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1、关于优秀班主任的培训心得十篇范文(优选)关于优秀班主任的培训心得十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思,有了新的启发时,立刻将其记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么要如何写呢?下面是我为大家共享的优秀班主任的培训心得，希望能帮助到大家! 优秀班主任的培训心得1 为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作
2、，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受： 1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建
3、立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。 3、要细心全面了解驾驭学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的特性特点等。全面了解驾驭班级每个学生的不怜悯况，在对学生进行管理教化的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的管理教化方法。可以说了解驾驭学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。 4、要仔细做好学生的思想教化工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观
4、初步形成时期，学校教化对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教化的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教化工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教化、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教化方法，做耐性细致的教化工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教化工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名指责教化，避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。 5、要关切学生的学业，激发学生的学习爱好，使学生建立学习信念。班主任要从
5、各科任课老师那里了解学生的状况，无论学生成果的升降，都要随时给学生激励、加油。尤其是对成果差的学生，要多赐予激励、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、主动进取的心理状态。 6、要关切学生的生活，帮助学生克服生活上的困难，使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的实力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关切，将会获得学生心底的爱戴和敬重。 7、要把学生当成自己的子女，当好学
6、生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、指责，更要细心爱惜、关切、激励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到兴奋，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。 8、要常常接近学生，做学生的挚友。班主任在课余时间常常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的挚友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随意对其家长“告状”不要随意得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他
7、，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。 9、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教化他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”；其次不要损害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念；第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐性、有信念，万不能急
8、于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并实行恰当的教化方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。 优秀班主任的培训心得2 上周有幸到郑州参与河南省教化学会班主任探讨会举办的第十一期班主任培训班，三位專家分别是周彬博士（华东师大教化学院副教授）、清华附小王君老师（中心教科所班主任專家讲师团成员）、北京广渠门中学高金英老师（全国优秀班主任）。周彬老师以“班主任的“主任本色
