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1、师德培训个人思想总结 师德培训个人思想总结 篇1 此次培训主要有一下几点感悟：一、老师应当要修炼人生、修炼职业、修炼教学、修炼教化这是麻庆杰校长的讲话内容。此言很有高度。做人真得是很简洁，又很不简洁。理解、和谐、团结、友善就很简洁;自大、欺善、图谋、勾心就很不简洁了。做人是一门艺术，也是一门技术。讲起世术和技术，这对我很外行，只知道把心放平，知恩图报，专心做事，心安理得。不善言辞但心不糊涂的我，只信任一个理：顺心、踏实。从事教化已有十来年了，我没什么太大的改变，也没什么很大的收获。近十年来的人生，让我慢慢懂得了这人生是如何演绎的。这人情世故和社会规则，曾一度让我为之迷惘、失落，但我终没有放弃过
2、。我也感悟到，这人生是要有个追求的，须在追求中进步，在进步中追求。我自开博以来，就把它放在首页牢记。这修炼人生可是件大事。生活中，有那么些人，心术不正，却不曾好好修炼，也没想过去修炼，可卑!有想过的，定是人生的有心人。人啊，放平心吧，仔细读读自己的人生，千万千万不要迷失了方向。二、爱业、敬业、乐业，正确处理好家庭与工作，个人与群体、分内与格外、得与失等诸多关系这是金炳群老师的讲话内容。此言很现实。如今，面对经济、社会有许多人很浮躁。有许多人把这关系处理的很分明，又有许多人把这关系处理得很不分明。我最敬重那些兢兢业业的人，无论是得，还是失。面对抱酬，有些人的计较是发觉问题、提出问题，而有些人却是
3、私欲过剩。三、每个人都要发挥自己的优点，别人能行我也能行这是残疾人明星刘德喜的人生感言。是啊，每人都表自己的特长，每个人都有自己的生活圈。谁强?谁弱?人间正道属于有幻想的奋斗者、人生的实践者。生活不是他人的定断、社会不是某人的意志，一切奇迹都会发生，一切不行能皆成可能。自信，正是人胜利的心理前提。四、教化学生也要科学发展观这是章长川主任的观点。是啊，这是现代教化人的新相识、新幻想。中国教化什么时候，能真正走出分数怪圈，走向健康强大。如今的教化须要转型，老师的地位和利益哪一天，能真正得到保障和提升，哪真是中国的福气。新形势下，许多人还是“近视眼”，目光短浅，过了这槛，哪管它山。而若有“高瞻远瞩”
4、的，定成不了大气。这是一种病，这是一种历史悠久的社会病。 师德培训个人思想总结 篇2 暑期，我参与了师德培训活动，在这几天的学习过程中，我受益匪浅，几位老师的发言给我留下了深刻的印象，同时，我也深受启发。安阳试验小学的陈钱林校长在讲师道尊严真、善、美、乐的追求时，为我们指出了师德的内涵。我认为教化事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是老师队伍最根本的建设，老师队伍的师德建设如何，说大一点，它将会影响整个民族的素养。瑞安中学的金晓涛老师也从治学三境界讲了老师专业发展的三个境界，给了我许多的启发。瑞安职业中专叶海鹤老师的专心工作，成就幻想以及飞云镇中张微老师的与学生一同成长也使我受益匪浅。老师作
5、为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。老师素养重在师德，老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。教化是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有
6、探究精神和创新精神。所以，我认为做为一名老师，除了要时刻遵守教化的有关法律法规外，在新教化改革的形式下，还须努力做到：(一) 端正思想、加强修养。(二) 虚心好学、广闻博采。(三) 关爱学生、同等相待。(四) 务实求新、锐意进取。从这几天的集中学习中，我深切地体会到当一名合格的人民老师之不易，也体会到当一名合格的人民老师的宏大。虽没有伟人英雄般改朝换代，建立封功伟业的创举，但培育出一名社会须要的人才也是莫大的光荣。作为一位人民老师，我们应当立足本职，爱岗敬业，用自己对教化、对学生的满腔热忱，踏踏实实搞好自己的教学工作，做一位无愧于人民的老师，做一位人民满足的老师。 师德培训个人思想总结 篇3
7、在新学期即起先的前几天，学校为了进一步提高我们老师的基本素养，开展了一系列的师德培训活动，作为新加入这个老师队伍的我，很荣幸地参与了这次培训。这次培训，学校请来了几位专家，针对老师礼仪这个专题进行了精彩的讲座，把国家中长期教化改革和发展规划纲要做了仔细的解读，使我们受益匪浅。通过这次师德培训，让我更加进一步地了解了新形势下老师的要求与自己与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断督促我前进，努力克服前进道路上的绊脚石。我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财
8、力丰厚，兴盛发达，旺盛富强，必定要先从教化抓起;要抓好教化必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育;而要培育好祖国的下一代，就必须要培育一支高素养高质量的老师队伍。因此，那么作为老师肩膀上所担当的责任是任重而道远。老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，根据肯定社会的须要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学学问，培育实际工作实力。老师的思想素养和工作好坏，确定着教化的发展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对于建立教化活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教化任务的顺当完成，都有着非常重要的意义。培训是短暂的，但是我们的收获是满载的。在培训中，专家讲的
9、一些学问，对于我们来说，有些细微环节问题是我们在生活中所不留意的，往往在教学中会被忽视。尽管刚起先我的老师生涯，培训也给我们老师提出了更高的要求，让我们以更高的要求严格要求自己，为自己制定更高的目标，提升自身的各方面素养。人们常说“老师是太阳底下最光辉的职业”，老师是“传道、授业、解惑的人”，可见，“老师”二字包含了很多崇高的内涵。有人把老师比作园丁，为人类静默奉献却不辞辛苦;比作红烛，照亮别人，燃尽自己;比作春蚕，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。无法想象，老师要承载如此宏大的使命。但我信任只要每位老师能努力靠近，努力做到，肯定会无愧于这一宏大的称号。有付出必有回报，哪怕我们付出了一身的心血，
