《科研年终工作总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科研年终工作总结报告.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、科研年终工作总结报告 科研年终工作总结报告 篇1 教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和发展，有着亲密的关系。本学期，我校的教科研工作开展得绘声绘色。现将一学期来的教科研工作进行总结。一、领导重视科研，促进工作的顺当开展。由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学 习班，都能拿出经费派老师前往学习，比如组织二十多名老师赴南京、杭州、扬州、苏州等地参与全国现代与经典的语文、数学、英语、班主任、学校管理等系列培训。尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自
2、对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。二、建立学习体制，变更老师的教化理念。学校的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每学期仔细阅读一本教化理论专著，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家，并且写好读书笔记。学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸，供大家在阅览室学习。同时要求全体老师仔细学习小学新课标，刚好了解我国教化改革的新动向，通过老师的素养考试，变更了老师的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们变更了以往的备课模式，
3、关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。学校要求每位老师每学期要上交1篇论文，1篇教学设计或1篇教学案例，并举荐部分老师的优秀论文参与省蓝天杯、师陶杯等论文大赛。三、采纳多种方式，加强老师对业务培训。一学期来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，了解一年级数学、三年级英语学科新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准
4、相适应的教学模式，形成了一个人人参加的教科研氛围。主动实施青蓝工程，追求师徒共赢，加快成长步伐。师徒每两周能相互听一节课，每次听课后都能仔细探讨，并记好师徒花絮，以达到共同的提高。平常能抓好青年老师的培育工作。本学期，我校主动激励老师参与各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满意教学改革的需求。本学期教科室重点开展了“第三届青年老师成长营基本功竞赛”的演讲、书法与说课竞赛。32位青年老师老师在每次的竞赛前都进行了细心的打算，钟燕、吕万霞、顾文娟、金蕾、吴丹英等老师表现突出，分获一、二等奖。四、开展教研活动，对教学课堂进行改革。学校有安排地支配老师上好教学探讨课，并充分利用周三的业务培
5、训时间，围绕主题主动开展教学科研活动。本学期着重指导全体老师在教科研的过程中，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“高效的课堂”。老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和探讨，在教学中，努力从新的教化理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成
6、生成教学。数学课从生活起先，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理逻辑的繁琐讲解变成好玩的课题探讨和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话实力，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使学生的对话实力提高，激发了学生的学习爱好。在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，激励学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到发展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和实力
7、。五、加强过程管理，促进课题探讨的扎实开展。为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。学期初由课题负责人先集中开会，让每个老师明确下一步的探讨内容和探讨方向，课题组成员依据主题再次分步收集材料，师生共同参加，共同商讨，经过商定后的内容再上传到专题网站，负责人发挥校讯通的优势刚好跟进老师的收集过程。校内管理平台上的资源库进一步建好以后，课题组利用资源库上好研讨课，探究创新教学模式。每学期的双月进行校内主题教研活动，完后大家集中在一起进行研讨，探讨白板功能运用的有效性、合理性，如何达到效果等。每位课题组成员每学期都要上好一节探讨课，提前一周到教科室登记，由教科室统筹支
8、配定好时间、地点，到时相关的课题组成员都会去听探讨课，大家听后进行评议沟通，实行自评、互评相结合的原则，活动有安排、有总结，有反思。课题考核组对其进行了考核、评定。上半年学校语文与美术课题被评为武进区优秀成果二等奖。六、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化。1、为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。回顾一学期的教科研工
