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1、家校共育立德树人家庭教育公开课第九期心得体会 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇1 我们是孩子的第一个老师，就家庭教化方面，有以下几点心得体会共享以下：一、每个孩子都是一个个体首先教化的前提是敬重，把他看成是家庭的一个小成员。他有权利发表自己的看法和建议，有责任分担家庭的力所能及的事情，比如在家庭探讨分工做家务时，可以让他自己选择，比如他选的是擦桌子，最终的结果也许分为三种。第一种：桌子不干净而且桌子的物品没有进行整理;其次种：桌子擦的很干净但是桌子上物品没有进行整理;第三种：桌子不但擦特别干净并且整个台面的物品摆放有序;看的出最终一种他能把简洁的事做得有细又好，是值得特殊嘉奖的
2、，做的不好的应当刚好改进最终做到更好。二、学习做事肯定有热忱不管是学习还是做事，有热忱肯定会更高效，比如家里做一道菜须要的步骤是：1.要在市场细心的选择优质的蔬菜和材料;2.要熟识做菜的步骤;3.，材料的用量和留意事项：比如葱是切丝还是段，菜切多大为易等;4.下锅时的火候和时间是过程的关键;前提是你喜爱做菜，才会专心去做好，或许这次做的不够好，这也是为下次做这道菜积累的丰富的阅历，所以酷爱是必需的。做父母平常工作都很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子要求大人某件事情的时候，或许大人会说：我现在没时间，自己先看着做吧!假如孩子的恳求总是得不到回应，这样就不会得到有效的沟通，假如实在没有时间，或许
3、给他一个微笑，也会是一种确定;尽量限制好自己心情，耐性对待我们的孩子的任何问题，赐予他指导和关爱。三、勤奋是做事的前提勤奋是万事俱备的优良品质，从小多带动他主动做些力所能及的事情，过程遇到的问题主动想方法解决，这也是勤奋的本质体现，就像在学习中遇到难题，会依据老师的课堂讲解自己动脑或者是查阅资料理清解题思路，而不是遇到问题就请教老师或者同学，不给自己动脑的机会，也是懒散的表现，只有主动学习才会真正的提高自己的实力。四、身教无形之中的影响俗话说：“身教大于言传”，我们做父母的更多的是言语的教化比较多，而忽视了自己是怎么做的，各种良好习惯的养成基于家长的引导和师范，作为我们父母在做一件事情的时候，
4、能吃苦耐劳持之以恒把事情做好，也给孩子做好了榜样，我就自己的一个经验与大家共享一下，去年12月份公司实行全员技术序列评比，必需要通过笔试、面试、平常工作表现三个方面的进行考核，只有仔细的对待全部环节才有可能通过;可是当看到厚厚的题库必需在有限的时间里全部记住，考验是毅力和耐性，当时孩子也在家放假休息，我还让他晚上提问试题，当时他还说：妈妈你还没背过就让我提问，等你都会了我再提问你吧，妈妈加油!由于年龄的问题，不简单记忆，我就每天重复记忆并用写的方式加深印象，用解除法一个一个的去理解的记忆，甚至每天晚上等两个孩子都睡了，自己再学上1、2个小时，争取不放过每一个小题，最终经过自己的努力，以总分第三
5、名的成果顺当通过晋升，当时我为自己付出的努力感到欣慰，当孩子回来后，我第一时间把这个消息告知了他，瞬间看到了他脸上也是发自内心的兴奋，通过这件事情，最初的意愿是能增加工资的同时更多的是想自己能给孩子带来某种力气，是不惧困难、勤奋努力、不断进取，通过自己的努力最终得到好的结果。五、剧烈的责任心每个人每一阶段肩上都有一种责任，学生时代是完成好学业、提升自身素养是他的责任，成人后会有对家庭、对工作、对社会的责任，在一个家庭中或许是让家人能开快乐心健健康康的过好每一天，就是一种责任，尊老爱幼，爱护弱小、学会付出也是一种责任，对于孩子在每个成长阶段的教化和监护是我们作为父母应有的责任，让孩子能感受到父母
6、的对他爱和激励，增加他们的自信念，做一个学会遇事不躲避，有担当的人。我记得孩子在小学上5年级的时候，有一次作业未完成，晚上半夜起来写作业，其次天一早就对我说：妈妈我作业写完了，我当时内心有说不出的兴奋，兴奋地是孩子知道做事要有始有终，他是行动证明白自己，我当时还告知了老师，老师说他有他的优点，还说他凡是学会的题目记得很好，要看到他的特长;时间过得真快，初一很快就要结束了，在老师的关切和帮助下，孩子的适应实力很好，也懂事了不少，他从来没埋怨过什么，而是时常说：我知道妈妈，您放心吧!我也看到了他在用行动证明着自己。总之，我们家长要不断加强各方面的学习，做好家庭的监护和陪伴，能更好更有效的支持老师的
7、工作。最终特别感谢班主任_老师，是您的平易近人、剧烈的责任心感染着孩子和我们，还要感谢孩子全部代课老师，是您们的辛勤付出，让他成长了许多，最终孩子我要告知你学习是一件辛苦的事情，但是你必需拿出百分之百的努力，仔细对待每一天，信任自己最终会取得优异的成果，不辜负自己，不辜负老师和家长对你的期望。 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇2 读了陈鹤琴的家庭教化一书后，深知“怎样为人父母、如何教化孩子?”是一门须要用热心、用耐性、用真心积累起来的学问。书中对于小孩的生活教化从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从嬉戏到学习等，种.种问题都深化浅出的进行了讲解，使我受益匪