9、”与“管理之道”为题，从理论的角度谈主任管理工作，站得高且思索得很深。还特殊花了相当篇幅谈高一班主任工作，很有针对性。王老师从自己和孩子们的故事谈起，着重讲了她是如何用笔和相机记录学生成长过程的。动人的故事，海量的照片及录像，把我们带回到她和学生们度过的一个个精彩的瞬间。作为三届宏志班班主任的高金英老师，幽默诙谐、机灵的语言、广博的学问面、动人的故事，无时无刻不在吸引着来自全省更各地的老师们。她从自己日常工作谈起，班主任的实力结构、学问结构、人格修养等众多方面，一一娓娓道来，让我们感到这种培训实在、好玩、可学、想用。尤其是高老师的引用全国劳模李素丽的那句话：“仔细做事才能把事做对，专心做事才能
10、把事做好。”让我感受颇深。 听他们的报告，使我切实感受到讲课的三位老师都是专心做事的人。 和周彬老师的交往是在网上，在中国教化资源平台的教化管理新时空群组，阅读周博士的博客。除了正常的教学和科研外，周老师笔耕不辍，一篇篇博文让我和众多的一线老师收益颇丰。同时还通过留言及在线研讨和大家沟通，指导大家学习探讨。特殊令人难忘的是，得知可以通过他在上海买到教化理论书籍的消息后，我抱着试一试的看法把钱汇给了周老师，很快就收到了他寄来的批判反思型老师ABC视察课堂等6本书，他真的是在专心给大家服务啊！ 王老师原来是学音乐的，但他现在担着一个班级的班主任，同时教授语文课、思品与社会课的教化教学任务。从一个外
11、行成了引领一方的專家。先后获得全国小学老师德育、语文论文大赛一等奖、北京市古诗文诵读优秀老师、市爱国立功标兵、市语文课教学优秀奖。十几年来坚持用笔和相机记录孩子们成长的点点滴滴，是她发自内心地想把工作做好，并没有任何人给她要求或布置任务。 可能都在中学，可能都教理科，有着思想火花的撞击。三位老师中高金英的报告最吸引我。她是北京市广渠门中学的物理老师，全国优秀老师，她因管理宏志班而全国著名，是出名的“宏志妈妈“。听高老师的讲座简直就是一种享受，只让你感到时间过得太快！高老师很有教化才智，能把故事、嬉戏、魔术等贯穿于日常教化教学之中。 如有一次在班会时，高老师不甚说漏了嘴。说农夫不如城市人聪慧。高
12、老师立刻意识到说错了，因为当时宏志班有很多农村里的孩子。高老师立刻说，有的场合城市人不如农夫聪慧。高老师立刻讲了一个故事：一个城市人和农夫打赌，农夫说：假如你说不出来的给我20元，假如我说不出来我给你10元。城市人说好的。于是，农夫说什么东西四条腿在空中飞？城市人想了好长时间说不知道。农夫说那你给我20元，城市人就给了农夫20元，城市人说你说这是什么动物。农夫说我也不知道，我给你10元。 又如，面对打瞌睡学生，高老师给学生讲手机上的短信笑话：你看，盲人背着瘸子赶路，突然瘸子大喊“沟、沟、沟”盲人接话“欧来欧来”，两人一起掉入沟中。哈哈大笑中，高老师胜利地为打瞌睡学生提了神。 再如，课堂上让孩子
13、们玩“夹纸币”的嬉戏让大家懂得物理学问，到“两位数的年龄减去年龄之和恒久是9的倍数”的数学技巧，从天安门前的金水桥为什么叫“金水桥”等等. 苏霍姆林斯基的给老师的建议一书中讲到了这样一个例子。说有一位历史老师上了一节公开课，有许多来听课，课上得很胜利。课后，就有老师询问他，“您花了多少时间来打算这节课的？不止一个小时吧？”这位历史老师说：“对于这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对于每一节课，我都是用终身的时间来备课。不过，对于这个课题的干脆备课，或者说现场打算，只用了大约15分钟。” 苏霍姆林斯基说，一个优秀的老师的教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断的补充他们的学问的大海.
14、 “许多老师认为教化没材料，没教材，其实不然，生活中许多的东西都可以用来教化学生，就看你是否专心去留意。”高老师的这句话是不是也从另一个角度为我们诠释了苏霍姆林斯基的建议？生活即教化，我们不但要读有字之书，也须要读大量的无字之书。时时到处做个有心人，用教化者的眼光去视察、思索、沟通，从所教学科的角度去相识去感受去探讨，从生活的各个层面学习，来丰富充溢我们学问的大海！ 优秀班主任的培训心得3 由广州市教化局、北京师范高校校长培训学院、北京师范高校教化学部培训学院联合举办的广州市中小学名班主任工作室高级研修活动第一期，于20_年11月27日在北京实行。 特别感谢我校领导和工作室主持人的大力支持，让
15、我有幸参与这次研修学习。 这次研修在广州市教化局思想政治处朱国璋副处长的带领下进行。 这几天，我仔细倾听了每个专家的讲座，包括余清臣教授的关于培育人的志向与操守小学如何在教化教学中开展价值观教化的讲座，张涛教授的易经与卓越领导力的演讲;余雅凤教授的履行班主任职责，创建平安学校的讲座等等。 其中余雅凤教授的讲座对我触动很深。 余教授列举了很多在学校发生的意外损害实例，教育我们如何避开发生学生意外损害事故;发生学生意外损害事故之后如何妥当处理。 老师职业的法律身份、中国法治社会建设、老师职业的特点，都要求班主任依法履行职责。 班主任职责是全面了解班级内每一个学生，深化分析学生思想、心理、学习、生活
16、状况。 关切爱惜全体学生，同等对待每一个学生，敬重学生人格。 实行多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教化，促进学生德智体美全面发展。 培育学生的法制意识，老师要先具备法制观念，保证自己行为的合法性。 学校教化的特别性要求班主任依法履行职责。 学生多为未成年人，他们在心智上难以预知、防范、解决、化解危急;在身体发育上难以反抗犯罪;在性格上好动、探究、冒险。 学校教化活动本身具有风险性，包括体育课、化学课、物理课、社会实践课等等。 相识学生人身损害事务的归责原则，主动防范。 知道了学校事故的归责原则是，基于肯定的归责事由而确定学校是否就学生人身损害担当责任的法律原则。 明确学校和老师担当事
