创建这种强大影响力的难度与意义，远远要高于修建图书馆、教学楼。非权力性影响力的载体，主要是老师群体，还有学校管理者们，学校教职队伍，学生……事实上，非权力性影响力的载体可以是高校的一切人事物情，比如，高校建设工作中艰难而最重要的隐性文化。权力性因素的载体，通常是
10、学校管理者，而学校管理者也可以是非权力性影响力的承载者，也可以拥有非权力性影响力。张楚廷先生认为，高校管理的真正，正是把非权力影响力与权力性影响力融合起来。非权力性影响力的形成具有自我生长性，而权力性影响力则大多带有后生性，强制性。综合非权力性影响力、权威产生的力气、权力性因素产生的力气，高校的力气主要表现为真理的力气、学问的力气、学术的力气、才智的力气。追根溯源，寻根究底，这些力气其实是来自于在高校里生活的人们的独立人格的支撑。这种独立人格表现为独立之精神，自由之思想。思想自由，亘古不变。自由地思想，是权利，是享受，是高校力气的基本源泉。张楚廷先生认为，思想肯定自由，行为相对自由，这不仅化解
11、了自由与法律的冲突，也使得自由一词更有内涵，更有人性。高校力气的生成是一个精彩而又奇异的过程：自由与求知的欲望——>人的独到、独见、独创与独特——>独立人格(求知欲、新奇心、自由与独立)——>人的力气——>思想的力气、精神的力气——>真理的力气、学问的力气、学术的力气、才智的力气——>非权力性影响力、权威、权力性影响力——>高校的力气。从全文可以得知，高校的脊梁骨要想更有力气，最关键的建设工作是创建更多有用的非权力性影响力;最急需建设的工作是建立更有威望，更让人信从的权威(学术权威、校长权威等);最重要的工作是促进非权力性影响力与权力性影响力的奇妙融合。