8、浅。在家庭中如何培育教化孩子的问题，对于我们家长来说是一个特别严峻和困难的问题。俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教化的好坏就会干脆影响到孩子的发展和成长，它和学校教化有着同等的重要性，两者缺一不行。所以说家庭教化对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。现在的孩子聪慧，活泼，大方，好胜性强，自信念也很强，易于接受簇新事物等。但是他们面对困难和挫折，往往显得手足无措，也不听别人的劝说。而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。“小孩子实在难养得很”，“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很”，在家庭教化中，作者供应了诸多哺育孩
9、子的方法，这些方法还是比较简单驾驭的，而如何教化孩子则是一门更深的学问。书中提到“做父母的要以身作则”。孩子的视察力和学习实力有时真是超乎想象，在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用怀疑的眼光看着你问：“为什么爸爸可以这样、妈妈可以那样?，我不行以呢?”她的是非观会混淆，对你以后的话也会半信半疑、不会那么接受听从的。所以以身作则、言传身教很重要，但以身作则说来简洁，实施起来却着实不易，我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，更称职地为人父母。自私好像是现在小孩子的通病，在家里她爱吃的东西最好只给她一人留着别人是不能碰的，喜爱的玩具也不愿给别人玩，而且有动不动就发
10、脾气的坏习惯。所以书中提到教化儿童要教他们扫除自私自利心理，对于食物不要争多嫌少，对于玩具不要强夺霸占，需善事晓喻，教儿童推己及人，引导他们设身处地的思想，养成大气无私的习惯，相识到共享比独占更欢乐。书中的核心观点是在家庭教化中父母要相识和敬重儿童生理和心理发展的规律，提倡“嬉戏式教化法”。作者认为：“小孩子是生来好动、以嬉戏为生命的”，因此，做父母的应遵循这一规律，“嬉戏就是学习，学习就是嬉戏”。例如作者提出应当给孩子塑泥的机会，小孩子玩污泥，虽有时会污及身上的衣服，却可以培育他们的创建性和想象力。比照今日许多孩子从上小学起先，就大大缩减了玩耍和嬉戏的时间和机会，怎不令人感慨! 家校共育立德
11、树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇3 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长学习的榜样，所以良好的家庭教化对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在怀孕期间，我会听一些舒缓的音乐，来陶冶孩子的情操。在孩子刚诞生的时候，我就非常重视孩子的家庭教化，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，相识几个汉字，而是由浅入深的教给孩子为人处世的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当孩子还小的时候，空泛讲授深邃的道理并不能使她明白其中的含义，孩子自然也理解不了，所以详细的还是要从生活的一点一滴做起。一、首先是营造良好的家庭环境家庭的和谐对于一个孩子的成长
12、是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。假如缺少家庭的关爱，孩子会变得越来越冷漠，越来越自私。看到过很多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，她还会去关切爱护生疏人吗?我就深受其害，从小我父母感情不和，常常吵架，使得我缺乏平安感，甚至有时候都不敢回家，所以从记事起，我的性格就比较冷，遇事都是一副事不关已，高高挂起的心态。我身边的人都认为我很难接触，直到我25岁结婚以后，才渐渐的有所改善。所以，必需给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让孩子欢乐无忧的健康成长。在这一点上，我对孩子的引导略见成效，记得我
