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1、本人有土木工程专业各种毕业设计二百多套：框架、剪力墙、砖混、框剪等结构毕业设计；住宅、宾馆、办公楼、教学楼、住宿楼、商场等建筑；高层或多层的毕业设计！计算书及建筑施工图、结构施工图都是成套的，都是合格的毕业设计，也都是各届优秀毕业生的合格毕业设计！ 意在帮助大家更快的完成毕业设计，以便去实习挣钱！ 有意者请联系我！ QQ ：摘 要本次毕业设计是设计某高校中山综合教学楼工程。建筑采用的是钢筋混凝土框架结构，基本抗震设防烈度为7度，场地类型为2类。建筑总面积为10200m2，建筑总高为16.35m，。底层层高为4.2 m，其余各层层高均为3.9 m。本建筑是集教学与办公为一体的综合性教学楼，其功能
2、分区独特，各自独立，但又相互联系，形成一个统一整体。此外，建筑物规划也与周围环境相协调。本建筑的设计内容包括两部分：建筑设计与结构设计。建筑设计部分:首先根据建筑的使用功能确定建筑的初步布局，包括建筑体形及室内空间布置等，然后结合使用的材料、做法进一步确定具体尺寸和平、立面风格等。具体来说，主要包括总平面设计、建筑平面设计（功能布局及布置思路、房间的布置、卫生间的设计、楼梯布置、柱网布置等）、立面设计、剖面设计（层数层高确定及楼梯设计）、建筑材料设计（屋面做法、楼面做法）、防火设计，并对主要设计规范、尺寸单位、荷载及钢筋混凝土作了附加说明。结构设计部分：本设计主要进行了结构方案中横向框架的结构
3、设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算，接着利用经验公式求出自振周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。同样的过程计算风荷载作用下的结构内力。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。其次还进行了结构方案中的楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。此外还进行了基础梁和基础的设计，完成了基础的平面布置和配筋计算，并完成了基础的施工图绘制。关键词：框架结构；建筑设计；结构设计；抗震设计AbstractThe g
4、raduation project is to design a University Scholar comprehensive teaching building named ZhongShan. The building is a reinforced concrete frame structure, and the basic seismic intensity is 7 degrees. Besides , its venue for the type is class 2. The total area of the construction is 13152 square me
5、ters. Its height is 19.05 meters, and the number of its main storey is five, part two.The height of the first floor is 4.2 m, and the other layers are 3.6 meters high.The building is set for teaching and officing ,which is an integrated of the teaching building, its features are unique regional and
6、separate, but interlinked and form a unified one. In addition, the building is also planned coordinationally with the surrounding environment. The building design includes two parts: building design and structural design.Architectural Design: the general layout is first determined according to the b
7、uilding function, including conformation and indoor spatial setting; then the dimension, plane style and elevation style are chosen considering the engineering materials and constructional details. Make it more specific,it includes the total plane design, architectural graphic design (the function l
8、ayout and layout thinking, the room arrangement and the design of toilet, stair layout, column, etc), the facade design layout, section design(the number and the height of layers identity and stair design), building materials design (roofing approach, the floor practice) and fire prevention design.
9、In addition, instructions for the main design norms and dimensions, load and reinforced concrete is given.Structural Design: The purpose of the design is to do the structure design in the lateral frames of axis . When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is ca
10、lculated .Then the vibrate cycle is calculated by empirical equation method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the diffeaxis. Then the inter
11、nal force (bending moment, shearing force and axial force ) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is t
12、o find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such compon
13、ents as landing slab, step board and landing girder whose shop drawings are completed in the end.Key words: frame structure; architectural design; structural design; internal forces combination; calculation of the internal force老师 ：此处我不会弄成从顶格开始。目录1 建筑设计11.1 设计基本资料11.1.1 工程概况11.1.2 原始设计资料11.1.3 设计要求2
14、1.2 总平面设计31.3 建筑平面设计41.3.1 房间形状及尺寸的确定61.3.2 房间的采光、通风和朝向的确定91.3.3 门窗的布置101.3.4 防火措施111.4 建筑立面设计131.5 建筑剖面设计151.5.1 房间的剖面形状161.5.2 房间各部分高度的确定161.5.3 楼梯的设计181.6 细部构造说明201.6.1 散水201.6.2 变形缝201.6.3 勒脚构造221.6.4 楼地面工程231.6.5女儿墙设计231.6.6 门窗工程231.6.7 其他242 结构设计272.1 设计资料272.2 结构布置及计算简图的确定272.2.1 选择承重方案272.2.
