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1、小组长培训心得体会小组长培训心得体会（精选5篇） 小组长培训心得体会 篇1 课程意义：一流的工厂都拥有一流的制造现场:持续提高效率、不断降低制造成本,一流的主管培育训练了一流的员工，一流员工创建了一流的现场!优秀的一线主管不仅须要扎实的技术操作实力，而且应具备丰富的解决问题、管理团队的"软"技能!查显示我国大多制造企业的事实是：企业中很多担当管理职能的一线主管，大多仍旧发挥的是"技术能手"的作用!如何从"技术能手"转变为"管理能手"?本课程将与学员一起来探讨企业基层现场管理者关于管理的理论与阅历心得。课程收益：1、
2、确班组长管理角色定位;2、驾驭员工辅导、训练与激励技巧;3、驾驭沟通协调、分解企业目标的方法;4、驾驭QC活动管理和创建性解决问题的基本技巧;5、提高现场管理的规范化和精细化管理实力;6、提高管理效率，塑造班组良好的内部氛围，以结果为导向，提高班组执行力。课程大纲：一、班组长在现场管理中的地位与作用企业间的竞争是产业发展的原动力企业须要具有良好素养的员工企业须要团结、和谐的氛围企业追求的目标企业领导的管理重心新时期给予现代企业的班组长新的使命二、把全部现场问题解决在现场班组长的职责现场管理的框架现场作业效率的提高班组长的任务班组长的任务：三限制班组长的任务：五管理班组长的任务：二协调如何制定作
3、业日程安排?如何制定班组作业时辰表安排作业时间的组成人员作业率的计算三、如何发挥部下的主动性员工的主动性是什么?为什么在同样的工作条件下，有的员工觉得满足而特别努力;有的员工则感到懊丧，提不起精神?人的行为是由动机确定的，而动机是由什么确定的?如何把员工的合理须要和企业的经营总目标结合起来，使企业充溢活力. 小组长培训心得体会 篇2 各位老师，大家上午好。今日就我们271高效课堂，和我的一点阅历和大家共享一下。关于小组小组，是孩子欢乐学习和生活的大本营。高效课堂的高效关键在于学习小组的高效。建设和培训好一个小组，就是把握了高效课堂的灵魂。一、划分小组原则：组内异质，组间同质关于小组长：必需小组
4、长切实为本组的学习负起责任。任劳任怨为同学们服务。在服务大家的同时不断提升自己的素养。1、定位。家长、领导。2标准：看法主动，领先垂范学习习惯好，学习实力强乐于助人，负责人组织实力强集体荣誉感强3、职责：维持本组同学的学习纪律，起到组织、管理、检查作用。学习小组长要团结同学，帮助同学，打造主动向上的小组学习团队。充当领袖。A，组织好每节课的课堂自学，探讨，展示和评价。B，组织小组成员利用好自主细致，督促ABC层同学又条件的文成训练学案，并刚好收起上交。(小组先收导学案，组长先划等级。A为五分……，一天一个总结，一周一个总结)C，建立起针对每个小组成员学习看法，学习效
5、果的评价制度。每周总结一次，公布一次。小组的权利很大，每周都有一个组的评比。D，监督并落实班级班规的遵守状况。小组长并不是长期的，在模块检测中假如自己的成果下滑了，或者小组成果下滑了。自己要反思，老师要宏观考虑进行调整。2、关于学习小组组员。组建;分工：A每个小组配有常务组长，常务副组长，学科组长B常务组长抓学习常务副组长抓常规，纪律C，6个学科组长D分层探讨。调整：一学期进行总结表彰一次。假如小组之间积分差距拉大了，老师就进行宏观调整，保证每个组的实力差不多，保持竞争力。小组肯定要有一个洪亮的名字，有组牌，有组训。便利凝合团队精神。二、学习的三个阶段预习引入高效课堂训练拓展。阶段一：预习引入
6、1、课堂前延15分钟。学生预习课本，自学教材，为课堂学习做好打算。2、通研导学案。在导学案的引领下进一步理解教材。3、小组长做好组织管理。充分预习阶段二：高效课堂1、小组确定探讨目标，预习中的疑问。2、探讨展示中，组长关注成员的学习过程和遇到的问题3、课堂结束，组长对每个成员学习效果进行验收，打分排队。阶段三：训练拓展1、小组长自主确定时间，带领全体成员按训练学案要求分层训练。2、自学为主，限时完成。3、小组刚好收缴，向老师反馈沟通。三、学习小组培训。反复培训。上课之前都要进行小组长培训。刺激学习小组之间要绽开竞争。老师之间进行拜师结对，学生之间也进行拜师结对。四、小组评价策略1、评价：即时性
7、评价(上课时老师对学生精彩的展示和点评，老师给他们的评价。有个打分记录册。)终结性评价(学科小组长对每个组员的参加度，精彩度等给个综合的评价。)2、创新小组评价机制。以便激活每位学生，激发小组的活力，A,利用小组的评价。原则要公正公开，B，评价的指标： 参加率，精彩度，含金量(阳光乐园晋级评价标准)积分方法小组得分课堂方面评价项目：导学案，课前检查，课堂表现，当堂检测等评价方法：每节课由认可老师打出分数，对九个小组排名次，值班长负责记录每节课的名词，晚上汇总得出个小组一天的名次。积分规则，前两名得8分，后两名得2分，中间得5分。评价时间：周一到周五，共计五天。活动方面项目：书架整理，出勤，集体