17、故责任的条件，主动履职、处理、预防和应对。 相识了什么是过错责任原则。 什么是显性过错，如何确认学校有没有过错，首先是推断学校有没有法律上的留意义务和应负留意义务的程度，其次是推断学校是否实际违反了留意义务。 学校事故责任的担当，并不仅仅以学生是否有过错为前提，更多的是以老师的过错与否有关。 免责的规定必需符合法律规定的条款，也不以是不是学生“自杀、自行上下学”为要件。 学生的人生损害是学校和老师所不情愿看到的;学生一旦死亡重伤，任何补救措施都没有意义，还会对学校产生负面影响，所以应当主动实行措施加以预防。 学校事故中学校责任的免除，须要老师主动履行教化、管理、爱护职责。 通过这次研修学习，让
18、我更明确了目标，开阔了视野，开拓了思想，我会把所学到的学问与我们日常的班主任工作相结合，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼，在提炼中升华，让我们的工作更科学，获得更显著的成效。 优秀班主任的培训心得4 这两个月来，我参与了临江市老师进修学校组织的班主任培训活动。在培训中，我仔细地观看教学案例和讲座，使我受益匪浅，同时也使我清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、提高了自身基本素养 班主任的的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有
19、示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以特性育特性，以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 二、做学生的良师益友 闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励
20、学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 三、用爱关切每个学生 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱听你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友
21、，成为一个胜利的教化者。 四、班主任要有责任心 老师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。作为老师特殊是班主任要对学生做到五爱，即"爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己"。只有这样用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 优秀班主任的培训心得5 20_年2月27日，我有幸倾听了泊头
22、市各中小学班主任培训会。给我印象最深的是河北省特级老师、黄河路小学的教学副校长张荣花，张校长在大会上共享了自己与教化事业的不解之缘，通过此次培训，感受到了一次精神洗礼、感觉受益匪浅，感受如下： 张校长的讲话的主题是“创建优秀班主任，同享职业华蜜”。张校长从自身的经验讲起，解读作为一位优秀且华蜜的班主任首要必备的六项技能：即“观赏”、“宽容”、“责任”、“创新”、“恒心”、“感恩”。对学生要观其优点，要有容人之量，责任之心，教学有创新之意，从事教化之恒心，常怀感恩之心。 一边听讲一边自我反思，一个人胜利的主要缘由是什么？怎样克服自己的职业倦怠，让自己的职业永保簇新，想着不觉自己的心境发生了变更。
23、胜利来源于自己目标，更来源于对自己的目标孜孜不倦的追求、对教化事业的酷爱、对孩子的爱。 从教二十多年，我回忆着我自己年经时的幻想与向往，我为什么要做一个老师？听完讲座后我更加坚信，教化是一种责任，更是一种华蜜。 优秀班主任的培训心得6 20_年6月年22日，我在县试验小学参与了一天小学班主任全员培训。从中使我收获颇多。 特殊让我感动的是她们渊博的学问，流利的口才，生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话。原来天气燥热，晚上睡眠不足，早上来时走路还想打瞌睡，可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结，就用一首诗，可见她文化底蕴是多
24、么的丰厚啊！让我佩服得心悦诚服。 其次她班主任方法创新，细心，有责任感。在她身上体现了新时期老师应当具备的学问与实力都体现出来了。 下午，听韦德秀班主任阅历讲座。她虽其貌不扬，可说话风趣幽默，也深深吸引着我，整个下午我也听得兴致勃勃的，无不佩服她班级管理。 她说她有四“懒”，这四“懒”其实就是她胜利的工作做法： 1、班级是你们的你们要自己管理自己。 2、班级是我家，我爱我的家。 3、每次的说话，都让学生心服口服！ 4、只要你努力，你一样会学得很棒的。 短短的一天培训学习，让我充溢了自己。得到了许多阅历，并能学以致用。在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西创建性的加以利用，取其精华，努力做一名
25、胜利的班主任，为教化事业贡献出自己的一份力气。 优秀班主任的培训心得7 8月28日我们作为新班主任参与了朝阳区肖老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我相识到老师尤其是班主任的耐性与关切对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。 对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要相识到学生的认知实力。对于一年级学生的学问接受度要有全面的把握，合理的支配课时结构，支配每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培育健康的学习素养。于此同时，要相识到孩子从幼儿园连接到小学，他们的心理过渡非常重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人”的思想，这是一年级班主任尤其须要重视的事