10、肯定会换回“桃李满天下”的回报。用师爱造师形，用师德铸师魂，这不仅是我这次学习体会的精髓，更是我今后努力的方向。从事老师职业是须要生长期坚持不懈地努力与熬炼下成长起来的。作为一名新老师，要做到为人师表，“静下心来教书，潜下心来育人”。我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研，终身学习，博览群书，不断进取，擅长总结反思。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。 师德培训个人思想总结 篇4 8月26日至30日，我校组织了XX年暑期师德学习活动。在这几天里我们学习了市教化局规定的
11、国家中长期教化改革和发展规划纲要和金燕燕、黄淑微、谢尚江三位老师的先进事迹，并集中听取了由瑞安市园林局吴体鹤副局长主讲的关于国家产前形势的分析主题报告，在这些日子的学习过程中，使我对老师这个职业和老师的师德素养有了更深一层的相识。1.酷爱教化事业是师德的核心老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以剧烈的使命感为基础。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。就像本校的黄淑微老师和金燕燕老师一样，在班主任的位置上数十年如一日的静默耕耘。她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简洁却又繁琐的
12、工作，这种忘我的崇高精神是我们每个老师都必需学习的，也是师德的首要条件。2.酷爱学生是师德的人格力气在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。老师是人类灵魂的塑造师，要想教人必需要知道怎样做人。老师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。同时，老师的职业是一份特别的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友是我们每个老师努力的方向。我们要明白：老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦
13、体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其教书育人的功能。3.做好本职工作是师德的基本要求师者，传道授业解惑。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。而体育教学是学校教化教学此文转自斐斐课件园的一部分，其特别性不仅仅在于它是一门身体力行，培育学生健康体魄的特别学科，最主要的是随着新课程改革的深化，体育健教学不仅仅要使学生的身体得到熬炼，还要使学生的心理健康成长。身为体育老师，要在课堂教学中教给学生正确熬炼的方法，还要培育学生在学习与生活中遇到挫折时主动面对挫折，解决困难的实力。
14、因此，我们不能因为社会或学校对体育这门学科的错误观念而遗忘身为老师的责任，忽视自己的本职工作。4.不断进取是师德的升华在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习的状态，自身的学问结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，老师要走在时代和学生发展的前头。做到闻道在先术业有专攻，。因此，我们要勤于提高自己各方面的素养，在驾驭专业学问的同时，深化探讨教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要擅长利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方
15、法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问的传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新实力。以创新求取的精神，主动开展教化和科学探讨。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。承然，教化工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情……。但一年树木，百年树人。为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，以各位先进老师为榜样，在教化教学此文转自斐斐课件园的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 师德培训个人
16、思想总结 篇5 温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，仔细听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。3、注意评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如老师的接着教化和年度考核中。的确，在这2天中，老师们仔细学习，仔细总结阅历，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。通过这次培训，使我镇全体老师对师德的建设有了更深刻的相识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素养教化，推动课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和
17、培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，老师职业道德建设要常抓不懈，以老师队伍的职业道德的全面提升，为教化的改革与发展保驾护航。 师德培训个人思想总结 篇6 特别荣幸的参与这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教化工作相识从模糊到清楚，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到许多，更多的是在老师的道德素养以及生活看法和清晰自己的人生规划。在这个只是快速更新的时代里， 作为老师面对的是祖国的将来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教化的圣神职责。 作为老师不光学习自身专业学问外， 同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与