15、2 截面尺寸估算272.2.3 结构计算简图303 板及次梁的设计303.1 板的计算313.1.1板的选型313.1.1 双向板的设计313.2 次梁设计353.2.1 荷载设计值353.2.2 计算简图353.2.3 内力计算353.2.4 承载力计算364 框架计算374.1 荷载计算374.1.1 恒荷载计算374.1.2 活荷载计算414.1.3 风荷载计算434.1.4 重力荷载代表值计算444.2 竖向荷载作用下框架内力计算464.2.1 横向框架线刚度计算464.2.2 恒荷载作用下的内力计算494.2.3 活荷载作用下的内力计算544.3水平荷载作用下框架内力计算584.3.
16、1 横向水平地震作用下框架的内力和侧移计算584.3.2 横向风荷载作用下框架的内力和侧移计算675 框架内力组合725.1 结构抗震等级725.2 框架梁内力组合735.2.1作用效应组合735.2.2 承载力抗震调整系数745.2.3 梁内力组合表745.2.4 跨间最大弯矩755.3 框架柱内力组合765.3.1 柱内力组合765.3.2 柱端弯矩值设计值的调整766 框架截面设计836.1 梁的截面设计836.1.1 正截面设计836.1.2 斜截面设计85(1) 剪力设计值的调整856.2 柱的截面设计906.2.1 正截面设计906.2.2 斜截面设计926.3 节点抗剪承载力验算
17、986.3.1 节点剪力设计值986.3.2 节点核心区剪压比验算987 楼梯设计1017.1 设计资料1017.2 踏步板设计1017.3 梯段梁设计1027.4 平台板设计1047.5 平台梁设计1048 雨篷设计1068.1 设计资料1068.2 雨篷的抗弯强度计算1068.3 雨蓬梁计算1089 基础计算1119.1 荷载设计值1119.2 独立基础设计1139.3 联合基础设计1209.3.1 计算基底形心位置及基础长度1209.3.2 计算基础底面宽度1209.3.3 计算基础内力1209.3.4 基础高度计算1249.3.5 配筋计算125参考文献127致 谢 辞128附 录12
18、91 建筑设计1.1 设计基本资料1.1.1 工程概况工程名称： 中山综合教学楼；抗震等级： 三级；设计使用年限： 50年；建筑类别： 丙类；设防烈度： 7度，第一组别；设计地震基本加速度值为0.10g，场地类别为类。本教学楼主体四层，现浇钢筋混凝土框架结构。建筑平面为长为63.77m，宽为55.80m，建筑面积约为10200m2。1.1.2 原始设计资料（1）气象资料年最高温度 42年最低气温 -12年平均降雨量 710mm基本风压值 0.5kN/m2土壤冻结最大深度 -0.6m最大积雪厚度 180mm基本雪压 0.25kN/m2主导风向 冬季为西北风，夏季为东南风（2）工程地质勘测资料1）
19、气候：青岛地处山东半岛东南部，濒临黄海，属温带季风气候。冬季盛行西北风，降雨偏少，一般无严寒；夏季盛行东南风，降雨偏多，基本无酷暑；春季沿海多雾，秋季天晴气爽。呈现出一定的海洋性气候特点。2）气象要素：青岛年平均风速为5.2 m/s。全年之中以四月份平均风速最大，为5.8 m/s；以八月、九月两月的平均风速为最小，均系4.5 m/s。青岛风速最大季节，出现在35月份；79月是青岛风速最小的季节。青岛因地处浩瀚大海的环抱，具有明显的海陆风特点。青岛市年平均气温12.7，最热月出现在8月，月平均气温为25.3，极端最高气温为38.9，出现在2002年7月15日；最冷月出现在1月，月平均气温为-0.