13、女儿4岁上幼儿园时，就知道帮助老师劝慰哭闹想家长的小挚友;上小学后，同班同学生病不能去上学，放学后，她主动去传递家庭作业;去年升初一后，她又主动帮助胆小不敢说话的同学，找班主任解决问题，得到老师的一样好评。二、父母要以身作则在家庭教化中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。父母在要求孩子学会自律，不要总是玩手机的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢?现在许多家长回家后，坐下来就是玩手机，一家人很少沟通，甚至有的家长觉得孩子吵，让孩子看电视或者电脑，让他自己随意玩，渐渐的孩子放学回家后，匆忙忙忙的写完作业，就起先畅游嬉戏中了，更严峻的是一旦孩子上瘾了，就起先走上了撒谎
14、，逃学的不归路，等你在想管教时，已经太晚了。所以趁孩子还能订正的时候，我们做家长的必需要谨言慎行，对自我的一言一行都要三思而行。三、奖罚有度，实事求是，孩子发脾气冷处理孩子做对了，我们要专心的夸奖，孩子做错了，我们也要刚好的订正，嘉奖和惩处都要有度，适可而止。虽然此刻教化专家都提倡多赞扬，多赞美孩子，但是我觉得还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在我女儿刚上幼儿园学习写字的时候，一张纸写了半篇，我觉得孩子刚会写字，写的不错，就表扬她写的工整清晰，当时没有告知她要把每张纸都要写满，从小不要奢侈东西，以至于后来看她的练习本，几乎没有一篇是写满的，后来上小学后，这种状况才渐渐改正过来。这让我想到
15、，假如在她第一次写的时候，我就给她订正，后来也不至于在出现这种这种状况了。所以我坚持家长在赞扬孩子方面，还是要实事求是的，因为一个习惯一旦养成了，改正是很难的。当然指责孩子就更要有度，假如指责过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变的叛逆。由于我的脾气比较急，说话语气比较重，有时急眼了还会对孩子动手。我女儿10岁以前基本上是指责教化为主，后来渐渐发觉她不如别的孩子活泼，回家很少和我们沟通，甚至在三年级时，她班主任反映，孩子都产生了厌学的心情。这让我一度感到懊悔，懊悔不该对孩子要求过于严厉，懊悔自己的教化方式过于偏激。从今以后，我克制自己不管在多么生气的状况下，都要想到我这样说会对孩子产生什么样的影响
16、。我变更自己的观念，当孩子做错的时候坚持以道理劝服，而且就事说事，不能翻以前旧账，最重要的是我们说的话，要让孩子听懂听进去，而不是空泛的讲大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理她都听不进去的，所以我的做法就是冷处理，让孩子在自己的屋里冷静，我们要再旁边冷眼旁观，看她的反应，等孩子觉得闹也没有意思，冷静下来的时候，我在去跟她讲道理，这样反而更能让她理解。四、让孩子学会敬重他人让孩子学会敬重他人，首先我们要先学会敬重孩子。有人会说，这么小的孩子能有什么看法，其实不然，虽然孩子小，她也是一个独立的个体，她也有独立的思想，我们更要敬重她。记得女儿2岁的时候吧，有邻居的小挚友过来和她一起玩，
17、看到别的小孩哭着和她要玩具的时候，我毫不犹豫的把女儿玩具拿过来，给别的小孩，后来她就养成了抱着玩具不撒手的习惯，即使睡觉一拿下来就哭，我想那时候，我没有考虑孩子的感受，损害了她的自尊，我对她的不敬重，造成了严峻的后果。渐渐的我学会了，做事要看孩子自己的意思，不能强加大人的意愿。在以后的生活中，不论是生活用品还是学习资料，我都会提前和孩子沟通好，就是去年上初中择校的问题，都是她自己确定的。让她渐渐学会有主见，能独立，从而更好的适应各种环境。五、培育孩子的学习习惯，劳动习惯我女儿从上幼儿园起先，我就要求她，每天放学后必需先写完作业，再玩或者吃东西，周末才能看电视，这个习惯始终持续下来了。俗话说，行
18、千里路胜读万卷书，只要我有时间，就会带孩子出去走走，在大自然中学习学问更能让孩子理解。在劳动方面，家里只要能让她做的事情，都是坚持让她自己做，比如扫地，洗菜，整理自己的房间等等。很多家长认为孩子那么小，能做什么，还不是越帮越忙，其实刚起先做不好是确定的，但是只要她参加就好，假如你总是阻挡她干活，她就会觉得妈妈不须要我，久而久之就不愿干了。而且养成劳动的习惯会让她更加珍惜别人的劳动成果，比如，垃圾不会乱丢等等。以上几点是我在家庭教化中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教化，只能是每个家长在家庭教化实践中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的
19、其次次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，会让我们和孩子一起长大吧! 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇4 和孩子在一起，可以挽救你的灵魂。陀斯妥耶夫斯基全部有父母都希望自己的孩子成龙成凤，但往往由于各种各样的人生经验，在教化孩子时或多或少沿袭了上一辈错误或不相宜的方式。做一个优雅的父母，你就得学习学习再学习，与时俱进，深化孩子的内心，了解孩子所需，对症下药，有的放矢。一群孩子去度假村参与一个网球课程，不知是孩子顽皮还是工作人员马虎，孩子走丢了一个!还好，在大家的努力下，孩子找到了。假如你是这个孩子的父母，你会怎么做?A大发脾气，严厉指责工作人员不负责任，并要求赔偿。B