8、活动，常规纪律，成长日记等方法：依据之日班长每天的纪律，值日班长将七天分数累计，排名次规则：按所得的名词，讲小组划分三类，前两名基础分22分。培训是最好的管理培训的形式要多样化，培训的内容要成体系，培训的时间要短，但是培训的频次要多。(培训主要针对当堂课的重点难点的落实。)组织小组长的论坛让活动成为小组建设的好机会(任何活动都是在小组内进行，拉近距离，增进亲和力。) 小组长培训心得体会 篇3 20xx年5月4日，我有幸参与了雁塔区教化局体卫艺科组织的中小学音乐老师合唱指挥的培训，虽然只有短短的一天时间，但在这一天的培训时间里我学到了许多书本上没有的学问。本次的培训请来了西安音乐学院作曲系的梁晖
9、副教授，听着梁晖老师的讲座仿佛又回到了高校时代，犹记得三年多前在高校的教室里同样的老师为我们讲授着同样的指挥课，那一刻高校时所学的学问一一出现在脑中。20xx年10月我光荣的成为了老师行业中的一员，对于有着多年教学阅历的老师们，我只是一个刚工作不到两年没有任何合唱阅历的青年音乐老师。在面对着这么多有丰富阅历的老师，我不自觉地出现了自卑的心理，但是这次的合唱与指挥培训对于我这位刚出道的音乐老师来说就如同雪中送炭给了我自信，并且也让我对合唱有了更深层次的了解。音乐艺术不仅是一门学问，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大
10、。童声合唱作为声乐艺术的一种，是小学音乐教化中不行缺少的一个重要组成部分，也是我国音乐基础教化的重要组成部分。在培训中，梁晖老师仔细负责的进行着培训，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地吸取着养分。梁晖老师由什么是合唱开场，简述了童声合唱艺术、介绍了童声合唱团的组建、童声合唱训练的要点、童声合唱不好的声音、合唱指挥的图示及歌曲运用等学问，并结合详细的合唱作品指导我们在指挥中出现的不足。让我们每个音乐老师受益匪浅。一、童声合唱1、童声合唱要求学生的声音和谐、统一。童声分三个阶段：2-5岁幼声，也叫初期的童声。声音单薄、气息短浅、音域狭窄。6-10岁中期童声，相对稳定时期，声音嘹亮、光
11、明、气息增加。11-12岁晚期童声。13-16岁变声期。2、童声合唱团的组建(1)人选范围：2-5年级以女生为主并且要以五年级为主、三四年级为辅，因为五年级学生的声音最稳定。规模也许在30-60人之间最合适。(2)音准和节奏感要好。(3)声部划分：一般分为四个声部，人数比例为1：1：1：1,然后高声部加10%,低声部加10%最平衡。3、童声合唱训练的要点(1)呼吸训练歌颂艺术由四部分构成：气、声、字、腔。古人云：善歌者必先调其气也。这句话说明白呼吸技巧的重要性。在吸气方面歌颂与说话是比较接近的，差别的关键在于吐气方面，歌颂中的吐气比说话的吐气要慢得多，并且要求有良好的限制。生活中的自然呼吸大多
12、是下意识的，是人的本能。对孩子来说，不须要对他们灌输什么事胸式呼吸，什么是腹式呼吸，什么是胸腹式联合呼吸等概念，而应是用生动而形象的比方去让他们体会。(2)起先用S练吐气，分匀吐、急吐、停顿等。在练习中又分有音高练习和无音高练习。并且在有音高练习时音不要太高。(3)起声练习在合唱训练中最基本地要求是：齐、准、合。其中首先要做到齐。 齐主要表现在发声、节奏、语言三个方面。无论独唱、合唱，发声训练的第一步就应当要有正确而良好的起声，而发声起先的一刹那就叫做起声。所以培育合唱团正确的起声至关重要。(4)要有正确的演唱姿态和统一的发声状态。身体肯定要松弛、放自然。(5)要有正确的母音唱法。a、yi、a
13、i、ou、u是特别重要的母音。(6)要使得儿童活的美妙而圆润的声音，除呼吸及起声外，就是要训练孩子依据不同的音区能够自如的调整共鸣腔体位置。特殊是上声部的共鸣位置。(7)合唱团不是凭声音大取胜，而是要做到相应力度改变的幅度。(8)要有调配各种音色的实力。(9)有清楚音乐化的语言。(10)良好的音准和节奏。在最基本地练习时要从有伴奏的合唱、多声部起先，之后适当的进行无伴奏歌曲的训练。(11)要重视单旋律的音准训练。先唱音阶，培育、建立孩子的调性感，再练耳、模唱简洁的片段。并且老师要多范唱。(12)节奏训练。不同时值的附点音符、切分音、三连音、改变节奏训练及两声部交织节奏训练等，提高孩子节奏改变的
14、反应灵敏性。4、童声合唱不好的声音孩子们一般都存在着大声喊叫;捏着嗓子歌颂;挤压喉头的歌颂;吞进去的歌颂等不好的声音。二、合唱指挥音乐是人类表达精神世界、内心感情和描绘生活形象的语言，是比日常生活的语言更生动、更美化、更高级的一种语言。指挥也是一种语言，是用手来表现音乐的语言，这是不用翻译就能看懂的国际语言。这种语言，观众和演员都能通过手势领悟指挥的意图和意境。因此，用指挥来进行音乐教化更好、更便利、更生动。一位日本专家曾经讲过，音乐老师首先要学会指挥，不会指挥的不能成为好的音乐老师。指挥是合唱团的灵魂。在这次培训中梁晖老师给我们仔细、细致、详细的讲解了合唱指挥的图示及歌曲运用。分别为我们画了