26、情。 肖老师的讲座内容丰富，合理，有很多的事例协助分析，帮助我们更直观和详细的接触到孩子在学校成长过程中的特点与特性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很珍贵的阅历。 对于一年级新班主任而言，我面临很多问题，也即将面临许多挑战，但是在听完肖老师的讲座之后，我更多的是信念与期盼，期盼我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教化下成为秀的自己。 优秀班主任的培训心得8 一、要做有责任心班主任 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化
27、事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动
28、、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。 总的来说，我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善
29、自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；行动是无声的语言，不须要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动主动性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来。 事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；告知学生要
30、敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 四、做正确评价，激励学生的班主任 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。 五、要做对学生一视同仁，严格要求的班主任 师爱是最神
31、圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教化。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断
32、地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。 优秀班主任的培训心得9 金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码相同的教化人在赵主任的带领下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去倾听教化专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。 上午九点，全国知名班主任、教化专家李镇西先生准时开讲，李老师所作的报告为华蜜比优秀更重要，他从老师职业认同讲起，把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来，他的这两句话给我留下了特别印象："问题是教化的常态，每个突发事务都是一个契机".我们作为一名老师尤其班主任每天与孩子们打交道，在打交道的过程中出现问题在所难免，但我们
33、不能因问题而退缩，而是应当想方设法解决问题，成长自己。也只有把问题学生教好才是一名好老师。 李镇西老师是我最崇拜的教化专家，我最观赏、最认同他的教化理念是：优秀与否是别人的评价，华蜜与否是自己的感受，华蜜比优秀更重要。教化不是办政府满足的教化，而是办孩子们满足的教化。我今后也肯定会朝着做"真教化"的方向努力，华蜜至上，享受童心当好老师。 下午的讲座是一位湖北省优秀农村老师肖盛怀，他的讲座离我们更近，也更适合我们班级管理，他从班级管理的前提、原则、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任，从他的讲座中我领悟到以下几点： 一、构建班级文化引领孩子成长，接手一个班级的班主任，应
34、了解学生确定培育目标，与学生协商最终确定班级终极愿景，依据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵，让孩子自然的接受文化熏陶，让每位孩子感受胜利，欢乐成长。 二、发觉问题分析问题促学生成长，在教学过程中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞老师等违纪行为，这时我们就语重心长进行说教，但问题是你说的他听到了吗？有的可能是表面驯服，心里有气，或许死猪不怕开水烫，你说你的我做我的。我们不妨反思一下：我们就不能分析一下出现这些违纪的缘由，找出问题根源想法解决这些问题促进学生成长。 三、常规管理的实质，是找寻一种能够替代责罚的有效方法。孩子错了责罚也是正常的，但对于多次犯错的学生我们还能一味的责罚吗？肖老师说
