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2、、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动。本学期我们将重在培育幼儿的同等意识、创建精神、交往合作实力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探究。使幼儿在嬉戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培育幼儿的独立性与创建性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，安排角色，自发沟通，自我评价，从而使嬉戏更加完备，更具有教化意义。 二、班级状况分析： 本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色嬉戏都具有深厚的爱好，每次嬉戏时间，孩子们都能主动、主动地参与嬉戏，帮助老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。嬉戏结束时也能争
3、着介绍自己的嬉戏状况过程，同时，在嬉戏中幼儿解决问题的实力也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。 三、本学期嬉戏目标： 1、保证幼儿每
4、日足够的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。 2、注意幼儿在嬉戏中实力的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、发展其社会情感，交往实力和语言表达力，逐步提高动手实力和自理实力。 3、为幼儿创建丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，激励幼儿在嬉戏中运用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，激励幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充溢嬉戏内容。 5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，激励他们依据须要自己制定嬉
5、戏规则并且遵守嬉戏规则。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的实力。 7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料。 四、详细措施： (一)、环境创设 1、依据幼儿须要增设嬉戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和嬉戏特点，做到科学适用。 2、供应部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分嬉戏区域，使嬉戏区域固定下来，激励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。 3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的
6、根、种子等等。 (二)、老师指导 老师要全面地有重点地视察，并适时赐予指导。全面的视察包括视察全班幼儿是否能够大胆地参加嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点视察幼儿产生的新主题，重点视察某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导;还包括视察到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的激励、确定和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿
7、从中获得一些阅历。 (三)、做好嬉戏的跟踪视察记录，写好嬉戏个案 1、嬉戏中，老师多留意视察幼儿的反映，并刚好视察辅导。做好现场跟踪视察、记录，刚好评价和反思。 2、每次嬉戏结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。 以上是本学期我们班嬉戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的嬉戏中不断提高自己的各方面的实力。 最新幼儿园嬉戏活动方案2 一、分析如下： 1、嬉戏爱好：刚刚进入小班的孩子，对嬉戏的爱好显得更为深厚，选择嬉戏时有的幼儿表现得很热情，喜爱争抢自己喜爱的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、害羞，在嬉戏中
8、选择一些较为宁静的角色。孩子们选择嬉戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜爱画画做做，动手实力越来越强，也有一部分幼儿喜爱说说讲讲，口语表达实力强，也有一小部分幼儿擅长发觉和视察，爱探究，有的幼儿爱好广泛，什么都要试一试。 2、嬉戏的实力：嬉戏中幼儿角色阅历较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在嬉戏内容上能随着嬉戏主题的更新而不断更新，并在嬉戏中有自己的主见。在老师的提示下，和小挚友友好相处，情愿和小挚友沟通。 3、嬉戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守嬉戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐性，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会有意捣乱他人的嬉戏，这就时常须要老师
9、和同伴的提示。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和激励，帮助他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标： 1、合作交往实力 激励幼儿大胆嬉戏，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间能主动交往，一起合作嬉戏，并尝试开展新的嬉戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，主动沟通。 2、解决问题实力 通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的实力，提高幼儿合作实力，培育幼儿做事有始有终的习惯。 3、驾驶材料实力 尝试依据嬉戏须要主动利用废旧材料自制嬉戏玩具，留意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作快速并放到指定的地方。. 最新幼儿园嬉戏活动方案3 一、我班幼儿户外体
10、育活动状况分析： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的志气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照看幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育嬉戏活动目标： 1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速