9、作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 科研年终工作总结报告 篇2 这学期，我们语文二组的工作在学校统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动集体备课，集体学习，交叉进行
10、。集体学习是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文。作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，老师们学习课本，了解教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子视频的方式让老师了解名 师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，让老师们轮番自己设计主持一次读书沙龙之共读于永正：我怎样教语文，刚好共享读书心得，快速转变了以往陈旧的观念与模式。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展观课活
11、动，促进老师集体教学水平的提高。活动中，我们激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课、议课、总结。杨晓红老师在开学初就上了一堂青年老师示范课好玩的对话，从绘本入手，教给学生人物对话的写作方法。颜雅聪、邱丽苹老师分别上了同单元主题课文井底之蛙“扫一室”与“扫天下”，引导学生从文本中抓对比;林思红、林育婷老师则开展了同题异构课丑小鸭，不同的设计，不同的教研乐趣;另外，其他老师都能细心备课，仔细钻研教材，一一组织了中华民族的音一只小鸟海底世界月光曲等公开课，反响热情。最终，洪珊珊老师发挥所长，开展了“声情并茂”的诗歌品读课我想，在课上
12、，她丰富动人的评价语，激发了学生朗读诗歌的深厚爱好，其中，她还教给了学生“虚实朗读法”“联想法”，让听课师生受益良多。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。本学期，语文二组老师颜雅聪、陈小玲获得学校品社试卷命题一等奖，林育婷、王凤娜获得二等奖。在校第八届老师技能竞赛中，王凤娜获一等奖，而在数字故事单项中获第一名，粉笔字单项其次名，说课单项第三名;林育婷获三等奖，粉笔字单项第三名。王凤娜老师还获得“全国法治教化课件”三等奖。杨晓红老师在市级适岗期“教学新星”竞赛中获第一名，她还获得市级“优秀少年队辅导员”的光荣称号。邱丽苹、庄雅真被聘任为学校
13、“扬帆”文学社主编。王凤娜、林秀虹等老师分别担当了学校一期“求索”“书香”“求索”讲坛活动。为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查，老师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。三、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展得不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。2、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。3、平常教研的材料缺乏有效整理，未能
14、形成系统化的策略单以保存，便利日后借鉴与检验。四、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文技巧指导，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队
15、。总之，在本学期里，我们语文三组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足。我们信任，只要我们切实更新教化观念，坚持正确的教学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 科研年终工作总结报告 篇3 20_年上学期的教化科研工作在上级部门的指导下，在校领导的重视下，在全体参研老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教化科研工作任务，达到了年初安排目标。现将本学期的教化科研工作做简洁的回顾与总结。一、以吉林市级十二五重点规划课题-德育途径与方法多样化的探讨课题为龙头，以“人生教化”课题探讨为主线，全面铺开临江小学关于学生心理健康
16、教化，法制教化，平安教化，行为习惯教化等德育教化途径创新方式方法的探讨。首先发挥“三结合”教化的功能，家庭，社会，学校紧密协作，步调一样，形成合力，影响学生健康成长。其次，把课题探讨有机寓于课堂教学之中，各参研老师从自己本学科的特点动身，充分挖掘德育教化因素，培育学生正确的人生观与价值观，做到脉脉浇灌，润物无声。第三，利用特别节日(母亲节，清明节等)，国旗下讲话，少先队小广播，班队会，心理剧表演等形式，形成主题，聚集话题，全方位营造德育教化的良好氛围。第四，人生教化课题探讨常态化运行，我校本学期定专职老师，定统一教案，定规定课时，副校长亲自主抓，业务部门详细管理，有效保障了人生教化课题的深化探
17、讨。二、从科研的角度切入，主动探究临江小学特色办学的途径与方式。本学期总结并提炼了前一段时期关于特色办学的理念精髓，结合临江小学的实际条件，校领导通过深思熟虑，组织相关人员调研谋划，最终把我校的办学特色定位于打造森艺文化，培育学生的综合实践实力。由副校长主抓，分工明确，责任到人，各科室通力协作，定专职老师，定特色场地，我校特色发展的主方向与主轮廓渐渐清楚起来。学期末，我校组织了森艺文化作品展，学生与老师用木块手工创建的各种图案，不同主题的森艺作品悬挂在走廊的两侧，受到了上级领导的好评，在广阔师生中得到了良好的反响，为我校的特色探讨开了个好头。三、培育学生口语表达、朗诵主持及表演实力的探讨顺当结