15、二拍、三拍、四拍的基本图示并且讲解了更困难的拍子的图示及不同拍子的运动方式。反复为我们示范和我们共同练习，指导我们的错误。在培训的尾声梁晖老师结合虫儿飞、让世界充溢爱、乘着歌声的翅膀等合唱作品指导我们在指挥中出现的不足。我信任，在倾听了梁晖副教授的专业学问讲座后，在今后的教学道路上，我急不行待的想把这一次所学的理论实践一下，运用到学校的合唱班当中，不断实践，不断提高，为学校的艺术教化水平贡献自己的力气。 小组长培训心得体会 篇4 练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的! 练字是思维活动和感觉器官的一种熬炼，是眼、脑、手并用形成的一种特别技巧，从不会到会，靠人引路或自
16、己探究;从会到熟，必需经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的胜利之路。详细应从以下几个方面努力：一、激发动机，培弊意志 依据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在缘由。动机与须要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种须要。人的须要有生理须要和社会须要，练习写字便是人的一种社会须要。中小学生练习写字是提高书写水平，驾驭科学文化学问的须要;成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的须要;从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的须要。 人对练习写字的须要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教化者的引导，逐步形成的，
17、并由此产生情感，形成深厚的爱好。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，牵强应付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的爱好。 意志，对练习写字的人尤为重要。在人们相识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要依据练字的要求，拟定安排，选择练习手段，按部就班地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调整自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很简单的事，俗话说字无百日功。二、按部就班，规则练字按部就班是人们学习科学文化学问的一个普遍原则。这一原则要求根据学科的逻辑系统和人的相识实力发展依次进行学习，从而逐步地、系统地驾驭基础学问
18、相基本技能。这一原则是由学科学问本身具有严密的逻辑系统确定的，也是人们的相识及其实力发展由浅入深、由易到难、有序可循的客观要求。汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演化为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应当遵循这个系统的依次，一步一步地练习。但是，强调按部就班，并非依次唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按依次讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗 但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必需结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与详
19、细字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。在练习过程中还应依据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以驾驭书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。规则练字，就是指练字要合乎法度，只有从规则入，才能从规则出。除了上面说的按部就班之外，练字时还要特殊强调仔细二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来渐渐写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个比照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应当在画有格子的纸上练习，充分利用格线来相识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途