20、5，极端最低气温为-16.9。青岛市年平均降水量为662.1mm。年降水量最多为1272.7毫米（1911年），日降水量最多为367.9毫米（1997年8月19日），年降水量最少为308.3毫米（1981年）。全年降水量大部分集中在夏季,68月份的降水量为377.2mm，约占全年总降水量的57%。3）工程地质：工程地质详细资料见表1-1-1所示，不考虑地下水位的影响。表1-1-1 工程地质资料标高土质承载力特征值备注0.000-0.700填土-2.000亚粘土250kPa-3.500中砂320kPa-3.500以下基岩400kPa1.1.3 设计要求随着学校规模的扩大，已有教学楼已不能满足日常
21、教学的要求，因此拟建一综合教学楼，并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。学校位于放光秀丽的珠山脚下、东临湛蓝的前湾海滨，环山依势而就。本建筑根据山东科技大学土木工程09级毕业设计任务书的要求本着“适用、安全、经济、美观”的设计原则，对教学楼的柱网尺寸、面积、层高以及荷载的等设计应有较大适用性和使用的灵活性，符合现代化的教学要求，为广大师生提供一个良好的学习环境，并且适当考虑在今后发展过程中，具有调整和改造的可能性。本建筑结合实际情况进行设计，采用现浇钢筋混凝土框架结构，主体共四层，维护结构为加气混凝土砌块填充墙，外墙装饰为白色涂料、淡蓝色贴面砖淡蓝色玻璃幕墙及白色贴面砖。1.2 总平面设计总
22、平面图反映了建筑的平面形状、位置、朝向和与周围环境的关系，是新建筑的施工定位、土方施工及作施工平面图的重要依据。总平面布置宜进行环境及绿化设计。在同一基地内教学楼与其它建筑共建，或建造以教学楼用房为主的综合性建筑，应根据使用功能不同，做到分区明确、布局合理、互不干扰。总平面布置，应符合下列要求： 1）在符合生产流程、操作要求和使用功能的前提下，建筑物、构筑物等设施，应联合多层布置；2）按功能分区，合理地确定通道宽度；3）厂区、功能分区及建筑物、构筑物的外形宜规整； 4）功能分区内各项设施的布置，应紧凑、合理。备机房、附属设施和地下建筑物。如设有锅炉房、食堂的宜设运送燃料、货物和清除垃圾等的单独
23、出入口。采用原煤作燃料的锅炉房，应留有堆放场地。总平面布置方式有两种，分散式和集中式。分散式适用于宽敞基地，各部分按使用性质进行合理分区，布局需紧凑，道路及管线不宜过长。集中式则适用于用地紧张的基地，须注意停车场的布置、绿化的组织及整体空间效果，由于本建筑拟建场地较大，而实际建筑面积较小所以采用分散式总平面布置方式。本建筑为中山综合教学楼，位于青岛经济技术开发区珠山脚下。拟建场地面积长90m，宽60m，建筑整体为坐北向南，位于学校主次干道十字路口交界处，主干道路对面为图书馆，次干道路对面为学校主楼，考虑环境与绿化设计，其主体部分有良好的朝向和日照。从本建筑总平面图中可看出，在进行总平面设计时，
24、既满足了布置足够宽敞、便利的交通路线，又避免了出现过大的场地，以免引起人流过分集中，破坏教学楼的安静环境。结合该拟建场地较大，而实际拟建建筑面积较小的状况，在建筑周围可尽量多地布置绿地，并在场中央设置较大的宽阔场地，便于人流的分散和集中，合理的利用空间，使设计更趋近人性化的要求，总平面布置见图1-2-1。图1-2-1 总平面布置图1.3 建筑平面设计建筑平面设计是关键，它集中反映了建筑平面各部分的特征及其相互关系、是否经济合理。本建筑平面组合符合柱网规格要求，符合建筑模数以及梁的经济跨度的要求。从组成平面各部分的使用性质来分析，各类型的民用建筑均可归纳为使用部分和交通联系部分。建筑平面中各个使