18、家长沟通。如何擅长视察，思索，探讨。做好和家长、学生、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。做到让学生喜爱你，喜爱上你的课，进而喜爱听你的指导。这是须要不断的提升个人魅力， 在平常积累阅历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书，提升自己，要再教学业务提高须要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的阅历与方法。这就做为一个好的老师的标准。在教化一行最重要的就爱心，有爱才有教化。良好的师德师风事教化的前提和保证。教化是须要公允的，教化是须要高质量的。总之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关切，也体现了幼儿园对教
19、学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作热忱，我也信任老师们从这次培训中学习了很多的珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。 师德培训个人思想总结 篇7 暑假前夕，学校进行了两天的师德培训。虽然说时间不是很长，但是却显得特别必要。平常我们无瑕顾及学习师德，师德好像已经慢慢地淡出了我们的视线，甚至于有些渐忘了。何不现在趁假期抓紧再学习培训师德，弘扬师魂，这是何等的重要啊。明确了目的后，我的学习更加努力，加倍加强自身修养，迎流而上。通过这次师德培训，让我更加进一步地了解了新形势下老师的要求与自己与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是
20、学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断督促我前进，努力克服前进道路上的绊脚石。现对两天培训的感想作一简要的疏理与总结，以备今后更快更好更高的要求来规范自己的一点一滴，一言一行。进一步弘扬高尚师德，牢记党和国家对我们老师的重任。我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴盛发达，旺盛富强，必定要先从教化抓起;要抓好教化必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育;而要培育好祖国的下一代，就必须要培育一支高素养高质量的老师队伍。因此，那么作为老师肩膀上所担当的责任是任重而道远。记得十八年前，我初出茅芦，怀着对教化
21、事业的无限追求，安排至一个偏远的小镇任教，从今便起先了我的从教生涯。怀着对教化事业的无限向往与憧憬，一路跌跌撞撞地走来有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。当时的我对老师的职业相识是非常浮浅的，教书只是一种谋生的手段。如今从事了十八年的教学实践，让我对自己所从事的老师职业又有了更加深刻的相识，我深切地感受到自己不能只做一名教书匠，而应当要做一名探讨型、学者型老师转化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师，方能从一举一动，一言一行中成为学生的表率，成为学生的楷模。因此，作为一名好老师，不仅要有丰富的文化底蕴、精彩的组织实力与语言表达实力，而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教化传播者。不
22、仅如此，还应当在工作都不断钻研，敢于创新，大胆尝试，向着探讨型与学者型相结合的专家型老师去努力，去奋斗。唯有这样，才能使自己的教化工作得到充分的认可。老师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，为人师表，廉洁从教。这简短的三十二个字对我们老师提出了特别高特别严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明白全社会各界行行色色的人对老师职业的崇拜，对老师职业的敬重，对老师人格魅力的赞许。因此，我作为一名老师在感到压力的同时，也应当感到无比的骄傲与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时到处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于老师的称号
23、。比照要求，我也细细地反思了自己这么多年来的老师生涯，感觉自己的心头还是挺沉甸甸的，并不觉得轻松自如，虽然这些些年来，自己在师德上没有出现过这样那样的错误。自认为做得心安理得，无怨无悔，踏踏实实，兢兢业业，静默无闻，含心茹苦。但细细品尝每一条要求，琢磨每一个细微环节。这些师德要求是不是自己都已经做到了呢?是不是都做到了爱生如子了呢?是不是做到了一位让同学满足，家长满足的老师了呢?是不是做到全身心地投入到教化事业中去了呢?是不是对教材已经钻研到了肯定的程度了呢?是不是一连串的问号在头脑中出现出来。的确是呀，工作中难免不是十全十美的。总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞，存在着这种那种的困难与苦恼。
24、虽然自己认为已经做得不遗余力了，但细致想来还是不能尽善尽美的。总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利的思想，一方面自己能严格要求自己，一方面对学生也过于苛刻，要求过高，要求过严，导致效果适得其反。有时我会对犯了错误的学生进行暴风骤雨般的一次训斥，而缺乏了一种耐性与宽容之情;有时我会因为一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法，唠唠叨叨嫌这嫌那的埋怨;有时会对领导安排的工作任务感到过重或不公而郁闷不已，尽而产生不良心情;有时会因为家里的琐事苦恼的负面影响带到学校里去，进而发泄到学生身上一系列的问题好像在向我敲响警钟，向我告诫，那会使我变得不像是一名光荣的人民老师。面对新形势，面对新课改，老师所面
25、临的是严峻的考验。假如不能用发展的眼光看待学生，用创新的方式去处理问题，始终停留在十多年前的教化理论水平上看待簇新事物，看待学生，那么我们势必会被新时代所抛弃，被改革的大浪所沉没。因此，我深深明白其中的道理，趁着平常休息的时间主动学习优秀老师的教化教学理论，与新课改同行。学高为范，身正为师。这是对老师的一种高标准，严要要求。现代社会向老师提出了更高更严的要求，甚至远远超越了对待国家公务员的要求。一方面来自学生家长对孩子的期望值普遍过高，也迫使对老师的要求更高更苛求，另一方面来自于学校层面，也向老师提出了更加严酷的要求，不仅要求老师们具备一名优秀老师的专业素养，还要向探讨型专家型老师转变。当然最
26、重要一条便是具有崇高的师德规范来约束自己的言行，方才成为他们心目中合格的满足的老师。当这样的老师让我们无形中承受了巨大的压力。当前纵观老师队伍中，的确有些老师常常会埋怨，不免对现实社会不满足。产生一些不良之风，这股小气候也极大影响了广阔老师队伍的稳定，带来了不良的负面效应。大家普遍认为老师所受的压力是其他职业所无法比拟的，但得到的酬劳却是与之不成正比的。的确是呀，虽然老师所从事的职业是高尚的，也是非常辛苦的，得到的却微乎其微的酬劳。有些老师便从事有偿家教，从事其他的其次职业，一切向钱看。这些行为使得社会各界对老师的名誉招来了非议，严峻沾污了老师这一太阳底下最光辉的职业的称号。因此，作为一名合格