20、径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步驾驭汉字的书写技巧。三、临摹结合，驾驭规律 古今学书练字的阅历证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透亮的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨 道。假如摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;假如摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。 临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画葫芦，要求笔画写得像，并留意轻重、节奏和粗细的改变。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临
21、书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，按部就班。团学教学一体化项目登记表 项目类别分：a思想政治教化、b学生党建、c心理健康教化、d学风建设、e校内文化活动、f社会实践活动、g其他。 学三笔 展文风为了加强师范生素养，提高师范生技能，20xx20xx学年电子声像二班实行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了肯定的胜利。 小组长培训心得体会 篇5 _年，在公司领导的正确领导下，我作为公司的会务接待主管，在主动落实公
22、司关于会务接待的相关要求的同时，团结带领悟务接待组其他同事，顺当完成了520_多人次，1400余场的会议接待任务，并在会务接待之余，不断总结会务接待工作过程中的得与失，不断探究更加完善的接待手段和形式，力求将会务接待工作做到尽善尽美，现将我20_年度的工作状况总结如下：一、注意细微环节，狠抓会务接待各个环节会务接待是一项看似简洁实则困难的工作，从会前的沟通、筹备，到不同会议不同要求的详细落实体现，都须要极大的耐性和细心，公司承接的会议多数规格较高，参会领导多，级别高，这就给我们的会前沟通、会场布置和会中的服务提出了很高的要求。作为一名接待主管，在日常的工作中，我时刻坚持用“仔细，细致，严谨”这
23、六个字要求自己，毫不放松，用我对会务接待各个环节的关注，去换取我们每一次的服务质量的保证以及参会领导的确定。二、注意学习，不断提升会务接待理论水平一年来，逾千场会议接待任务的顺当完成，为我积累了珍贵的阅历，同时，通过不断总结在千场会议接待过程中的不足，为我更加细致的完成今后的会务接待任务，起到了很到的提示和促进作用。此外，为了提升自己在会务接待方面的理论学问，更好的带领好会务接待组这支队伍，在工作之余，我毫不放松对自己的要求，我会通过翻阅相关书籍、上网等途径去学习会务接待方面的礼仪学问。我还会坚持每周组织一次对会务接待组员工的服务礼仪培训，通过培训去努力提高整个会务接待组的整体素养。三、团结队
24、伍，切实做好会务接待工作在日常的工作中，我注意关切每一名会务接待组员工的精神状态和工作面貌，发觉员工有精神不佳的状况，会刚好进行沟通，了解他们的思想状况，帮助他们调整好自身的工作状态，避开将负面的心情带到会务接待的工作中去。此外，我还要求每一名员工要不断总结自身工作中的不足，不断学习驾驭各项技能，发挥自身所长，通过合理有效的手段，调动整个会务接待组的工作热忱，共同做好会务接待工作。新的一年即将到来，在新的一年里，我将团结带领悟务接待组全部成员做好以下几方面的工作：一、加强沟通，做到会议筹备精细化会前全面细致的沟通是做好会议筹备的重要前提，作为会务接待主管，在新的一年里，我将致力于做好会前的沟通
25、工作，摆正心态，专心去倾听会议主办方对每一场会议的要求，并且力争将他们的要求很好的体现在会议筹备和会中服务的每一个环节中。在会议筹备方面，要多动脑筋，开拓思维，同心同德，力求在会场布置上求创新，在服务环节上求突破，为每一场会议的每一名与会人员打造一个温馨舒适的与会环境。二、加强学习、做到服务水准精细化在会议服务方面，我要主动组织开展相关的培训，并且在着装，仪容仪表，服务过程等各个环节进一步细化要求，坚决杜绝消极怠工，带心情上岗，服务不规范等现象的发生。同时，我还将督促会务接待组的员工不断加强业余时间的自我学习，通过定期开展服务技能和会务礼仪等方面的评比，去调动他们自我学习、自我提高的主动性，从
26、而不断提高他们的理论学问和服务水平。三、加强管理，做到工作分工精细化新的一年里，在人员管理方面，要进一步明确主管、领班以及接待员之间的工作任务分工，进一步强化各工种自身的职责，将会务接待的每一个环节细化分解到每一个员工身上，做到工作任务、服务质量责任到人，并建立完善的奖惩考核制度，将每名员工每次会务接待过程中的工作表现纳入考核，最大程度的调动每名员工的工作主动性和主观能动性。会务接待是一项繁杂的、须要细致对待的工作，每一场会议接待任务的顺当完成，须要整个会务接待组全体成员的共同努力。在新的一年里，我将和会务接待组其他同事一道，专心学习业务学问，努力提升服务质量，用一场场会务接待任务来检验我们的工作成效，在工作中不断总结完善自身素养，将会务接待工作做的更好、更精彩。