25、用房间和辅助房间，是建筑平面组合的基本单元。本设计在使用平面设计中充分考虑了以下几点：注意了房间的面积、形状和尺寸满足室内使用活动和设备合理布置的要求；门窗的大小和位置考虑了房间的出入方便，疏散安全，采风通风良好；房间的构成注意使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料应符合相应的建筑标准；室内空间，以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部，应考虑人们的使用和审美要求。 对于辅助房间的平面设计，通常根据建筑物的使用特点和使用人数的多少，先确定所需设备的个数，根据计算所得的设备数量，考虑在整幢建筑中辅助房间的分布情况，最后在建筑平面组合中，根据整幢房屋的使用要求适当调整并确定这些辅助
26、房间的面积、平面形式和尺寸交通联系部分是把各个房间以及室内交通合理协调起来，同时又要考虑到使用房间和辅助房间的用途，减少交通干扰。楼梯是垂直交通联系部分，是各个楼层疏散的必经之路，同时又要考虑到建筑防火要求，本住宅采用板式双跑楼梯。 本设计中交通联系部分设计能满足下列要求：交通线路简捷明确，联系通行方便；人流通畅，紧急疏散时迅速安全；满足一定的通风采光要求；力求节省交通面积，同时考虑空间组合等设计问题。图1-3-1 柱网布置图1.3.1 房间形状及尺寸的确定（1）房间的形状在具体的设计中，房间的形状应从使用要求、结构形式与结构布置、经济条件、美观大方等方面综合要求，选择合适的房间形状。该设计房
27、间主要采用矩形，主要原因有：1）矩形平面体型简单，墙体平直，便于设备的安排，使用上能充分利用室内有效面积，有较大灵活性；2）结构布置简单，便于施工；3）矩形平面便于统一开间、进深。（2）主要使用房间的尺寸房间的开间和进深在初步确定房间的形状之后进行，一般应综合考虑以下几个方面：1）满足设备布置及人们的活动要求；2）满足视听要求； 3）良好的天然采光；4）经济合理的结构布置；5）符合建筑模数协调统一标准的要求。 对于不同功能的房间，其尺寸是不同的，确定方法也不相同。根据房间的容纳人数及面积定额就可以得出房间的总面积。表1-3-1是部分民用建筑房间面积定额参考指标。表1-3-1 部分民用建筑房间面
28、积定额参考指标房间名称面积定额（m2/人）备注中小学普通教室11.2小学取下限办公楼一般办公室3.5不包括走道会议室0.5无会议桌2.3有会议桌铁路旅客站普通候车室1.11.3图书馆普通阅览室1.82.546座双面阅览桌教室平面尺寸的确定取决于黑板及课桌椅的排列与布置，其布置原则如下：为防止第一排座位距黑板太近，垂直视角太小，第一排座位距黑板的距离必须不小于2000mm，以保证垂直视角大于45；为防止最后一排座位距黑板太远，影响学生的视觉和听觉，后排距黑板的距离不宜大于8500mm；为避免学生过于斜视而影响视力，水平视角应不小于30；教室后部应设置不小于600mm的横向走道。教师办公室的平面布
29、置宜有利于备课及教学活动，并且应尽量与教学区分开，避免动静分区不明确，造成干扰。每个教师的使用面积不宜小于3.5m2。该建筑主要用于普通教室与阶梯教室，且以普通教室为多，参考中小学建筑设计（张宗尧，李志民），取普通教室为7.29.6m，采用柱距为4.8m的柱网，如图1.2所示。（2）主要房间平面设计普通教室取7.2m9.6m，每两个开间合为一教室，考虑阶梯教室人流量大和设计室人员进出较普通教室更为频繁，所以将两者布置在底层。办公室与会议室为了便于安装卷闸门防盗，将两者布置在顶层，各层教室休息室靠近楼梯布置。（3）辅助使用房间的尺寸1）教师休息室根据每层教师上课人数所需要的基本休息及活动空间，其
30、进深尺寸一般与相邻房间相同，开间尺寸的确定应使房间长宽之比不大于1.5 ,且教师休息室的使用面积不小于12m2。根据上述要求本建筑教学楼7.2mx9.6m。2）卫生间卫生间包括厕所和盥洗间两部分，厕所与盥洗间应分开设置，设前室或有遮挡措施，其面积及尺寸的确定，应根据所需卫生器具的数量及平面布置，按如下原则考虑：卫生器具平面布置。各大便器之间应设置隔断，其高度为1.5m1.8m；隔间尺寸：设外开门厕所0.9m1.2m。单厕所隔间至对面墙面的净距离及单间厕所隔间至对面小便器或槽外沿的净距离大于1.5m，第一具洗脸盆水龙头与墙面净距不应小于0.55m，并列洗脸盆水龙头中心距不应小于0.7m，双侧并列