20、斥责孩子，不听指挥，回家再好好教化。这两种状况我们都可以理解，但这绝不是优雅的父母该做的事!孩子一个人被抛弃在营地，有点惊惶失措，见到父母时，心情有些失控。但孩子的母亲说：“好啦，已经没事了，咱们已经平安，可是刚才那位大姐姐因为找不到你，特别难受胆怯，她不是要有意弄丢你的。现在，你要不要去亲亲那位姐姐，也劝慰她一下?”孩子的心情有点波动，但还没到崩溃的程度，被母亲这么一劝慰和转移留意力，缓和了许多。孩子跑到女工作人员身旁，女工作人员俯下身子，孩子踮起脚尖，亲了下她的脸颊，说：“我已经没事啦，你不要胆怯。”这是发生在澳大利亚的一个真实的故事。这位母亲的优雅让我们叹为观止：A、转移留意力，让孩子从
21、受害者变为施惠者。B、考虑别人的感受，让孩子觉得受到重视。C、消退孩子内心的恐惊，不会留下阴影。D、从最大程度上减轻事务对孩子的损害。做一个优雅的父母，不要遇到事情就认为自己或孩子吃了多大的亏，你的优雅和从容，可能会让你的孩子有更强大的内心，更机灵的应对生活的方式，更全面地掌控事态的发展!海德格尔说：人应当诗意般地栖居，无论遇见什么，那都是我们生命的典藏。诗意的栖居，不只是居住，更是我们对生活优雅的诠释，无论何时，无论何地，我们都要努力，把孩子的教化之路走成华蜜的样式。做优雅的父母，你的孩子也会像你，轻松应对，顶天立地! 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇5 孩子是祖国的将来，也
22、是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的参天大树。因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心赐予关切指导。但是尽管望子成龙、望女成凤是每个父母共有的希望，但并不肯定都能够得偿所愿。最近听了亿企播刘老师的课程，收获颇丰。孩子教化须要被人化过程，社会可以造就人也会有“废品”产生，学校有大批的人才出现，也会有部分一事无成的人才出现，最终确定的是家庭教化。“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师!”以下是我对家庭教化的几点心得体会：一、创建温馨舒适的环境，营造深厚的学习氛围。(一)家庭是孩子的主要能量来源，处理好夫妻关系，婆媳关系，为孩子创建一个和谐的家庭环境，给孩子一个充溢书香味的家庭熏陶成长
23、，让家充溢欢声笑语。(二)家长要注意言传身教，培良孩子良好的学习习惯和学习看法。作为家长要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。请放下手中的手机、电子产品，孩子写作业时，您可以拿起书籍在一旁阅读;周末时，可以带孩子一起去图书馆看书，主动打造良好的学习氛围。二、培育孩子的学习乐趣，激发学习动力，提高学习实力。孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无暇，有着极强的新奇心，极强的接受实力和仿照实力。做为家长要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要她们感
24、爱好的事，她才会真正仔细去学，仔细去做，自觉去做。对不感爱好的事，她们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子开心地、主动地投入到学习当中去。真正的做到“乐学”。记得去年暑假，我跟孩子她爸准备让她去学英语，刚起先跟她说的时候，她一脸不情愿，死活不想去。正好那个时候正在播她喜爱看的综艺节目国外站最终一期，我就问她：“涵涵，在最终一期中谁是最快找到外国友人并完成相应的任务的”，她立刻回答：“王_”，“那他为什么会这么快找到呢”我说，她支支吾吾，不知道怎么回答，我接着问：“他是用中文还是英文沟通的?”“英文啊”涵涵说，我说：“是的，在国外有一口
25、流利的英文，更易与人沟通，假如我们不会讲英文，是不是那些外国人就听不懂我们说什么，假如以后我们出国去旅游，咋办?”“以后出国旅游，我来当翻译，当导游。”她一脸自信的说。就这样，之后的每一节英语课她都主动的参与。三、勤于并有效与孩子沟通，多加激励，给孩子满满的爱。作为家长应放下架子，和孩子交挚友，把孩子当作独立的主体，和孩子沟通尽量低下身子，少用吩咐的口气，多用商议的语言。多用“我们”，“你觉得”少用“你应当”等等，即使是指责，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，越来越不爱听你的话。多给孩子观赏