18、题。培育学生口语表达、朗诵主持及表演实力的探讨是我校的桦甸市级科研课题，本学期进入了课题探讨的总结与提升阶段。有三十四名老师针对自己的小课题探讨完成了论文成果，科研室总结近三年的探讨成效，形成了试验报告，在4月末顺当结题。三年来我校为了拓宽探讨领域，丰富探讨内容，组织试验老师编撰了一套低中高版的语言艺术校本科研教材，集语言艺术，国学精典为一书，从技巧与内容两方面提升些课题的探讨内涵。为了夯实此课题的探讨成果，我们课题组成员还结合我校大课间艺术展示活动，组织全校学生参加语言艺术的展示，一分钟的快板表演给大课间活动增加了簇新的活力，得到了全体学生的宠爱及有关领导的认可。把语言艺术的探讨成果有效作用
19、于学校的各项活动中。创新了课题探讨成果的推广形式，为今后的科研课题探讨成果的推广供应了新的胜利范例。四、探讨型老师的课题管理与鉴定工作取得明显成果。依据“桦甸市老师专业发展三?五工程申报探讨型老师课题立项通报”，我校有八名老师的课题立项申请被批准，还有五名吉林市级骨干老师培训对象独自担当了桦甸市级课题探讨。经过二年的探讨，这十三项课题到了最终总结验收的阶段，督导验收这些试验老师的课题探讨工作是我们科研部门的重点工作之一。在5月初，结合桦甸市教科所下发的关于课题鉴定验收的程序与细则，我校对些十三项课题探讨进行了初步的验收，其中有十名老师的课题探讨做得深，做得细，有成果，有效应，达到了探讨的预期目
20、标，得到了校评审团队的认同，举荐到桦甸教科所顺当结题，取得了科研成果的鉴定，有三名老师的课题探讨做得不够细致，阶段性成果不明显，没有刚好调整及解决探讨过程中出现的问题，没有刚好对课题做出客观总结，经过校评审团队的指导，确定顺延结题时间，待到探讨过程夯实后，有了明显的探讨成果时，再做结题验收。通过这样的细致化的验收工作，提高了试验老师对课题验收工作的肃穆性，每一位探讨老师得到了课题探讨工作的再相识与再教化，为今后的课题管理、课题结题工作奠定了良好的基础。五、吉林市级课题互联网技术环境下创新课堂模式的探讨取得了阶段性成果，去年10月末，我校成为了吉林市教科所朱红老师的主持的互联网技术环境下创新课堂
21、模式的探讨课题探讨的子课题探讨担当单位。这项课题探讨的主旋律是信息技术操作与应用，桦甸小学段只鉴定了我们一所学校参研，大半年过去了，我们力求把此课题探讨与学校的教化教学整体工作有机整合在一起，以信息技术常规应用为指导，重探讨，求实效，促素养，提质量，主动探究高效课堂模型，走高效课堂之路。本学期我们参与两次总课题组的一级培训，参培人员在课题探讨过程中发挥了骨干作用，指导试验老师制作课件，教授电子教案，本学年多媒体教学的质量有了大幅度的提高，有十二名老师的动画课件，有一部校内mtv，参与了吉林市第六届老师多媒体课件制作精英大赛。六、校本科研三期工程实施和谐教学，构建绿色课堂的实践与探讨课题常态化运
22、行。校本科研三期工程”的探讨主题就是“和谐”，我校探讨的切入点是“实施和谐教学，构建绿色课堂”，为了抓实抓牢，抓好此课题探讨，以课堂教学为主阵地，科研与教研紧密结合，把和谐教学与绿色课堂的理念融入“先学后教，当堂训练”的各项教学活动中，以促进老师的专业化发展，提高教学质量为根本目标，刚好研讨并辅正课题探讨过程中出现的问题，为课题探讨的顺当进行创建了有利条件。本学期在备课，上课，作业设计，课堂检测，教学反思等方面集中体现了和谐教化的思想，让课题探讨在常态化的课堂教学中和谐运行。七、以活动为平台，深化探讨成果，提高探讨质量。本学期围绕课题探讨，主动激励试验老师参与各级各类的教学竞赛活动，以活动促科
23、研，以探讨增质量。本学年有二十二名老师参与了“共实践，深探究，展成果”教学大赛活动，试验老师从各自的探讨课题动身，选择最佳的课堂教学切入点，旨在展示在课题探讨中的一些探究方式与阶段成果。五月中旬，以桦甸市教所关于20_年桦甸市探讨型老师教学精英大赛的文件为指导，我校绽开了探讨型老师的课题探讨大赛活动，有五名老师成果良好，举荐到桦甸参赛，在桦甸说课大赛环节中，有四名老师成果突出，参与了其次轮的讲课大赛，这项活动不仅提高了老师的科研水平，更重要的是熬炼了老师做课题探讨方面的实力。八、强化了督导评估工作，规范了科研档案管理。本学期的科研督导评估工作在上级主管部门的督导下，在学校督导员的持续指导下，做
24、到了一题一档，从申请，到立项，到过程性材料，最终到结题，再到鉴定，程序科学，材料规范，归档统一。常规的科研制度建设也有了进一步的完善与提高。课题探讨过程管理严格，依托课题探讨手册，注意对试验全程的管理.每项探讨课题“年初有安排，实施有方案，试验有记载，定期有分析.阶段有总结”。5月末，迎接了桦甸市督导检查团的评估，对我校的科研工作管理赐予了确定，并提出了一些更好的设想。九、尽管本学期的科研工作取得了一些成效，但总结起来，还有几下不足：1、由于学校申请的课题与老师个人担当的课题并列交织，立项的课题总数17项，老师的精力与实力是有限的，担当的课题多了，探讨的质量就得不到的确的保证，。今后我们会抓龙
25、头课题，带其它课题，推出我校的特色课题。2、课题探讨活动还应加强针对性。今后在设计课题探讨活动时，肯定要考虑活动的探讨性是否突出，不做没实效，或实效小的活动。3、应刚好总结有价值的探讨阅历与成果，刚好推出先进的科研典型老师，刚好发觉整理科研论文与报告，向正规的科研报刊举荐我校课题探讨取得的成果。总之，本学期的科研工作有成果也有不足，有实效也有失误，在今后的工作中发扬成果，克服不足，追求实效，避开失误，把我校的科研工作推向一个新的台阶。 科研年终工作总结报告 篇4 我校教化科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教化质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的
26、道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教化科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教化科研质量。现将本学期教化科研工作总结如下：一、学习研讨，全员参加1、为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学