31、洗脸盆水龙头中心距不应小于1.8m；厕所均应设置污水池和地漏，应采用水冲式厕所，并应设置排气管道。为保证卫生间的自然通风，该卫生间布置可以兼顾通风与学生课间休息，且可避免教室与卫生间直接相对。为了节约管道且方便上下水的布置，卫生间左右相邻。该建筑预计各层教学分区最大使用人数为250人。男女比例1.5比1，即150名男生，100名女生。男大便器40人/个，男小便槽20人/0.6m，女大便器13人/个（以上数据参考中学厕所设备个数参考指标）。根据上述指标，男大便器取4个，女大便器取8个，男小便槽取4.5m个。洗脸盆按45人/个在男卫生间中设4个，女卫生间设3个，且各设1污水池。 每个蹲位的门采用内
32、开式。（4）交通联系部分尺寸1）门厅门厅是教学楼的主要出入口，是联系走道、楼梯，接纳及疏导人流的交通枢纽，门厅应处于总平面中明显而突出的位置，一般应面向主干道，使人流出入方便，且门厅对外出口的宽度按防火规范的要求，不得小于通向该门厅的走道、楼梯宽度的总和。外门的开启方向一般宜向外或采用弹簧门。其面积根据出入学生人数确定，一般为0.060.08 m2/人，其开间及进深尺寸根据所需面积及相邻房间尺寸进行调整确定。2）走廊走廊是水平交通空间，它联系着各个房间，其宽度应考虑人流通行、安全疏散和空间感受，其净宽度：内廊不应小于2100mm，外廊不应小1800mm，且根据所要求耐火等级及疏散要求，其净宽度
33、不应小于1.00m/100人，两者取大值。外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。本建筑走廊宽度取为3m。3）楼梯间楼梯是用于联系上下层空间及人流疏散的，其数量、形式、宽度、长度及坡度的确定，决定了楼梯间的使用面积和平面尺寸，其确定原则如下：楼梯数量应根据疏散要求确定，一般情况下应设置两部楼梯。楼梯净段宽度应满足方便及安全疏散要求，其最小宽度不应小于1.10m，一般每股人流所需宽度不应小于700mm，至少应考虑两股人流，且总宽度按疏散人数最多的一层人数计算，不应小于1.00m100人，两者取大值。梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。楼梯总踏步数根据楼梯层高及踏步高度确定，踏步高
34、度一般取150mm。楼梯段长度根据楼梯踏步数及踏步宽度确定，踏步宽度不得小于260mm，一般取300mm。每段楼梯的踏步不得多于18级，并不应小于3级。按上述原则确定的楼梯踏步应满足楼梯坡度的要求，不应大于30。楼梯休息平台的净宽度不应小于相应的梯段净宽度，楼梯井的宽度不应大于200mm。室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。1.3.2 房间的采光、通风和朝向的确定（1）主要使用房间1）教室教室应设有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。教室需要要有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干
35、扰及保证室内良好的音质条件。教室内必须有足够的空气质量和良好的采暖、隔热、通风条件。因此，教室尽量布置在建筑物的南面，且可直接采光和通风，在可能的条件下尽量远离嘈杂的房间及区域。2）教师办公室教师办公室应尽量集中布置并与教室互不干扰，其朝向尽量在南面。（2）辅助使用房间1）卫生间卫生间一般以位置隐蔽、使用方便、隔绝气味为原则，宜设于楼层的尽端、建筑物的转角处和平面中朝阳较差的位置，应采用天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，避免气味直接进入走道及室内。2）仓库对于一些不透光不通风的房间，可以用来做仓库。（3）交通联系部分1）门厅门厅要考虑疏散要求且处于明显而突出的位置上，使其具有较强的醒目性，