26、的目光，擅长发觉她别出心裁的特长和优点，看着她一点点进步，激励她、耐性引导她，并用语言和实际行动支持她，尤其在孩子遇到困难时，不是简洁呵斥或冷言冷语，而是耐性开导，主动供应解决问题的方法。记得一天放学，还没到家门口，她就说今日语文只考了93，发下试卷后，自己都不敢信任这就是自己的成果，言语中透露出不兴奋。我一方面暗自为女儿有剧烈上进心感到欣慰，另一方面，回家仔细看过试卷后，我与她一起总结缘由，不仅有马虎的因素(漏做了一道题)，也有她对书本上学问的驾驭不扎实因素，她同意了我的看法，最终，我告知她：“分数不能代表全部，考试是一次检验，检验平常学习的状况，问题总是提前暴露出来的好，发觉问题，改正问题
27、，我们才能不断进步。”我带着轻松的语气让她渐渐复原了欢乐与活泼。我认为，假如我当时皱紧眉头，严厉指责她，可能会让她更难受，而且会短暂怀疑自己。最终，借用刘老师的一句话：“修身齐家，修嘴，修行(行为)，修心(想法、观念、心情、意志)。齐家(学会帮助孩子成长，提升孩子生活实力，学习实力，处理好关系，限制好心情，打造家庭能量场)孩子就会越来越优秀!”希望全部的孩子们都能够飞向欢乐!飞向胜利! 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇6 钱钟书曾经写过一本书围城，他告诫我们，婚姻就像一座围城，城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。一旦逃出来，你会发觉这座城已经城门紧闭不再对你开放!这不，前几天我
28、的挚友险些逃出。在三五亲人的劝告下才理智的作出确定这才保住了原有华蜜的家庭!造成彼此感情危机的缘由竟由于酒精作怪，喝酒过量对家里的电视撒气，电视遭殃，夫妻反目。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒气了，遭殃的是亲人。千里迢迢跑去说和，害的亲人们担忧不说，大家也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢而散。遭受心情垃圾攻击，就像路上遇到了便便一样令人不舒适。好一段时间脑补那臭气和丑态，总是挥之不去。孔子对其学生颜回的评价是“不迁怒，不贰过”达到此境界人此乃圣人也，真正做到绝非简单之事，须要不断自我提升人格修养，克制负面心情，意识到乱发脾气的危害!轻者，物品损坏，重者婚姻裂开，家庭难保!许多人离异的缘由
29、，就是不能容忍对方的脾气。闻名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以及做事顺当与否取决于早晨对心情的管理实力。一个人限制心情的实力，确定你的交往圈子。(有修养的人不会选择爱发脾气爱发牢骚的人)确定你的家庭华蜜指数和孩子的教养(你的修养就是孩子的教养)确定你的事业巅峰(良好的品行修养会给你带来财宝和商机)，要把修身当做终身的必修课!多一分理智，就会多一份从容;多一份包涵就会海阔天空!许多人遇到不满足不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出气筒。造成家庭冲突激化，孩子在恐惊中瑟瑟颤抖，心情不稳，对家失去平安感和归属感。网上有这样一篇文章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的肯定是
30、孩子”!要想营造一个和谐暖和的家庭就从限制彼此的心情起先!让家庭充溢歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩子在爱的包围下成长! 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇7 在读家庭教化这本书之前，我始终觉得好的孩子总是好的，不好的孩子总是不好的，至于为什么好为什么不好始终没有深究，觉得或许这就是父母的命。但事实上这并不是命，而是和教化分不开的。父母是孩子最好的榜样，父母恒久是孩子最重要的老师。父母的潜移默化才是对孩子最大的影响，这也就是为人父母最大的压力，所以要培育教化好孩子，就先得从自身做起。现代的很多年轻父母非常自私，打着给孩子创建富有生活条件的幌子，摆着疲于奔命的姿态，似乎是为了孩子
31、情愿付出一切，但其实却很少舍得多为孩子花一点心思。孩子是人不是动物，动物尚且须要关爱更何况是孩子。既然把他带到这个世界就有责任关切他爱惜他。现在的孩子有相当一部分不在父母身边长大，而是由老人们代为看管，许多父母只是定时去探望一下而已。其实孩子小的时候是特殊须要父母的关爱，倒不是说长辈们不关爱他们，但是此爱非彼爱。惭愧地说，在读这本书之前，我有时也埋怨也觉得很累，看着别人在潇洒的享受生活，我过着围着家庭转的日子，而且还总是有个小尾巴跟在身边。现在想来，幸好由于种.种缘由，我不得不自己带孩子，如若我也把孩子放在父母身边放手不管，将来我肯定会懊悔的。以前孩子都因为让老人带惯的不听话，脾气太犟了，还好