35、：惩处往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能发展成为施行暴力的罪犯。因此找寻一种能够替代责罚的有效方法是做班级管理的实质，肖老师给我们举荐"共读共写共同生活，教学生自主独立，学会生活"这一理念值得我们探讨。 其次天上午是全国知名班主任王怀玉老师给我们的报告，王老师的"小组自我管理"对我影响至深，本学期我刚到六完小，六完小从一个教学点发展到一个完全小学实属不易，成果也始终在全乡末尾，我到校给全校老师开的第一个会就是利用小组合作，打造高效课堂的一个培训会，王老师的这次报告正好与我的思路不约而同，并且还供
36、应了不少案例，使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班，改造"成型优秀班"为例讲解并描述小组建设。 首先主题定位：彼此观赏，相互接纳，然后变更管理模式"小组捆绑"管理。王老师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的"优秀班",她用"换位思索、我为同桌找优点等"变更了原来学生的自命不凡，心高气傲的不正确心理，是他们班级充溢了宽容、友情。 王老师的班干部任用新模式也使得我豁然开朗，特殊是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示，原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋，王老师提前制定分组标准、自由双向选择为班主任
37、解决了这一难题。同时也考验了同学们的才智，有些小组为了获得优秀小组主动选择了成果差的潜能生，使每一位学生都找到了自己的归宿。总之王老师的讲座使我对"利用小组管理，打造高效课堂"有了更醒悟的相识，也更坚决了我推动小组管理的信念。 最终一位是全国知名班主任左军娥老师，左老师在培育班干部方面"广开言路、发展优势",低年级带着走，中年级扶着走，高年级放手走，这样既熬炼了学生又减轻了班主任负担。 两天的时间一晃而过，四位专家的报告却始终在我耳畔萦绕，有选择的汲取消化，将他们的优秀阅历融入我今后的工作，使得我们学校今后的发展少走弯路。 优秀班主任的培训心得10 在湖
38、北高校经验了五天惊慌而又开心的培训学习，仔细倾听了十位班主任教化工作专家的精彩讲座，如同在品尝一顿又一顿养分大餐。这次培训让我得以与众多阅历丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任老师的我能有这样的充电机会由衷地感到华蜜。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到许多先进的科学的教化理念，学到了许多科学的班级管理方法，深刻地相识到班主任工作的使命和肩负的责任，也相识到要做好班主任工作是很不简单的，须要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。 一、正确相识班主任工作的意义、使命和责任，是班主任成长的前提 叶圣陶先生曾说过，教化是农业，而不是工业。对学生培育不能像工
39、厂的流水线上生产一样的产品。教化像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教化工作者就是创建环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要专心用情打造一个华蜜的班集体，让它水分充裕，阳光足够，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生看法和价值观念引导学生，为学生的华蜜人生奠基。 二、勤奋学习，主动探讨，乐于反思，是班主任成长的保证 1、学习先进的、科学的教化理念和管理理念 班主任要用先进的、科学的教化理念和管理理念指导班主任工作，打造一个和谐华蜜的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教化理
40、念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不行能做好班主任工作的。 2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能 班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。，驾驭专业科学的班级管理方法和班主任工作方法 3、主动探讨，乐于反思，增长教化才智 班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教化才智的匮乏。所以，班主任要在工作中发觉问题，主动开展探讨，主动反思，以提升自己的工作实力，增长自己的教化才智
41、。 三、擅长和学生交往沟通，在交往中了解学生，相识学生，是班主任成长的重要技能 班主任，要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广袤的胸怀接纳包涵他们的缺点，赐予他们最深度的关怀和关爱，专心去了解他们，相识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的开心，交往的华蜜。和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教化才最有效。所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。 班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，欢乐的。艺术的。因为我们培育的是希望和将来，让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，静默耕耘，用爱专心用才智打造一个温馨的班集体，成就学生的美妙将来，同时也是为了成就自己华蜜的人生。 优秀班主任的培训心得十篇