27、的老师应杜绝一味向钱看的思想，而更重要的是教书育人，无私奉献。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围，也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。老师更要全身心地酷爱教化事业，对全体学生倾注无限的关爱
28、与热忱。老师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种“随风潜入，润物细无声”的静默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着卑视的看法。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会须要各行各业的人才，并不是成果优秀的学生将来才是祖国的建设者与接班人，而更多的一般学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力气。因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬，不断去激励，让他们感到自己并不是一个没用的
29、人，而是有多可取之处的。记得班中有一新海宁人，他的学习成果并不志向，纪律也是一团，但他却是不行多得的体育人才，从这一方面去大大挖掘，大大激励，从而这位学生重新燃起了学习的爱好，重新去谛视自己，对自己也充溢了自信念。假如这样去教化他，今后他肯定会大有进步的。记得陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是哪，作为一名好老师应当遵循事物发展的客观规律，公正地对待每一位学生，让他们欢乐而强壮地成长起来。让他们在和煦暖和的春风中享受到浓浓的爱意与关怀，感受到无比的华蜜，在爱的环境中自由驰骋，那应当说是多么奇妙的享受啊!如今，我身为一名人民老师而感到无
30、比的骄傲与荣幸。有人把老师比作园丁，为人类静默奉献却不辞辛苦;比作红烛，照亮别人，燃尽自己;比作春蚕，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。这是多么高尚的形象哪!无法想象，老师要承载如此宏大的使命。但我信任只要每位老师能努力靠近，努力做到，肯定会无愧于这一宏大的称号的。有付出必有回报，哪怕我们付出了一身的心血，肯定会换回桃李满天下的回报。用师爱造师形，用师德铸师魂，这不仅是我这次学习体会的精髓，更是我今后努力的方向。从事老师职业是须要生长期坚持不懈地努力与熬炼下成长起来的。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。我将努力提升自我素养，夯实业务水平，务求工作实效。虽然此路任重道远，但我坚信“路漫漫其修远兮
31、，吾将上下而求之”! 师德培训个人思想总结 篇8 有位哲人说过：“没有一颗和善的灵魂，就没有美德可言。” 师德是老师的良心。当一个老师不断充溢、完善自身，使思想达到肯定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。培育良好的师德，我认为应当做到以下几点：一、酷爱教化事业,献身教化事业是师德的思想基础"老师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把老师比方为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识。二
32、、酷爱、敬重学生是师德的基本要求教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。三、为人师表是师德的核心老师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。四、教好书是师德的关键老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才，就必需把书
33、教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说："老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。"老师还应具备多方面的爱好和才能。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中
34、汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 师德培训个人思想总结 篇9 今年的学习不同于往年，教化局召开各学校校(园)长会议，专项强调有偿家教整治问题，要求各学校将会议精神传达到每一位老师，并真正落实到位。各学校将师德师风列入两学一做学习教化活动，组织党员老师学习上级相关文件，用实际行动体现学习成果，重申老师职业道德规范，增加广阔老师廉洁从教、依法从教的观念。这次师德师风学习让我明白了，不要再觉得老师工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能变更老师的形象、提升老师的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。老师是学问的化身，是
35、才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"做到以下几点:一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老
36、师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我们要让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。因此做为一名老师，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。 师德培训个人思想总结 篇10 为期23
37、天的第五期青年老师师德师能培训结束了，作为一名新老师，这次的培训活动带给我的收获是很丰富的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，我们听取院领导、院督导室专家、省级教学名师、省级教学基本功大赛获奖老师的师德师能讲座，了解到了青年老师的成长、发展和评价等。在详细培训过程中，我们依据所代课程所讲解的30分钟自选内容，得到了教学督导室专家、有关系部教学副主任和教研室主任的具体评价，或赞扬，或指责，都是我们得到了很好的教化。并且有优秀青年的老师的示范教学，使我们在感叹他们娴熟的教学技能、宽博的学问底蕴、得体的教姿教态的同时，也不由的生出一种奋起直追的理解。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的