36、与交通主干线有明确的流线关系，人流出入方便，但同时还要考虑它与教室等主要房间之间相互位置的协调。除门厅外，还应设置次要入口作为教学楼直接对外的安全疏散口，门厅的位置还应考虑它们之间的距离，即满足下列要求：一层所有位于两个出入口之间的房间，其房门至出口的最大距离为35m。2）走廊、楼梯间走廊、楼梯间的位置应考虑疏散要求，并使其具有较强的导向作用，一般将一部楼梯作为主要楼梯设置在门厅最明显的位置，或靠近门厅处，另外一部楼梯作为次要楼梯设置在次要出入口附近，它们作为房间的疏散口，共同起着疏散人流的作用，因此，它们的具体位置还应满足下列要求：所有位于两楼梯间之间的房间，其房门至楼梯间的最大距离，封闭楼
37、梯间为35m，非封闭楼梯间为30m，且楼梯间在各层的位置不应改变。1.3.3 门窗的布置门窗位置的布置应满足以下要求：1）门窗位置应尽量使墙面完整，便于设备布置和合理组织人行通道；2）窗位置应有利于采光通风；3）门的位置应方便交通利于疏散。对于教学楼中的门窗布置，应该根据实际情况来考虑。（1）门的宽度、数量、位置与开启方式房间门的设置主要从方便交通联系方面来考虑，有时也兼有采光和通风。并综合考虑房间面积的有效利用、人流活动及交通疏散、建筑外观及经济性等各个方面。教室的门洞宽度不应小于1000mm，普通教室、办公室等的门应考虑一人正在通行，另一人侧身通行，常采用1000mm。当房间面积较大，使用
38、人数大于60人时，可采用双扇门，宽度可为12001800mm。根据疏散要求，教室门的数量不应小于2个，应分散布置在房间两端，其最近距离不应小于5m，其开启方式一般采用内开平开门。（2）窗的尺寸、数量、位置与开启方式为获得良好的天然采光，保证房间足够的照度值，房间必须开窗。窗口面积大小主要根据房间的使用要求、房间面积、及当地日照情况等因素来考虑。设计时可根据窗地面积比（窗洞口面积之和与房间地面面积比）进行窗口面积的估算。各类房间的窗地比要求是：教室、教师休息室及办公室不应小于1/6，门厅、休息厅、卫生间不应小于1/10，走廊、楼梯间不应小于1/14。教室光线应自学生座位的左侧射入，因此，教室的采
39、光窗应设置在学生的左侧，为保证教室光线均匀，窗间墙宽度不应大于1200mm，黑板处窗间墙的尺寸，应考虑避免黑板产生眩光，一般为1000mm，考虑通风要求，教室可在走廊一侧距地2.0m处设置高窗。走廊、楼梯间应直接采光，走廊可采用门厅、休息厅、开敞式楼梯间直接采光；走廊长度不超过20m时至少一端应有采光口，超过20m时两端应有采光口，超过40m时应增加中间采光口。计算窗洞口面积的具体步骤为:1）查窗地面积比；2）根据房间面积计算窗洞口面积；3）确定洞口尺寸（考虑模数的要求）。1.3.4 防火措施保证人们安全对教学楼建筑具有十分重要的意义。教学楼建筑具有众多引发重大火灾的潜在危险因素，诸如：办公家
40、具、窗帘、课桌椅等易燃物品，众多的发热量大的灯具，复杂的电气设备和线路等等。该建筑为高度超过24m的公共建筑，故应查用高层民用建筑设计防火规范（GB 5004595），该建筑耐火等级为二级，根据表3.0.1，建筑分类为二类。根据表5.1.1，二类建筑的每个防火分区最大允许建筑面积为1500m2，故每层为一防火分区。该建筑设有两部楼梯，每个防火分区的安全出口为2个，满足规范的要求。表1.1 安全疏散距离高层建筑房间门或住宅户门至最近的外部出口最大距离(m)位于两个安全出口间的房间位于袋形走道两侧房间教学楼3015该建筑总长为63.7m，均匀设置5部楼梯，任一房间至外部出口的距离不大于15m，安全