32、现在孩子还小，改正还不晚。千万别小看孩子，别以为他小小的，貌似什么都不懂，其实他心里都明白，只是说不出来而已。这本书的许多观点我是特别认同的，也特别艳羡作者能培育出这么优秀的孩子。书中谈到的许多教化孩子的方法我也有想过，但是没有那么透彻。读完这本书可以说给我上了特别有意义的一课，也是对我这个不太称职的妈妈启蒙教化了一翻。每一个孩子都是独立的个体，都拥有自己的先天情感的特色，从个体教化而言，没有标准的教化方式，只有是否能合适自己孩子特质的教化方式。其实每个孩子都是天才，每个父母都是艺术家。信任我们做父母的只要选对了正确的方式方法，专心的去关切教化孩子，那么每个家庭的孩子都会是最精彩的。 家校共育
33、立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇8 我的教化孩子的心得体会中最关键的就是：家长特殊要留意孩子身上一些微小的改变，运用正确的方法去帮助和教化好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。我的女儿现在读五年级，从她诞生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对她进行教化。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，强壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教化孩子的问题上，我有着非常深刻的体会。下面就是我的教化孩子的心得。一、教化孩子要以身作则。我们夫妻二人都是老师，通过多年的视察发觉：学生的很多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教化
34、子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应当用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的仿照实力很强，他们时常受四周环境的影响，仿照身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教化”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查须要用的资料，还买了很多古今中外历史经典书，如四大名著、百科全书、成语故事、一千零一夜、格林童话选及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜爱国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培育女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生
35、，对她人生的发展是有益无害的。二、主动协作老师对孩子进行教化。小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。特别幸运，我女儿的老师是特别负责的好老师，教学阅历丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关切孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够刚好的订正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的特性动身，找寻一种更适合这个孩子的教化方法。正因为这样，我们要常常教育孩子敬重老师，仔细听从老师的教育，“一日为师，终生为父”这正是老师的宏大之处。三、培育孩子生活实力和行为习惯现在的孩子大多数都被培育成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，
36、我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不简单，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责整理自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培育了独立生活的实力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。四、学会换位思索，不给孩子太大的压力女