11、度、灵敏等动作素养达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行熬炼的实力，发展幼儿自主性和创建性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和实力的发展。 4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规则、英勇竞争、克服困难的良好品质。 三、分月支配： 三月： 本月以练习发展幼儿大肌肉项目走、跑实力的户外体育嬉戏为主，其他实力为辅。 1、练习听老师信号变更速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的灵敏性。 如：体育嬉戏机器人、分清左右、老鹰捉小鸡等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作
12、的限制性。 如：体育嬉戏请你跑、我最棒等。 3、练习距离为2025米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应实力。如：体育嬉戏快跑竞赛、冰糕化了等。 4、每周开展户外体育嬉戏8-10次; 四月： 本月以练习发展幼儿大肌肉项目跳动的实力为主，其他实力为辅。 1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。 如：体育嬉戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。 2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，接着发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏小伞兵、小老鼠头油吃等。 3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培育幼儿的弹跳实力。如：体育嬉戏摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和
13、小兔等。 4、每周开展体育嬉戏1012次。 五月： 本月以练习发展幼儿大肌肉项目投掷实力(投远、投准等方面练习)为主，其他实力为辅。 1、练习两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，发展幼儿上肢力气和协调实力。 如：体育嬉戏看谁接得准、叫号抛接球等。 2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调实力。 如：体育嬉戏小飞船上天、扔沙包、十二生肖击球板等。 3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调实力。 如：体育嬉戏套圈、投球等。 4、每周开展体育嬉戏1012次。 六月： 本月以练习幼儿大肌肉项目钻爬、平衡实力为主，其他实力为辅。 1、练习能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当
14、钻过障碍物。 如：体育嬉戏小猴摘桃、小动物竞赛等。 2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡实力。如：体育嬉戏体操运动员、顶沙包走小桥等。 3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。 如：体育嬉戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金鸡独立等。 4、每周开展体育嬉戏810次。 七月： 本月以练习幼儿大肌肉项目攀登为主，同时通过综合实力的练习，发展幼儿对体育活动能的主动性和创建性。 1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。 如：体育嬉戏攀登墙等。 2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创建性地进行各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面
15、的身体素养。如：体育嬉戏猫捉老鼠、闯关、创建性玩圈、夺红旗等。 3、每周开展体育嬉戏68次。 总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理发展也产生肯定的影响。所以，我们要相识到体育熬炼的重要性，仔细地、有安排地引导幼儿进行体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。 最新幼儿园嬉戏活动方案4 活动目标 1.通过参与不同运动项目的活动促进幼儿爬、跳等运动实力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素养。 2.在幼儿与家人合作嬉戏、竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进感情，体会亲子运动的欢乐。 3.向幼儿家人传递先
16、进教化理念，加深他们对幼儿园工作的理解，增进他们与班级老师的感情。 4.通过一系列嬉戏的开展让中班幼儿了解嬉戏规则的重要性。 活动打算 1.亿童运动包活动材料，秒表，蔬菜水果图片。 2.平安警示牌：“不要拥挤”、“留意平安”。 3.音响设备。 4.为每个幼儿统一制作游园卡一张。 5.嬉戏小奖品若干。 活动过程 1.亲子游园活动打算阶段 (1)激励幼儿、家长依据自己的爱好主动报名参与。 (2)统计各项目所须要的时间。 (3)合理规划运动场地和人员支配：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。 2.亲子游园活动开端 (1)开幕式 主持人讲话，园长致辞。 (2)参观园所 将家长分为三组，由三位老师讲解并
17、带领参观：室内活动区、户外活动区、教室等幼儿园场所。在参观的过程中，一面介绍该区域的特点，一面穿插该区展示的种.种幼儿作品。 3.亲子嬉戏环节 (1)平衡滑板上的果蔬大战 嬉戏地点：幼儿园户外场地 材料打算：亿童运动包平衡滑板3个，秒表、果篮、蔬菜和水果图片、树木草地小动物等情境图。 嬉戏玩法：每班选出1名幼儿，共3名，家长与幼儿数量相同，分成3组。活动起先前，抽签确定每组捡起物品的类别，活动起先后，三组选手在规定时间内嬉戏。家长拉着平衡滑板上的绳子，根据路途前进，幼儿坐在地上，一只手抓住绳子，另一只手收集路边的蔬菜或水果装入小篮子中。当遇到大树、草地、小动物等动植物时，家长拉着车绕过，引导幼
18、儿爱惜动植物。规定时间后，老师统计幼儿“篮子”内果蔬数量，数量多者为胜。 留意事项：嬉戏过程中避开发生碰撞的状况，可以适当设置每组之间共同可以拾取的物品，增加竞争性。 (2)贴鼻子 嬉戏地点：多功能室或幼儿公共活动室等 材料打算：红色布巾3条，绘制简洁脸谱的画板3个，红色贴纸若干张 嬉戏玩法：将家长的眼睛用布条蒙上，并原地转三圈，转圈后幼儿将家长带到贴鼻子的地点，家长将鼻子贴到头像的精确位置即获胜利。在贴鼻子的过程中，家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿不能用语言提示。 4、宣布亲子活动结束 领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。 活动总结 1.活动结束后，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，激励幼儿勇于挑战。 2.从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。 3.活动状况在园所网站、橱窗加以宣扬。 幼儿园策划方案