27、校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。2、人人尝试做探讨。本学期，学校以运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验探讨课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自我的教学安排进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与谛视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措
28、，有效地提高了老师的课题探讨潜力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。二、整体布局，构成课题探讨规划我校的课题探讨工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：子课题小学班主任与班级管理探讨，市级课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验探讨和一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验探讨。各课题组在组长的带领下，仔细制定探讨课题方案，有安排的开展课题探讨
29、、并进行记录、总结，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题探讨为主，边实践，边探讨，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。三、专心仔细地开展课题探讨和管理工作。学期初，学校召开了科研会议，对课题进行了总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将接着依据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与探讨。本学期我校对现代教化技术与课堂教学有效整合的探讨这项课题进行了探讨，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师学生利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。科研室进一步加强市级立项课题探讨
30、和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高探讨深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。四、重视成果总结，提高科研品位。1、每位课题探讨老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高相识，逐步构成自我的理论相识结构。本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。2
31、、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。五、存在的不足和工作措施在越来越深化的课题探讨中，我们自身的水平不能满意探讨的须要，尤其在我们的学校“小课题”探讨中就能够看出，理论学问不完善、探讨工作缺乏思索、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的探讨热忱还不足，我们的创新精神还不够，我们探讨的外部环境还不尽人意。在下学期我们将更多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题探讨，真正使
32、校内里有一股研的氛围，老师们一齐拿起才智的钥匙打开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教化科研这座被视为高不行攀的大门，走进教化教学探讨的行列，成为一名探讨者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广阔老师的共识。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教化科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改善、充溢。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教化科研工作稳步前进。 科研年终工作总结报告 篇5
33、我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践。1、仔细学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主同等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研实力。本学期共听课30节，评课30节，
34、学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基矗2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。1、20xx年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。3、教学教研之余，我还激励和指导学生参与各类竞赛，取得肯定的成果。获学生读写大赛一等奖。4、20xx年论文渗透数学思想，培育学生数学素养获吉林省基础教化校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。