37、儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚起先什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成果总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很焦急，但却没有责怪她，也没有额外布置课外题来她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培育好的学习习惯入手，提示她上课要仔细听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依靠父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成果渐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还常常考满分。常常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来，除非小孩自己特别
38、乐意去学，假如的话，那是不行取的。我们应当充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发觉她对此不感爱好而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习绘画直到现在，并且乐此不彼。五、与孩子进行沟通，留意恰当的奖惩注意与孩子日常沟通，帮助孩子克服缺点。从微小处发觉孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并刚好发觉孩子的改变，表扬和激励进步，指责和订正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们特别注意与孩子的沟通，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲解并描述中就能够发觉她的进步或问题，有进步刚
39、好表扬，有错误要肃穆指责，但表扬与指责的尺度应当把握好，不要用物质和金钱，而以精神嘉奖为主。不光如此，更要全面了解与小孩常常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，假如发觉交往亲密的同学之中有行为习惯不好的，要教育她不能受别人坏习惯的影响，并且要留意与这种人保持距离。以上是我们对子女教化的一些教化孩子的心得和子女教化的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，信任每个家庭也都有教化子女的胜利阅历和方法，所以我们还要接着学习和借鉴其他家庭如何教化孩子的阅历与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康强壮的成长! 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇9 一、家庭教化要坚持“健康第一
40、”。健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。在教化自己孩子的时候，我们肯定要看是否有利于孩子的身体健康，心理健康和社会适应。许多家长为了让孩子上特长班，吃饭就要应付一下，和孩子的健康相比，特长重要，还是健康重要?更有一些家长，在孩子发烧打针的时候，不是让孩子好好休息，而是让孩子做练习题，孩子的身体比学习成果重要吗?还有许多家长，在教化孩子时，张嘴就说：“你看人家_，你怎么这么笨呢?”，或者是：“你真给我丢人呀!”等等，这些话对孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要
41、，还是我们释放自己的心情重要?另外是良好的社会适应，许多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间支配的满满的，孩子没时间和同学、挚友玩。我们应当冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，假如成了学习机器，孩子谈何生活?怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在支配孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。二、家庭教化要人性化。把孩子当成人，听起来难听，但做起来许多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子沟通时，大部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿态。孩子是我们的珍宝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的看法。我曾经
42、看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力气又小，学习速度比较慢，这位妈妈家长一焦急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动实力极差，个子很矮，而且心智年龄很小，基本不会和小挚友沟通，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子明显是有话要说，但家长不给孩子机会，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当珍宝，还是把孩子当什么，至少不像是人。作为家长，我们的确很辛苦，孩子有时