38、提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。(一)要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更
39、好的发展。(二)要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。(三)要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性作为
40、新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的
41、学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。四、老师要意识到创新精神的重要性时代呼喊教化创新，呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代
42、的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。为期23天的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教化的思想。我更深刻地相识到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利!我将来的路还很长，我须要学习的东西还许多，我的责任还很重大。通过培训，让我发觉了我存在着很多不足，须要我在今后的工作中进一步去发觉，且刚好弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教化这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值! 师德培训
43、个人思想总结 篇11 通过对新师德与老师教化的学习，作为一位老师让我对师德有了更进一步的相识。我教学过程中我认为作为一名老师要懂得如何去敬重学生，爱学生，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既要统一严格要求，又要留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，给学生多一点关爱，也就要做到“善”;在生活中到处为范，要严于律己，宽以待人，留意老师形象，严格要求自己，仔细做到“德高为范”，才能不愧为人民老师的称号。师者，所以传道、授业、解惑也!“学高为师”作为老师能有终身学习的精神，才能拓宽学问视野，更新
44、学问结构，这样才能适应新形式的教化教学，才能让学生学到更多学问，能让学生去酷爱学习。 师德培训个人思想总结 篇12 一、加强学习转观念，提高老师素养师德是老师之魂，在这师德建设年中，我园从转变老师观念入手，有序开展了系列活动。首先，组织全体老师学习了园发展纲要。在活动中，学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮忙老师更新观念。透过活动，老师们进一步增加了以为本的理念。其次，我园组织老师学习了各级党委有关精神礼貌建设的方针文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了师德、师风大探讨。广阔教职工对当前的状况进行了热情的探讨，透过学习探讨，对就应树立什么样的职业道德、树立什
45、么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的相识与提高。再次，我园组织老师培训学习了“三立三爱三服务”学习活动，并进行了“公民道德纲要学问竞赛”，选拔能手参与了开发区组织的竞赛活动。透过系列活动，老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，激起了为崇高的事业而献身的信念，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。二、创设环境、带给舞台，把观念落实到行为。良好的环境是不说话的隐性。我园注意为老师们创设正气、同等、宽松的心理环境。首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，
46、自觉抵制不良思想，并注意对青年老师进行前途志向、群众主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终持续着同等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的老师沟通谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员刚好找其谈话，深化了解状况，刚好予以引导。其次，注意带给活动的机会，让年青老师的思想沟通碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“二十一世纪老师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年老师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平常的教学活动中，我园定期开展班主任工
47、作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。再次，我园注意在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版本文由好稿吧带给板宣扬等多种形式宣扬，推动我校老师师德整体水平的提高。我园强调每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。老师的言行举上，是衡量一个老师礼貌程度凹凸和标准之一。我园新制定了老师礼貌忌语，使老师的语言得到了规范;增设了看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深化调查了解，我园教职工无一参加“黄、赌、毒”活动，无一作奸犯科现象，家长对我园老师评价良好。三、增加师德建设的投入。建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园注意“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年老师，思维活、观念新。依据我园的老师