41、疏散距离满足规范要求。表1.2 首层疏散外门和走道的净宽(m)高层建筑每个外门的净宽走道净宽单面布房双面布房居住建筑1.11.21.3其它1.21.31.4高层建筑内走道的净宽，应按通过人数每100人不小于1.00m计算；首层疏散外门的总宽度，应按人数最多的一层每100个不小于1.00m计算。首层疏散外门和走道的净宽不应小于表1.2的规定。该建筑走道取3.00m，外门净宽为1.5m，满足规范要求。除此之外，建筑各组成部分的装修材料还应符合以下规定： 除地下建筑外，无窗房间的内部装修材料的燃烧性能等级，除A级外，应在本章规定的基础上提高一级。 图书室、资料室、档案室和存放文物的房间，其顶棚、墙面
42、应采用A级装修材料，地面应采用不低于B1级的装修材料。 大中型电子计算机房、中央控制室、电话总机房等放置特殊贵重设备的房间，其顶棚和墙面应采用A级装修材料，地面及其他装修应采用不低于B1级的装修材料。 消防水泵房、排烟机房、固定灭火系统钢瓶间、配电室、变压器室、通风和空调机房等，其内部所有装修均应采用A级装修材料。 无自然采光楼梯间、封闭楼梯间、防烟楼梯间的顶棚、墙面和地面均应采用A级装修材料。 建筑内部的变形缝(包括沉降缝、伸缩缝、抗震缝等)两侧的基层应采用A级材料，表面装修应采用不低于B1级的装修材料。 公共建筑内部不宜设置采用B3级装饰材料制成的壁挂、雕塑、模型、标本，当需要设置时，不应
43、靠近火源或热源。 地上建筑的水平疏散走道和安全出口的门厅，其顶棚装饰材料应采用A级装修材料，其他部位应采用不低于B1级的装修材料。 建筑内部消火栓的门不应被装饰物遮掩，消火栓门四周的装修材料颜色应与消火栓门的颜色有明显区别。 建筑内部装修不应遮挡消防设施和疏散指示标志及出口，并且不应妨碍消防设施和疏散走道的正常使用。 总之，平面设计所设计的因素很多，如房间的特征及其相互关系，建筑材料，施工技术、建筑造价、节约用地以及建筑造型等方面的问题。平面设计实际上就是研究解决建筑功能、物质技术、经济及美观等问题。1.4 建筑立面设计建筑不仅要满足人们生产、生活等物质功能的要求，而且要满足人们精神文化方面的
44、要求。为此，不仅要赋予它实用属性，同时也要赋予它美观的属性。建筑的美观主要是通过内部空间以及外部造型的艺术处理来体现，同时也涉及到建筑的群体空间布局，而其中建筑物的外观形象经常地被人们所接触，对人的精神感受上产生的影响尤为深刻。比如轻巧、活泼、通透的园林建筑；雄伟、庄严、肃穆的纪念性建筑；朴素、亲切、宁静的居住建筑以及简洁、完整、挺拔的高层公共建筑等。建筑立面设计是根据建筑物的性质和内容，结合材料、结构、周围环境特点以及艺术表现要求，综合地考虑建筑物内部的空间形象、外部的体形组合、立面构图以及材料质感、色彩的处理等等，使建筑物的形式与内容统一，创造良好的建筑艺术形象，以满足人们的审美要求。 建
45、筑立面可以看成是由许多构部件所组成：它们有墙体、梁柱、墙墩等构成房屋的结构构件，有门窗、阳台、外廊等和内部使用空间直接连通的部件，以及台基、勒脚、檐口等主要起到保护外墙作用的组成部分。恰当地确定立面中这些组成部分和构部件的比例和尺度，运用节奏韵律、虚实对比等规律，设计出体型完整、形式与内容统一的建筑立面，是立面设计的主要任务。 建筑立面设计的步骤，通常根据初步确定的房屋内部空间组合的平剖面关系，例如房屋的大小、高低、门窗位置，构部件的排列方式等，描绘出房屋各个立面的基本轮廓，作为进一步调整统一，进行立面设计的基础。设计时首先应该推敲立面各部分总的比例关系，考虑建筑整体的几个立面之间的统一，相邻
46、立面间的连接和协调，然后着重分析各个立面上墙面的处理，门窗的调整安排，最后对入口门廊、建筑装饰等进一步作重点及细部处理6。 完整的立面设计，并不只是美观问题，它和平、剖面的设计一样，同样也有使用要求、结构构造等功能和技术方面的问题，但是从房屋的平、立、剖面来看，立面设计中涉及的造型和构图问题，通常较为突出。进行立面处理，应注意以下几点：1）建筑立面是为满足施工要求而按正投影绘制的，分为正立面、背立面和侧立面。而一般人看到的是两个立面。因此，在推敲建筑立面时不能孤立的处理每个立面，必须注意几个面的相互协调和相邻面的衔接以取得统一。2）建筑造型是一种空间艺术，研究立面造型不能只局限在立面的尺寸大小和形状，应考虑