43、也的确不听话，但我们在发火前肯定尽量克制一下，尽量用同等的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样须要敬重，因为他们是人!孩子也是她自己，不要把家长的希望都寄予在孩子身上，因为他会很累!三、家庭教化不能盲从。许多家长在孩子的特长发展上选择盲从，_学跳舞，参与了电视台的演出，我们也去跳舞吧!_学小提琴，参与考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光彩照人的一面，很少考虑孩子的感受。我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半起先学钢琴，其实她并不喜爱，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜爱画画，我以没时间为由始终没给她学习的机会，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画
44、画班。我身边也有位小挚友，特别喜爱画画，可是妈妈认为跳舞可以增加孩子的气质修养，始终坚持让孩子学习，孩子不喜爱是一回事，在学习过程中孩子受到的打击对心灵的影响唯恐是很难弥补的。在孩子班级排练舞蹈时，我看到许多学过舞蹈的孩子也不是特殊出众，相反有的动作很不协调，学习舞蹈原委是不是该成为女孩的必修课?(当然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长发展时，结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，只有爱好了，学习才会长久，才会收到更好的效果。另外，许多家长看到一些家庭教化的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子阅历，常常感觉好就抓紧用这些方法拿自己的孩子做试验。这些家长可能遗忘了，每一位孩子都
45、有自己的特点，拿别人的方法扣在自己孩子身上，损害的是自己的孩子。每一个孩子都有自己的习惯，在教化方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教化观念，绝不是别人的操作方法。四、家庭教化中身教胜于言传。每一个孩子刚诞生时，都没有任何缺点。孩子的许多缺点主要是家庭教化的问题。我很想提示各位家长，在你训斥、责怪、埋怨自己孩子的时候，先想想自己是怎么做的?有的家长埋怨自己的孩子不合群、太内向，那平常你和孩子玩的时间多吗?孩子有自己喜爱的群体吗?你给孩子创建孩子合群的机会了吗?有的家长埋怨自己的孩子学习不仔细，你在处理问题时仔细吗?在孩子学习时，你仔细辅导了吗?有的家长埋怨自己的孩子说脏话，你平常说
46、了吗?有的家长埋怨自己的孩子不讲卫生，那你平常怎么做的?当我们静下心来细致思索的时候，会发觉许多问题是出在家长身上，而且许多坏习惯干脆影响孩子的学习和以后的生活，所以家长挚友们真的要检讨自身的问题，习惯不是一天就养成的，希望自己的孩子优秀，首先自己先做个优秀的家长。李怡萱参与了我的硕士论文答辩，当我答辩完后，答辩委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很傲慢，过后她问我是怎么做的，我就给孩子说了一句话：“不管干什么，都仔细对待，争取做的。”孩子似乎听懂了，也像没懂，但现在看自己的孩子，不管干什么的确很仔细，很上进。为了孩子，我们的举动必需特别温柔而慎重马克思。作为家长，我们要时常提示自己，做
47、好孩子的榜样，因为，你给孩子说教一百句，也不如做好一件事教化效果好。 家校共育立德树人家庭教化公开课第九期心得体会 篇10 孩子一诞生就意味着教化的起先。教化分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化;情感教化;社会道德;意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些肯定要由专业老师来完成，即学校教化。即便家长懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对女儿的教化谈谈我的一些心得。一、“严”字当头，肯定不能走向“宠爱”、“溺爱”现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均简单导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本该自己做的事情而要求